【教辅培优讲义】七年级上册同步 第5讲 阅读（教师版+学生版）

5（【教辅培优讲义】七年级上册同步第讲阅读教师版+学生版）京师教育精品小班学科辅导讲义课程名称阅读提高年级七年级辅导科目语文课时数3O第5讲表达方式的运用与提炼主题思想教学目标

1、检测课内知识掌握情况；

2、掌握常见的表达方式及其作用；

3、掌握提炼记叙文主题思想的方法；教学重难点

1、重点常见的表达方式及其作用；

2、难点思想感情的把握与提炼；教学过程课堂前测基础部分

1.给下列加红字注音或根据拼音写汉字确凿（）脑髓（）枇谷（）倜傥（）y dng（）肿bo（）学严li（）书sh u（）

2.解释下列句中加红词语的含义

（1）像习字时候的影写一样影写

（2）我就只读书，正午习字，晚上对课对课3但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关

1.判定下列句子使用的修辞手法

（1）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴（）

（2）还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球（）

2.不必说……也不必说……单是……”的句式有什么特点？请你仿照例句也造一个句子OO

3.对课就是对对子、拟对联请你根据课文内容，为下面的上联拟出下联上联百草园里赏景捕鸟听故事，其乐无穷；下联

4.仿照例句，用一组排比句向朋友们简介百草园的快乐生活例句朋友，百草园真是我童年的“乐园”呀！春天，你看那五彩缤纷、生机勃勃的草长莺飞仿句

5.（2015江苏苏州中考）名著阅读

（1）下面关于《朝花夕拾》和《汤姆索亚历险记》的读书笔记，哪・一项表述有错误？（）A.《阿长与》写了一个“黄胖而矮”、“满肚子是麻烦的礼节”的保姆阿长，她记得“我”的心愿，给“我”买了《山海经》B.《范爱农》一文写的是范爱农和“我”在日本留学的故事徐锡麟被害后，“我”主张“发电报到北京，痛斥满政府的无人道”，范爱农表示反对C.《五猖会》中，“我“盼着去看五猖会时，父亲突然要“我”背书，“背不出，就不准去看会二后来背完书能去看五猖会了，但“我”已没先前那么高兴了D.《汤姆•索亚历险记》中，姨妈让汤姆刷墙汤姆一心想着玩，就变着法子让其他孩子替他来刷墙孩子们为得到刷墙的机会，送给他苹果或其他各种小玩意

（2）下面关于孙悟空的称呼及其得名原因，正确的对应关系是怎样的？请参照示例，完成表格

①斗战胜佛A.石猴被招安后，玉皇大帝授给他的官职

②齐天大圣B.唐僧收石猴为徒时为他所取的混名

③行者C.唐僧师徒取经成功后，如来佛授给孙悟空的品职

④弼马温D.石猴探水帘洞成功，众猴拜他为王时对他的称呼

⑤千岁大王E.石猴回到花果山后，接受独角鬼王建议所称称呼示例

①②③④⑤得名原因C]高中★初中★小学专业课外辅导2/10京师教育精品小班学科辅导讲义课程名称阅读提高年级七年级辅导科目语文课时数3o第5讲表达方式的运用与提炼主题思想教学目标

1、检测课内知识掌握情况；

2、掌握常见的表达方式及其作用；

3、掌握提炼记叙文主题思想的方法；教学重难点

1、重点常见的表达方式及其作用；

2、难点思想感情的把握与提炼；教学过程课堂前测基础部分

1.给下列加红字注音或根据拼音写汉字确凿脑髓秋谷倜傥y dng肿bo学严li书sh u

2.解释下列句中加红词语的含义1像习字时候的影写一样影写2我就只读书，正午习字，晚上对课对课3……但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关机关4……何首乌有拥肿的根拥肿5这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟人迹罕至O阅读部分阅读下面的文段，完成第14题〜不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑棋；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子云雀忽然从草间直窜向云霄里去了单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴翻开断砖来，有时会遇见娱蚣；还有斑螫，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑棋要好得远

1.选文中可以概括全段主要内容的一个句子是O

2.这段文字从多角度对景物进行了描写，按提示分别找一个例句1写视觉的2写听觉的3写味觉的4写触觉的

3.下面两句话中加点的字能否换为括号内的字，为什么1肥胖的黄蜂伏停在菜花上O2轻捷的叫天子云雀忽然从草间直窜飞向云霄里去了O

4.选文中拔何首乌根的描写有什么作用？试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两方面加以回答O答案基础部分

1.z ao suI bi ti拥博厉塾

2.1影写把纸蒙在帖上照着描2对课旧时学习词句和准备作诗的一种练习例如老师说“雨”，学生对“风”；老师说“柳绿”，学生对“桃红”3机关在句中是秘密的意思4拥肿这里形容何首乌块根的粗大现在写作“臃肿”5人迹罕至少有人来迹，足迹、脚印罕，稀少课内同步阅读

1.单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味

2.1不必说碧绿的菜畦……向云霄里去了2油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴3覆盆子像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑棋要好得远4光滑的石井栏

3.1不能换“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态，“停”字就无法表现这种情态2不能换因为“窜”字既写出了鸟儿的机灵轻捷，又表现了“我”对叫天子的羡慕之情，而“飞”就不具备这一效果

4.表现出“我”猎奇的心理，想找一块像人形的何首乌；又表现出百草园对“我”来说既富有神秘感又富有吸引力☆知识点一•筛选、整合信息知识点1表达方式

1、叙述用质朴、直白的语言表达人物的经历和事物的发展变化过程的一种表达方式主要交代事实，包括人物事件梗概以及人物活动、发展、变化的过程

2、描写用生动、形象的语言对人物的外貌、动作、事物的性质、形态和景物的状貌、变化所作的具体刻画和生动描摹句子往往优美、细致，给人以美的享受

3、议论对人物、事件、景物等发表自己的见解或道理在记叙当中，直接对叙述内容发表见解、判断、表明态度，或从个别事物中说明它的普遍意义，使读者加深理解善于抓住议论，分析它与叙述、描写的关系，就能较快地准确把握文章的中心思想

4、说明用简明的语言，客观而准确地解说事物或阐述事理的一种表达方式在记叙文当中，常用来说明某种事物状态、性质、功能的特征补充记叙文中需要交代得事情不常用，但仍是为写人叙事服务的

5、抒情是作者通过作品中心人物表达主观感受，倾吐心中情感的文字表露抓住抒情的语句，才能把握作者在文中所要表达的思想感情【精讲精练】（2008年重庆市中考试题）阅读下面文章并完成后面的问题别踩疼了雪朱成玉⑴我和女儿在焦急地等待着一场雪的降临⑵雪，只在女儿的童话和梦境里飘过摸我一直这样认为没有触我过雪花的女孩，永远做不了高贵的公主是要领她到雪的故乡来，就把人让她看看雪是怎样把人间装扮成宫殿,装扮成天使的⑶带女儿来北方，就是为了让她看雪样因为我无法为她描述雪的子，而她又是那么渴望看到它⑷雪开始零星地飘起来，我和女儿激动得手舞足蹈！⑸它多美啊，轻盈、飘逸、纯洁，让人爱不释手⑹女儿伸开手掌，发现，我们的手掌虽可以接住雪花，但雪花却无法随我们的爱意长时间停留它只亭亭玉立了那么一会儿，转眼就消失得无影无踪了⑺但女儿并没有收拢她的手掌，她依然执著地积攒着手中的白色花辫雪渐渐大了些，女儿小心翼翼地捧着她的雪花，她说把它带回去，在妈妈的坟墓旁边堆一个大大的雪人⑻女儿的话触动了我原来，女儿一直嚷嚷着要来北方看雪，真正的目的还是为了她的妈妈⑼我不忍提醒她，我们永远也无法将雪花运到南方去我总是提醒自己孩子的心灵是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候,一定要小心、再小心，不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的梦想⑩女儿没有见过她的妈妈，在她出生的那一刻，她的妈妈便因为难产离开了我们仿佛一切都有预感一样，在妻子的日记里，我看到了她写给自己未出生的孩子的信她说即使有一天她离开了人世,她的魂魄依然围绕在孩子的身边，春天她就是早上第一缕吻着孩子脸颊的阳光，夏天她就是那大树底下的阴凉，秋天她就会变成一朵朵云彩，冬天的时候她就会变成雪花……11每当女儿问我她的妈妈在哪里的时候，我就会对她说，你妈妈离开这个世界了，但她爱我们春天的晨光，夏天的绿阴，秋天的云朵，冬天的雪花，这些都是你妈妈变的，她一刻都没有离开我们女儿记住了我的话在春天，总是太阳刚一露头就醒了，她说妈妈在唤她起床呢；夏天，她总是习惯把书桌搬到那棵大树底下去做作业；在秋天，她总是趴在窗台上，托腮凝望天上的云我知道，她那颗小小的心在用她自己的方式怀念着母亲可在冬天的时候她找不到与母亲的联系了，因为南方没有雪⑫这就是她要来北方看雪的原因啊！⑬雪花在天空舞蹈！⑭15天空阴暗得仿佛是大地，大地晶莹得仿佛是天空夜晚再黑，也压不过雪的白⑯第二天清晨，女儿轻轻推开门，小心翼翼地踩出了一行小脚印她⑰对我说“爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪”那一刻，我看到的世界全都是洁白的，包括人的心灵⑱选自《今日教育•读写舫》

2008.

21.联系全文，说说“雪”在文中有什么象征意义［解析］结合全文，特别是结尾，我们很容易看出“雪”在文中既象征母亲美好的形象，还象征一种纯洁的心灵这是文章的中心，也是回答其他问题的基础

2.第⑺段画横线的句子在文章的内容和结构上有什么作用［解析］画线句子，使用了描写的表达方式，联系中心，“女儿小心翼翼地棒着她的雪花”这一细节动作描写，我们可以看出内容上的作用是表达了孩子对母亲的深切怀念和她纯洁的心灵；从结构上,结合下文我们可以看出其作用是引出下文，由“看雪”的描绘转入对妈妈的回忆

3.品味语言1揣摩下面句中加点的词，说说它的表达效果爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪［解析］这句话使用了描写的表达方式，通过人物的语言描写，同时又运用了拟人的修辞方法，更加突出了人物的性格特征因此我们可以组织答案为通过人物的语言描写，并使用了拟人的手法，赋予雪以生命，表达出女儿对母亲强烈的怀念和爱，更加展示出女儿心灵的纯洁

（2）第

1.选文中可以概括全段主要内容的一个句子是O

2.这段文字从多角度对景物进行了描写，按提示分别找一个例句1写视觉的2写听觉的_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O3写味觉的生动形象（比喻、拟人）；加强语气（反问、排比、反复）；引人思考（设问）；音韵和谐（对偶）；突出特点（夸张）【课后作业】又到满山枫叶红我是循着秋天的脚步来到这里的，我是为了圆一个真实的梦来到这里的在去往本溪关门山的途中，道路两旁的槐树美丽耀眼，似乎在用满腔的热情欢迎我的到来而我最渴望见到的是那满山的红叶走进关门山，扑面而来的是清爽宜人的山风，映入眼帘的是如诗如画的美景天空蔚蓝辽远，群山起伏跌宕，山谷一片清幽，溪水清澈如镜这里不仅天美、云美，山美、水美，叶更美平日里最怕登山，可红叶的艳丽和内心深处的渴望，却让我毫不犹豫的爬到了山顶登高而望，终于体会到了层林尽染的美丽一道道的山岭，一座座的山峰，色彩缤纷的交相辉映铺满落叶的山径，曲曲弯弯，向枫林深处无尽地伸延满山遍野的枫叶，铺展成红色的海洋那一抹抹、一簇簇的红，一处深来一处浅，叫人心襟飘荡大大小小的枫树伸展着层层叠叠的枝叶随风飘摇，那红色是不变的情愫,是生命的激情枫叶的美，美在傲然临风，美在从容飘逸它不比春花的妩媚，不比夏花的妖娇，不比冬梅的傲骨，却在秋色中独放艳丽一朵朵白云在蔚蓝色的天空中自由飘荡，与蓝天白云交相辉映的是远处那一泓斑斓的五彩湖潺潺的溪流，幽深的湖泊，在阳光的照耀下熠熠生辉，妙曼地衬托出秋的丰富层次和诗情画意好一幅曼妙天然的图景，好一片空灵多彩的世界我内心深处一直渴望的不就是这样一幅天然的场景吗？枫叶红了，相思满山那一抹苍翠，一抹流红、一抹金黄、一抹鲜橙，如天边的流霞，装点出秋的浪漫，托起秋天瑰丽的梦，恣意地把秋色渲染枫叶舞秋水，天地共绡红静听秋语呢喃，掬一捧秋水，望一弯秋月，赏一叶秋枫，是何等的美丽？隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠多想在这清幽的山谷，在清澈的溪水边，建一座木屋每到秋意渐浓时，静看云卷云舒，笑看花飞花落，是何等的惬意？又到满山枫叶红，那条被秋枫染醉的溪谷，是一个充满诗意的地方一片九角枫成了记忆中五彩的斑斓，我会记得，它来自关门山当枫叶再度霜红，我依然会徜徉在深秋的枫林，漫步在飘满红叶的小径上，把枫叶夹进喜爱的书中，把秋天收藏在记忆里，用一生的岁月记下如诗的情怀文章开篇“循着秋天的脚步来到这里的，我是为了圆一个真实的梦，，，其中“真实的梦”是指什么？O文中通篇写景，但在写景的过程中，有些语句明显带有作者情感的渗透，请试着从文中找出两处这样的语句写在下面O文中多处运用衬托的表现手法，请结合相应语句分析运用此法的妙处OO文中画线的三处句子，在内容和表达上有何共同之处？OO本文语言极富表现力，请结合文章内容归纳文章语言表达的主要特点（最少写两点）OO答案把秋天藏在记忆里，记下如诗的情怀那红色是不变的情愫，是生命的激情；枫叶红了，相思满山；隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠文中“枫叶的美，美在傲然临风，美在从容飘逸它不比春花的妩媚，不比夏花的妖娇，不比冬梅的傲骨，却在秋色中独放艳丽”一句，用春花、夏花、冬梅衬托枫叶，更加凸显了枫叶之美，达到了万绿丛中一点红的效果内容上都表现了作者的美好向往，是一种对自然宁静生活的渴望;从表达上看，三句都是反问句，语气强烈，发人深思一是用词传神，表现力强如“枫叶舞秋水，天地共绡红”中“舞、共”两个字，动态十足，堪称典范；二是造句连贯，节奏明快如“天美、云美，山美、水美，叶更美”、“一抹苍翠，一抹流红、一抹金黄、一抹鲜橙”等句子，精练简洁，清新流畅，读来一气呵成【课后作业10月25日前】

1.判定下列句子使用的修辞手法

（1）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴（）

（2）还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球（）

2.“不必说……也不必说……单是……”的句式有什么特点？请你仿照例句也造一个句子

3.对课就是对对子、拟对联请你根据课文内容，为下面的上联拟出下联上联百草园里赏景捕鸟听故事，其乐无穷；下联O

4.仿照例句，用一组排比句向朋友们简介百草园的快乐生活例句朋友，百草园真是我童年的“乐园”呀！春天，你看那五彩缤纷、生机勃勃的草长莺飞仿句

5.（2015江苏苏州中考）名著阅读

（1）下面关于《朝花夕拾》和《汤姆索亚历险记》的读书笔记，哪・一项表述有错误？（）A.《阿长与》写了一个“黄胖而矮”、“满肚子是麻烦的礼节”的保姆阿长，她记得“我”的心愿，给“我”买了《山海经》B.《范爱农》一文写的是范爱农和“我”在日本留学的故事徐锡麟被害后，“我”主张“发电报到北京，痛斥满政府的无人道”，范爱农表示反对C.《五猖会》中，“我”盼着去看五猖会时，父亲突然要“我”背书，“背不出，就不准去看会”后来背完书能去看五猖会了，但“我”已没先前那么高兴了D.《汤姆•索亚历险记》中，姨妈让汤姆刷墙汤姆一心想着玩，就变着法子让其他孩子替他来刷墙孩子们为得到刷墙的机会，送给他苹果或其他各种小玩意2下面关于孙悟空的称呼及其得名原因，正确的对应关系是怎样的？请参照示例，完成表格

①斗战胜佛______________A.石猴被招安后，玉皇大帝授给他的官职

②齐天大圣______________B.唐僧收石猴为徒时为他所取的混名

③行者_________________C.唐僧师徒取经成功后，如来佛授给孙悟空的品职D.石猴探水帘洞成功，众猴拜他为

④弼马温________________王时对他的称呼E.石猴回到花果山后，接受独角鬼

⑤千岁大王______________王建议所称称呼示例

①②③④⑤得名原因C]答案

1.1拟人2比喻

2.动静结合，详略分明，由上而下仿句要符合逻辑顺序，句意重点在“单是”部分答案略

3.示例三味书屋读书画画对对联，别有情趣

4.示例夏天，我们来听神奇迷离的美女蛇故事；秋天，我们来听蟋蟀们美妙的演唱会；冬天，我们和小伙伴们一起到雪地上捕鸟去

5.1B解析《范爱农》一文追叙作者在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段2称呼

②③④⑤得名原因E BA[D高中★初中★小学专业课外辅导2/12__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________o14写触觉的___________O

3.下面两句话中加点的字能否换为括号内的字，为什么？1肥胖的黄蜂伏停在菜花上O2轻捷的叫天子云雀忽然从草间直窜飞向云霄里去了O

4.选文中拔何首乌根的描写有什么作用？试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两方面加以回答O☆知识点一•筛选、整合信息知识点1:表达方式

1、叙述用质朴、直白的语言表达人物的经历和事物的发展变化过程的一种表达方式主要交代事实，包括人物事件梗概以及人物活动、发展、变化的过程

2、描写用生动、形象的语言对人物的外貌、动作、事物的性质、形态和景物的状貌、变化所作的具体刻画和生动描摹句子往往优美、细致，给人以美的享受

3、议论对人物、事件、景物等发表自己的见解或道理在记叙当中，直接对叙述内容发表见解、判断、表明态度，或从个别事物中说明它的普遍意义，使读者加深理解善于抓住议论，分析它与叙述、描写的关系，就能较快地准确把握文章的中心思想

4、说明用简明的语言，客观而准确地解说事物或阐述事理的一种表达方式在记叙文当中，常用来说明某种事物状态、性质、功能的特征补充记叙文中需要交代得事情不常用，但仍是为写人叙事服务的

5、抒情是作者通过作品中心人物表达主观感受，倾吐心中情感的文字表露抓住抒情的语句，才能把握作者在文中所要表达的思想感情【精讲精练】（2008年重庆市中考试题）阅读下面文章并完成后面的问题别踩疼了雪朱成玉⑴我和女儿在焦急地等待着一场雪的降临⑵雪，只在女儿的童话和梦境里飘过我一直这样认为没有触摸过雪花的女孩，永远做不了高贵的公主我领她到雪的故乡来，就是要让她看看雪是怎样把人间装扮成宫殿，把人装扮成天使的⑶带女儿来北方，就是为了让她看雪因为我无法为她描述雪的样子，而她又是那么渴望看到它⑷雪开始零星地飘起来，我和女儿激动得手舞足蹈！⑸它多美啊，轻盈、飘逸、纯洁，让人爱不释手⑹女儿伸开手掌，发现，我们的手掌虽可以接住雪花，但雪花却无法随我们的爱意长时间停留它只亭亭玉立了那么一会儿，转眼就消失得无影无踪了⑺但女儿并没有收拢她的手掌，她依然执著地积攒着手中的白色花辫雪渐渐大了些，女儿小心翼翼地捧着她的雪花，她说把它带回去，在妈妈的坟墓旁边堆一个大大的雪人⑻女儿的话触动了我原来，女儿一直嚷嚷着要来北方看雪，真正的目的还是为了她的妈妈⑼我不忍提醒她，我们永远也无法将雪花运到南方去我总是提醒自己孩子的心灵是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候,一定要小心、再小心，不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的梦想⑩女儿没有见过她的妈妈，在她出生的那一刻，她的妈妈便因为难产离开了我们仿佛一切都有预感一样，在妻子的日记里，我看到了她写给自己未出生的孩子的信她说即使有一天她离开了人世,她的魂魄依然围绕在孩子的身边，春天她就是早上第一缕吻着孩子脸颊的阳光，夏天她就是那大树底下的阴凉，秋天她就会变成一朵朵云彩，冬天的时候她就会变成雪花……（1D每当女儿问我她的妈妈在哪里的时候，我就会对她说，你妈妈离开这个世界了，但她爱我们春天的晨光，夏天的绿阴，秋天的云朵，冬天的雪花，这些都是你妈妈变的，她一刻都没有离开我们女儿记住了我的话在春天，总是太阳刚一露头就醒了，她说妈妈在唤她起床呢；夏天，她总是习惯把书桌搬到那棵大树底下去做作业；在秋天，她总是趴在窗台上，托腮凝望天上的云我知道，她那颗小小的心在用她自己的方式怀念着母亲可在冬天的时候她找不到与母亲的联系了，因为南方没有雪⑫这就是她要来北方看雪的原因啊！⑬雪花在天空舞蹈！⑭天空阴暗得仿佛是大地，大地晶莹得仿佛是天空⑮16夜晚再黑，也压不过雪的白第二天清晨，女儿轻轻推开门，小心翼翼地踩出了一行小脚印她⑰对我说“爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪”那一刻，我看到的世界全都是洁白的，包括人的心灵⑱选自《今日教育读写舫》

2008.2联系全文，说说“雪”在文中有什么・象征意义O第⑺段画横线的句子在文章的内容和结构上有什么作用OO