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文本内容:
奶奶的教学设计20232023奶奶的教学设计1设计意图为了唤起幼儿的相关经验,引起幼儿的情感共鸣,我决定采用看图讲述的方式,从幼儿的实际生活情境出发,提供多样化的危险场景画面,引导幼儿观察并体验什么可为,什么不可为,为什么不可为,可以怎样为等,帮助幼儿树立防范意识、提高自我保护的能力目标
1、仔细观察画面,自主发现路上的危险因素
2、讨论自我保护的方法,增强自我保护的意识
3、乐于探索、交流与分享
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性准备
1、教师和家长平时注意引导幼儿观察路上的安全问题,使幼儿积累相关经验
2、事先与幼儿园附近路段的交警取得联系
3、多媒体课件或图片画面一兔妈妈、兔宝宝以及生病的兔奶奶画面二坐公交车包含以下几个小画面:1上车时小兔们你推我挤,一只小兔跌倒在车轮边2有序排队上车3两只小兔抢座位,互相拉扯;一只小兔把手伸到窗外,把头探出窗外:站在车内的两只小兔没抓住扶手,在玩拍手游戏4安全乘车画面三过马路和十字路口1小兔边过马路边捡皮球,一辆汽车迎面而来2小兔离开队伍单独跑开了3小兔被陌生人的气球引诱而去4小兔闯红灯5小兔不走斑马线6小兔排着整齐的队伍,按照交通规则、在交警和兔妈妈的帮助下穿过十字路口画面四和兔奶奶快乐相聚
4、创设公交车站、公交车、十字路口等情景过程
一、进入情景点击画面一,引导幼儿观察画面1兔奶奶怎么样了?你是怎么看出来的2兔奶奶生病了,兔妈妈和小兔们很担心,准备去看望兔奶奶它们是怎么去的呢
二、观察画面,交流讨论一引导幼儿观察画面二〃坐公交车〃
1、幼儿观察小画面11公交车来了,小兔们是怎样上车的?2有一只小兔怎么样了?它怎么会跌倒的?3它倒在什么地方?如果车子开动它会怎么样?4这样上车危险不危险?应该怎么做?
2、结合小画面2小结
3、幼儿观察小画面3一1这两只小兔在干什么?要是车子开动了,它们这样推来推去抢座位会怎么样?做得对吗?2这只小兔把手和头伸到哪里去了?这么做有什么危险?应该怎么样?3这两只站着的小兔在于什么?它们这样做有什么危险?如果车上没有座位,要怎么样才安全?
4、结合小画面4小结二引导幼儿观察画面三〃过马路和十字路口〃
1、幼儿观察小画面11下车以后,小兔们走在宽广的马路上这只小兔在干什么?2它有危险吗?为什么?3它这样做对不对?为什么?
2、幼儿观察小画面2o这只小兔走在队伍里了吗?它离开队伍单独跑开会有什么危险?
3、幼儿观察小画面3o1这个叔叔手里拿着什么?他会对小兔说些什么?2小兔怎么样了?它跟这个叔叔走可以吗?为什么不可以?应该怎么做?
4、幼儿观察小画面41这只小兔在干什么?2这个时候可以过十字路口吗?为什么不可以?什么情况下可以?
5、幼儿观察小画面51这只小兔也在过马路,但它走在什么地方?2过马路应该走哪里?
6、幼儿观察小画面6,教师结合画面引导幼儿小结三引导幼儿观察画面四〃和兔奶奶快乐相聚〃
1、这是什么地方?你是怎么看出来的?2一小结小兔在妈妈的带领下和交警叔叔的帮助下知道了在路上应该怎么做,最后它们安全到达了奶奶家奶奶很高兴
三、模仿游戏去兔奶奶家1现在老师当兔妈妈,你们当小兔去兔奶奶家的路上要乘公交车、走马路和过十字路口,兔妈妈要看看小兔是怎么做的
2、幼儿模仿游戏20遍,教师及时发现问题并结合模拟情景给予指导延伸活动建议家长在日常生活中随时引导幼儿观察路上潜在的危险因素,提醒幼儿注意安全,丰富相关经验,提高幼儿自我保护能力小百科斑马线的宽度、长度、间隔,是有一个国际标准的斑马线基本长度为3米一一5米,应该横跨人行道外的‘道路斑马线每条的宽度在45或60厘米,斑马线的宽度还可以根据行人数量以1米为一级予以加宽,行人越多的地方,斑马线越宽2023奶奶的教学设计2活动目标
1、指导幼儿运用捏出、贴压、衔接、插入的技能,使用简单的辅助材料,塑造出爷爷奶奶(外公外婆)的形象,进一步对老人的的敬爱之情
2、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力
5、培养幼儿的技巧和艺术气质活动准备
1、设置背景图“我和我的爷爷奶奶(外公外婆)”,老人范例
2、准备橡皮泥、垫板、小豆、牙签等活动过程
1、从昨天的话题谈话引题
2、将范例摆放在桌面上,让幼儿仔细观察后说出制作方法
3、教师演示老人的制作方法,重点强调分泥和老人头部的塑造法分泥将泥对半分,其中一团塑头部,另一团再对半分塑头身和四肢
4、幼儿塑造活动,教师巡回指导幼儿塑造出老人后,教师要求幼儿再塑造出一个我自己,最后,将我和我的爷爷奶奶(外公外婆)摆放在背景图上,幼儿相互欣赏结束活动活动反思本次活动主要是通过欣赏泥工作品,让小班幼儿初步了解泥工艺术,并练习泥工的基本技能团和捏,发展幼儿的动手能力,想象能力及创造力在活动开始时,先让幼儿掌握了怎样去和泥,由于小班孩子初次接触泥工活动,我又以游戏的方式引导孩子们积极参与,以引起他们的强烈兴趣,并在团团捏捏的过程中体验到玩泥的快乐虽然孩子们的作品还较粗糙,但很可爱,有的还较有创意,虽然他们玩的手指黑黑的,但都很开心,而我陪着孩子们玩泥巴,也像回到了儿时快乐的感觉2023奶奶的教学设计3【活动目标】
1、幼儿在互相的交流中,了解老人们年纪大了,做很多事情存在着种种不便
2、激发幼儿尊敬老人、关爱老人的情感【活动准备】经验准备让幼儿观察和讨论爷爷奶奶的日常活动物质准备收集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息(图画、文字记录)【活动过程】
一、出示爷爷奶奶图片,自然引入主题师说说自己的爷爷奶奶长得什么样子,和自己哪些地方不一样(幼儿自由讲述)师我们的爷爷奶奶年龄大了,需要我们的小朋友来帮忙
二、我帮爷爷奶奶的忙(角色扮演)师想一想爷爷奶奶做哪些事情不方便,我们可以帮他们做什么,两人结伴试做一下(幼儿自由结伴扮演)师我们小朋友在家里为爷爷奶奶做过什么事情,爷爷奶奶有什么反应呢?师爷爷奶奶年纪大了,我们小朋友要主动去关心爷爷奶奶(给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿),做个尊敬老人的好宝宝鼓励幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的事情【活动延伸】画画自己的爷爷和奶奶,表现他们的特征和活动画完后和伙伴们交流一下,画上的爷爷奶奶在干什么(如给花浇水、擦桌子、缝衣服)。