2023年小班游戏教案《报纸》

年小班游戏教案《报纸》2023年小班游戏教案《报纸》20231【活动目标】

1.喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱

2.练习在大小不同的报纸上平衡站立【活动准备】

1.废旧报纸

2.自录曲子以节奏的快慢表现活动内容（走、跑、蹲走）【活动过程】

一、热身运动基本动作练习以故事的形式导入把音乐贯穿与故事中

1.鼠宝宝和妈妈一起去散步（曲一走）

2.哎呀！前面有一只小猫鼠宝宝们，赶紧蹲下来，蹲着悄悄的走（曲二:蹲走）

3.快跑！小花猫来了（曲三跑）哇！跑的真快，没有被小猫发现，太开心了（曲四自由舞动）

二、激发幼儿拥抱，导入主题

1.没有被小花猫发现，你们心里高兴吗？鼠宝宝们，当你心里很高兴、很快乐的时候，你会怎样？（笑、跳、抱等）请你们找个好朋友相互拥抱拥抱庆祝一下！（幼儿自由找朋友相互拥抱）本环节，教师适时关注不爱交流的孩子，及时伸出双臂给孩子一个“爱”的拥抱！

2.启发提问孩子们，和好朋友拥抱感觉怎样？（很好、快乐、高兴、开心等）

3.听音乐小朋友，我们来听听音乐，音乐停止时找一个小朋友拥抱在一起（提醒幼儿注意安全，避免碰撞）

三、利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏宝宝们，你们长大了，该有自己的房子了，妈妈给你们造了房子看！这个就是我们的房子

1.请幼儿两人一组选择一张报纸，将报纸平展，练习两人拥抱在一起站在报纸上，要求双脚必须踩在报纸上

2.请幼儿听音乐做“猫捉老鼠”的游戏，报纸是“小老鼠”的家老师扮演“猫”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根据音乐节奏的快慢自由的做动作音乐停止，猫捉老鼠，小老鼠赶紧跑回家，两人拥抱在一起，双脚必须站在报纸上

3.减少报纸数量，增加游戏难度师有些小老鼠的家被猫发现了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里培养幼儿互帮互助，增加好朋友之间的情感抽掉一部分报纸，要求小老鼠在音乐停止时找到家，并和其他伙伴（增加到3——4人）拥抱在一起，双脚必须站在报纸上

4.根据幼儿的发展需要再次增加难度游戏结束，提醒幼儿把报纸收拾好放回原处培养幼儿自理自立的好习惯

四、延伸活动

1.和好朋友拥抱在一起真快乐！除了和好朋友拥抱，还可以和谁拥抱？（爸爸、妈妈、老师等）

2.今天来了这么多的老师，她们也想得到孩子们快乐的拥抱！（激发幼儿大胆的拥抱老师，增强幼儿的自信心）

3.小朋友，老师也想得到你们快乐的拥抱（自己和孩子们抱抱），拥抱老师快乐吗？围在一起做一个手势鼓励自己，结束年小班游戏教案《报纸》20232活动目标、探索报纸能怎样玩

12、让幼儿学会踮着脚尖走路，保持平衡，使幼儿学会踮着脚尖跑步

3、体验在玩报纸的过程中带来的乐趣

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力活动过程

一、热身运动（音乐春天花花幼稚园）每位幼儿发一张报纸，师幼坐在报纸上做热身活动

二、探索报纸的玩法教师提问报纸是用来做什么的？报纸可以和我们怎么玩？

三、游戏报纸小路

1、用报纸铺路踮脚尖走路，在报纸上练习小跑步（提炼把报纸放在脚下走的幼儿，请这名幼儿示范）师（个别示范）瞧，—宝贝是把报纸放在脚下，踮起脚尖向前走的，我们一起来学一学（全体单独练习）全体都有，把报纸放在地上，脚轻轻地踩上去，踮起脚尖,向前走

2、再次规范练习踮脚尖保持平衡走（师可以在走的时候故意走不稳，东倒西歪的）提问踮着脚尖走走不稳，怎么办呢？（幼儿想办法）引导幼儿做出双手侧平举来帮助我们身体保持平衡

3、报纸铺路我们大家都练好了本领，现在把脚下的报纸拿起来一张接一张铺成两条小路吧我们在用我们的本领一一踮起脚尖通过吧，看那组通过的速度最快

4、评价并总结经验

四、游戏我跟报纸做游戏

1、把报纸顶在头上（讲规则，做示范）

2、听口令做动作

3、分成两组比赛游戏规则:1当听到一声口哨时，先把报纸轻轻地放在我们的头顶上，让我们的身体保持平衡，再踮起脚尖，向前走2向前行走时，当听到两声口哨时就停下来，双手捉住报纸，快速向前跑，绕过障碍物，跑回队伍后面3比赛看那组最先完成结束活动

1、评价幼儿

2、放松年小班游戏教案《报纸》20233活动目标

1、通过撕、揉、捏、团报纸，发展幼儿的小肌肉动作

2、培养幼儿初步的环保意识，

3、进一步体验游戏活动的快乐

4、培养幼儿敏锐的观察能力

5、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现活动准备废报纸若干，lOXlOcm左右的小方布块每人一块，皮筋若干教学方法讲解示范法、游戏法、动作与行为练习法活动过程:（-）开始部分，组织幼儿:

1、师生一起做手指游戏

2、游戏〃小小脑袋藏起来〃

（二）撕报纸教师讲解、示范方法，引导孩子将报纸撕碎告诉幼儿报纸不能随便乱扔

（三）团纸球引导幼儿将碎纸屑全部揉抓在手里，要求地面干净无纸屑

（四）玩纸球将纸球用方布包起来，启发幼儿用多种方法玩纸球

（五）带幼儿到户外玩游戏，自然结束本节课教学反思

1、教师即不是幼儿游戏的主宰者，也不是游戏的局外人幼儿在游戏时，我的主要任务是观察，当孩子遇到困难玩不下去的时候，当孩子出现纠纷与行为问题时；当游戏无法深入时；当幼儿发生创造性的行为时，我及时给予鼓励

2、能力弱的孩子总是失败，会使其产生畏惧情绪和自卑感，最后导致对整个游戏失去兴趣对于这些孩子，我一方面要对他进行个别指导，帮助他掌握一定的技能，使他对自己的表现有信心，另外请能力强的孩子与他共同游戏，让他也体验游戏的成功

3、如果重新上这节课，我会搜集更多的活动设计内容来进行，觉得本节课设计的活动有些单一了，如果玩法要是再多样化一些，活动会开展的更好。