还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
教学内容古人谈读书上课时间主备教师主评教师审核教师使用教师
1、能正确、流利地朗读第一则古文,学习文中“知”“识”等的特殊读音背诵课文教学目标
2、能借助注释,理解第一则古文大意把握古文观点
3、能梳理孔子的读书观
4、能联系自己的读书体会,说说课文内容带来的启发重点能正确、流利地朗读第一则古文,学习文中“知”“识”等的特教学重难点殊读音背诵课文难点能联系自己的读书体会,说说课文内容带来的启发教学准备PPT教学活动流程旁注
一、谈话导入,切入主题
(一)谈话导入,切入主题同学们,这节课我们一起走进第八单元第八单元的单元导语为“旧书不厌百回读,熟读深思子自知”
1、齐读
2、梳理苏轼读书观(板书抓关键词)我们应该以怎样的态度和方法去读书呢?今天我们先来学习第一则古文,齐读课题《古人谈读书》(板书态度、方法)
(二)了解出处,知晓作者关于本文的出处和作者,你了解多少?
二、读通读懂,概括学法
(一)读准读通
1、读准字音
(1)创设情境,出示古文同学们,你们听,古代私塾的钟声敲响了,孔子对弟子们说“你们从四面八方而来,投奔到我的门下,是来向我求学问、求道德的,要怎么学习呢这就是读弓之道,请看一一”(出示句子)
(2)结合注释,读准字音
①自由朗读读准字音,读通句子,遇到难读的句子多读几遍
②指名读,同时注意纠正字音
2、读对节奏敏而好学,不耻下问知之/为知之,不知/为不知,是知也默而识之,学而不厌,诲人不倦我非/生而知之者,好古,敏/以求之者也学如不及,犹恐失之吾尝/终日不食,终夜/不寝,以思,无益,不如学也
(1)师生合作读
(二)方法引路,读懂句子
1、学习“敏而好学,不耻下问”方法引路
(1)齐读
(2)理解“敏”、“好”、“耻”“下问”的意思
(3)点拨方法
(4)角色扮演,翻译句子
(5)理解“不耻下问”
(6)梳理信息,诵读(板书谦虚原文敏而好学不耻下问)(板书借语境提炼)
三、学法迁移,小组实践
(一)回顾文言文学习的方法
1、学习这句古文我们用了借助注释的方法,除了这个方法,还可以用哪些方法来学习小古文呢?(借助注释、借助插图、借助工具书、联系生活、联系上下文、组词、猜测、结合资料、……)二自学第一则古文,小组合作交流
1、小组合作交流,梳理孔子读书观
2、学生汇报预设1知之为知之,不知为不知,是知也1汇报板贴诚实实事求是2学生练读预设2默而识之,学而不厌,诲人不倦1汇报板贴耐心2拓展学而不厌3学生练读预设3我非生而知之者,好古,敏以求之者也1汇报板贴谦虚好古勤奋好学预设4学如不及,犹恐失之1汇报板贴珍惜时间2学生练读预设5吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也1汇报板贴学思结合2学生练读
2、态度和方法归类三情境判断读懂文言文出示作业本题目带着孔子交给我们的读书态度和方法,我们走进情境去用一用
四、熟读背诵一熟读
1.师生对读
2.配乐,古文句式读二背诵
1、选一选,说一说如果要从中选择一句子作为自己的座右铭,你会选择哪一句?
2、思考为什么选择这句(学生自由说)
3、抄一抄,做书签
4、读一读作业设计
25.古人谈读书孔子读书观、态度
1、方法板书设计诚实、实事求是好学谦虚、不耻下问珍惜时间耐心、学而不厌学思结合教学反思。