2023年手指游戏歌教案

二、熟悉《手指游戏歌》音乐旋律和歌词

1、感受音乐，“手指娃娃听了这段音乐，想去运动，还是想睡觉？”

2、教师随音乐摆动手指，朗读歌词

3、幼儿随音乐边摆动手指，边朗读歌词

三、分析不同手指的高低位置，掌握歌曲旋律

1、根据手指的高低位置摆放手指和摇篮图片“谁最高？”“中指最高，它睡在最上面”“大拇指呢？“它睡在哪里？（幼儿摆图）“还有谁最矮？”“它睡在哪里？（幼儿摆图）“剩下的食指、无名指睡在哪里？（幼儿摆图）

2.教师指图，边伴身体动作边演唱歌曲

四、创设氛围，幼儿伴动作演唱歌曲

1、教师用动作带动幼儿一起演唱歌曲

2、幼儿哄自己的手指娃娃演唱歌曲

3、幼儿自由结伴，哄对方的手指娃娃演唱歌曲

五、深化情境，表达音乐情绪

1、用分解和弦伴奏乐曲，表达欢快活泼的音乐情绪“手指娃娃醒啦!我们该怎么唱？怎样表演手指娃娃？”

2.师生共同欢快地歌唱和表演手指娃娃

六、在愉快的乐曲伴奏下出教室，为手指娃娃以下的活动提供延伸条件2023年手指游戏歌教案7设计说明30月的宝宝正是自我意识萌芽期，对手有了初步的感知和认识，手部动作有了进一步的发展，但手指的精细动作还不是很协调手指游戏是托班最常见的一种手口一致的练习，不仅可以锻炼孩子的手指灵活及协调能力，还可以锻炼孩子的大脑，有利于孩子语言及动作的发展因此，我设计了观察图片，认识手指名称，并跟随老师一起做有趣的模仿动作，从而加深对手指的认识教养目标

1.通过模仿象声词，初步唱出歌曲中的休止符

2.会根据词义做相应的模仿动作

3.爱爸爸、妈妈及周围的人，体会表演活动的快乐活动准备音乐，手偶教养过程

（一）手指游戏

1.根据教师的提示，伸出相应的手指〃大拇指是爸爸，爸爸旁边是妈妈，个子最高是哥哥，哥哥旁边是姐姐，小小指头就是我〃教师边说边观察幼儿的手指是否正确伸出

2.猜猜爸爸妈妈等他们各自会做些什么，并学习各种模仿动作

①教师爸爸会做些什么事？我们一起来学一学妈妈会做些什么事？我们也来学一学

②幼儿和教师一起边做模仿动作边发出像声词

（二）学唱歌曲

1.教师范唱，幼儿学习完整说歌词

2.幼儿学唱歌曲

3.提醒幼儿唱出休止符

（三）边唱歌曲边进行表演

1.先用手指点动三下表演，表示打招呼，互相交流感情

2.在较协调地伸出手指活动的基础上，鼓励幼儿做开汽车、洗衣服等模仿动作，边唱边表演温馨提示爸爸妈妈可在日常生活中通过各种手指游戏引导宝宝认识自己的手指哦2023年手指游戏歌教案8目标认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活性培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法教学过程:

1、引入一起边说儿歌边做手部运动〃小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手举起来;小手小手拍拍，我的小手合起来;小手小手拍拍,我的小手转起来;小手小手拍拍，我的小手藏起来〃

2、认识小手教师〃刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊〃（幼〃手）教师〃我们的小手还很能干，能帮助我们做很多事情呢，小朋友你知道我们的小手能帮助我们干什么吗〃（引导幼儿回答手的作用，如吃饭、写字、干活等）教师〃我们的小手这么能干，你们了解我们的小手吗今天我们来认识一下我们的小手〃介绍各个手指的名称大拇指、食指、中指、无名指、小指

3、讲述游戏教师〃我们的手指每天都是一起帮助我们做事情的，它们像亲如一家的兄弟在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥，食指是老二我们叫他二哥，中指的个子最高的我们叫他高高的哥哥，无名指因为名字的关系兄弟们叫它无名哥哥，小指是这个家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟〃教师〃手指兄弟非常有礼貌，它们天天互相打招呼今天它们来和小朋友打招呼来了？〃（幼好）教师〃大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃动）我在这，我在这（伸出另一只手拇指晃动）大哥大哥你好吗？（一手拇指做点头状）我很好，谢谢！（另一只手拇指做点头状）再见！（拇指左右摆动，收回身后）再见！（另一只手拇指摆动，收回身后）〃其它手指依次打招呼

4、教师与幼儿共同进行游戏教师〃我们也像手指兄弟那也一起来打个招呼吧〃教师起身与幼儿共同做手指游戏，强调〃无名哥哥最懒了，它不愿意出来，看看哪个小朋友的无名哥哥最乖，老师一叫就出来了〃〃小弟弟最听话，一叫他就跑出来了〃

5、结束活动教师〃我们的小手有些累了，让我们一起放松一下吧〃做捏拢放开游戏〃捏拢放开，捏拢放开，放开捏拢，放开捏拢爬呀爬呀爬呀，爬到脸上（腿上、肚子上）了〃最后我们的小手爬回家了教学反思基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养2023年手指游戏歌教案9活动目标

1、感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏

2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力活动准备让幼儿用手指出示〃剪刀、石头、布〃活动过程

1、情景导入1）与小朋友打招呼，利用和女儿的照片向宝贝们介绍自己2）播放一段美拍视频，导入〃剪刀、石头、布〃游戏3）热身，小朋友们动手一起做〃剪刀、石头、布〃剪刀、石头、布！剪刀、石头、布！剪刀，咔嚓咔嚓！石头，叮叮咚咚！布，僻里啪啦!

2、学习儿歌，并进行手指游戏1）老师展示小动物图片兔子、蜗牛和花猫告诉小朋友手指可以变出这些可爱的动物来2）老师说歌谣，展示动作剪刀、石头、布!剪刀、石头、布！一把剪刀，一块石头，变成小白兔！3）幼儿模仿，尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏4）幼儿表演儿歌，先集体后个别5）拓展用同样的方式教幼儿怎样用手指变蜗牛和花猫

3、小结提升今天，我们学习了如何用手指变出可爱的小动物小朋友们，回到家里，你们可以当小老师，教爸爸妈妈们怎样变动物哦2023年手指游戏歌教案10教学目标

1、知道粮食与人民生活、国家建设有密切关系，用处很大

2、知道粮食来之不易

3、懂得要爱惜粮食

4、爱惜粮食、爱惜食物，不浪费

5、爱护庄稼，不践踏教学重点难点教学重点让学生知道粮食来之不易教学难点使学生懂得如何爱惜粮食教具准备

1、动画课件O

2、谷子、麦子、玉米的头饰

3、大米、白米饭实物教学过程

一、实物导入

1、同学们，今天，老师给大家带来几位好朋友，想不想见见他们？

2、欢迎他们和大家见面（三位同学戴水稻、麦子、玉米的头饰上）我们请这几位朋友给大家做一下自我介绍水稻我的名字叫水稻小朋友们吃的白米饭是由我做成的麦子小朋友们，你们好！我是麦子，白白的馒头是用我做成的玉米我是胖胖的玉米，小朋友们一定都喜欢我吧！我愿和小朋友们一年四季在一起

3、同学们，你们喜欢这三位朋友吗？他们有一个共同的名字叫什么？粮食板书粮食

二、粮食来之不易

1.粮食今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗？（课件出示自制粮食拟人动画，同时播放课文第一小节录音）让我们先请水稻来说一说吧！

（1）小朋友，这是一碗普通的白米饭（出示实物白米饭），而“我”是一颗普通的米粒小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗？那么就让我们一起去做一趟旅行吧！演示动画《一粒米的来历》中的场景一场景四下载你们看，农民们在做什么？仔细观察他们是怎样插秧的（农民阿姨双脚整天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛）出示场景五禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么？（锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌）出示场景六:经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么？（农民们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等许多的工序，才能加工成我们现在吃的大米）师好，我们谢谢水稻先生的精彩表演，下面请小麦女士来说一下吧！

（2）同学们，你知道我能做成哪些食品吗？（据学生所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片）小麦女士:好,大家说得太好了，下面我要带大家去看一看面包是怎么来的？演示动画课件《儿童营养面包的由来》小麦女士大家一定要切记这最后一句话“面包来得不易，千万不要浪费”师让我们感谢小麦女士的精彩演说，由于时间关系，我们就不请玉米小姐说了，我来总结一下吧！小结为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗《悯农》讲的那样，谁会背诵请举手学生背诵古诗播放录音《锄禾》，学生一起背诵板书粮食来得不容易

（3）这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎么样？板书粮食与我们最亲密

三、怎样爱惜粮食

（1）请你对辛勤种田的农民伯伯、农民阿姨，讲一讲你是怎样对待粮食的学生回答（同时板书在黑板上）老一辈革命家也是这样教育子女的出示图片〈董必武让女儿捡起饭粒〉

（2）粮食听到同学们说要爱惜他们，非常高兴，还有话对同学们说，我们来听一听播放课文第三小节录音你听到粮食是怎么说的呢？讲解我国人口很多，但耕地面积很少，粮食不充裕我们国家一些地区有时会遭受自然界的灾害比如说水灾、旱灾、地震、虫灾等，如果遇到自然灾害时，灾区人民最需要的是什么？如果缺少粮食，没有粮食会怎样？板书缺少粮食出问题出示书中35页图片这一辆辆汽车上装着什么？要运到哪儿？为了有更多的粮食支援灾区，我们平时应该怎么做？（更加爱惜粮食）

（3）最后，粮食还有几句话想让同学们牢牢记住仔细听粮食让我们牢记什么？（出示一粒米与粮仓图，同时播放第四小节录音）粮食让我们牢记什么呢？师问如果我们都来把粮食当成宝，节约每一粒米，会怎样呢？跟老师一起算一算如果我们每位同学每天节约一粒米，一年节约多少粒米？（多媒体显示大米实物投影365粒米）如果我们全班45位同学每人每天节约一粒米，一年节约多少粒米？（多媒体显示大米实物投影约16425粒米）如果我们全国12亿人口每人每天节约一粒米，一年节约多少粒米？（多媒体显示《一粒米的话》）听了一粒米的话，你明白了什么？板书积少成多了不起

四、辨析深化“议一议”栏目下载

1、（投影出示两位小朋友在庄稼地里追捕蝴蝶的情景）这两位小朋友这样做对吗？给他俩提提意见（我们要爱护庄稼，不践踏）

2、（投影出示一位小男孩吃包子时，把包子皮扔掉的情景）这位小弟弟做得对吗？你能给小弟弟讲讲该怎么做吗？

3、（投影出示两位小学生在庄稼地里立起写有“请不要穿行”的木牌和另一些小学生正从庄稼地里并排走过的画面）这些同学中，哪些同学该受表扬？哪些同学该受批评？谈谈你的看法

五、联系实际，指导行为

1、讨论在日常生活中，我们应该怎样爱惜粮食？

（1）在学校吃早点，怎样做到不浪费，谁有好办法？请每位同学谈一谈

（2）在家中吃饭应该怎样做？（指导学生具体做到不在饭桌上撒饭粒；吃多少盛多少，不剩饭，不想吃的东西不能随意扔掉）小结爱惜粮食要从自己做起，要做到不撒、不剩、不扔

2、在我们班有哪些同学做到了爱惜粮食？谁来夸一夸他们（可以支援更多的贫困地区，献出一份爱心；此外，还可以创造更多的经济价值）

3、小常识为了让全世界的人民都来爱惜粮食，规定每年的10月16日为“世界粮食日”（贴横幅“10月16日一一世界粮食日”）让我们都来记住这一天

4、总结全课同学们，“粮食与我们的关系最亲密，粮食来得不容易，缺少粮食出问题，积少成多了不起”，因此，让我们每个小公民都应该从自己做起,从现在做起，爱惜每一粒粮食

5、齐读儿歌（见板书）板书设计粮食与我最亲密，来得实在不容易，缺少粮食出问题，积少成多了不起2023年手指游戏歌教案2活动目标

1、学唱歌曲，感受歌曲舒缓的特点

2、认识五个手指的基础上玩手指游戏歌

3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力活动准备歌曲的配套自制可活动图谱，歌曲录音带等活动过程

一、在巩固对五指认识的基础上熟悉歌词内容；

1、教师出示五指，分别指着不同的手指，请幼儿说说他们的名称

2、出示歌词图谱，帮助幼儿熟悉歌词内容；天黑了，手指们要睡了，你看他们是怎么睡的？教师边念歌词，边把相应的手指弯下来表示睡了

3、幼儿跟着教师有节奏的学念歌词重点多练第

三、第四两句，注意节奏

二、学唱歌曲《手指游戏歌》“

1、教师清唱歌曲两三遍，幼儿欣赏刚才你听到了什么？大拇指睡了以后，老师是怎么做的？（（给他轻轻的拍了两下）（这一环节解决间奏的问题）

2、幼儿跟着教师和琴声轻轻的学唱，边唱边配上动作（动作可以帮助幼儿记住歌词）

3、幼儿进行歌表演请部分孩子到上面来表演，节奏出现错误教师及时纠正

三、复习歌曲

1、和孩子一起复习歌曲《摸耳朵》、《快来拍拍》、《小手爬》等

2、请部分幼儿来表演，锻炼孩子的勇敢技能小百科手指是指人手前端的五个分支手掌的五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个话说十指连心2023年手指游戏歌教案3活动目标

1、激发幼儿参与游戏的愿望，体验小手变、变、变的快乐

2、鼓励幼儿大胆表现，培养幼儿的想象力和创造力

3、尝试让幼儿学说短句“我的小手变变变，变成……”重点难点重点是让幼儿大胆想象、表现、体验游戏的快乐难点是让幼儿用小手去表现各种不同的事物活动准备

1、知识准备幼儿已经感知认识了“能干的小手”

2、物质准备磁带、录音机、背景图、颜料、盘子、湿毛巾活动过程

1、教师和幼儿一起随音乐表演《小手在哪里》引起幼儿对小手的兴趣孩子们对这段音乐非常熟悉，通过和小手捉迷藏、玩游戏，幼儿非常开心，都十分乐意参与到活动中去，既集中了幼儿的注意力，又使他们对小手产生兴趣

2、引导幼儿说一说小手的本领，让幼儿知道手能做许多事情，自己的事情要自己做在教师的引导提问下，孩子们能根据已有经验回答出小手的许多种作用，了解并认识了自己的小手，也非常喜爱自己的小手，很自然的过渡到下一环节，和小手做游戏

3、教师和幼儿一起玩“小手变变变”的游戏，体验“小手变变变”的快乐1教师示范如我的小手变变变，变成小猫口苗喷嘀;我的小手变变变，变成电话吟吟吟2鼓励幼儿大胆表现，用小手表现出各种不同的事物，小朋友们一起变一变如手里的枪、小兔子、照相机等每个孩子都有一双小手，小手就是他们现成的学具，对于小手变出的各种事物孩子们也比较感兴趣，所以孩子们在小手变变变的游戏中玩的非常投入，也很开心在和谐愉快的环境中幼儿边说边玩,他们体验到了小手变变变的快乐活动中大部分幼儿都能参与进去，幼儿的表现是愉悦的、主动的，快乐教育的原则得到了很好的体现同时目标二和目标三得到了落实，难点得到突破

4、教师和幼儿共同完成“小手印画”1教师通过边说儿歌边示范的形式教幼儿“小手印画”的方法2引导幼儿自由选择颜色印出小手的形状3作品展览，让幼儿观察，引导幼儿想象“小手印”像什么；教师添画，变成美丽的小手印画教师的示范起到了重要的作用，孩子们急于也把自己的小手印印在纸上由小手变到小手印，使幼儿的想像力、表现力得到发展当他们看到自己的小手印在五颜六色的印在纸上，通过想像和教师的添画，变成了小树叶、小鸡、小鸟后非常的兴奋，体验到了小手变变变的快乐活动延伸鼓励幼儿求异，继续玩“小手变变变”游戏，并可编成儿歌让幼儿表演2023年手指游戏歌教案4活动目标

1.在玩手指的游戏中初步学会念《手指谣》，学习与动作相符的词语碰、并拢、嚓、捏紧、翘翘

2.根据歌谣变换手指的动作，学习仿编儿歌活动准备

1.认识手，能说出拇指、食指、中指、无名指、小指的名称

2.一把剪刀、一张纸、一朵纸做的红花活动过程

一、猜谜语你有我有大家有，一共十个好朋友手为什么说手是我们的好朋友手能帮助人们学习、做事，真是我们的好朋友,我们都爱自己的手今天，我们一起玩手指游戏，念手指儿歌

二、引导幼儿玩手指游戏小鸡叫、剪刀剪、榔头敲、教师念三段儿歌

1.请小朋友伸出两手的食指和拇指，碰一碰，想一想，可以学什么小动物叫？小鸡的叫声是怎样的教师念儿歌第一段

2.请小朋友伸出食指和中指，并拢，想一想，可以做什么？剪刀剪东西时会发出什么响声教师用剪刀剪纸，念儿歌第二段

3.请小朋友把五个手指捏紧，试试看，可以做什么玩教师边说边示范榔头敲击的动作榔头敲在木桩子上会发出什么响声教师念儿歌第三段

三、继续引导幼儿玩手指游戏，教幼儿仿编出两段儿歌L请一个小朋友上来，给他戴上一朵红花，小朋友，看到他戴上红花，可以用哪个手指做个动作，表示大家都夸奖他引导幼儿编第一句伸出什么指翘翘？（伸出拇指翘翘）问戴花的幼儿夸你什么？（夸我戴上红花，教师改夸你戴上红花）夸奖别人时，嘴里说什么？（好、好、好）

2.先请两位幼儿上来，教师悄悄交代他们小手指勾勾、笑笑跳跳，嘴里发出哈哈的笑声再请全体幼儿两个一对，小指勾勾、笑笑跳跳，启发幼儿变出这段儿歌小指小指勾勾，我们笑笑跳跳，哈，哈，哈！

四、请幼儿跟教师边念儿歌边做手指游戏两遍

五、活动小结我们给今天编的儿歌定个题目叫《手指谣》，以后小朋友就可以边念儿歌边玩，还可以想出一些其他的玩法，编出新的儿歌2023年手指游戏歌教案5【活动目标】

1、认识手的外形特征和功能，知道人人都有一双手，教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助成人做一些力所能及的事情

2、培养幼儿的观察兴趣和仔细观察的习惯丰富词语手掌、手心、手背、手指甲

3、印制不同手形，通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣【活动准备】教师的一只手的手指上画上娃娃、纸、彩笔【活动过程】

一、情境导入小朋友，老师今天带来了5位小客人（出示一只手）你们认识它们吗？（对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指）

二、玩一玩、变一变

1、幼儿玩手指游戏握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么？

2、幼儿互动看一看，说一说自己的小手变成了什么？

3、展示手形一,想一想，这个手形可以变成什么？（先让幼儿自由想象，师再相应添画将它变成孔雀）

4、展示手形二这个手形添上几笔变成什么？（先让幼儿讨论,师再相应添画将它变成大树）

三、幼儿作画，教师巡回指导鼓励幼儿不断变化手形，大胆表现自己所要表现的画面

四、展示作品，交流分享边相互欣赏与交流自己的手形画2023年手指游戏歌教案6活动目标

1、学唱《手指游戏歌》，初步唱准旋律，表现歌曲安静优美的情绪

2、根据手指不同的高低位置及手指游戏掌握歌曲旋律及歌曲的情绪

3、体验关心爱护手指娃娃的美好情趣活动准备手指娃娃和摇篮图片活动过程

一、复习律动《捏拢放开》

1、边唱歌曲边做动作

2.变化音乐速度，用相应的速度唱和做。