2023大班一对好朋友教案

大班一对好朋友教案2023大班一对好朋友教案20231设计意图幼小衔接是我班本学期重点工作之一，我和孩子们共同设计了“认识小学”的主题活动在谈话活动中，孩子们了解了一些上学时的学习用具，知道书包是他们重要的学习用具，因此为了帮助幼儿了解书包的结构功能，初步学会整理书包，懂得爱护自己的书包，我们生成了“书包是我的好朋友”这个活动活动目标

1.情感态度懂得爱护书包

2.能力技能了解学生书包的结构和功能

3.行为习惯初步学习整理书包

4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望

5.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力重点难点

1.教学重点了解书包的结构和功能，能够相互讨论并记录

2.学习难点能够有序地整理自己的书包活动准备物质准备

1.记录表格两个小朋友一张、记录笔、学生包一个;数字卡片1一

15、笔袋、铅笔、橡皮、尺子、纸巾、水杯、大小不同的书、大小不同的本；跳绳、健子、毛绒玩具、小刀、水果等

一、活动导入P1:故事的名字叫《天生一对》

二、理解生活中的配对

1、概念了解找找环境中什么是可以配对的？找找你和朋友身上，哪两个是可以配成一对的？

2、观察了解长颈鹿和鳄鱼的般配⑴观察朋友的不同找找，哪两个是可以配成一对的？2寻找它们般配的地方，理解天生一对3模仿表现，尝试合作

三、阅读倾听故事可是，这天生一对来到长颈鹿城，他们来到鳄鱼城，显然,大家觉得他们是奇怪的一对—到底发生了什么故事呢你认为他们是天生一对吗？—我们来看看这本书，名字就叫《天生一对》—鳄鱼先生和长颈鹿小姐是一对，是相亲相爱的一对

四、延伸—寻找生活中的〃天生一对〃活动反思整个活动下来我觉得整体还是蛮不错的，孩子们很喜欢这个绘本故事，对于故事的理解也蛮不错的我觉得像这样的故事，以后还可以多尝试寻找绘本内在的亮点和学习点但是在语言的组织上，我也多次可以提醒自己要精炼，废话要少，但是还是需要自我学习大班一对好朋友教案20235设计意图本节课教学设计是在幼儿学习了10以内的数字后安排的一个新教学内容，对于幼儿来说这部分内容比较难理解，是抽象的数字概念因此本节教学设计以游戏为主，通过游戏引导幼儿在“玩”中学，“趣”中练，“赛”中增勇气，“乐”中长才干意在通过趣味性的游戏激发幼儿学习兴趣，把枯燥的数学知识融入游戏，使幼儿在玩中学，不知不觉掌握本节课的重点、难点，知道中心数比相邻两数多1和少lo通过本科教学帮助幼儿在“具体形象的思维”与“抽象概念的教学知识”之间架起一座桥梁，让幼儿理解掌握概念、法规等知识，引导幼儿由具体形象思维向抽象思维过渡活动目标L认识相邻数，初步探索三个相邻数之间的关系

2.在游戏的情景中让幼儿能感知相邻数

3.进行朋友间团结友爱的教育

4.体验数学活动的快乐

5.发展幼儿逻辑思维能力

6.发展观察、辨别、归案的能力

7.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性活动准备

1.圆片教具若、，磁性黑板、『TO的数字卡片（人手1套）、1——10的大数字卡片（人手一张）

2.幼儿已学会10以内的数字活动过程

一、通过语言引出主题小朋友们，你们有朋友吗你们的朋友是谁呢？

二、认识相邻数，初步探索并体验三个相邻数之间的关系

1、教师在磁性黑板上贴出对应并置的两排圆片，数量分别是2和

3.师第一排圆片有几个第二排圆片有几个第一排圆片比第二排圆片怎样第二排圆片比第一排圆片呢我们可以说2比3少1,3比2多

12、教师在3个圆片下面再贴出第三排4个圆片师第三排有几个圆片第三排圆片比第二排圆片怎样第二排圆片比第三排圆片怎样我们可以说3比4少1,4比3多

1.

3、教师以中间一个数为参照，先与前面一个数比，再与后面一个数比师3比2怎样3比4怎样？

4、师小结3比2多1,3比4少1,所以3的“好朋友”就是2和

4.通常我们就把这排在一起的3个数叫相邻数

5、教师把2个圆片取下，在4个圆片的下面贴上5个圆片，引导幼儿比较4比3怎样4比5怎样所以4的相邻数是3和

5.

6、教师把3个圆片取下，在5个圆片下面贴上6个圆片，引导幼儿比较5和4怎样5比6怎样所以5的相邻数是4和6o

7、教师直接说数字

6、

7、

8、9,请幼儿说出它们的相邻数是谁和谁启发幼儿用刚才学习的方法找它们的相邻数，幼儿回答后，师可总结（设计意图通过教师的引导，让幼儿理解10以内的各相邻数间多1和少1的关系）

三、玩游戏“找朋友”，巩固对相邻数的认识

1、“找朋友”的游戏将幼儿分为四组，每组幼儿胸前挂有1——10的数卡教师请数字3的幼儿找朋友时，音乐开始，幼儿找本组的朋友时，音乐开始，幼儿找到本组的朋友，音乐停止，

2、

3、4的幼儿手拉手站一排（先请10位幼儿演示，然后游戏继续）

2、卡片游戏师事先发给幼儿1一一10的数字卡片，教师说出一个数字，让幼儿找出该数的两个“朋友”，并将卡片举起（通过游戏的形式巩固理解10以内各相邻数间多1和少1的关系）

四、结束部分

1、游戏后评价

2、师小结，教育幼儿要像数字宝宝一样，互相帮助，团结友爱（设计意图:在数学活动中渗透友爱同伴的意识）教学反思整个活动流程安排合理清晰，一环紧扣一环，，层层递进，由浅入深，先是引出课题，激发幼儿的活动兴趣，再衔接到数字朋友中去整个活动老师通过讲述、幼儿玩找朋友的游戏、再用卡片操作、评价总结操作结果几个环节帮助幼儿知道10以内各数的相邻数、说出10以内各数的相邻数、理解10以内各相邻数间多1或少1的关系，几个环节环环相扣，层层递进，达到了活动目标在活动中孩子们情绪高涨，老师请幼儿找朋友时，孩子们的小手纷纷举起；老师问题刚提出，孩子们就争着回答;老师请小朋友们做“找朋友”的游戏时，活动气氛非常活跃但在最后一个环节中，还有幼儿不能迅速地找出卡片，在活动后请家长回去利用扑克牌与幼儿巩固10以内的相邻数，在以后的游戏活动中再玩几次类似的游戏大班一对好朋友教案20236活动目标

1.解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而给对方带来的乐趣，体会天生一对的美好

2.在配对和配合活动中，感受事物之间、朋友之间的和谐

3.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事

4.乐意参与表演，大胆学说角色对话活动准备图书课件、生活用品及猜谜用的图片（苹果、樱桃、天鹅、消防车）活动过程

一、活动导入，理解生活中的各种配对

1.师（出示图书封面）这个故事的名字叫《天生一对》

2.师（出示扉页）一对，总是由两个组成的;两个在一起，就成了一对

3.师（出示2副手套）这里有4只手套，哪2只手套是一对，为什么？（小结:相同的两只手套可以配成一对）

4.师（出示2只外形不同的手套、花朵、叶子）这里也有4样东西，请你也两个、两个把它们配成一对谁和谁是一对为什么幼儿花和叶子是一对教师为什么？它们的外形并不相同呀？幼儿因为花本来就长在叶子上教师是啊!花有叶子衬着才更美丽幼儿手套和手套是一对教师理由呢这两只手套不同哦？幼儿虽然两只手套样子不同，可是它们都是手套，戴在手上都很暖和小结瞧，只要有理由，我们都可以把它们配成一对

5.教师（出示电脑、卡车、树、苹果的图片）这里有4样东西，请你两个、两个把它们配成一对，并说说理由【设计思考让幼儿尝试寻找事物之间的内在联系，活动在拓展幼儿思维的同时，也渗透了和谐的思想】幼儿苹果和树是一对，因为苹果是长在树上的教师已经配成一对了，还有吗？幼儿电脑和卡车是一对，因为电脑装在卡车上可以运到商店里教师是，卡车可以运电脑现在配成第二对了幼儿卡车和苹果也是一对，卡车可以运苹果幼儿卡车和树也是一对，卡车也可以运树【设计思考此时如果教师想挑战幼儿的思维，可以告诉幼儿“卡车跑累了,要在大树底下休息我们有个新规定，用卡车运输电脑、苹果、树的理由不算,想想还有其他理由吗】幼儿电脑和苹果是一对，那是苹果牌电脑幼儿电脑和树是一对，因为可以在电脑上看见树的图片……还可以在网上买树……小结好，我们把4样不同的东西配成了6对，而且大家的理由也很充分

6.（再加上衣服图片）再多加1样东西，可能会多几种配法呢？【设计思考通过增加新规定和添加新的图片，能为幼儿提供充分想象的空间，同时也提高了幼儿的数理逻辑思维能力】幼儿多出1对……多2对……教师可能不止这些呢，你们慢慢想想理由小结无论是相同的东西，还是不同的东西，只要有理由，我们都能把它们配成一对

二、解读画面

1.师（回到图书的封面）看，鳄鱼先生和长颈鹿小姐尽管有很多不同，可是它们却是一对，是相亲相爱的一对

2.师（出示鳄鱼先生和长颈鹿小姐抛硬币的画面）看，它们在干什么？你觉得谁来抛、谁来接更合适？【设计思考引导幼儿感知鳄鱼先生和长颈鹿小姐彼此间的配合，教师可以强调“硬币要高高地抛起，又要低低地接住”，引发幼儿更准确地给出答案】小结这两个朋友配合得很好，它俩觉得自己很般配

2.在活动前与家长沟通、联系，请家长帮助幼儿准备一个小学生的书包、两本书、两个本、一个笔袋、一块橡皮、两支铅笔、一个水杯、一包纸巾、一根跳绳等经验准备孩子们知道一些上学要用到的用品如校服、课本、书包等活动过程

（一）利用电脑课件，充分发挥幼儿的想象力，引出小学生用的书包

1.教师演示课件，先出示一个长方形，请幼儿猜一猜，这是什么？充分发挥幼儿的想象

2.教师继续演示，在长方形上添加一些图形，请幼儿继续猜想

3.然后添加上两根书包带儿，再请幼儿猜想

4.教师出示下载的书包图片，揭示谜底

（二）与幼儿共同讨论书包，帮助幼儿初步了解书包的结构功能教师提问

1.这是谁用的书包是什么样子的？

2.小学生的书包有什么用呢？

（三）教师出示多种物品，鼓励幼儿两人一组讨论并记录书包里应该装的物品，进一步帮助幼儿掌握书包的功能

1.教师依次出示物品，请幼儿说一说

2.鼓励幼儿自愿两人一组讨论并记录书包里应该装的物品

3.引导幼儿观察记录表，帮助幼儿掌握记录的方法

（1）幼儿将自己认为应该装进书包的物品数字代码记录下来

（2）提醒幼儿写好记录人与记录时间

（四）教师和幼儿一起对记录的结果进行讨论教师帮助幼儿提升原有经验

1.把幼儿的记录结果贴在黑板上，对共性的数字代码的物品放在一起，对有差异的选择引导幼儿进行讨论

2.引导幼儿讨论怎样摆放这些物品

（五）幼儿动手操作学习整理自己的书包，帮助幼儿初步掌握整理书包的方法

（六）书包能帮助我们装很多的东西，引导幼儿懂得爱护书包，知道书包是我们的好朋友鼓励幼儿大胆说出爱护书包的方法附记录表小学生书包所装物品记录表格记录时间记录人记录内容活动总结活动优点与不足:

（一）优点

1.教师能够为幼儿创设良好的活动氛围，支持、鼓励幼儿大胆创作教师利用电脑设计的书包对幼儿起到了引导的作用，通过欣赏教师的创作，来调动幼儿对活动的积极性同时利用电脑设计的书包，能够吸引幼儿的注意力再有在最后的环节上，教师利用实操来调动幼儿的参与性，当看到孩子们相互说出自己书包时，听到孩子们那一句句简单而质朴的词语，感受到那一次次的温暖,使孩子们真真切切的感受到有书包跟自己做好朋友的幸福与快乐很好的完成了教育的目标

2.材料的选择比较适合孩子，能够充分调动幼儿参与活动的积极性主动性，孩子们能够根据自己的想法，大胆进行发挥虽然孩子们的词汇量有限，但是，是孩子们自己的想法

（二）不足:

1.在幼儿记录之前教师最好要对幼儿提出明确的要求，以便幼儿能够认真的投入，富有自己的想法

2.我觉得如果要是能鼓励幼儿能够想出几种记录的方法就好了，这样更便于幼儿在整理中学会分类

3.在进行评价的时候，我有些着急，没有给幼儿提供充分的评价幼儿作品的机会活动的时间安排不是很得当

五、活动后的启不通过对本次活动的反思，我认为要想组织一节成功的教育活动，教师选择的活动内容要是幼儿感兴趣的，要能够调动幼儿的兴趣，这样幼儿在活动中的气氛才会融洽，孩子们才会获得快乐与经验，同时教师在组织教学的过程中要学会观察，抓住孩子出现的问题，在评价时进行适当的引导与帮助只有做到细致、认真的做好记录，我们的教育活动才会有可能成功大班一对好朋友教案20232

一、活动设计背景幼儿园的小朋友绝大多数都是独生子女，在集体生活中与人交往的能力很差，对朋友的认识淡漠，不懂得分享等等问题较多，为了让孩子们能从小养成与人为善的健康心理及行为，设计了本课，让他们尝试处理与小伙伴在交往中遇到的问题，享受这种交流的乐趣，体验分享的快乐

二、活动目标

1、通过找朋友介绍朋友等游戏，激发学生对与朋友友好相处的美好情感

2、学习与人交往的基本原则，体验交友的乐趣

3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解

4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力

三、教学重点、难点重点认识朋友的重要性难点如何交朋友

四、活动准备PPT、空白卡片、彩笔，音频等

五、活动过程

（一）、引出主题

1、自制短片《孤独的小熊》（内容因为骄傲、自私，小熊没有一个好朋友,它感到非常孤独）

2、提问没有朋友的小熊是什么样的心情呢？（生难过、孤单、害怕……）

3、师是呀，没有朋友是件多么让人难过的事啊!朋友会带给我们许多的快乐!小朋友，你有没有给自己带来快乐的好朋友呀给大家介绍一下吧！

（二）体验快乐

1、小朋友为大家介绍自己的好朋友，并分享与好朋友在一起的快乐的事情（老师在学生讲述过程中给予肯定和鼓励）

2、小朋友我们来跟着音乐一起来找自己的好朋友吧!接下来我们一起进行一个有趣的游戏吧！

（三）、结交新朋友（学习如何结交朋友）

1、有朋友真好，大家还想结交一些新朋友么？

2、和老师交朋友（选几个愿意和老师交朋友的学生和老师互动，要求学生赞赏夸奖老师的优点，同事老师夸奖小朋友的优点，学生体验发现他人优点和赞赏他人的乐趣）

3、让学生跟班级中更多的同学交友,进一步体验如何交友和交友的乐趣（背景音乐《找朋友》）

（四）、友情传递好朋友为我们带来这么多的快乐，我们也要送给好朋友一份特别的礼物，在空白卡纸上画上你喜欢的画或者写上你喜欢的一句话送给好朋友

（六）拓展回家和爸爸妈妈、邻居的小朋友交朋友

六、教学反思本次语言教育活动紧紧围绕着学习反义词而展开，通过环境的创设，让幼儿产生新鲜好奇感，在观察实物中理解反义词，并能运用一些反义词说一句简短的话，培养幼儿的语言表达能力是本次活动的重点充分调动幼儿的学习积极性，巧妙地设计了一系列活动，通过运用各种感观，在看看、说说、想想、动动、找找、做做等活动中，让每个幼儿思想活跃，积极主动地与教师和同伴交往，使幼儿的语言表达能力得到了很好地发展发展想像思维，举一反三让幼儿通过思维想像说出一些教师活动中没有认识的反义词，不仅达到发现掌握新反义词的目的，同时又培养了幼儿的勇于探索、敢于尝试的精神如果让我重新上这节课，我会准备更多样些实物，在教学过程中进行更加有趣的游戏活动,寓教于乐满足幼儿好奇心激发其学习兴趣，使幼儿在轻松愉快中学习，掌握的知识更加牢固大班一对好朋友教案20233［活动目标］

1、引导幼儿体验合作的快乐，满足幼儿想飞的愿望

2、培养幼儿创新意识与动手能力

3、利用各种材料制作〃翅膀〃能尝试解决制作中遇到的困难

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质

5、乐于探索、交流与分享［活动准备］

1、白纸、挂历纸、牛皮纸、塑料纸、报纸、卡纸、布、沙巾、剪刀等材料

2、用于固定连接的材料夹子、双面胶、回形针、牛皮筋、透明胶、绳子等［活动过程］

一、欣赏录像，激发创作欲望师你们看，这里有一群想飞的小朋友（放录像）

1、她们用什么飞？（翅膀）

2、小朋友们想不想有一对会飞的翅膀？（想）

3、有了翅膀你想干什么？（飞向蓝天、摘朵白云……）

4、你想有一对什么样的翅膀？（小鸟、蜜蜂、蜻蜓……）

二、制作翅膀那我们就来动手制作自己想要的翅膀吧!老师给你们准备了多种多样的材料，放到旁边的桌子上，你需用什么就自己去挑选，如果还不够，就向我要我们就开始动手吧！

三、安装翅膀

1、请已经玩成翅膀的幼儿和他的小伙伴商量一下怎样让翅膀长到身上？（用夹子夹住、曲别针别住、双面胶粘住……）

2、谁能把你们想到的好办法说出来，与大家一起分享材料我已经给你们准备好了，赶快行动，比比谁先成功（提醒幼儿如果一个人安装不上，就和小伙伴合作完成，一定想办法让翅膀牢牢的长在自己的身上）

四、体验飞翔现在，想飞的孩子们，让我们张开翅膀，开始飞行吧！延伸分享体验来，让我们降落到这片草地上休息一会儿谁来告诉大家飞行时的感受？教学反思在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱大班一对好朋友教案20234活动目标

1、解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而带来的乐趣，体会天生一对的美好

2、观察了解生活周围的配对，感受朋友之间和谐的情感

3、能简单复述故事

4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编活动准备图书课件、生活用品及其场景图活动流程。