Unit5Freetime教学设计

教学设计Unit5Free time教学设计Unit5Free time

一、教材分析今天我说课的内容是《剑桥英语》四年级上册第五单元join inFree第一课时，本单元主要讲的是课余活动,而本课时主要介绍了活动单词time及句型…本课时的重点是能听、说、读I can.../I cant fly a kite,playfootball,play theguitar,play basketball,stand onmy head,ride a单词及词组,本课是本单元的起始课，为后面的学习埋下了伏笔本horse课时是功能型的交际训练课，我采用多样化的教学手段将听、说、玩、唱、演溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，我把全班学生分成了小组，使学生通过小组合作学习体验到成功的喜悦，从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力

二、教学处理我引导学生采用听、看、说、唱、演等方法来学习本课，通过听、看达到有所思、有所得帮助学生掌握学习重点，多表扬、勤鼓励，使不同层次的学生都有学习积极性，在能力上均有所提高

三、教法方法为了顺利完成以上的各项目标，更好地突出重点、突破难点，按照学生的认知规律，我采用了讲读、直观演示、交际、愉快教学相结合的方法如多媒体电化教学比较形象、直观;在教学过程中启发、引导学生思维，培养不同层次的学生大胆用英语交际的能力

四、教学手段根据本课教材的特点，我除了采用常规的教学手段外，还采用现代教学技术，使学生的多种感官共同参与到整个学习过程中，激发学生学习兴趣，提高课堂效率本课最大的特点就是充分运用了计算机网络信息技术，把多媒体优化组合，动静结合，更能充分的发挥多媒体深刻的表现力和良好的重现力

五、教学程序.导入设计在导入环节，我出示了各行各业精英的图片，让孩子们1理解的意思,并告诉孩子们只要努力,人人都可以成为明星，这节superstar课要选出这节课的明星，鼓励孩子们赶快行动起来!很好的将孩子们带入了英语课堂.传授新知这部分我设计了四个任务2Task l:Listen andsayTask2:Listen andnumberTask3:Introduce yourselvesTask4:Read andintroduce四个任务由易到难循序渐进，在最后的展示环节将本节课带入高潮，为最后的写作奠定了基础.趣味操练模仿老师做动作学生跟着我边读词组边做动作，我可能3会故意做错动作，如果学生没有跟着我做错动作，读的词组和动作一致就可以得分，如果学生跟着我做错动作，就不能得分我说学生做和我做学生说我说词组学生做相应的动作，做对得分我做动作学生说相应的词组，说对得分.拓展运用里出现了不同场景的图片，学生们可以用所学的功能4PPT句和所有活动的单词词组I can...I cant...draw,swim,dance,play the等,先/」、组讨论，再请学生说说guitar,flyakite,stand onmy head在不同场景中能做的和不能做的活动，也能培养学生的素质通过本节课，网络信息资源不是一种辅助工具，而将成为基本的知识载体、教学媒介和评价工具在英语教学中合理运用网络信息，以其生动、直观、形象、新颖的特征来优化英语课堂教学，使课堂学习气氛浓厚，学习氛围宽松，给学生提供更多的语言实践机会。