2022届高考考点高考“修辞+标点+词语+病句”等解读与增分训练 学案（含答案）

届高考考点高考〃修辞+标点+词语+病句〃等解读2022与增分训练学案（含答案）2022届高考考点高考“修辞+标点+词语+病句”等解读与增分训练考点

1.标点

2.词语

3.修辞

4.病句

5.考题对接【考点研究】

一、语文常用的22种修辞手法

1、比喻

（1）比喻的特点及作用比喻就是“打比方”即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成构成比喻的关键甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立比喻的作用主要是化平淡为生动；化深奥为浅显;化抽象为具体;化冗长为简洁

（2）比喻的种类

①明喻典型形式是甲像乙本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结例如收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山”

②暗喻典型形式是甲是乙本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结例如马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系

③借喻典型形式是甲代乙不出现本体，直接叙述喻体但它不同于借代借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点例如放下包袱，开动机器

④博喻连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻例如层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人（“明珠”、“星星”“刚出浴的美人”分别从色彩、光华、感受等角度，抓住光亮、隐约闪烁、清照亮了他的记忆，也照亮了一代代中国人的少年记忆C.戏台上的灯光，几乎成为他的少年记忆里最宝贵的光源，照亮了一代代中国人的少年记忆，也照亮了他的记忆D.戏台上的灯光，几乎成为他最宝贵的少年记忆里的光源，照亮了他的记忆，也照亮了一代代中国人的少年记忆

3.下列选项中，和文中画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）A.感时花溅泪，恨别鸟惊心B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开C.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形D.金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱

一、【答案】

1.D【解析】第一空，为数不多数量已经不多了屈指可数:扳着手指即可数清，形容数量稀少此处两个词都可以第二空，风雨如磐形容天气恶劣，风雨极大，也形容社会黑暗势力压迫沉重形容词风雨如晦风雨交加，白天如同黑夜一样昏暗，后用来形容局势动荡或社会黑暗，可作名词此处用来修饰“故园”，应用“风雨如磐二第三空，玉树临风比喻年轻男子风度翩翩，秀美多姿风流俊雅风韵杰出，俊秀雅致此处说的是戏台上展现出的气度韵味，应用“风流俊雅二第四空，翻覆颠倒“翻覆”指发生巨大而彻底的变化，“颠倒”指上下、前后跟原有的或应有的位置相反翻云覆雨比喻反复无常或玩弄手段此处指“戏台与看客”“戏文与生活”发生了转换，应用“翻覆颠倒”

2.A【解析】原句共有两处语病一语序不当，多层定语位置不当，“他的少年记忆里”表领属，应放在最前面，正确语序为“他的少年记忆里最宝贵的光源”；二语序不当，”照亮了他的记忆”“照亮了一代代中国人的少年记忆”应遵循从个体到普遍的逻辑顺序，不能颠倒

3.B【解析】文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，本体是每个人各自的人生，喻体是戏，作者把每个人的人生经历比喻成戏台上的“戏二A.拟人，赋予花和鸟以人的情感；B.比喻，将“雪”比喻为“梨花”；C.借代，“丝竹”代指音乐，“案牍”代指公务；D.夸张，“斗十千”和“直万钱”有夸张成分

二、阅读下面的文字，完成题目在中国诗歌史上，盛唐是最令人神往的时代很多人都在探究盛唐诗歌为什么会成为中国古典诗歌的高峰？究其原因，便在于唐代诗评家殷瑶所说的“声律风骨始备”那么，何谓“风骨”？刘鲤在《文心雕龙》中解释道“结言端直，则文骨成焉；意气骏爽，则文风生焉”在刘鳏的阐释中“风骨主要指作品中蕴含的精神气质和文辞气韵在南朝齐梁宫体诗绮靡之风的境况下，唐代的四杰，陈子昂、李白，杜甫，李贺等诗人相继倡导恢复并高扬“风骨”传统,尤其是盛唐诗人对“风骨”有加“风骨”成为了诗歌辞章的一种审美标准，被盛唐诗人所延续中华传统文化在变迁衍化中，在一代又一代人的传承下，“风骨”的凝聚构成了中华传统精神的基座然而，自从上世纪80年代中后期有人提出“拒绝隐喻”“诗到语言为止”等口号，一些诗人便不再讲究文辞、技巧，虽然形式上采取了新诗的分行形式，却不过是将一句话分行排列，如梨花体的“一只蚂蚁又一只蚂蚁“、乌青体的“白云真白啊真白”……等，用词直白随意，失去了汉语诗歌的美感，更不用提精神气质，风骨显然早已O因此，新诗急需,重新建构“风骨”，延续中国传统文化精神与诗歌气韵所以，要重塑新时代诗歌，向新的诗歌高峰挺进，我们就要不断研究、继承，发扬古典诗歌延续下来的“中国风骨二A.甚嚣尘上崇敬付诸东流闭门思过B.大行其道崇尚C.大荡然无存反躬自问行其道崇敬D.甚嚣尘付诸东流反躬自问上崇尚荡然无存闭门思过

1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（

2.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.很多人都在探究盛唐诗歌为什么会成为中国古典诗歌的高峰B.究其原因，便在于唐代诗评家殷播所说的“声律风骨始备”C.如梨花体的“一只蚂蚁又一只蚂蚁”、乌青体的“白云真白啊真白”……等D.我们就要不断研究、继承、发扬古典诗歌延续下来的“中国风骨二

3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的项是（）A.在中华传统文化的变迁衍化中，在一代又一代人的传承下，凝聚的“风骨”构成了中华传统精神的基座

8.在中华传统文化的变迁衍化中，在一代又一代人的传承下，凝聚“风骨”构成了中华传统精神的基座C.中华传统文化在变迁衍化中，在一代又一代人的传承下，凝聚的“风骨”构成了中华传统精神的基座D.中华传统文化在变迁衍化中，在一代又一代人的传承下，凝聚“风骨”构成了中华传统精神的基座

二、【答案】

1.B【解析】第一处，“大行其道”，指某种观点或某种事物盛行，多含贬义“甚嚣尘上”，多形容某种言论十分嚣张，含贬义此处是说宫体诗绮靡之风盛行，用“大行其道”恰当第二处，“崇尚”尊重；推崇“崇敬”推崇尊敬此处主要是强调盛唐诗人对“风骨”的推崇，不含尊敬之意，用“崇尚”恰当第三处，“荡然无存”，形容原有的东西完全失去，一点没有留下“付诸东流”，把东西扔在东流的水里冲走，比喻希望落空，前功尽弃此处强调风骨完全消失，用“荡然无存”恰当第四处，“反躬自问”，反过来问问自己，检查自己的言行得失“闭门思过”，关上房门，独自反省过错，多指独自进行自我反省这里有自问的意思，用“反躬自问”恰当

2.D【解析】A.虽含有疑问词，但是表示陈述语气，句末应用句号B.后引号前的句号移到后引号外C.省略号和“等”都表示列举的省略，但二者不能同时使用，此处应去掉其一

3.A【解析】画横线的句子有两处语病一是中途易辙，前一部分的主语是“中华传统文化”，后一部分的主语是“‘风骨’的凝聚”;二是“风骨’的凝聚”与“构成了中华传统精神的基座”搭配不当,把“风骨’的凝聚”改为“凝聚的‘风骨全改对的只有Ao

三、阅读下面的文字，完成题目创新从哪里来？创新绝非,而是通过一天天的扎实工作、努力学习，不断积累创新能力和思维，一步步培养、磨砺出来的创新有其偶然的存在，而是汗水、心血浇灌出的智慧之花世界科技史证明，谁拥有了一流创新人才，拥有了一流科学家，谁就能在科技创新中占据优势当前，我国科技发展正进入以原始创新、基础研究为主的自立自强阶段，而聚天下英才而用之，是原始创新与科技自立自强的决定性因素延揽一流世界人才并充分让其发挥作用，是当前我国科技界的当务之急和头等大事但也要看至U,我国人才发展事业目前仍然存在一些障碍，其中人事、评价、组织三项制约因素须尽快克服简言之，破解之策的启动方案是利用“互联网+代表作“，盘点突破性成果，尤其是盘点“十年磨一剑”的突破性成果，在网上列出“突破点要素、成果清单、学界反馈、国际同类成果比较”四项内容，水平高低o如能推广普及，必可有效让一流人才及时，快速提升我国的基础研究和原始创新实力

1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）脱颖而出A.一蹴而就归根到底一目了然崭露头角脱颖而出C.一蹴而就归根究柢众所周知崭露头角D.一挥而就归根到底众所周知B.一挥而就归根究柢一目了然

2.下列诗句与文中画横线句子修辞相同的一项是（）A.万叶秋风孤馆梦，一灯夜雨故乡心B.试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨C.时人错把比严光，我自是无名渔父D.山月不知心里事，水风空落眼前花

3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.延揽一流世界人才并让其充分发挥作用，是当前我国科技界的当务之急和头等大事B.延揽一流世界人才并让其充分发挥作用，是我国科技界的当务之急和头等大事C.延揽世界一流人才并让其发挥充分作用，是当前我国科技界的当务之急和头等大事D.延揽世界一流人才并让其充分发挥作用，是我国科技界的当务之急和头等大事

三、【答案】

1.A【解析】第一空处，“一蹴而就”，比喻事情轻而易举，很容易成功“一挥而就”，一动笔就写成了形容写字、写文章、画画快此处语境是指创新绝非轻而易举，很容易成功的，应选“一蹴而就二第二空处，“归根到底”，归结到根本上“归根究柢”，归结到根本，追究到最后语境强调归结到根本上，没有追究到最后的意思，所以应选“归根到底”第三空处，“一目了然”，一眼就看得很清楚形容事物、事情原委很清晰，一看就知道是怎么回事“众所周知”，大家全都知道语境“水平高低”是看到的，应选“一目了然”第四空处，“脱颖而出”，才华像禾穗的尖芒那样，整个锋芒都会挺露出来“崭露头角”，比喻突出地显露出才能和本领（多指青少年）语境是说“一流人才”展露，应选“脱颖而出二

2.B【解析】文中画横线的句子运用了比喻的修辞手法，把“创新”比喻成“智慧之花二A.衬托写秋风中颤抖的“万叶”，衬托别梦不成，再用孤灯夜雨衬托归息难禁，用环境反衬乡心B.比喻把“闲愁”比喻成“烟草、风絮、雨”C.反衬、用典以独自披着羊裘钓于富春江上的严光与甘作渔父的我形成对比，表达词人不求名利，追求平静生活的愿望；用严光的典故，使感情抒发得更含蓄，意韵更丰富D.拟人苍山上空悬着的明月不知道我心中的愁事，“不知”赋予“山、月”人的心理状态

3.D【解析】画波浪线的句子语病有一是语序不当，“充分”应该修饰“发挥”，“一流”（数量词）应放在“世界”（领属）后面,排除BC；二是成分赘余，“当前”与“当务之急”语意重复，删掉“当前“，排除AC分析四个选项，只有D项表述最准确

四、阅读下面的文字，完成题目在王开岭理性精神的背后，我感受强烈的还有一股挥之不去的浪漫性情的浪漫，心灵的浪漫，目光的浪漫（）看得出，王开岭是一个理想主义者，在他最具现实性和批判性的文本中，影影绰绰闪动着生命审美，正是这色彩，让我瞥见了一个浪漫主义者的挺拔背影,一个自由高蹈者的倔强有一篇叫《精神明亮的人》的文章，换了别人，是无论如何也走不出那么远的，文中，他提取了现代人生态中常常忽略的“看日出”这一细节，把生理惰性提升为精神遗憾”迎接晨曦，感官愉悦，精神体验……按时看日出，乃生命健康和积极性情的一个标志它意味着一次洗礼，一记被沐浴和照耀的仪式，赋予生命以新的索引、新的知觉、新的闪念与发现……”有谁表达过这样的细节？有谁曾对这样简单的自然情景进行过精神提纯？或许是天然性情，或许是后天定力，王开岭对读者有一种含蓄的谦让和尊重而这种尊重，恰恰是我们很多一一甚至包括被评价为“优秀”的作者所不具备的然使也如果不是而是虽即也如果不仅是更是也尽管不是而是也尽管不仅是更是

1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）

2.下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（）使然即虽.B.A.D.CA.赵太爷跳过去，给了他一个嘴巴“你怎么会姓赵！一一你那里配姓赵！”B.我一直坚持读书，想借此唤起弟妹对生活的希望一一无论环境多么困难C.李时珍总共花了二十多年时间，才编成这部药学经典一一《本草纲目》D.你画得真好一一但是我就是想不通你为什么这样勇敢，就不怕他生气？

3.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.这浪漫就像菌种，他的体悟和才华因此变得更加生动

8.他的体悟和才华变得更加生动了，这浪漫就像菌种C.使他的体悟和才华变得更加生动的，正是这浪漫的菌种D.这浪漫就像菌种，极大地生动了他的体悟和才华

四、【答案】

1.B【解析】“虽然……也……”关联词搭配不当，应该是“即使……也……”；根据情境，“换了别人”只是假设，所以用“如果”更合适；王开岭看日出的体验应该既有感官愉悦，也有精神体验，而感官愉悦是浅层次的，精神体验是深层次的，更进一层，显然，用表递进关系的“更是”更恰切

2.A【解析】文中和A项的破折号都是表示递进B.表示补充说明；C.表示解释说明；D.表示话题的突转

3.D【解析】A选项前后两句陈述对象不一致，故排除A；承接上文，“浪漫”是陈述对象，应该作主语，排除B和C；根据下文，陈述对象是“王开岭”，这里承上启下，D项句式和语言表达上更和谐自然

五、阅读下面的文字，完成题目1899年发现的殷墟甲骨文，是近代中国史料“四大发现”之一殷墟甲骨文内容丰富，甲骨刻辞大多是占卜的记录，但占卜的范围很广，涉及祭祀、征伐、农业，田猎、气象、疾病等等，能够在一定程度上反映商代的社会生活从目前的发掘情况看，甲骨文不止出现在殷墟，在北京、山西、陕西、山东、湖北，宁夏都发现了刻有卜辞的甲骨殷墟甲骨文年代最早，数量最多但它不是当时唯一的文字《尚书多士》记载“惟殷先人，有册有典”，甲骨文有“典”“册”・“聿（笔）”这样的文字，说明殷人祖先常规的书写材料是简册，书写工具是毛笔只是用竹木做成的简册腐烂，似乎无法在北方的地下长期保存，所以至今没有发现商代的竹简从出土材料看，甲骨文是商代晚期商王武丁以后才出现的，而商代早期、中期的青铜器上已有少量铭文（），甲骨文字体简化较多对于文字本身来说，汉代学者总结的“六书”的方法在甲骨文基本都已出现，已经说明它是成熟的文字文字本质上是记录语言的，受书写材质和体裁所限，甲骨文不能全面记录当时的语言现象，但是已经能够反映汉语的基本语法、词汇系统

1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当尚且然而仍的一项是（）然虽然仍然A.以及容易然而尚且虽B.乃至容易然C.以及易于D.乃至易于

2.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.由于相较于铸造的青铜器铭文，用刀在龟甲和兽骨上刻字比较困难B.用刀在龟甲和兽骨上刻字比较困难，这是相较于铸造青铜器铭文而言的C.由于用刀在龟甲和兽骨上刻字比较困难，所以相较于铸造的青铜器铭文D.用刀在龟甲和兽骨上刻字，相较于铸造青铜器铭文而言，比较困难

3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.就文字本身来说，汉代学者总结的“六书”的方法在甲骨文基本都已出现，已经说明它是成熟的文字B.对于文字本身来说，汉代学者总结的“六书”的方法在甲骨文中基本都已出现，已经说明它是成熟的文字C.对于文字本身来说，汉代学者总结的“六书”的方法在甲骨文基本都已出现，说明它已经是成熟的文字D.就文字本身来说，汉代学者总结的“六书”的方法在甲骨文中基本都已出现，说明它已经是成熟的文字

五、【答案】

1.B【解析】“以及，连词，表示在时间、范围上的延伸；连接并列的词、词组或短句“乃至”，连词连接并列词语，表示事情所达到的范围，相当于“甚至二语境中是“宁夏”是相对偏远的地方，应选“乃至”“容易”，发生某种变化的可能性大“易于”，指可能性很大语境中说竹简腐烂的可能性很大，选哪个都可以“尚且”，副词，表示依旧、仍然“仍然”，表示情况持续不变或恢复原状语境是说至今没有发现商代的竹简，表示情况持续，选“仍然”“虽然”，用在上半句，下半句多用“但是“、“可是”、“却”等与它呼应，表示承认前边的事，但后边的并不因此而不成立“然而”，从另一方面来说，表示转折关系语境中后面有“但是“，可知应选“虽然”

2.C【解析】根据后面的文字“甲骨文字体简化较多”，可以推知括号里是写甲骨文相对于铭文简化的原因，因此句式选用“由于……所以……”更好，且主语应当是“甲骨文，排除BD项；句子强调的应当是在龟甲兽骨上刻字困难，所以相较于铭文来说，甲骨文的字体简化较多，A项把“相较于铸造的铭文”放在前面不恰当，排除A项

3.D【解析】原句语病有“对于文字本身来说”句式杂糅，应当改成“对于文字本身”或“就文字本身来说，排除BC项；“在甲骨文”一句成分残缺，应在后面加上“中”，即“在甲骨文中“，排除AC项；“已经说明它是成熟的文字”中“已经”语序不当，放到“它”后面，排除AB项

六、阅读下面的文字，完成题目“一勤天下无难事”有人曾问齐白石，画画的是什么？他笑答:“要每日作画，不叫一日闲过！”他曾在一首诗中如此描写自己的艺术劳动“铁栅三间屋，笔如农器忙；砚田牛未歇，落日照东厢“肯花气力、肯下苦功、肯去钻研，方换来“功夫深处见天然”的画艺（）,道理都是相通的一切劳动者，肯学肯干肯钻研，练就一身真本领，掌握一手好技术，能立足岗位成长成才,在劳动中发现广阔的天地，在劳动中体现价值、展现风采、创造生活

1.依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是（）A.秘密精湛因为所以B.秘诀精巧只要就C.秘密精巧因为所以D.秘诀精湛只要就

2.下列在文中括号内补写的语句,A.无最恰当的一项是（）无论是体论是简单劳动还是复杂劳动,力劳动还是脑力劳B.无论是体力劳动还是脑力劳动,无论是简单劳动还是复杂劳C.无论是脑力劳动还是体力劳动,无论是简单劳动还是复杂劳D.无论是简单劳动还是复杂劳动,无论是脑力劳动还是体力劳

3.下列选项中，和文中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）A.上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装B.农民们都说“看见这绿油油的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了”C.书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗D.波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声

六、【答案】

1.D【解析】第一空，“秘密”，有所隐蔽，不让人知道的亦指隐蔽不让人知道的事情“秘诀”，能解决问题的不公开的巧妙办法语境是有人问齐白石画画的诀窍，故应选择“秘诀”第二空，“精巧”，（技术、器物构造等）精细巧妙“精湛”，精新洁静等相似点来描绘出荷花的美

2、比拟1比拟的特点及作用把物当作人来写，或把人当作物来写,或把此物当作彼物来写，其形式特点是事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”其作用是使所写“人”或“物”色彩鲜明、描绘形象，表意丰富2比拟的种类

①拟人例如杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招

②拟物例如咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑

3、借代1借代的特点及其作用借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替它强调两事物间的相关点其作用是以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情2借代的种类］12；特征代本体例如大胡子凶神恶煞地吼叫着

②具体代抽象例如不拿群众一针一线

③专名代泛称例如我们的时代需要千千万万个雷锋

④人名代著作例如我们要多读点鲁迅

⑤部分代整体例如吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣

⑥结果代原因例如专弄文墨，为壮士捧腹

⑦原料代成品例如五十年间万事空，懒将白发对青铜

⑧地名代本体例如延安还是西安要划清这种界限

4、夸张1夸张的特点及其作用夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能浮夸其作用在于烘托气氛，增强联想，给人启示2夸张的几种形式a、扩大夸张例如飞流直下三千尺，疑是银河落九天b、缩小夸张例如五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸c、超前夸张例如看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了

5、对偶1对偶的特点及其作用对偶就是“对对子”，也称“对仗”它必须是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句深语境修饰的对象是“画艺”，且前文有“功夫深处见天然”的提示，故应选择“精湛”第

三、四空，只要……就……”表示条件关系“因为……所以……”表示因果关系语境中，“肯学肯干肯钻研，练就一身真本领，掌握一手好技术”与“能立足岗位成长成才，在劳动中发现广阔的天地，在劳动中体现价值、展现风采、创造生活”是条件关系，故应选择“只要……就……二

2.B【解析】解答本题，应按照逻辑顺序确定语序按照由简单到复杂、由具体到抽象的逻辑顺序，应该是先“无论是体力劳动还是脑力劳动”，后“无论是简单劳动还是复杂劳动”

3.C【解析】原文画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法，“铁栅三间屋，笔如农器忙”，把“笔”比作“农器”A.运用了借代的修辞手法“马褂”“西装”分别借代“像我们中国一样的东方国家”和“那些西方国家”B.运用了夸张的修辞手法看到“麦苗”，就“嗅出白面馍馍的香味”，言过其实，夸张C.运用了比喻的修辞手法把“书籍”比作“钥匙”D.运用了拟人的修辞手法“歌唱”“迎接”赋予“波浪”以人的行为动作

七、阅读下面的文字，完成题目丝路重镇敦煌，是广阔沙漠中的“文化绿洲”，是中国、印度、希腊和伊斯兰四大文化体系汇流之地20世纪初，英国探险家斯坦因闯入莫高窟藏经洞，从此敦煌被推到世界的聚光灯下735个洞窟、45000平方米壁画，展示了公元4世纪至14世纪丰富多彩的历史画卷（）1907年，斯坦因在敦煌长城烽隧遗址发掘出土第一批敦煌汉简此后百年间，甘肃的敦煌、酒泉、张掖、武威、天水等地区陆续出土了数万枚不同时代的简牍透过壁画和简牍，人们揭开了千年丝路的神秘面纱，触摸到了博采众长的敦煌文化百余年来，艺术家和学者纷纷来到这座中外交流成果的艺术宝库汲取营养,把敦煌的故事以全新的方式讲给世界听

1.下列填入括号内的语句，衔接恰当的一项是（3分）A.不止莫高窟，还有敦煌汉简，也被斯坦因发现B.不止莫高窟，还有敦煌汉简，斯坦因也发现了C.斯坦因发现了的，不止有莫高窟，还有敦煌汉简D.被斯坦因发现的，不止有莫高窟，还有敦煌汉简

2.下列各句中，和文中画波浪线的修辞手法相同的项是（3分）A.飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升B.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪C.感时花溅泪，恨别鸟惊心D.知否，知否？应是绿肥红瘦

3.文中画线的语句有语病，请修改（3分）

七、【答案】

1.D【解析】从叙述主体一致角度来看，排除AB项根据上下文内容来看，强调的是“莫高窟”“敦煌汉简”，而不是“斯坦因”的发现，排除C项

2.B【解析】B项与原文都是比喻A项夸张，C项拟人，D项借代和设问

3.艺术家和学者纷纷来到这座汇聚中外交流成果的艺术宝库汲取营养，以全新的方式，把敦煌的故事讲给世界听【解析】“成果”的谓语缺失；介词短语作状语放在把字句前面

八、阅读下面的文字，完成题目中国古代司法并非以刑杀为威，相反，它所追求的是“讼简刑清”，力求实现刑措而不用的和谐社会历代所谓“盛世”,其重要标志之一就是“法致中和，囹圄常空二“讼简刑清”的司法理念在实践中表现为调解息讼由于调解息讼是州县官的治绩和“大计”（考察地方官）的重要指标，因此州县官对于自理案件，首先着眼于调解，调解不成时，才审结民间调解是属于诉讼外调解，其主要形式有宗族调解、乡邻调解和基层保甲长调解构成，而以宗族调解最为普遍宗族调解一般先由族长剖决是非，不得告官涉讼但由于宗族内部成员在身份上有严格的尊卑之分，又有远近亲疏的支派之别，特别是门房的人丁财势有强弱，嫡庶之间法定的权利有高下，因此族内成员在接受调解时，往往因其在族内的地位而处于不平等的状态，这说明（）至于乡邻调解，在中国也有着深刻的社会原因中国古代封闭式的经济、政治环境，形成了安土重迁的观念，由此而产生了强固的地缘关系乡邻之间几代人比邻而居，有无相通，患难相扶，发生争讼，乡邻调解也可以起到一定的作用

1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.一直加以轻易只要B.一味予以随意一旦C.一直加以轻易一旦D.一味予以随意只要

2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.民间调解是诉讼外调解，其主要形式有宗族调解、乡邻调解和基层保甲长调解，而以宗族调解最为普遍B.民间调解属于诉讼外调解，其有宗族调解、乡邻调解和基层保甲长调解是主要形式，而以宗族调解最为普遍C.民间调解的主要形式有宗族调解、乡邻调解和基层保甲长调解，而以宗族调解最为普遍，是诉讼外调解D.民间调解是属于诉讼外调解，其主要形式有宗族调解、乡邻调解和基层保甲长调解，而以宗族调解最为普遍

3.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.宗族调解并不比乡邻调解高明多少

8.宗族调解是民间调解中最普遍的方式C.宗族调解有别于乡邻调解和基层保甲长调解D.宗族调解也带有某种强迫性

八、【答案】

1.B【解析】一直，意思是有顺着一个方向，不拐弯的；表示动作持续不断或状态持续不断一味，盲目，不顾客观条件，或单纯地，一个劲儿地；单纯，一直语境强调的是单纯的语意，用“一味”合适加以，意思是表示进一步的原因或条件予以，意思是给以文中的审结是州县官调解不成时的行为，用“给以”更合适随意，意思是随着自己的意愿轻易，意思是轻松容易；随随便便文中是强调告官涉讼不能随便，要先由族长剖决是非，用“随意”更合适只要，表示必要条件一旦，意思是不确定的时间，一天之间，表示在非常短的时间内联系语境看，前后文属于假设关系，用“一旦”合适综合看B项合乎题干要求

2.A【解析】“是属于动词连用重复，表意不当，排除D项从语意上看，“诉讼外调解”是对“民间调解”的注解，不是其中的分类，句子应该用“是，不能用“属于，排除B项“而以宗族调解最为普遍，是诉讼外调解”，“是前少主语，语句前后不连贯，排除C项A项，表意无问题，修改最恰当

3.D【解析】联系语境，“族内成员在接受调解时，往往因其在族内的地位而处于不平等的状态”是“由于宗族内部成员在身份上有严格的尊卑之分，又有远近亲疏的支派之别，特别是门房的人丁财势有强弱，嫡庶之间法定的权利有高下”的结果，其中“不平等的状态”意味着宗族调解存在着某种强迫性特征，D项表达衔接最恰当

九、阅读下面的文字，完成题目兰作为一种植物成为描绘歌颂的对象，并不只是因为其特有的自然属性，而在于它“人格化”的特质满足了人们托物起兴，寄托情感孔子将兰引入中国文化，用兰这个文化意象建筑起人所需要追求的精神品格和人生境界”与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香”经常与品德高尚的人相处，就会受其影响，品行高雅圣洁（）“芝兰生于深林，不以无人而不芳；君子修道立德，不为穷困而改节”君子即使不被发现重用，也会坚守高尚的品行兰幽香高洁的高贵气质为“君子之德”的传播起到了重要作用，孔子为中国兰文化内涵和文化品位的确立奠定了基础

1.下列各句中的引号和文中“人格化”作用相同的一项是（）A.从杭州赶上青岛，更从青岛赶上北平的理由，不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味B.人们既接受了中华优秀文化的熏陶，又受到美妙旋律的洗礼,“鱼”与“熊掌”可以兼得C.我忽又良心发现，且增加勇气了，于是继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字D.“夜莺”巧妙地和敌人周旋，为游击队传送情报，最后协助游击队歼灭德国法西斯强盗

2.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A.孔子还将“君子”与兰对等，使其成为“君子”的化身B.孔子还使其成为“君子”的化身，将“君子”与兰对等C.孔子还将兰与“君子”对等，使其成为“君子”的化身D.孔子还使其成为“君子”的化身，将兰与“君子”对等

3.下列各项中，和画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是A.开轩面场圃，把酒话桑麻B.两水夹明镜，双桥落彩虹C.吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流D.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家

九、【答案】

1.A【解析】文中“人格化”引号作用是突出强调A.表示突出强调；B.表示特殊含义；C.表示反语讽刺；D.表示特定称谓

2.C【解析】语段的话题中心是“兰工故应是将“兰”放在前面，排除AB；从逻辑关系看，“将兰与君子对等”与“使其成为‘君子的化身”存在因果关系，前句为因，故先说，排除D

3.B【解析】画横线的句子使用的修辞手法是比喻，把“善人”比作“芝兰二A.借代，“桑麻”代农事；B.比喻，以“明镜”喻水，以“彩虹”喻桥；C.借代和夸张，“吴丝蜀桐”吴地所产的丝和蜀地所产的桐，二者是制乐器的良材，此处代指箜篌；“空山凝云颓不流”用夸张的手法描写李凭箜篌曲的艺术效果；D.比拟，“秋思落”把思念具象到物，随着月华散落人间

十、阅读下面的文字，完成题目有些文字是闪亮的，因为它早已镌刻在历史的丰碑上有些篇章是不朽的，因为它曾经迸发出排山倒海般的力量，推动着历史的车轮向前《报章里的改革史》是1978年以来改革的一个缩影，可以帮助人们回顾和理解这一段历史是如何的，从中领悟改革的势在必行，并从历史的智慧中寻找破解现实难题的方法如果从单篇文章来看，可能是一个案例，可能是个人的作为，但是把这一组组文章积集在一起，它就成为由改革大潮汇聚成的时代洪流，展现了波澜壮阔的时代风貌新华社发表的《实行大包干责任制凤阳县大旱之年夺得夏粮丰收》一文引发了“凤阳大包干”的报道潮，凤阳县小岗村的“小岗大包干”创举成为中国农村改革的o《关广梅现象》引发的“社资”之争发人深省，真是一石击破水中天，党的十三大一锤定音，提出了在社会主义初级阶段明确多种经济成分并存的论断在这些人和事的报道背后，承载着一个个重大的政治经济问题，那些曾经困扰着人们的问题通过媒体的报道后，产生了强烈的反响，极大地推动了社会的变革进程《报章里的改革史》（）o真正的改革者从来不会在困难面前退缩，在《实践是检验真理的唯一标准》一文作者和编者的身上，我们能感受到他们在探索真理过程中的大无畏精神，在当时的时期，他们完全不顾个人的前途和安危，勇敢地喊出的声音

1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（振聋发耳A.演进标志春寒料峭贵醍醐灌B.演变标杆十风五雨顶振聋发耳贵醍醐灌顶D.演变标志春寒料峭C.演进标杆十风五雨

2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（）A.《关广梅现象》一石击破水中天，“社资”之争发人深省，党的十三大明确提出了多种经济成分并存的社会主义初级阶段的论断,一锤定音B.《关广梅现象》一石击破水中天，爆出发人深省的“社资”之争，党的十三大一锤定音，提出了在社会主义初级阶段多种经济成分并存的明确论断C.《关广梅现象》也是一石击破水中天，“社资”之争发人深省，党的十三大一锤定音，明确提出了在社会主义初级阶段多种经济成分并存的论断D.《关广梅现象》也是一石击破水中天，爆出发人深省的“社资”之争，党的十三大一锤定音，提出了在社会主义初级阶段多种经济成分并存的明确论断

3.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（）A.深刻地感受到，越是伟大的事业，往往越是充满艰难险阻，越是需要改革创新B.让人深刻地感受到，越是伟大的事业，往往越是需要改革创新，越是充满艰难险阻C.深刻地感受到，越是伟大的事业，往往越是需要改革创新，越是充满艰难险阻D.让人深刻地感受到，越是伟大的事业，往往越是充满艰难险阻，越是需要改革创新

十、【答案】

1.A【解析】演进演变发展演变变化发展标志生活中人们用来表明某一事物特征的记号标杆比喻学习的榜样春寒料峭形容初春的寒冷十风五雨形容风调雨顺，利于庄稼生长振聋发耳贵发出很大的响声使耳聋的人也能听见，用来比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人醍醐灌顶比喻听了高明的意见使人受到很大启发

2.C【解析】“《关广梅现象》”与前面“《实行大包干责任制凤阳县大旱之年夺得夏粮丰收》“都是当时影响很大的新闻，表述时在后一个新闻中加“也是，排除A、B两项“明确”作状语修饰“提出”而非“论断”，排除D项

3.D【解析】句子的主语”《报章里的改革史》”不能搭配“感受”，只能让人“感受”，因此，排除A、C两项“改革创新”与下句“真正的改革者”相互衔接，故排除B项子两句间的关系有承接、递进、因果、假设和条件等其作用有:便于吟诵，有音乐美;表意凝炼，抒情酣畅2对偶的几种形式

①依内容分可分为正对、反对、串对正对上下句意思相似、相近、相补、相衬例如天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇反对上下句意思相反、相对例如宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王串对又称“流水对”上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系例如为有牺牲多壮志，敢教日月换新天

②依形式分可分为工对、宽对所谓工对，就是字数、词性、结构、平仄、用字等严格按对仗要求；所谓宽对，就是基本符合对仗要求，但某些方面稍有出入也就是说形式要求稍宽松一点

③依结构分可分为成分对偶和句子对偶成分对偶例如:山水本无知，蝶雁亦无情；但它们对待人类最公平，一视同仁，即不因达官显贵而呈欢卖笑，也不因山野渔樵而吝丽啬彩句子对偶例如墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空

6、排比1排比的特点及其作用排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上其作用在于加强语势，强调内容，加重感情2排比的几种形式a、成分排比例如好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国，失了东三省只有几个学生上几篇“呈文”，党国倒愈像一个国，可以博得“友邦人士”的夸奖，永远“国”下去一样b、句子排比例如:他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广

7、设问设问的特点“无疑而问:往往明知故问，自问自答或提出问题不需要确定答案目的是强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考例如白色的花含有什么色素呢白色的花什么色素也没有又如社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这样大幅度的提高，*的是什么最主要的是*科学的力量、技术的力量

8、反问反问的特点也是“无疑而问”，用疑问句的形式表示确定的意思，以加强语气，增强表达效果，句末一般打问号，有的也可打感叹号反问的形式有两种1用肯定的形式表示否定例如毛主席都是如此，我们还有什么可以骄傲的呢2用否定的形式表示肯定例如“难道不是我们劳动群众创造了人类世界吗”

9、拈连在用乙对甲进行陈述或描述后，再将甲转移与本不能陈述或描述的丙进行组合的修辞手法，可用格式表述为甲+乙一甲+丙例如1你别看我耳朵聋，可我的心不聋2这一锤没敲在钟上，却敲在俺的心上

10、双关让词句具有表面上一个意义实则表达另外一个意义的修辞方式比如1夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢2旗杆上插鸡毛，好的婵子胆子！注意双关与歧义不同双关是一种表达技巧，是有意地在表面上表达一种意思的时候，暗地里还有另外一种意思，而后者才是表达者的真正用意不过不能理解后一层意思的人，不影响理解这句话的字面意义但歧义不同，它是表达者无意产生的一种消极现象,它所表达的两种意义存在于话语表面，而且这两个意义会让接受者无所适从如果不是有特殊的目的如欺骗等的话，歧义是应该避免的n、映衬将两个相对或相反的事物，或同一个事物的两个方面放在一起，使它们互相衬托，相得益彰的修辞手法例如1虚心使人进步，骄傲使人落后2有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着

12、移就将描写甲事物的词语直接用来描写乙事物的修辞方式这种修辞格的最常见形式是体词性偏正短语，如

（1）、

（2）

（1）我将深味这非人间的浓黑的悲凉

（2）甜甜的声音让奶奶心里乐开了花另外一种形式是谓词性结构，如

（3）秋天的黄昏，晚霞烧红了西方的天空

（4）建筑也是新式，简截不罗嗦，痛快之至

13、仿词更换现成词中的某个语素，临时造出新的词，以表达风趣、幽默等效果的修辞手法如

（1）都江堰市拍卖超标“官宅二

（2）搞四个现代化，不懂科学技术就要成为科盲

14、顶针也叫顶真，它是用上文结尾的词语作下文的开头，使语句递接紧凑而生动畅达的一种修辞方法就好像我们经常玩儿的一种游戏”成语接龙”一样，下一个词的第一个字是第一个词的最后一个字！.

15、反衬矛盾句法，即一句话同时出现两种相反意义的词语例1关心败草里的鲜花【朱自清春】例2蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽【王籍入若邪溪诗】例3黑轮装出了像哭的笑脸，让人看了好不心疼

16、互文也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法古语对它的解释是“参互成文，含而见文”具体地说，它是这样一种形式上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应,互相阐发，互相补充，说的是一件事互文的特征是“文省而意存”，主要表现在两个方面

一、结构特征互省如“将军百战死，壮士十年归”（《木兰诗》）,句前部分省去“壮士”，句后部分省去“将军”，“将军”与“壮士”分置，前后互相交错补充

二、语义特征:互补如“当窗理云鬓，对镜贴花黄”（《木兰诗》）,木兰对着窗户，已包含对着镜子，“理”和“贴”两个动作是在同一情境中进行的，译时应将它们拼合起来互文有种种不同的表现形式

一、同句互文即在同一个句子里出现的互文

二、邻句互文即在相邻的句子里出现互文

17、反诘二反问是一种常用的修辞手法，他的好处是可以把感情表达得更强烈，突出想要表达的感情，与叙述等修辞手法相比，更加有起伏,让文章出彩在论文中常用，一般用难道……我怎能……开头例如:难道动物就不能做人类的老师吗我怎能忘记你对我那深深的情谊呢

18、对比是把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个不同方面并举出来，相互比较的一种修辞方式对比的作用在于同时使好的显得更好，坏的显得更坏例如有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着

19、通感就是在人们的审美活动中使各种审美感官，如人的视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感觉互相沟通，互相转化

20、引用引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种如’虚心使人进步，骄傲使落后’，我们应该记住这一真理

21、反语用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情如（清国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了

22、反复为了强调某个意慧思，某种感情，有意重复某个词语或句子反复的种类连续反复和间隔反复连续反复中间无其他词语间隔间隔反复中间有其他的词语

二、词语

（一）实词辨析

1.词义轻重不同，有些近义词的细微差别表现词义的轻重不同

2.范围大小不同，有些近义词词义涵盖的范围大小不同

3.适用对象不同，有些近义词所表示的概念相同，但适用对象不同，有上下、内外等之分

4.语体色彩不同，有些近义词词义体现出的庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文、白、雅、俗等不同色彩，虽然意义相同或相近，但各适用于不同场合

5.感彩不同有些近义词词义附带的表现为感情上的某种倾向、情调不同

6.搭配关系不同，有些近义词基本义相同，但搭配有别，不能混用

7.语法功能不同，有些近义词的差别表现在句法功能的不同上

8.词义侧重点不同有些近义词词义侧重点不同

（二）虚词辨析

1.从词性的角度辨析如“固然”和“诚然”，前者只能做转折连词，后者除了有同样的性质、功能外，还可以做副词，如“他诚然是一名优秀的演员”

2.从词语的适用对象、场合、范围等角度辨析如介词“对”和“对于”，前者适用范围比后者广，一般而言，用“对于”的地方都能换成“对”，但用“对”的句子，有些不能换成“对于”，如“小王对我笑了笑”；强调动作行为的方向、目标，或含有“对待”意味的，只能用“对”，如“他对工作很负责”；“对”可用在助动词、副词之后，如“我们会对这件事做出具体安排的“，“对于”则不能用在助动词、副词之后

3.从词语搭配的角度辨析许多关联词的搭配是固定的如表假设关系的“即使……也……”等，又如表并列关系的“也……也……”“不是……而是……”等，表递进关系的“不但……而且……”“不仅……还……”等

4.从逻辑关系的角度辨析如“进而”与“从而”，前者一般表示递进关系，后者一般表示承接或因果关系再如“只要”与“只有”，前者所强调的是充分条件，后者所强调的是必要条件

5.从语气的角度辨析主要是指表示语气的副词和助词如“难道”与“莫非”，前者多用来加强反问语气，后者多用于揣测语气，有时也用来加强反问语气，但不及前者强烈所有这些，都要结合具体的语境，多加体会、揣摩

（三）作答词语题的三个角度L从语境角度，用逻辑关系与词语对应解题；

2.从词义角度，用提取语素与词义轻重解题；

3.从用法角度，用适用对象与感彩解题

三、标点符号的两大分类

（一）点号点号有七种顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号、冒号点号主要是表示语言中种种停顿和语气的

（二）标号标号有九种引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、连接号、着重号、专名号标号主要是标明词语或句子的性质和作用的

二、标点符号的考点要求

1.能够正确理解语义，辨别语气，分析语言结构，这是正确使用标点符号的前提

2.掌握七种点号和九种标号的用法，这是正确使用标点符号的基础

3.掌握各种标点符号的书写位置

4.具有正确使用标点符号的能力

5.具有识别、改正错误标点符号的能力

6.要明确题干的要求，然后根据常见标点符号的使用特点以及句子之间的关系辨析正误

三、作答词语题的三个角度

1.从语境角度，用逻辑关系与词语对应解题；

2.从词义角度，用提取语素与词义轻重解题；

3.从用法角度，用适用对象与感彩解题

四、病句

（一）病句的类型语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾

（二）辨析病句一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥

（三）方法

1.语感审读法;

2.枝干梳理法;

3.逻辑分析法

五、连贯语言表达的连贯集中体现在语句前后承接的逻辑性上，这种逻辑性或体现在时间上，或体现在空间上，或体现在层次的深浅、前后的呼应上等【考题对接】

一、阅读下面的文字，完成题目在鲁迅回忆绍兴的文章中，故乡常成为中国乡土愚昧落后的负面象征，显现出阴冷、灰暗的质感，如一块均质的岩石，无法穿透，唯有戏台却是的例外一一在的故园，戏台上的灯光，几乎成为最宝贵的他的少年记忆里的光源，照亮了一代代中国人的少年记忆，也照亮了他的记忆透过鲁迅的目光，无数中国人看见了那座戏台……曲终人散，每个人都转身走进自己的戏戏台上的、无限缠绵，收束进岸上的楼窗、河中的船影狭长的石板路，层出不穷的石桥，悠悠荡荡的乌篷船，他们的戏台无处不在，只不过没有人把他们的戏文写下来，我们便无从得知戏台上的忠奸争斗、征战杀伐，也慢慢融入了观看者的血脉，变成遗传基因戏台上下，不仅构成一种对话关系，更构成一种轮回关系，戏台与看客，戏文与生活,,观众和角色可以互换，戏台下的观众一扭身，就融入了一个更大的戏台，变成角色，呐喊或者语丝，都是他们的唱词A.屈指可数风雨如磐玉树临风翻云覆雨风

1.依次填入文中横线上的词流俊雅翻云覆雨玉树语，全都恰当的一项是（）临风翻覆颠倒风流俊B.屈指可数风雨如晦雅翻覆颠倒C.为数不多风雨如晦D.为数不多风雨如磐

2.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.戏台上的灯光，几乎成为他的少年记忆里最宝贵的光源，照亮了他的记忆，也照亮了一代代中国人的少年记忆B.戏台上的灯光，几乎成为最宝贵的他的少年记忆里的光源,。