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年新高考全国卷语文试题2023I注意事项:.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上
1.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑如需改动,用橡皮2擦干净后,再选涂其他答案标号回答非选择题时,将答案写在答题卡上写在本试卷上无效.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回3
一、现代文阅读(分)35
(一)现代文阅读(本题共小题,分)I519阅读下面的文字,完成下面小题对素食者和肠胃疾病患者来说,藜麦的发现是一个奇迹藜麦不含款质,富含镁和铁,比其他种子含有更多的蛋白质,包括人体无法独自生成的必需的氨基酸美国宇航局宣布,藜麦是地球上营养最均衡的食物之一,是宇航员的理想之选产于安第斯山的藜麦有一个令西方消费者神往的传说印加人非常重视藜麦,认为它是神圣的,并且称之为“万谷之母”不过,藜麦的爱好者却通过媒体发现了一个令人不安的事实从2006年到2013年,玻利维亚和秘鲁的藜麦价格上涨了两倍2011年,《独立报》称,玻利维亚的藜麦消费量“5年间下降了34%,当地家庭已经吃不起这种主食了,它已经变成了奢侈品”《纽约时报》援引研究报告称,藜麦种植区的儿童营养不良率正在上升2013年,《卫报》用煽动性标题提升了人们对这个问题的关注度“素食者的肚子能装下藜麦令人反胃的事实吗?”该报称,贫穷的玻利维亚人和秘鲁人正在食用更加便宜的“进口垃圾食品”《独立报》2013年一篇报道的标题是“藜麦对你有利一对玻利维亚人有害”这些消息传遍了全球,在健康饮食者之中引发了一场良心危机在社交媒体、素食博客和健康饮食论坛上,人们开始询问食用藜麦是否合适这种说法看似可信,被许多人认可,但是经济学家马克•贝勒马尔等人对此则持保留意见毕竟,藜麦贸易使大量外国资金涌入玻利维亚和秘鲁,其中许多资金进入了南美最贫穷的地区几位经济学家跟踪了秘鲁家庭支出的调查数据,将种植且食用藜麦的家庭、食用但不种植藜麦的家庭和从不接触藜麦的家庭划分为三个小组他们发现,从2004年到2013年,三个小组的生活水平都上升了,其中藜麦种植户家庭支出的增长速度是最快的农民们正在变富,他们将这种新收入转化为支出又给周边民众带来了好处那么藜麦消费量下降34%又是怎么回事呢?原来,在很长的时间内两个国家的藜麦消费量一直在缓慢而稳定地下降,这意味着消费量的下降和价格的激增不存在明显的联系更加接近事实的解释是,秘鲁人和玻利维亚人只是想换换口味,吃点别的东西为了解藜麦的种植情况,我去了秘鲁科尔卡山谷,这里在印加时代以前就得到了开垦藜麦是一种美丽的作物,拥有深红色或金黄色的巨大种球在安第斯山的这片区域,人们在梯田上同时种植藜麦以及当地特有的玉米和马铃薯品种“国外需求绝对是一件好事,”我的秘鲁向导杰西卡说道,“农民非常高兴,所有想吃藜麦的人仍然买得起这种食物”她还解释了另一个好处之前,秘鲁城里人往往认为他们这片区域吃藜麦的人“很土”现在,由于美国人和欧洲人的重视,食用藜麦被视作一种时尚“利马人终于开始尊重我们这些高原人和我们的传统了”玻利维亚西南部有一片遥远而不适合居住的区域,那里到处都是盐湖和休眠火山在那里,我看到了由藜麦资金支持的当地急需的开发和旅游项目千百年来勉强能够养家糊口的自耕农开始为更加美好的未来而投资我在2017年4月听到的玻利维亚人对于该作物的唯一抱怨是,日益增长的供给正在拉低价格玻利维亚的藜麦种植面积增长了两倍多,从2007年的5万公顷增长到2016年的18万公项马克•贝勒马尔后来对我说“这是一个令人悲伤的结局,因为它的价格不太可能再度回升”在风景如画的科尔卡山谷,当太阳落山时,我问杰西卡,欧洲和北美的消【骄侮(高傲轻慢)、唯(只有)、“是以(因此,所以)】⑵请允许我简略地说其中的一小部分,您来仔细考察它真实与否r一隅”(一小部分,一个方面)、“审”(仔细考察)、“信“(真实)】
14.赵襄子奖赏群臣时,孔子已经去世许多年,不可能对此表达意见理解概括文意根据材料二中的“韩非书云……岂有不似哉然实诈也”可知,子批驳韩非书云“夫子善之”是欺诈之言,由“何以明其然?”引出子批驳韩非“实诈”的事实依据根据“昔我先君以春秋哀公十六年四月己丑卒,至二十七年苟瑶与韩、赵、魏伐郑,遇陈恒而还,是时夫子卒已十一年矣,而晋四卿皆在也后悼公十四年,知氏乃亡”这一时间上的梳理,以及“此先后甚远”的总结可知,赵襄子奖赏群臣时,孔子已经去世许多年,不可能对此表达意见,子便是用这一事实依据来批驳韩非的参考译文材料一:赵襄子被围困在晋阳城中,突围后,奖赏有功的五个人,高赫是受赏者中功劳第一的张孟谈说“晋阳城突围的事高赫没有大功劳,现在却在受赏者中功劳排第一,为什么?”赵襄子说“晋阳城被围一事上,我的国家形势危急,社稷危亡啊我的大臣们都对我有高傲轻慢的意思,只有高赫没有失掉君臣之间的礼节,所以先奖赏他”孔子听说这件事后,说“善于奖赏啊,赵襄子!奖赏个人后天下做臣子的都不敢失礼了”有人说:孔子不懂得什么叫善于奖赏善于赏罚的,(使)百官不敢超越自己的职权,群臣不敢失掉君臣的礼节主上设置了有关法令,而臣子没有奸诈的想法像这样,就可以叫作善于赏罚了赵襄子有君臣相亲的恩泽,执行着有令即行、有禁即止的法令,如果还有高傲轻慢的臣子,这是赵襄子失去了处罚的原则做臣子的,参议政事并且有功劳的就奖赏现在高赫仅仅因为不高傲轻慢,赵襄子就奖赏他,这就奖赏错了所以说:孔子不懂得什么叫善于奖赏材料二:陈郡有个叫武臣的,对孔说“韩非确立法度,他和孔子不同的言论太多了我常常探究他们言论的内涵并比较他们所做的事,发现它们历久不变、长久流传,在遏制奸邪、劝勉行善方面,韩非未必是错误的,孔子未必是全部合适的像韩非那样的人,也是当代的圣人了”孔说“如今世人说到高的一定要说达到了天的顶点,说低的必然要说深渊那些喜欢多事而且喜欢穿凿附会的人,定会引述经书中的话来佐证自己的观点,援引圣人的话来显示自己贤明,他们想以此取得愚昧民众的信任从而使自己的学说有所依托就像诸子的书,里边的道理都是这样请允许我简略地说其中的一小部分,您来仔细考察它真实与否”武臣说“好”孔说“从前赵韩一起吞并知氏,赵襄子进行奖赏,首先奖赏没有功劳的一般人臣然后才奖赏有功劳的臣子韩非的书里记载说“孔子认为赵襄子奖赏得好,引用孔子的话来为自己的观点张本,然后非难孔子的说法韩非书里说的和孔子的意思)怎么会有不同呢?然而实际上是欺诈之言用什么来证明我说的是对的呢我的祖先孔子在春秋哀公+六年四月己丑去世,到哀公二十七年前瑶和韩、赵、魏三家讨伐郑国遇到陈恒(率齐国军队救郑)而返,那时孔子去世已经十一年了,而晋国四卿都还在世再往后到鲁悼公十四年,知氏才灭亡这两件事情前后相隔很远,而韩非(在书里)公然将两件事情合为一件来说,竟然没有惭愧之意由此可见世上有这么多好事之徒,都是韩非的罪过所以我因此对韩非这样的小道沉默不言,对诸子的学说堵住耳朵不听已经很久了但是你立起很短的表来计量天的高度,竖起寸长的手指来测量深渊,在大道上蒙昧而不能醒悟,相信胡说妄言而怀疑圣人,这当然不是我所希望的”文言精读实词:
①:危亡
②侵职:超越职权
③校比较
④遏阻止,遏制
⑤孔氏未必得也:合适,合理
⑥乃者:先前,从前
⑦曾竟然
⑧作:惭愧
⑨植:竖起句式:
①是襄子失罚也:判断句
②何以明其然:宾语前置句
③默口于小道,塞耳于诸子:状语后置句
15.A鉴赏诗歌思想内容“不畏艰难、努力学习圣人之道的学术风气”错,“学转难”表明用“逐字笺”的学习方法难以理解经典真谛且“逢人个个说曾颜”也并非指努力学习圣人之道,而是讽刺当下人们对圣人之道的学习流于表面
16.
①卖花担上的桃李.虽然也缤纷绚烂,但活力已经不再
②唯有回归本原方能获得学问真谛,就如同在树头枝底欣赏桃李方能体会到其活泼的精神思想内容鉴赏这是林希逸对友人关于治学论述的答复首联主要写诗人对治学方法的态度和认识首句中,“逐字袋”是研读经典的方法,“学转难”道出了诗人认为用“逐字笺”这种学习方法难以领悟经典真谛的观点次句写生活中的治学现象,即那些未掌握经典真谛的人,张口闭口都是曾参颜回,做学问流于表面这两句看似平铺叙事,实则流露出诗人的嘲讽之情颔联说的是“皮毛”之下的精要思想并不存在于人们口耳流传的话语中颈联以“参禅”“修仙”为例,以类比的方式阐述自己的治学观点诗人认为,求学需要“自参亲炼”,亲身治学方可获得学问真谛尾联引用魏了翁的名言进一步强调自己的观点,桃李在卖花担上活力不再,只有亲自到树头枝底才能体会到它们的活泼精神,即研读经典唯有回归本原,方能获得学问真谛
17.
(1)草创未就(已)就极刑而无愠色⑵十二门前融冷光二十三丝动紫皇⑶示例一出师未捷身先死长使英雄泪满襟示例二出师一表真名世千载谁堪伯仲间示例三三分割据纤筹策万古云霄一羽毛
18.A自己拥有遗忘的能力B记住所有的信息补写句子A处,由“因为忘记重要信息而噢恼,幻想着要是能过目不忘该多好啊”可知,我们希望拥有过目不忘的能力,而“其实”意味着前面的认识是不正确的,因此我们应该庆幸的是自己拥有与过目不忘相对的能力,根据后面的“因为遗忘可以”可知,此处可填自己拥有遗忘的能力”之类的内容B处,此处所在的句子是在前文的基础上得出的结论,前文说遗忘是有好处的,再结合横线前的没有办法也没有必要”和后文“毕竟互联网随时可以帮我们查阅”可知此处是说我们没必要记住所有的信息,故此处应填“记住所有的信息”之类的内容
19.语句
①;可修改为拥有人们难以望其项背的超强记忆力语句
⑥;可修改为这导致他不能理解隐喻等修辞手法语句
⑨;可修改为但是他的阅读理解能力比常人低很多正确使用词语+辨析和修改病句
①处,“望其项背”指能够望见别人的颈的后部和脊背,表示赶得上或比得上,多用于否定式,故可将只能”改为“难以”
⑥处,“不能理解隐喻等修辞手法”是这位记者拥有超强记忆力的代价,“促使”意为推动使达到一定目的,用在语境中不合适,故应将“促使”改为“导致”
⑨处,“记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军”和“他的阅读理解能力比常人低很多”是转折关系,故应将“虽然”改为“但是”
20.三个重叠词语”处处、微微、早早”与处、微、早”相比,语意得到了强化“处处”是“到处”的意思,比”处”范围更广,能突出地面的干燥结实「微微”表示程度不深,比“微”程度更轻,能表现出黄色之浅;”早早”意为很早,比早”更突出祥子拉车的时间之早分析重叠词语的含义“处处”意为到处、每处,“处”意为某个地方,前者范围更广,结合文中“地上初见冰凌,连便道上的土都凝固起来处处显出干燥,结实”可知,“处处”比“处”更能突出地面的干燥、结实“微微”和“早早”分别是程度副词和时间副词,“微”有稍微、略微之意,两个“微”字叠用,使程度更轻,结合“黑土的颜色已微微发些黄”可知,微微更能表现黄色之浅;“早”指时间早,两个“早”字叠用有比平常时间更早的意思,更能突出祥子拉车时间之早
21.示例一
①处,两个逗号将“低着头”“咬着牙”“向前钻三个动作分隔开来,叙述完每个动作后进行停顿,突出了祥子拉车的艰难吃力示例二
②处的两个逗号将时间状语半天”独立出来,起强调作用,突出“闭住口”的时间之长,凸显了狂风的猛烈和祥子在狂风中坚持拉车的痛苦与窘态分析标点符号的作用逗号在句中标示停顿,其表现力需结合画横线语句具体展开分析第
①处画横线句中,“低着头”“咬着牙”“向前钻”是祥子逆着狂风拉车时的动作,叙述时如果中间不做停顿或仅用顿号做停顿便会显得动作连贯,减弱祥子拉车的艰难吃力感,但用两个逗号将三个动作分隔开来做较长的停顿,则更能够显出祥子拉车的艰难吃力第
②处画线句中,使用两个逗号将“半天”从句子中独立出来,使这一时间状语更加突出醒目,强调祥子在狂风下“透不出气”“闭住口”的时间之长,而忍了半天才打出一个嗝,也凸显出祥子在狂风中坚持拉车的痛苦与窘态
22.
①”像互联网可以解决所有问题似的”的意思是互联网并不能解决所有的问题,”像似的”表示看似是,但其实不是,总体上表示否定
②”像洗冷水澡似的”是打比方,表示“凉风飕进他的袖口”的感觉就如同“洗冷水澡一样,”像似的“表示”与相似”辨析词语在不同语境中的含义分析两处“像……似的”的含义,需先结合画波浪线句的前后句分析其所在句子的意思,然后对比品味二者表意上的不同
(1)句,根据“我们也不能过于依赖互联网”可知,互联网不能解决所有问题,故此处的“像••・•・・似的”具有否定意味,表示看似是,但其实不是
1.下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是()A.藜麦适合素食者和肠胃疾病患者食用,并且由于其营养均衡,被美国宇航局认为是宇航员食物的理想之选B.“马克•贝勒马尔等人对此则持保留意见”中的“此”,指的是被国外需求推高的藜麦价格给玻利维亚和秘鲁当地人造成伤害这一说法C.藜麦的大面积种植,不仅让玻利维亚和秘鲁等地农民的生活水平显著提高,而且改变了当地人对藜麦带有歧视的看法D.作者认为,尽管一些媒体引导消费者远离藜麦的做法值得商榷,但是其出发点却不是恶意的,他们为当地的贫困居民感到担忧
2.根据原文内容,下列说法不正确的一项是()A.从第一段的内容可以看出,当一起事件超出了我们直接观察的范围时,有些人会根据他人提供的信息,并结合自己的判断,生成对该事件的看法B.“它的价格不太可能再度回升”,可能是因为市场对藜麦的需求量不再大幅增加,而藜麦的种植面积持续扩大,供给日益增长C.“每个新手辩论者”“都知道如何挑选最有利于自己的真相”,可见有些“沟通者”会选择有助于推进个人意图的真相,而这种选择具有一定的灵活性D.从藜麦事件可以发现,一组片面的事实编织在一起引发了一场良心危机,而这场良心危机对玻利维亚和秘鲁当地的居民造成了真正的伤害
3.下列选项,最适合作为论据来支撑第二段观点的一项是()A.“粮食优先”智库的工作人员塔尼娅•科森在谈到安第斯山藜麦种植者时表示“坦率地说,他们厌倦了藜麦,因此开始购买其他食物”B.加拿大《环球邮报》一则新闻的标题为“你对藜麦的爱越深,你对玻利维亚人和秘鲁人的伤害就越深”C.制片人迈克尔•威尔科克斯专门为这个问题制作了一部纪录片,他说“我见过一些反对食用藜麦的文字评论,实际上,停止消费才会真正伤害这些农民”D.英国广播公司播音员埃文•戴维斯指出“事实上,说谎常常是没有必要的你可以在不使用任何谎言的情况下完成许多有效的欺骗”
4.请简要说明文本中的西方媒体在报道时使用了哪些“竞争性真相”
5.作者采用哪些方法证明关于藜麦的新闻报道结论有误?请根据文本概括
(二)现代文阅读(本题共小题,分)n416阅读下面的文字,完成下面小题给儿子陈村你总会长大的,儿子,你总会进入大学,把童年撇得远远的你会和时髦青年一样,热衷于旅游等到暑彳民,你的第一个暑假,儿子,你就去买票火车430公里,一直坐到芜湖你背着包爬上江堤,看看长江再没有比长江更亲切的河了它宽,它长,它黄得恰如其分,不失尊严地走向东海你走下江堤,花一毛钱去打票,坐上渡船船上无疑会有许多人他们挑着担子,扛着被子,或许还有板车他们说话的声音很高,看人从来都是正视也许会有人和你搭话,你就老老实实说话他们没有坏意你从跳板走上岸,顺着被鞋底和脚板踩硬踩白的大路,走半个小时你能看到村子了狗总是最先跳出来的你可以在任何一家的门口坐下,要口水喝主人总是热情的,而狗却时刻警惕着也许会引来它的朋友们,纷纷表示出对你的兴趣你要沉住气你谢过主人,再别理狗的讹诈,去河边寻找滩船如果你运气好,船上只有一两个客,你就能躺在舱里,将头枕着船帮,河水拍击船底的声音顿时变得很重船在桨声中不紧不慢地走双桨“吱呀吱呀”的,古人说是“致乃”,也对怎么说怎么像板桥就在太阳落下去的地方你沿着大度走,右边是漕河,它连接着巢湖和长江河滩如没被淹,一定有放牛的你走过窑场就不远了可以问问人,谁都愿意回答你,也许还会领你走一段,把咄咄逼人的狗子赶开走到你的腿有点酸了,那就差不多到了走下大坡,沿着水渠边的路走你走过一座小桥,只有一条石板的桥就是进村了我曾写过它这时,你抬起头,会发觉许多眼睛在看着你你对他们说,你叫杨子,你是我的儿子儿子,你得找和你父亲差不多年纪的人,他们才记得他们会记得那五个“上海佬”,记得那个戴近视眼镜的下放学生他们会说他的好话和坏话不管他们说什么,你都听着,不许还嘴他们会告诉你一些细节,比如插不齐秧,比如一口气吃了个12斤的西瓜你跟他们一起笑吧,确实值得笑上一场你们谈到黑了,会有人请你吃饭不必客气,谁先请就跟谁去能喝多少喝多少,能吃多少吃多少,这才像客人天黑了,他们会留你住宿他们非常好客儿子,你去找找那间草屋它在村子的东头,通往晒场的路边,三面环水你比着照片,看它还像不像当年也许那草屋已经不在了,当年它就晃晃的,想必支撑不到你去也许,那里又成了一片稻田晚上,你到田间小路上走走你边走边读“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,感受会深深的风吹来暖暖的热气,稻穗在风中作响一路上,有萤火虫为你照着假如你有胆量,就到村东头的大坟莹去多半会碰上“鬼火”,也就是磷火你别跑,你坐在坟堆上,体会一下死的庄重和沉默地下的那些人也曾生活在这块土地上,劳动,繁殖他们也曾埋葬过他们的祖先
①你会捉摸到一点历史感的,这比任何教科书都有效住上几天,你就熟悉村子了男人爱理干干净净的发式,两边的头发一刀推净,这样头便显得长了顶上则是长长的头毛,能披到眼睛,时而这么一甩,甩得很有点味道我喜欢见他们光着上身光着脚的样子皮肤晒成了栗色,黑得发亮发光,连麦芒都刺不透它他们不是生来这样的和他们一起下河,你就知道,他们原先比你还白现在,他们和你的祖先一样黑了和你父亲当年一样黑你要是下田,就和你一样黑下田去吧,儿子让太阳也把你烤透你弯下腰,从清晨弯到天黑,你恨不得把腰扔了你的肩膀不是生来只能背背书包的你挑起担子,肩上的肌肉会在扁担下鼓起也许会掉层皮,那不算什么你去拔秧,插秧,锄草,脱粒你会知道自己并非什么都行你去握一握大锹,它啥时候都不会被取代工具越原始就越扔不了,像锤子,像刀,总要的你得认识麦子,稻子,玉米,高粱,红薯它们也是扔不了的你干累了,坐在门边,看着猪在四处漫游,看着鸡上房,鸭下河,鹅窜进秧田美餐一顿你听着杵声,感觉着太阳渐渐收起它的热力你心平气和地想想,该说大地是仁慈的它在无止无息地输出我们因为这输出,才能存活,才得以延续那一层层茅草铺就的屋顶,那一条条小河分割的田野,那土黄色的土墙,那牛,那狗那威力无比的太阳
②你会爱的你就这样住着,看着,干着你去过了,你就会懂得父亲,懂得父亲笔下的漕河当然,这实在不算什么,应当珍视的是你懂了自己
③你得不让自己飘了,你得有块东西镇住自己也许,借父亲的还不行,你得自己去找当你离开板桥的时候,人们会送你你是不配的,儿子你得在晚上告别,半夜就走夜间的漕河微微发亮,你独自在河滩坐上一会,听听它的流动要是凑巧,你可以带条狗崽子回来找条有主见的开始,也许它有点想家日子长了,你们能处好你会发觉,为它吃点辛苦是值得的也就是这些话了,儿子你得去,在大学的第一个暑假就去
④我不知道究竟会怎样要是你的船走进漕河,看见的只是一排烟囱,一排厂房,儿子,你该替我痛哭一场才是虽然我为乡亲们高兴
1984.
8.5(有删改)
6.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是()A.文章开头部分,父亲想象儿子上大学后会像时髦青年一样爱旅游,由此切入长大成人和出门旅行这两个关联话题B.儿子在渡船上会邂逅许多陌生人,父亲教给儿子,如何通过看他们的神情、听他们的言语来判断他们是否心存善意C.父亲设想儿子一路上常会遇到狗,并建议儿子离开时带走一条狗,可见狗应是父亲当年乡村生活中难忘的一部分D.儿子的板桥之旅除了坐车乘船,还需步行走过许多路,如江堤、大路、大城、渠边小路、石桥等,带有较浓的寻访意味
7.对文中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是()A.句子
①中“你会捉摸到”的那种“历史感”,也正是“我”当年的经验和感悟
8.句子
②语义上与上段文字紧密相连,但单独成段,语气和表达的感情就更强烈C.句子
③中的“飘”,是年轻人的一种心理状态,因脱离了父辈压制而感到飘然自在D.句子
④表达出的不确定,与前文多处“你会”“你得”表现出的笃定形成了张力
9.“下田去吧,儿子”这个段落,写出了多重的身心感受请加以梳理概括10读书小组要为此文写一则文学短评经讨论,甲组提出一组关键词未来•回忆•成长;乙组提出一个关键词河流请任选一个小组加入,围绕关键词写出你的短评思路
二、古代诗文阅读(分)35(-)文言文阅读(本题共小题,分)520阅读下面的文言文,完成下面小题材料一襄子
①围于晋阳中,出围,赏有功者五人,高赫为赏首张孟谈曰“晋阳之事,赫无大功,今为赏首,何也?”*襄子曰“晋阳之事,寡人国家危,社稷殆矣吾群臣无有不骄侮之意者,唯赫子不失君臣之礼,是以先之”仲尼闻之,曰“善赏哉,襄子!赏一人而天下为人臣者莫敢失礼矣或曰仲尼不知善赏矣夫善赏罚者,百官不敢侵职,群臣不敢失礼上设其法,而下无奸诈之心如此,则可谓善赏罚矣襄子有君臣亲之泽,操令行禁止之法,而犹有骄侮之臣,是襄子失罚也为人臣者,乘事而有功则赏今赫仅不骄侮,而襄子赏之,是失赏也故日仲尼不知善赏(节选自《韩非子•难一》)材料二陈人有武臣,谓子射
②曰“韩子立法,其所以异夫子之论者纷如也予每探其意而校其事,持久历远,遏奸劝善,韩氏未必非,孔氏未必得也若韩非者,亦当世之圣人也”子射曰“今世人有言高者必以极天为称,言下者必以深渊为名好事而穿凿者,必言经以自辅,援圣以自贤,欲以取信于群愚而度其说也若诸子之书,其义皆然请略说一隅,而君子审其信否焉”武臣曰:“诺子舶日“乃者赵、韩共并知氏,赵襄子之行赏,先加具臣而后有功韩非书云夫子善之引以张本然后难之岂有不似哉?然实诈也何以明其然?昔我先君以春秋哀公十六年四月己丑卒,至二十七年荀瑶与韩、赵、魏伐郑,遇陈恒而还,是时夫子卒已十一年矣,而晋四卿皆在也后悼公十四年,知氏乃亡此先后甚远,而韩非公称之,曾无作意是则世多好事之徒,皆非之罪也故吾以是默口于小道,塞耳于诸子久矣而子立尺表以度天,植寸指以测渊,嚎大道而不悟,信诬说以疑圣,殆非所望也”••(节选自《孔丛子•答问》)【注】
①襄子赵襄子春秋末年,知、赵、韩、魏四家把持晋国国政,称“晋四卿”晋阳之战,知氏(荀瑶)联合韩、魏攻赵,反被赵襄子联合韩、魏灭杀
②子笫即孔第,孔子八世孙
10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分韩非书A云夫子B善之C引D以张本E然F后难之G岂有H不似哉?
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是()A.围,指被围困,“傅说举于版筑之间”的“举”表示被选拔,两者用法相同B.劝,指鼓励、劝勉,与《兼爱》“不可以不劝爱人”中的“劝”词义不相同C.具臣,文中与“有功”相对,是指没有功劳的一般人臣,具体就是指高赫D.诬说,指没有事实依据的胡说妄言,与现在所说的“诬蔑之辞”并不一样
12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是()A.主上设置有关法令,令行禁止,群臣不敢越职侵权,也没有了奸诈之心,他们履职行事,有了功劳就能得到赏赐,韩非认为这样才叫“善赏罚”B.在武臣看来,韩非与孔子观点不同的地方很多,在遏奸劝善等方面,韩非不一定就不对、孔子也不一定就合理,韩非也可以称得上是当世圣人C.世人说到高必定会以上天作比,说到低必定会以深渊作比,他们常通过引经据典、援用圣贤来成就自己,使自己更加贤能,以争取民众的信任D.子船对韩非之类的诸子学说闭口不言,充耳不闻,而武臣却深信不疑,进而怀疑圣人,子鲍对此深感失望,认为武臣是见识短浅,不明大道
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语
(1)吾群臣无有不骄侮之意者,唯赫子不失君臣之礼,是以先之
(2)请略说一隅,而君子审其信否焉
14.子鲍用以批驳韩非的事实依据是什么?
(二)古代诗歌阅读(本题共小题,分)29阅读下面这首宋诗,完成下面小题答友人论学林希逸逐字笺来学转难
①,逢人个个说曾颜
②那知剥落皮毛处,不在流传口耳间禅要自参求印可,仙须亲炼待丹还卖花担上看桃李,此语吾今忆鹤山
③【注】
①笺注释这里指研读经典
②曾颜孔子的弟子曾参和颜回
③鹤山南宋学者魏了翁,号鹤山
15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A.诗的首联描述了当时人们不畏艰难、努力学习圣人之道的学术风气B.诗人认为,“皮毛”之下精要思想的获得,不能简单依靠口耳相传C.颈联中使用“自”“亲”二字,以强调要获得真正学识必须亲自钻研D.诗人采用类比等方法阐明他的治学主张,使其浅近明白、通俗易懂
16.诗的尾联提到魏了翁的名言“不欲于卖花担上看桃李,须树头枝底方见活精神也”结合本诗主题,谈谈你对这句话的理解
(三)名篇名句默写(本题共小题,分)
1617.补写出下列句子中的空缺部分
(1)司马迁在《报任安书》中说,自己编写《史记》“,便遭遇了李陵之祸,因痛惜这部书不能完成,所以“”
(2)《旧唐书•音乐志》记载竖箜篌“体曲而长,二十有二弦”,而李贺《李凭箜篌引》中“,”两句,说明竖箜篌的弦数还有另一种可能
(3)小刚临摹了一幅诸葛亮的画像,想在上面题两句诗,却一直没想好汪老师认为不妨直接用古人成句,比如“,”就很好
三、语言文字运用(分)20
(一)语言文字运用(本题共小题,分)I210阅读下面的文字,完成下面小题日常生活中,我们常常会因为忘记重要信息而懊恼,幻想着要是能过目不忘该多好啊!其实,我们更应该庆幸A,因为遗忘可以降低记忆带来的认知负荷,使认知系统能够更加高效地工作而超强记忆力往往是以牺牲抽象、泛化能力为代价的从下面例子中可以看出一些端倪有一位记者,
①拥有人们只能望其项背的超强记忆力
②他虽然能轻松地记住一长串数字,
③却发现不了其中的规律;
④他脑海里充满各种孤立的事实,
⑤却不能归纳出一些模式将它们组织起来
⑥这促使他不能理解隐喻等修辞手法,
⑦甚至复杂一点的句子
⑧记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军,
⑨虽然他的阅读理解能力比常人低很多,⑩听课的时候也很难集中注意力也许正是牺牲了一部分记忆,我们才有了独一无二的归纳和抽象思维能力网络时代,我们没有办法也没有必要B,毕竟互联网随时可以帮我们查阅不过我们也不能过于依赖互联网,像互联网可以解决所有问题似的通过一些训练提升记忆力,也一直是我们孜孜以求的目标
18.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字
19.文中第二段有三处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密不得改变原意
(二)语言文字运用(本题共小题,分)II310阅读下面的文字,完成下面小题天是越来越冷了,祥子似乎没觉到心中有了一定的主意,眼前便增多了光明;在光明中不会觉得寒冷地上初见冰凌,连便道上的土都凝固起来,处处显出干燥,结实,黑土的颜色已微微发些黄,像已把潮气散尽特别是••••在一清早,被大车轧起的土棱上镶着几条霜边,小风尖溜溜的把早霞吹散,露出极高极蓝极爽快的天;祥子愿意早早的拉车跑一趟,凉风飕进他的袖口,使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦n一痛快有时候起了狂风,把他打得出不来气,
①可是他低着头,咬着牙,向前钻,像一条浮着逆水的大鱼;风越大,他的抵抗也越大,似乎是和狂风决一死战猛的一股风顶得他透不出气,
②闭住口,半天,打出一个嗝,仿佛是在水里扎了一个猛子打出这个嗝,他继续往前奔走,往前冲进,没有任何东西能阻止住这个巨人;他全身的筋肉没有一处松懈,像被蚂蚁围攻的绿虫,全身摇动着抵御这一身汗!等到放下车,直一直腰,吐出一口长气,抹去嘴角的黄沙,他觉得他是无敌的,他刚从风里出来,风并没能把他怎样了!
20.文中有三个重叠形式”处处、微微、早早”,说说它们和“处、微、早”相比,语意上各自有什么不同
21.对文学作品来说,标点标示的停顿,有时很有表现力文中有两处画横线部分,请任选一处,分析其中的逗号是怎样增强表现力的
22.语言文字运用I和II中画波浪线部分,都有“像……似的,说说二者表意上的不同
(1)不过我们也不能过于依赖互联网,像互联网可以解决所有问题似的
(2)使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦,一痛快
四、写作(分)
6023.阅读下面的材料,根据要求写作好的故事,可以帮我们更好地表达和沟通,可以触动心灵、启迪智慧;好的故事,可以改变一个人的命运,可以展现一个民族的形象……故事是有力量的以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章要求选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字年新高考全国卷语文试题答案解析2023I
1.C理解和分析文章内容“藜麦的大面积种植……改变了当地人对藜麦带有歧视的看法”错误根据原文”之前,秘鲁城里人往往认为他们这片区域吃藜麦的人“很土’现在,由于美国人和欧洲人的重视,食用藜麦被视作一种时尚”可知,应是“美国人和欧洲人的重视”改变了当地人对藜麦带有歧视的看法
2.D根据文本信息进行推断“造成了真正的伤害”错误“造成了”或然变必然,原文最后一段中是说“这些受到错误解读的真相可能会对当地的人们造成真正的伤害”
3.A分析论点、论据第二段的观点是“消费量的下降和价格的激增不存在明显的联系”A项,表明是安第斯山藜麦种植者想吃点别的东西导致藜麦消费量的下降,而不是藜麦价格的上涨,直接支撑了第二段的观点B项,说的是藜麦价格的上涨会对当地人造成伤害与第二段的观点相悖C项,说的是“停止消费才会真正伤害这些农民”,可以用来支撑第三段的观点,与第二段的观点关联不大D项,可以用来支撑“竞争性真相”的相关观点,与第二段的观点无关故选A
4.
①《独立报》通过片面的事实和数据,称藜麦价格的上涨使玻利维亚人吃不起藜麦了;
②《纽约时报》直接援引他人研究,得出藜麦种植区的儿童营养不良率正在上升的结论;
③《卫报》与《独立报》使用具有明显倾向性的标题强调藜麦价格上涨对藜麦种植者造成的伤害理解重要概念+筛选并整合文中信息首先要明确答题区间,由题干中“西方媒体在报道时”可确定答题区间为第一段;其次要理解“竞争性真相”这一概念的含义,即第四段中的“通过许多方式描述一个人、一件事物或者一起事件,这些描述可能具有同等的真实性”,而这些“方式”在上文中有所体现,如“各行各业有经验的沟通者会通过片面的事实、数字、背景呈现某种世界观,从而影响现实”等;然后在以上分析的基础上思考,第一段所涉及的西方媒体的报道通过哪些方式得出了什么样的结论比如《独立报》以“玻利维亚的藜麦消费量5年间下降了34%这一片面的事实和数据,得出“当地家庭已经吃不起这种主食了,它已经变成了奢侈品”这一结论;比如《纽约时报》“援弓I研究报告”,得出“藜麦种植区的儿童营养不良率正在上升的结论:再比如《卫报》“用煽动性标题提升了人们对这个问题的关注度”《独立报》用“藜麦:对你有利一一对玻利维亚人有害”这一具有明显情感倾向的标题来强调藜麦价格上涨对藜麦种植者造成的伤害
5.
①借助名家观点与事实论据加以批判,比如第二段引出马克•贝勒马尔等人的质疑,引用相关经济学家的调查论证,用事实反驳报道中的错误信息;
②借助实地考察的真相加以批驳,比如第三段用亲自调查时掌握的第一手材料,反驳报道中的错误信息;
③借助常规逻辑认知加以批判,比如最后一段以新手论辩与犯错误小学生的自我辩护的技巧进行类比,批判报道中的竞争性真相”分析论证方法和论证思路首先要明确该文探究的核心问题,即西方媒体在关于玻利维亚和秘鲁藜麦生产和消费的报道中大量使用竞争性真相”,使读者产生误会甚至引发良心危机第一段列举西方媒体的报道,提出问题第二段先提出质疑的观点,然后结合经济学家的相关调查,得出恰当的结论“消费量的下降和价格的激增不存在明显的联系更加接近事实的解释是,鲁人和玻利维亚人只是想换换口味,吃点别的东西”第三段则重点探讨了“我”的实地考察,以事实说话,使得阐释更具有科学依据:一方面指出其他地区的人食用黎麦给当地人带来了好处,另一方面指出当地人并不缺少黎麦最后一段进一步指出“这些受到错误解读的真相可能会对当地的人们造成真正的伤害”,意在强调片面地使用“竞争性真相”会造成更多的伤害,作者在此处用“新手辩论者和犯错误的小学生”的常规逻辑认知进行类比论证
6.B理解文章相关内容“父亲教给儿子,如何通过看他们的神情、听他们的言语来判断他们是否心存善意”分析错误,“说话的声音很高”“看人从来都是正视”“没有坏意”是父亲印象中船上人的形象,此处父亲并不是在教儿子如何通过看神情、听言语来判断他们是否心存善意
7.C分析鉴赏文中的语言“因脱离了父辈压制而感到飘然自在错误,“你得不让自己飘了,你得有块东西镇住自己”说的是父亲希望儿子通过亲身实践获得人生的阅历和经验,从而沉淀自己,使自己的生命更加稳重成熟
8.
①对自己过去插队生活的怀念
②对儿子年轻人经受劳动洗礼身心得到磨砺的期望
③对村庄的风情风物不能因现代化而丢弃的思考
9.甲组答案示例
①本文表面上是关于未来的想象,即父亲想象儿子长大后的一次旅行
②其实是父亲对过去的回忆
③为何交叠未来与过去?指向关于成长的主题即父亲带儿子重温自己的成长,并期待儿子也能够在其中找到自我乙组答案示例
①文章有很多抒情的意象,河流是其中最重要的一个
②其表现就是,从爬上江堤到独坐河滩,儿子的板桥之旅始终与河流相伴
③那么河流究竟意味着什么?河流既是环境与风景,也代表着空间的延展和时间的流逝,并承载着人的思索实际应用,写作文学短评对哪组关键词最有感触和思考,就选择哪组关键词来写如果选择甲组,要重点思考“未来”“回忆”“成长”在文中的具体体现和这三个关键词之间的内在关联“未来”“回忆”这两者在内容上有何体现通过阅读可知,文章主要写的是父亲想象儿子长大后进入大学的第一个暑假去当年自己插队的地方走走看看,儿子在旅途中的所见所闻等都是父亲关于其未来的想象,父亲给儿子讲的村庄的事等都是他对过去的回忆那么“未来”“回忆”与成长”有何关联文章没有直接写“成长”,“成长”指向的是文章主旨父亲年轻时在插队的地方获得了成长,也希望儿子重走自己走过的路,学会跟人相处,学会在坟垄触摸历史感,学会辨认庄稼,学会懂得父亲,更学会懂得自己,通过亲身实践找到自我由此,“成长将“未来”和“回忆”串联了起来如果选择乙组,先要确定“河流”出现在文中哪些地方,然后挖掘其象征义或比喻义,体会它的重要性进而思考它承载的思想内涵,以及其在人物刻画、主旨表达等方面的作用
10.CEG主观型文言断句解答此题,可结合语意和固定结构进行断句从语意上看,“韩非书云”的意思是韩非的书里记载说,其后应跟说的内容,结合材料一《韩非子•难一》中的“仲尼闻之,曰善赏哉,襄子!赏一人而天下为人臣者莫敢失礼矣”可知,“夫子善之”是韩非书里记载的内容,应作“云”的宾语,“韩非书云夫子善之”语意完整,其后应断开材料一中韩非先引用孔子的观点,然后加以批驳,这就是“引以张本”,“然后难之”,故“引以张本”后应断开从固定结构上看,“岂……哉”为反问句式,其前应断开
12.C理解文意“世人”“常通过引经据典……使自己更加贤能以争取民众的信任”错误,根据材料二中的“好事而穿凿者,必言经以自辅,援圣以自贤,欲以取信于群愚而度其说也”可知,通过引经据典、援用圣贤来成就自己,争取民众信任的是“好事而穿凿者”,而非“世人”,选项扩大范围
13.1我的大臣们都对我有高傲轻慢的意思,只有高赫没有失掉君臣之间的礼节,所以先奖赏他。