2023年《美丽的服装》教案

年《美丽的服装》教案20232023年《美丽的服装》教案1一.活动目标

1.感受服装的美，学习与各种服装相关的词语

2.能运用较完整、连贯的语言向同伴介绍自己的服装二.活动准备各种不同款式的服装图若干、收集不同款式的服装并布置于活动室的四周；《朋友，请到晋江来》音乐磁带、自制“话筒”若干，拼插成的“摄像机”三.活动过程

（一）以刚刚结束的“第三届全国暨晋江首届伞博会”为题进行谈话，引出“举办晋江服装博览会”的构想（★从幼儿周围发生的事件入手进行谈话，这在很大程度上丰富了谈话的内容，并且抓住大班幼儿的心理特点，通过引发举办服装博览会的构想，激发幼儿的活动兴趣，为接下来的主动、大胆参与活动起到很好的铺垫作用）

（二）以“请幼儿担任服装博览会解说宣传员”引导幼儿观察自己的服装，并用较完整、连贯的语言向同伴介绍

1.师”服装博览会举办的时候，肯定需要很多的解说介绍人员，要是我们也能参加，向来自各地的外宾朋友介绍，一定很不错今天，我们也来试着学一学，先仔细地观察一下你今天穿的服装是什么样的？有哪些你最喜欢或比较特别的地方，请你来试着向大家介绍介绍

3.鼓励引导幼儿运用较连贯、完整的语言向同伴介绍自己的服装，丰富幼儿服装的词语★大班幼儿的任务意识及责任感比较强，通过担任“解说介绍人员”这一角色任务，让幼儿尝试向同伴介绍自己的服装，并引导幼儿从“最喜欢或比较特别的地方”着手向大家介绍，为幼儿指明了一个似隐若现的介绍方向，同时，在幼儿的介绍中，师及时地丰富幼儿相关的服装词语三欣赏活动室四周不同款式的服装或服装图片，感受服装的美

1.师随着工人叔叔、阿姨越来越好的发明、设计，服装的款式越来越多，越来越美，我们一起去看一看

2.启发、引导幼儿互相交流，讲述★这一环节通过欣赏、交流，再一次让幼儿感受各种款式的服装美，同时孩子在交流、讲述中，经验得到了分享、提升2023年《美丽的服装》教案2活动目标1学习用对称的方法画衣服；2会用多种图案装饰衣服；3感受对称美4养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯5激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣活动准备1范画两幅;2收集有美丽图案的衣服；3每人一张画纸、一盒蜡笔活动过程I导入1谈话，导入主题提问〃我们每天都要穿什么？〃II幼儿第一次操作2出示美丽的衣服，引起幼儿对画衣服的兴趣提问〃这是什么？衣服有什么？它是怎样的？〃重点引导幼儿说出衣服的主要特征III分享经验

3、出示范画，学习用对称的方法画衣服提问1蝴蝶有什么？2它的身体、翅膀是怎样的？3蝴蝶喜欢做什么？老师示范和讲解用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀画出蝴蝶的外形特征，在用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀，最后添画有关的背景w幼儿再次操作

4、幼儿作画教师指导幼儿用丰富的图案装饰蝴蝶，启发幼儿添画花丛、蝴蝶采花粉的情景，丰富画面内容

5、幼儿自由参观同伴作品后小结引导幼儿互相欣赏作品，并对幼儿的作品作评价4活动延伸把幼儿作品挂在美工区，供大家互相学习教学反思对此活动产生极大的兴趣，制作衣服简单易学适合中班幼儿的年龄充分发挥了幼儿的自主性，但对于一些幼儿的引导还不够，她们除了能画一些老师画过的一些图案，没有进行自我创造教师可以多画一些图案供他们参考2023年《美丽的服装》教案3活动设计背景我们班的幼儿看了我们幼儿园的老师用废旧材料制作的环保时装秀后，每天都有孩子问我，“老师，那是怎么做的，好漂亮啊！我也想穿！”所以我设计了这个活动，它可以培养了孩子的审美观、想象力，也丰富了孩子的词语并且让孩子在自己动手的过程中充满了快乐！活动目标

1、感受服装的美，学习与各种服装相关的词语

2、能运用较完整、连贯的语言向同伴介绍自己的服装

3、教幼儿学会用各种材料制作各种服装

4、培养幼儿的想像力，创造力和审美能力

5、启发幼儿对美的探索教学重点、难点

1、幼儿能较连贯、完整的讲述

2、幼儿自己操作，制作服装活动准备

1、各种不同款式的服装图若干、收集不同款式的服装并布置于活动室的四周

2、各种旧报纸、旧挂历、旧塑料袋、台布、各种彩纸、色绳等

3、剪刀每人一把，、胶带、浆糊、抹布若干

4、走时装秀的音乐

5、自制话筒和摄影机若干活动过程

一、从大大班的环保时装秀入手谈话，这样不但丰富了谈话内容，并且抓住了大班幼儿的心理特点，通过引发举办时装秀的构想，激发幼儿的活动兴趣，为接下来的主动、大胆参加活动做了很好的铺垫

二、请幼儿担任解说员，引导幼儿观察自己的服装，并用较连贯、完整的语言大胆的向同伴介绍自己的衣服

1、教师先引导幼儿观察自己的衣服（老师向幼儿介绍自己的衣服）

2、让幼儿观察自己的服装，并与同伴交流，说说自己的衣服有哪些特点，老师观察并帮助幼儿丰富相关的词语

3、鼓励引导幼儿用较连贯、完整的语言向同伴介绍自己的衣服，丰富幼儿关于服装的词语

三、欣赏活动室四周不同款式的服装和服装图片，感受服装的美

1、师我们现在穿的衣服，都是设计师叔叔、阿姨发明设计的，服装的款式有很多，也很漂亮，我们一起去看一看

2、启发、引导幼儿互相交流、讲述

四、教师出示自己制作的服装，并交给幼儿制作的方法（帮助幼儿复习工具的实用技巧和注意的安全事项）

1、幼儿操作，教师巡回指导

2、幼儿欣赏作品，教师参与幼儿讲评请幼儿讲述我的时装是用什么材料制作的，体现什么特色

3、老师向幼儿介绍话筒和摄影机，引导幼儿通过采访的形式，自由结伴扮演角色介绍自己制作的服装老师鼓励幼儿向同伴介绍自己或同伴的服装

4、活动延伸教幼儿如何走台步，如何展示服装请幼儿穿上自己制作的时装展示给其他老师和同学们看（放走时装秀的音乐）教学反思

一、在实践中我基本上做到了

1、准备为目标服务，过程围绕目标展开

2、以语言活动为主，社会，艺术活动有机联系，相互渗透，体现整合精神

3、尊重幼儿，以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主动性，并能关注幼儿的语言差异，创设了一个让幼儿有机会说，想说，敢说，喜欢说的氛围

二、活动过程中落实目标的反思

1、教师引导、鼓励不够在幼儿之间互动这个环节，幼儿表现出胆怯，不主动，讲述的时候也比较拘束，不敢大声的说，语速很快，能形容服装的词语很少

2、在动手制作的时候，时间比较短，很多幼儿自己制作的时候不知道怎么动手，很茫然在这个环节应该安排在活动延伸里，让幼儿有充裕的‘时间来操作。