《鸿门宴》-高中语文课内文言文挖空训练与重点知识归类（统编版必修下册）（含答案）

《鸿门宴》-高中语文课内文言文挖空训练与重点知识归类（统编版必修下册）（含答案）必修下教材文言文挖空训练及重点知识梳理鸿门宴［复习重点］

1.积累并记牢120个实词中的“王”“内”“谢”“间”“再”五字及次常用字“意二2•翻译重点句子基础夯实课文挖空训练

1.解释文中加点的词语沛公军（）霸上，未得与项羽相见沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰“沛公欲王（wing）（）关中，使子婴为相，珍宝尽有（）之项羽大怒，曰「旦日（）飨但39）（）士卒，为击破沛公军！”

①当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上范增说（shui）（）项羽曰“沛公居山东时，贪于财货，好美姬今入关，财物无所取，妇女无所幸（），此其志不在小吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也急击勿失（）！”楚左尹项伯者，项羽季父（）也，素（）善（）留侯张良张良是时从（）沛公，项伯乃夜驰之（）沛公军，私（）见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰“毋（）从俱死也”张良日“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语（）“良乃入，具告沛公沛公大惊，曰“为之奈何”张良日“谁为大王为此计者”曰“鳏屹1））生（）说我曰距（）关，毋内（）诸侯（），秦地可尽王也‘故听之良曰“料大王士卒足以当（dng）（）项王乎”沛公默然，曰“固不如也且为之奈何”张良曰“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也“

②沛公曰“君安与项伯有故（有旧，有交情）”张良曰“秦时与臣游（）,项伯杀人，臣活（）之今事有急，故幸（）来告良“沛公曰“孰与（）君少长”良曰“长于臣”沛公曰“君为我呼入，吾得兄事之（）”张良出，要（ydo）（）项伯项伯即入见沛公沛公奉卮（zh i）（）酒为寿，约为婚姻（）,日“吾入关，秋毫不敢有所近，籍（）吏民，封府库，而待将军所以（）遣将守关者，备他盗之出入与非常（）也日夜望将军至，［复习重点］

1.积累并记牢120个实词中的“王”“内”“谢”“间”“再”五字及次常用字“意”

2.翻译重点句子基础夯实课文挖空训练

1.解释文中加点的词语沛公军（名作动，驻军）霸上，未得与项羽相见沛公左司马曹无伤使人言于项羽日“沛公欲王（wing）（称王）关中，使子婴为相，珍宝尽有（占有）之”项羽大怒，日“旦日（明天）飨（xi6ng）（用酒食款待宾客这里是“犒劳”的意思）士卒，为击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上范增说（shu i）（劝说）项羽日“沛公居山东时，贪于财货，好美姬今入关，财物无所取，妇女无所幸（指君主宠爱女子），此其志不在小吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也急击勿失（指失去时机）！”楚左尹项伯者，项羽季父（叔父）也，素（向来，一向）善（友善、交好）留侯张良张良是时从（跟从）沛公,项伯乃夜驰之（往）沛公军，私（私下）见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，日“毋（不要）从俱死也”张良日“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语（告诉）”良乃入，具告沛公沛公大惊，日“为之奈何”张良日“谁为大王为此计者”日“鳏（z6u）生（浅陋无知的小人鲫,浅陋、卑微）说我日距（同“拒”，据守）关，毋内（同“纳”，接纳）诸侯（指其他率兵攻秦的人），秦地可尽王也‘故听之良日“料大王士卒足以当（dG ng）（对等，比得上）项王乎“沛公默然，日“固不如也且为之奈何”张良日“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也”沛公日“君安与项伯有故（有旧，有交情）”张良日“秦时与臣游（交往），项伯杀人，臣活（使……活命）之今事有急，故幸（幸亏，幸而）来告良”沛公日“孰与（与……相比，谁更……）君少长”良日“长于臣”沛公日“君为我呼入，吾得兄事之（用侍奉兄长的礼节对待他）”张良出，要（yd o）（同“邀”，邀请）项伯项伯即入见沛公沛公奉卮（zhi）（酒器）酒为寿，约为婚姻（亲家，有婚姻关系的亲戚），日“吾入关，秋毫不敢有所近，籍（登记）吏民，封府库，而待将军所以（……的原因）遣将守关者，备他盗之出入与非常（指意外的变故）也日夜望将军至，岂敢反乎！愿（希望）伯具言臣之不敢倍德（背弃恩德倍，同“背”，背叛）也”项伯许诺，谓沛公日“旦日不可不蚤（同“早”）自来谢（道歉）项王沛公日“诺于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王因言日“沛公不先破关中，公岂敢入乎今人有大功而击之，不义也不如因（趁机）善遇之”项王许诺沛公旦日从（率领、带领）百余骑来见项王，至鸿门，谢日“臣与将军戮（1S）力（合力戮，同“黝”）而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意（料想，想到）能先入关破秦，得复见将军于此今者有小人之言，令将军与臣有郤（同“隙”，隔阂、嫌怨）项王日“此沛公左司马曹无伤言之不然，籍何以至此“项王即日因留沛公与饮项王、项伯东向坐；亚父南向坐,一一亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍范增数（shu6）（屡次，多次）目（递眼色）项王，举所佩玉玦（ju6）以示之者三（多次），项王默然不应范增起，出，召项庄，谓日“君王为人不忍若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之不者，若属（你们这些人）皆且为所虏！”庄则入为寿寿毕，日“君王与沛公饮，军中无以（没有用来……的）为乐，请以剑舞”项王日“诺”项庄拔剑起舞项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽（遮护）沛公，庄不得击于是张良至军门见樊哙（kui i）樊哙日“今日之事何如”良日“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也”哙日“此迫矣！臣请入，与之同命（同生死）”哙即带剑拥盾入军门交戟之卫士欲止不内樊哙侧其盾以撞，卫士仆地哙遂入，披帷（掀开帷幕披,分开）西向立，瞋（chOn）目视项王，头发上指，目眦（z i）尽裂项王按剑而踞（j i）日“客何为者”张良日“沛公之参乘（shCng）樊哙者也”项王日“壮士!一一赐之卮酒”则与斗卮（大酒杯）酒哙拜谢，起，立而饮之项王日“赐之彘肩（猪的前腿根部）”则与一生彘肩樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖（din）（吃）之项王日“壮士！能复饮乎”樊哙日“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举（尽），刑人如恐不胜（尽），天下皆叛之怀王与诸将约日:先破秦入咸阳者王之今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来故遣将守关者，备他盗出入与非常也劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说（小人的谗言），欲诛有功之人，此亡秦之续（已亡的秦朝的后继者）耳窃（表示个人意见的谦辞）为大王不取也！”项王未有以应，日“坐”樊哙从良坐坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出沛公已出，项王使都尉陈平召沛公沛公日”今者出，未辞也，为之奈何”樊哙日“大行不顾细谨，大礼不辞小让（责备）如今人方为刀俎（zti）（砧板），我为鱼肉，何辞为（w6i）（语气助词，用于句末，表示反问）”于是遂去乃令张良留谢良问日:“大王来何操（拿）”日“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父会其怒，不敢献公为我献之”张良日“谨诺（敬语，表示应允、遵命）当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里沛公则置（放弃，丢下）车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道（取道）芷（zhi）阳间行（秘密地走间，秘密地）沛公谓张良日“从此道至吾军，不过二十里耳度（du6）（估计）我至军中，公乃入”沛公已去，间至军中张良入谢，日“沛公不胜（承受）杯杓（shdo）（酒器，借指饮酒），不能辞谨使臣良奉白璧一双，再拜（拜两拜，古代一种较重的礼节）献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下”项王日“沛公安在”良日“闻大王有意督过（责备，责罚）之，脱身独去，已至军矣”项王则受璧，置之坐上亚父受玉斗，置之地，拔剑撞（敲击）而破之，日“唉！竖子（骂人的话，相当于“小子”）不足与谋！夺项王天下者必沛公也吾属今为之虏矣！”沛公至军，立诛杀曹无伤把下列句子翻译成现代汉语

①项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去

②秦时与臣游，项伯杀人，臣活之今事有急，故幸来告良

③所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也

④若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之不者，若属皆且为所虏！

⑤杀人如不能举，刑人如恐不胜

⑥大行不顾细谨，大礼不辞小让答案

①项伯于是连夜骑马来到刘邦驻军地，私下会见张良，把事情详细地告诉了张良，想叫张良和他一起离开（得分点之、私、具、俱）

②秦朝时他和我交往，项伯杀了人，我救了他现在事情紧急,所以幸亏他前来告诉我（得分点游、活、幸）

③派遣将领把守函谷关的原因，是防备其他盗贼进入和意外的变故［得分点所以、备、出入（偏义复词）］

④你进去上前敬酒，敬完酒，请求舞剑，趁机在座位上袭击刘邦，杀掉他否则，你们这些人都将被他俘虏（得分点若、因、坐、且，被动句）

⑤杀人像是怕不能杀尽，给人用刑像是怕不能用尽（得分点举、刑、胜）

⑥做大事不必理会细枝末节，行大礼不用回避小的责备（得分点顾、辞、让）

二、重点梳理

1.120个实词积累、识记⑴王例句释义

①沛公欲王关中

②谁为大王为此计者

③王侯将相宁有种乎（《陈涉世家》）答案

①称王，统治天下

②帝王

③封建时代的最高爵位⑵内义项例句释义

①距关，毋内诸侯释义

②非所以内交于孺子之父母也3见贤思齐焉，见不贤而内自省也（《论语》）

④悟言一室之内（《兰亭集序》）

⑤内立法度，务耕织（《过秦论》）答案

①同“纳”，接纳

②结交

③内心

④里面

⑤内部，常指国内、朝廷内

（3）谢义项例句释义

①旦日不可不蚤自来谢项王

②乃令张良留谢

③哙拜谢，起，立而饮之阿母谢媒人（《孔雀东南飞》）4

⑤及花之既谢，亦可告无罪于主人矣

⑥多谢后世人，戒之慎勿忘答案

①道歉

②辞别，告别

③感谢，答谢

④推辞，谢绝

⑤凋谢，衰亡

⑥告诉，劝告

（4）间例句释义

①道芷阳间行

②彼节者有间，而刀刃者无厚（《庖丁解牛》）

③谗人间之，可谓穷矣（《屈原列传》）

④肉食者谋之，又何间焉（《曹刿论战》）不复出焉，遂与外人间隔（《桃花源记》）5@中间力拉崩倒之声（《口技》）数月之后，时时而间进（《邹忌讽齐王纳谏》）7答案

①秘密地

②空隙

③离间

④参与

⑤间隔，隔断

⑥夹杂

⑦偶尔，断断续续地⑸再例句释义谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下8

②一鼓作气，再而衰，三而竭（《曹刿论战》）9子为父死，亡所恨，愿勿复再言（《苏武传》）答案

①两次

②第二次

③与现代汉语“再”相同，又通假字

（1）距关，毋内诸侯（同“拒”，把守）

（2）要项伯（同“邀”，邀请）

（3）不敢倍德（同“背”）

（4）旦日不可不蚤自来谢项王（同“早”）

（5）令将军与臣有郤（同“隙”，隔阂、嫌怨）词类活用

（1）名词活用

①名词作动词沛公军霸上（驻扎）沛公欲王关中（称王）籍吏民，封府库（造册登记）道芷阳间行（取道）刑人如恐不胜（给……用刑）范增数目项王（递眼色）

②名词作状语于是项伯复夜去（连夜）吾得兄事之（像对待兄长那样）日夜望将军至（每日每夜）常以身翼蔽沛公（像翅膀一样）头发上指（向上）间至军中（从小路）

（2）动词活用项伯杀人，臣活之（使……活命）交戟之卫士欲止不内（使……停止；让……进入）沛公旦日从百余骑来见项王（使……跟从）⑶形容词活用秋毫不敢有所近（形容词用作动词，接触）拔剑撞而破之（形容词的使动用法，使……破）古今异义

（1）约为婚姻古义亲家，有婚姻关系的亲戚今义:指结婚的事，或因结婚而产生的夫妻关系

（2）而听细说古义:小人的谗言今义:详细说来⑶备他盗之出入与非常也古义:指意外的变故今义副词，十分;极

（4）所以遣将守关者古义……的原因今义连词，表示因果关系特殊句式例句句式特点（请指出标志词）

①此亡秦之续耳

②如今人方为刀俎，我为鱼肉

③若属皆且为所虏

④吾属今为之虏矣

⑤不然，籍何以至此

⑥大王来何操

⑦沛公安在

⑧孰与君少长答案

①判断句无标志词

②判断句标志词为

③被动句标志词为所

④被动句标志词为

⑤宾语前置句标志词何（疑问代词）、以（介词）

⑥宾语前置句标志词何（疑问代词）、操（动词）

⑦宾语前置句标志词安（疑问代词）、在（动词）

⑧固定句式标志词孰与（……与……相比，谁……）文化常识

（1）《史记》由司马迁编写的中国历史上第一部体通史,记载了从到三千多年的历史最初称为《太史公》《太史公记》或《太史记》全书有十二篇、世家三十篇、七十篇、十篇、八篇，共一百三十篇它是“二十四史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》

（2）史书体例，主要有六种

①体以年代为线索编排有关历史事件，如《左传》

②体通过记叙人物活动反映历史事件，如《史记》中国的官方正史“二十四史”，都是依照《史记》的体例写作的

③体以事件为主线，将有关专题材料集中在一起首创于南宋的袁枢，如袁枢的《通鉴纪事本末》

④体以国家为单位，分别记叙历史事件如《战国策》

⑤史不间断地记叙自古及今的历史事件，如《史记》

⑥史记录某一时期或某一朝代的历史，如《汉书》以上六种史书体例是按不同标准划分的，实际上，同一史书可能同时属于多个不同史书体例如《史记》属于纪传体、通史，《三国志》属于纪传体、国别体、断代史

（3）古代方位与礼仪

①室内宴会座次在室内最尊的座次是,次为,再次为,为侍座主人一般坐东向西，所以称“东家”;最尊贵的客人坐西向东，称为“西宾”（也称“西席”）

②朝堂座次君主坐北向南，臣子向北所以，君主也可称“，对君主称臣则可称“

③官位以右为尊，如“位在廉颇之右”，贬官则称为“”车骑以左为尊，如成语“虚左以待”即指空着尊位恭候别人但左右哪个为尊也因朝代而异，并不绝对

（4）项羽季父也/亚父南向坐李父叔父古代兄弟姊妹间排行习惯以、、、排序“伯仲”两字连用，表示相差不多，难分高下，成语有“不相伯仲、伯仲之间二亚父对对方的，意思是尊敬他仅次于对待

（5）沛公之参乘樊哙者也参乘，即“骏乘”,古时站在车右陪乘或担任的人“乘”，匹马拉的车

（6）再拜献大王足下再拜先后拜,表示礼节之隆重旧时书信末尾也常用“再拜”，以表示敬意答案

（1）纪传黄帝汉武帝本纪列传表书

（2）

①编年

②纪传

③纪事本末

④国别

⑤通

⑥断代

（3）

①坐西向东（东向）南向北向西向

②南面北面

③左迂⑷伯（孟）仲叔季尊称父亲

（5）警卫四

（6）两次三拓展训练走进高考阅读下面的文言文，完成文后题目迁生龙门，耕牧河山之阳年十岁则诵古文二十而南游江、淮，上会稽，探禹穴，窥九疑，浮沅、湘北涉汶、泗，讲业齐鲁之都,观夫子遗风，乡射邹峰；厄困蕃、薛、彭城，过梁、楚以归是岁，天子始建汉家之封，而太史公留滞周南，不得与从事，发愤且卒而子迁适反，见父于河、洛之间太史公执迁手而泣曰“予先，周室之太史也自上世尝显功名虞、夏，典天官事后世中衰,绝于予乎？汝复为太史，则续吾祖矣今天子接千岁之统，封泰山,而予不得从行，是命也夫！命也夫！予死，尔必为太史；为太史，毋忘吾所欲论著矣”迁俯首流涕曰:“小子不敏，请悉论先人所次旧闻，不敢阙“卒三岁，而迁为太史令，？史记石室金之书十年而遭李陵之祸，幽于累缅乃喟然而叹曰“是余之罪夫！身亏不用矣”退而深惟曰“夫《诗》《书》隐约者，欲遂其志之思也”卒述陶唐以来，至于麟止，自黄帝始网罗天下放失旧闻，王迹所兴，原始察终，见盛观衰，论考之行事，略三代，录秦汉，上记轩辕，下至于兹，著十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传凡百三十篇，五十二万六千五百字，为《太史公书》迁既死后其书稍出宣帝时迁外孙平通侯杨悻祖述其书遂宣布焉至王莽时求封迁后为史通子赞曰迁有良史之材，服其善序事理，辨而不华，质而不俚，其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录（节选自《汉书•司马迁传》，有删改）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.迁既死后/其书稍出/宣帝时/迁外孙平通侯杨辉祖述其书/遂宣布焉/至王莽时/求封迁后/为史通子B.迁既死后/其书稍出/宣帝时迁外孙平通侯杨辉祖述/其书遂宣布焉/至王莽时/求封迁后/为史通子C.迁既死/后其书稍出/宣帝时/迁外孙平通侯杨辉祖述/其书遂宣布焉/至王莽时/求封迁后/为史通子D.迁既死/后其书稍出/宣帝时/迁外孙平通侯杨悻祖述其书/遂宣布焉/至王莽时/求封迁后/为史通子答案A解析“迁既死后”表示时间，“其书”作为后面句子的主语，前面应断开，排除C、D两项“宣帝时”表示时间，“述”的宾语是“其书”，“其书”后面应断开，排除B项故选A

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.阳，与“阴”相对，表示方位时，指山的南面、水的北面文中指山的南面B.封，指封禅，是中国古代帝王在太平盛世或天降祥瑞时祭祀天地的大型典礼C.《诗》，即《诗经》，是我国第一部诗歌总集，分风、雅、颂三部分，共300篇整，故称“诗三百”D.《书》，即《尚书》，是我国第一部上古历史文件和部分追述古代事迹著作的汇编答案C解析《诗经》共305篇《诗经》是中国古代诗歌的开端，是最早的一部诗歌总集，收集了从西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌，共311篇，其中6篇为笙诗，即只有标题，没有内容，称为笙诗六篇

3.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.司马迁注重实践，四处出游考察司马迁南游江淮，视察九疑山；北渡汶水、泗水，观察儒风，学习礼节B.司马迁秉承父志，立誓继承祖业太史公愤恨未能参与天子封禅大典，要求儿子继承祖业，司马迁立誓同意C.司马迁身陷牢狱，忍辱著书立说司马迁遭李陵之祸，受刑入狱，愤恨天子不公，奋发图强，写就史学巨著D.司马迁治史严谨，深受后人称赞司马迁写史不虚美不隐恶，人们称赞他有良史之才，佩服他的治史能力答案C解析由原文“十年而遭李陵之祸，幽于累绡乃喟然而叹曰:是余之罪夫！身亏不用矣’”分析，司马迁身陷牢狱后，只是“喟然而叹”，看不出愤恨天子岂敢反乎！愿（）伯具言臣之不敢倍德（）也”项伯许诺，谓沛公日“旦日不可不蚤（）自来谢（）项王沛公曰“诺于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王因言曰“沛公不先破关中，公岂敢入乎今人有大功而击之，不义也不如因（）善遇之”项王许诺沛公旦日从（）百余骑来见项王，至鸿门，谢曰“臣与将军戮（1立）力（）而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意（）能先入关破秦，得复见将军于此今者有小人之言，令将军与臣有郤（）”项王曰“此沛公左司马曹无伤言之不然，籍何以至此“项王即日因留沛公与饮项王、项伯东向坐；亚父南向坐，一一亚父者,范增也；沛公北向坐；张良西向侍范增数（shub）（）目（）项王，举所佩玉玦（ju6）以示之者三（），项王默然不应范增起，出，召项庄，谓曰“君王为人不忍若入前为寿，寿毕，请以剑舞,因击沛公于坐，杀之不者，若属（）皆且为所虏！”庄则入为寿寿毕，曰“君王与沛公饮，军中无以（）为乐，请以剑舞“项王曰“诺”项庄拔剑起舞项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽（）沛公，庄不得击于是张良至军门见樊哙（kud i）樊哙曰“今日之事何如”良曰“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也”哙曰“此迫矣!臣请入，与之同命（）“哙即带剑拥盾入军门交戟之卫士欲止不内樊哙侧其盾以撞，卫士仆地哙遂入，披帷（）西向立，瞋（chen）目视项王，头发上指，目眦（z i）尽裂项王按剑而躁（ji）曰“客何为者”张良日“沛公之参乘（shGng）樊哙者也”项王曰“壮士!——赐之卮酒”则与斗卮（）酒哙拜谢，起，立而饮之项王曰:“赐之彘肩（）”则与一生彘肩樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖（din）（）之项王曰“壮士！能复饮乎”樊哙曰“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举（），刑人如恐不胜（），天下皆叛之怀王与诸将约曰先破秦入咸阳者王之今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室,还军霸上，以待大王来故遣将守关者，备他盗出入与非常也劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说（），欲诛有功之人，此亡秦之

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语1而子迁适反，见父于河、洛之间译文2小子不敏，请悉论先人所次旧闻，不敢阙译文答案1他的儿子司马迁恰好出使归来，在黄河、洛水之间拜见了父亲2小儿虽然不聪明，但我会尽全力编撰先人所记的历史材料，不敢缺略解析⑴“而”,同“尔”，他的；“适”，恰好;“反”，同“返”，归来；“于”，介词,在；“见父于河、洛之间”，状语后置句⑵“敏”,聪明；“悉”,全、都；“次”，按顺序排列编撰；“阙”，同“缺”，缺略、缺少

5.从文中来看，司马迁能够成功完成《史记》，有哪些重要因素？答答案

①年轻时即游历天下，受到历史的熏陶；

②父亲的嘱托为他提供了动力；

③担任太史令，可以接触档案与文献参考译文司马迁生在龙门，在黄河边上的山的南麓过着农耕放牧生活十岁时已能识读先秦古文著作二十岁时南游江、淮，他登上会稽山,探访禹穴，视察九疑山，泛舟沅、湘水间北渡汶水、泗水，在齐、鲁之都研习学业，观察孔子教化的遗风，还在邹峰学习乡射礼节；在游历蕃、薛、彭城等地的时候，一度遭受危困，经过梁、楚之地后回到长安这一年，天子开始举行汉朝的封禅典礼，而太史公被滞留在周南,不能参与其事，所以心中愤懑，致病将死他的儿子司马迁恰好出使归来，在黄河、洛水之间拜见了父亲太史公握着司马迁的手哭着说:“我们的先祖，是周朝的太史远在上古虞舜、夏禹之世便功名显扬，掌管天文之事后世衰落，今天会断绝在我手里吗？你继为太史，就会接续我们祖先的事业了现在天子继承汉朝千年一统的大业，在泰山举行封禅典礼，而我不能随行，这是命啊！是命啊！我死之后，你一定会做太史；做了太史，不要忘记我想要撰写的著述啊”司马迁低头流着泪说“小儿虽然不聪明，但我会尽全力编撰先人所记的历史材料，不敢缺略”太史公司马谈去世三年后，司马迁就做了太史令，他阅读和摘抄了石室金柜的藏书和档案写作的第十年，太史公司马迁遭到李陵之祸，被关进了监牢于是（司马迁）叹息着说“这是我的罪孽啊！身体毁坏而不可用了”事后仔细思量道”《诗》《书》的文义之所以言简意深，是作者借以更好地表现自己的深沉思想”他终于着手记述从黄帝开始，直到汉武帝获麟为止的历史搜集天下散失的历史故事和传说，对帝王兴起的业绩，追本溯源，探究始终，观察朝代盛衰的原因，依据事实进行论述考订，略述三代，详录秦、汉，从黄帝写起，直到当朝皇帝，写成十二篇本纪、十篇表、八篇书、三十篇世家、七十篇列传全书总共一百三十篇，五十二万六千五百字，这就是《太史公书》司马迁死后，他的书渐渐流传开来汉宣帝时，司马迁的外孙平通侯杨悻最先开始陈述司马迁的著作，于是得以公布开来到了王莽的时候，有人请求封司马迁的后人，于是封其后人为史通子（人们）称赞说司马迁有良史之才，佩服他善于按条理阐述事物的道理，明辨而不华丽，质朴而不鄙俗，他的文章秉笔直书，他所记述的史事真实，不做虚假的赞美，不掩饰丑恶的东西，所以称作实录续耳窃为大王不取也！”项王未有以应，日“坐”樊哙从良坐坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出沛公已出，项王使都尉陈平召沛公沛公日”今者出，未辞也，为之奈何”樊哙日“大行不顾细谨，大礼不辞小让o如今人方为刀俎Z立，我为鱼肉，何辞为Wei”于是遂去乃令张良留谢良问日“大王来何操”日“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父会其怒，不敢献公为我献之”张良日“谨诺”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷61i阳间行沛公谓张良日“从此道至吾军，不过二十里耳度du6我至军中，公乃入”沛公已去，间至军中张良入谢，日“沛公不胜杯杓shao，不能辞谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下”项王日“沛公安在”良日“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣“项王则受璧，置之坐上亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，日“唉！竖子不足与谋！夺项王天下者必沛公也吾属今为之虏矣！”沛公至军，立诛杀曹无伤把下列句子翻译成现代汉语

①项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去

②秦时与臣游，项伯杀人，臣活之今事有急，故幸来告良

③所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也

④若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之不者，若属皆且为所虏！

⑤杀人如不能举，刑人如恐不胜

⑥大行不顾细谨，大礼不辞小让

二、重点梳理

1.120个实词积累、识记⑴王例句释义

①沛公欲王关中

②谁为大王为此计者王侯将相宁有种乎（《陈涉世家》）3⑵内义项例句释义

①距关，毋内诸侯释义

②非所以内交于孺子之父母也4见贤思齐焉，见不贤而内自省也（《论语》）悟言一室之内（《兰亭集序》）5

⑤内立法度，务耕织（《过秦论》）⑶谢义项例句释义

①旦日不可不蚤自来谢项王

②乃令张良留谢

③哙拜谢，起，立而饮之6阿母谢媒人（《孔雀东南飞》）

⑤及花之既谢，亦可告无罪于主人矣@多谢后世人，戒之慎勿忘

（4）间例句释义

①道芷阳间行

②彼节者有间，而刀刃者无厚（《庖丁解牛》）

③谗人间之，可谓穷矣（《屈原列传》）

④肉食者谋之，又何间焉（《曹刿论战》）不复出焉，遂与外人间隔（《桃花源记》）7@中间力拉崩倒之声（《口技》）

⑦数月之后，时时而间进（《邹忌讽齐王纳谏》）⑸再例句释义谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下8

②一鼓作气，再而衰，三而竭（《曹刿论战》）

③子为父死，亡所恨，愿勿复再言（《苏武传》）通假字⑴距关，毋内诸侯（）

（2）要项伯（）⑶不敢倍德（）⑷旦日不可不蚤自来谢项王（）⑸令将军与臣有郤（）词类活用

（1）名词活用

①名词作动词沛公军霸上（）沛公欲王关中（）籍吏民，封府库（）道芷阳间行（）刑人如恐不胜（）范增数目项王（）

②名词作状语于是项伯复夜去（）吾得兄事之（）日夜望将军至（）常以身翼蔽沛公（）头发上指（）间至军中（）

（2）动词活用项伯杀人，臣活之（）交戟之卫士欲止不内（）沛公旦日从百余骑来见项王（）⑶形容词活用秋毫不敢有所近（）拔剑撞而破之（）古今异义1约为婚姻古义今义:指结婚的事，或因结婚而产生的夫妻关系2而听细说古义:今义详细说来3备他盗之出入与非常也古义:今义副词，十分;极4所以遣将守关者古义:今义:连词，表示因果关系特殊句式例句句式特点请指出标志词

①此亡秦之续耳

②如今人方为刀俎，我为鱼肉

③若属皆且为所虏

④吾属今为之虏矣

⑤不然，籍何以至此

⑥大王来何操

⑦沛公安在

⑧孰与君少长文化常识1《史记》由司马迁编写的中国历史上第一部体通史,记载了从到三千多年的历史最初称为《太史公》《太史公记》或《太史记》全书有十二篇、世家三十篇、七十篇、十篇、八篇,共一百三十篇它是“二十四史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》、2史书体例，主要有六种

①体以年代为线索编排有关历史事件，如《左传》

②体通过记叙人物活动反映历史事件，如《史记》中国的官方正史“二十四史”，都是依照《史记》的体例写作的

③体以事件为主线，将有关专题材料集中在一起首创于南宋的袁枢，如袁枢的《通鉴纪事本末》

④体以国家为单位，分别记叙历史事件如《战国策》

⑤史不间断地记叙自古及今的历史事件，如《史记》

⑥史记录某一时期或某一朝代的历史，如《汉书》以上六种史书体例是按不同标准划分的，实际上，同一史书可能同时属于多个不同史书体例如《史记》属于纪传体、通史，《三国志》属于纪传体、国别体、断代史3古代方位与礼仪

①室内宴会座次在室内最尊的座次是,次为,再次为,为侍座主人一般坐东向西，所以称“东家”;最尊贵的客人坐西向东，称为“西宾”也称“西席”

②朝堂座次君主坐北向南，臣子向北所以，君主也可称“，对君主称臣则可称“二

③官位以右为尊，如“位在廉颇之右”，贬官则称为“车骑以左为尊，如成语“虚左以待”即指空着尊位恭候别人但左右哪个为尊也因朝代而异，并不绝对4项羽季父也/亚父南向坐季父叔父古代兄弟姊妹间排行习惯以、、、排序“伯仲”两字连用，表示相差不多，难分高下，成语有“不相伯仲、伯仲之间二亚父对对方的，意思是尊敬他仅次于对待5沛公之参乘樊哙者也参乘，即“骏乘”,古时站在车右陪乘或担任的人“乘”，匹马拉的车6再拜献大王足下再拜先后拜,表示礼节之隆重旧时书信末尾也常用“再拜”，以表示敬意三拓展训练走进高考阅读下面的文言文，完成文后题目迁生龙门，耕牧河山之阳年十岁则诵古文二十而南游江、淮，上会稽，探禹穴，窥九疑，浮沅、湘北涉汶、泗，讲业齐鲁之都,观夫子遗风，乡射邹峰；厄困蕃、薛、彭城，过梁、楚以归是岁，天子始建汉家之封，而太史公留滞周南，不得与从事，发愤且卒而子迁适反，见父于河、洛之间太史公执迁手而泣曰“予先，周室之太史也自上世尝显功名虞、夏，典天官事后世中衰,绝于予乎？汝复为太史，则续吾祖矣今天子接千岁之统，封泰山,而予不得从行，是命也夫！命也夫！予死，尔必为太史；为太史，毋忘吾所欲论著矣”迁俯首流涕曰:“小子不敏，请悉论先人所次旧闻，不敢阙“卒三岁，而迁为太史令，？史记石室金之书十年而遭李陵之祸，幽于累细乃喟然而叹曰“是余之罪夫！身亏不用矣”退而深惟曰“夫《诗》《书》隐约者，欲遂其志之思也”卒述陶唐以来，至于麟止，自黄帝始网罗天下放失旧闻，王迹所兴，原始察终，见盛观衰，论考之行事，略三代，录秦汉，上记轩辕，下至于兹，著十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传凡百三十篇，五十二万六千五百字，为《太史公书》迁既死后其书稍出宣帝时迁外孙平通侯杨悻祖述其书遂宣布焉至王莽时求封迁后为史通子赞曰迁有良史之材，服其善序事理，辨而不华，质而不俚，其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录（节选自《汉书•司马迁传》，有删改）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.迁既死后/其书稍出/宣帝时/迁外孙平通侯杨辉祖述其书/遂宣布焉/至王莽时/求封迁后/为史通子B.迁既死后/其书稍出/宣帝时迁外孙平通侯杨辉祖述/其书遂宣布焉/至王莽时/求封迁后/为史通子C.迁既死/后其书稍出/宣帝时/迁外孙平通侯杨，辞祖述/其书遂宣布焉/至王莽时/求封迁后/为史通子D.迂既死/后其书稍出/宣帝时/迁外孙平通侯杨辉祖述其书/遂宣布焉/至王莽时/求封迁后/为史通子

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.阳，与“阴”相对，表示方位时，指山的南面、水的北面文中指山的南面B.封，指封禅，是中国古代帝王在太平盛世或天降祥瑞时祭祀天地的大型典礼C.《诗》，即《诗经》，是我国第一部诗歌总集，分风、雅、颂三部分，共300篇整，故称“诗三百二D.《书》，即《尚书》，是我国第一部上古历史文件和部分追述古代事迹著作的汇编

3.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是A.司马迁注重实践，四处出游考察司马迁南游江淮，视察九疑山；北渡汶水、泗水，观察儒风，学习礼节B.司马迁秉承父志，立誓继承祖业太史公愤恨未能参与天子封禅大典，要求儿子继承祖业，司马迁立誓同意C.司马迁身陷牢狱，忍辱著书立说司马迁遭李陵之祸，受刑入狱，愤恨天子不公，奋发图强，写就史学巨著D.司马迁治史严谨，深受后人称赞司马迁写史不虚美不隐恶，人们称赞他有良史之才，佩服他的治史能力

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语1而子迁适反，见父于河、洛之间译文2小子不敏，请悉论先人所次旧闻，不敢阙译文

5.从文中来看，司马迁能够成功完成《史记》，有哪些重要因素答必修下教材文言文挖空训练及重点知识梳理鸿门宴。