2023-2024届高中语文一轮复习学案精准分析主旨意蕴（含答案）

届高中语文一轮复习学案精准分析主旨意蕴（含答案）2023-2024精准分析主旨意蕴一一立足文本，思考深广课堂学案复习任务

1.掌握多层面、多角度分析原则

2.掌握常见意蕴分析题的分析要领活动一一文练透［提升多层面、多角度分析能力］小说主旨意蕴类分析是一种基于文本内容的分析，分析的内容多是小说的主旨（主题）及小说所表现的丰富意蕴或深刻内涵，以及作者的创作意图它既可以要求直接分析主旨，还可以要求挖掘主旨的丰富性或深刻性表现为三类分析题分析主旨、分析思想意蕴、分析情感意蕴另外，主旨意蕴类分析还有间接形式，像标题意蕴分析、重要句子意蕴分析、创作意图分析都是此类小说好读而难懂好读在于小说中的故事很精彩，很有趣；难懂在于故事背后的主旨（意义点）难以把握因为它不会像散文的主题那样直接告诉你，而是藏在形象中，因而带有隐晦、复杂、丰富的特点这也为分析留下了足够的空间阅读下面的文字，完成后面任务棋王（节选）阿城［前情概要王一生延误了区象棋比赛的报名，等他到了，比赛已近尾声于是，有人提出和比赛的前三名进行一场友谊赛，后来又有好几人报名，连王一生在内，共十人］到了棋场，竟有数千人围住，土扬在半空，许久落不下来出来一个人，半天才明白是借场子用，急忙打开门，共进去了九个人冠军总不见来，有人来报，既是下盲棋，冠军只在家里，命人传棋人是越来越多，数千人闹闹嚷嚷，街上像半空响着闷雷王一生坐在场当中一个靠背椅上，把手放在两条腿上，眼睛虚望着，一头一脸都是土，像是被传讯的歹人我不禁笑起来，过去给他拍一拍土他按住我的手，我觉出他有些抖王一生低低地说“事点、环境等2体会深层含义在理解标题本义的基础上，首先要注意它在文中是否有指代义、比喻义、象征义或双关义等3揭示全文主旨看它在揭示主旨、表明情感态度方面的意义最后，要注意它同标题作用、妙处题的区别，不要答成标题作用题

2.如果给本文拟一个标题，你会选“安乐居”还是“老酒客”？为什么？答比较标题优劣题要从以下角度进行1看标题是否有线索、制造悬念、双关等作用⑵看标题是否能突出主题、环境、人物等⑶看标题自身的语言表达特点等三分析主旨意蕴题联系全文，探究小说中人物群像所体现的传统文化意蕴答分析主旨意蕴要从以下方面进行1围绕主要形象主人公、物象小说都是围绕一个主要形象展开的，这个主要形象在情节中的不同时段有不同的意蕴，或者形象的不同特征富有不同的意蕴答题时应抓住主要形象的不同时段、不同特征的表现作为切入点，挖掘其不同意蕴2分辨相关事物分析意蕴除了要抓主要形象外，还要分辨与主要形象相关联的其他事物文本中，与主要形象相关的事物可分成四类，即人、事、物、景我们应按照“人、事、物、景”四个思路方向明确文中的具体写作内容，分析作者对这四类事物及其相互关系赋予的不同意蕴3将事物抽象化即主要关注人、事、物、景中蕴含的文化、人性人情、生命、历史、自然、故乡、祖国、生活方式等方面的内容另外，在分析情感意蕴题的答案表述中，必须要出现诸如同情、赞扬、肯定、批判等情感态度的关键词，这是与答思想意蕴题最明显的区别巩固学案

一、对点集群练阅读下面的文字，完成文后题目山里的春天孙犁这天，从家乡来了一个人，谈了半天家里的事，我很快乐我很惦记家里的生活问题，他说一切很好我高兴地要请他吃板，跑着各家去买鸡蛋，走到一个人家，一个年轻的女人正坐在炕沿上，哭丧着脸，在她怀里靠着一个五六岁的女孩子我说“老乡，有鸡蛋啊，卖绐咱几个？”她立时很生气地喊叫起来“没有！还有什么鸡蛋？”我说“我是问一问你，没有就算了么！”我走了出来吃过午饭，送走客人，村长来找我，说是叫我去给一家抗属翻沙，家具他也拿来了，就带我走我们两个到了一块方方的堆着石沙的地里村长说“这块地去年叫水冲了，你给她把这沙子挑到四边去，好种玉荚子辛苦你了”说完，村长笑一笑走了我把军装上衣脱下，同皮带手枪挂在地边的一棵小枣树上这时已是暮春三月，枣树快要长叶儿，河滩上的一排大杨树，叶子已经有铜钱大了，绿油油的我开始把沙子翻起来，然后铲到筐里，挑到地边，堆成土埼，叫夏天的水冲不到地里来今天工作很高兴，一大担沙土挑起来，也觉得轻松我想山里的土质坏，还费这么大劲；我家里那三亩菜园，出产多么大啊，够他娘儿两个吃的了起晌的时候，我看见远远地走来一个妇女，左手拉着一个小孩,右手提着一把水壶，我想是主人家给我送水来了，走近一看，原来就是上午为买鸡蛋和我吵嘴的那女人她一见是我，脸上有点下不来,后来才说“同志，休息一下吧我和你谈谈”我说“谈什么呀？”她说“上午，你赶得不巧，我正生气你看人家有人的，有的种地了，咱这地还没起沙子前半天，我拉着孩子来一看这个地这样费劲，一个女人和一个孩子怎么会种上，就生起气来，正在心里骂我们当家的，撇下大人孩子不管，你就来了我那时一看见你们这当兵的就火了”我问“他走的时候没告诉你？”她狠狠地说“人家会告诉咱，头一天晚上，人家说去报个名，一去就没回家第二天，我到区里去给人家送衣服鞋袜，人家还躲着不见哩”我一听她这样说，想起自己从军的事，笑了那一年，我们全村的青年抗日先锋队说到村外开会，排上队就去参加了学兵营，家里人听见，急了，母亲们说“你们再到家里睡一夜再走，没人拉你们啊！”可是我们谁也不听，头也不回地跑了第二天，媳妇们也凑了一队,仗着胆子，给我们送衣服，我们藏起来，叫她们放下回去她们说:“只是见一下，谁拖你们的尾巴哩可是我们死也不见我喝了几口水，就又开始翻沙在挑的时候，女人已经拿起铁铲，替我装筐她看我能挑那么重的东西，就问“你在家里也种地？”我说“种地，我有三亩菜园子”她又问“家里有大人孩子吗？”我说“有，一个老婆，一个女孩子，今年六岁了J她惊异地看了看我，又叹了一口气说“都是这样的吗？你就不惦记你的大人孩子，她们在家里不骂你呀？”我说“她不骂我今天才从我们家乡来了个人，她还捎口信给我，说好好抗日，不要想家，你抗日有了成绩，我和孩子在家里也光荣，出门进门，人家都尊敬”我说到这里，那女人脸红了一下，说“呀，你家里的进步！”我说“我们那里有敌人，村边就是炮楼，她们痛苦极了，她恨敌人，就愿意我在外面好好抗日”女人说“有人给她种地吗？”我说“家乡来的人说一到春天，不用她说话，就有人给她种上了；一到该锄苗的时候，不用她说话，就有人给她锄去了；秋天,她的粮食比起别人，早打到屯里我们八路军的弟兄，比亲弟兄还亲，他们在那里驻防，打敌人，知道我不在家，就会替我去种上地，照顾我的大人孩子，和我在家一样这时候，这女人才真正眉开眼笑了，她说“刚才我还觉得辛苦你，自己不落意，这样一说，你和我们当家的是一家人，他要住在你们村里，也准得给你家里去帮忙吧？”我说“一定，我们八路军就是这样一个天南海北的大家庭你明白这个道理，你就不用惦记他，他也就不再惦记你们了”这时候，女孩子跑到那小枣树下面，伸手去够那枪，又回过头来望望我，望望她母亲我放下担子过去，哄着她穿上我那军装上衣,系上皮带，把枪放在她那小手里，那孩子就像一个小战士一样，紧紧地闭着小嘴对面的母亲，响亮地笑了一九四四年（选自《孙犁全集》第一卷，有改动）

1.结合文本，谈谈本文以“山里的春天”为标题有什么好处答

2.请分析小说中画线句子的意蕴答

3.这篇小说与沈从文笔下的《边城》的“人情美”有不少相似之处，但二者根源不同请简要分析二者的异同答

二、对点综合练阅读下面的文字，完成文后题目山前该有一棵树（节选）张者这是个啥地方嘛，都是光秃秃的石头，裸山树不知道跑哪去了，草也难觅踪迹，花儿那些娇惯的美丽都躲在人们的记忆里了这是一个矿区，属于天山深处的神秘所在，一个不适合人类居住的地方可是，由于找到了一种神秘的石头，兵团突然从三个建制团中抽调了近千人，集结到了这里，并起名506矿506矿到底有什么矿？我第一次听到它的传说是在晚上熄灯后，我那刚上一年级的弟弟从被窝那边爬到我这头，然后对我耳语道“你知道506矿是什么矿吗？我问什么矿？他神秘地说“是铀矿”铀矿是什么矿呢？弟弟又降低声音回答铀矿是造原子弹的”原子弹的赫赫威名谁不知道，于是，我们生活的地方就有了一种神秘色彩，哪怕是喝着苦泉水也不觉得苦了，因为我们的父母正干着一件天大的事情父母被调入矿山后，我们这些孩子就跟随着父母上了山，这样,一个简陋的学校就在山前用石头搭建了起来，屋顶用的是红柳枝和油毡每天的上课铃声让正在开矿的父母们十分安心，只是他们开山的炮声却让我们十分惊恐在炮声隆隆中上课，飞石砸在房顶上，如天神的战鼓胡老师正领读课文《曹刿论战》“一鼓作气，再而衰，三而竭……”听到房顶的咚咚声，我们有一种身临其境的感觉，大家就会心一笑胡老师也笑，望望房顶说，三而竭了，没事同学们就哄堂大笑，疲惫的午后课堂突然就活泼了一下胡老师是一个大学教授,来到新疆成了我们的小学老师我们这些在绿洲出生的新疆兵团人的二代，通过胡老师了解到外面的大千世界他坚持让我们每周写一篇作文，比方《苦泉水》《戈壁滩》等当他望着远方的戈壁和漫山遍野的石头让我们写《树》时，我们不干了，因为我们的眼前根本没有绿色，更别说树了有同学就喊，胡老师，我们山上连一棵树都没有，怎么写？胡老师就说，眼前没树，心中难道没有树吗？回家问问父母吧于是，同学们就写了很多不一样的树有村口的大榕树，有门前的大槐树我爹给我讲了老家的大桑树他边讲边咽着口水，说起了小时候吃桑甚的故事，那些黑紫的甜蜜安慰了他童年的饥饿和贫困父母们都是有故乡的人，他们来自五湖四海，为了屯垦戍边来到了新疆他们每一个人心中都有一棵树，而每一种树都寄托着他们的乡愁比方写大槐树的父母是北京人，写大榕树的父母是福建人……我爹是河南人，他给我讲了门前大桑树的故事可是，我们这些土生土长的“兵二代”，眼前连一棵树都没有我们望着窗外所有的石头，喊”山前该有一棵树！”我们是从山下绿洲来的，那里就有树有沙枣树、白杨树……还有一棵最茁壮的胡杨树，就生长在胜利渠边上水罐车从胜利渠给我们拉淡水，会从那棵孤独的胡杨树边路过那棵茂密的胡杨树孤独地生长着，在夏季给我们带来一片巨大的绿荫，到了秋天，它那金黄的叶子展开来照亮了荒原它是那么茁壮，又是那么孤独，美得却让人震撼那次关于树的作文课，让我们想起了那棵胡杨树，大家就齐声喊,把那棵胡杨树移到我们山前吧，让我们回家能找到路胡老师说“山上没有水，树不能活”同学们喊“山上没有树，人不能活”大家七嘴八舌地说，我们可以喝山上的苦泉水，用山下拉来的甜水浇灌胡老师被我们打动了，眼眶有些红，下课时他没有和我们告别，就独自走了没想到，我们的无理要求有了结果矿长派出了东方红拖拉机,拉着爬犁子，还派了一辆水罐车，要去为我们移那棵胡杨树了胡老师让同学们坐上了水罐车，下山去看移树的过程，让同学们好好观察,要写作文那棵美丽的胡杨树将移到我们的山前，成为我们的故乡树从此,我们的心里也有一棵大树了，无论将来走到哪里，那棵树都会存在无论我们走多远，那棵树都会在山前指引着我们回家那棵胡杨树还没有生叶，只有一些似是而非的萌芽但我们知道它会有枝繁叶茂的那一天大人们沿着胡杨树四周挖了一个大圆圈，然后那圆圈越挖越深，挖了一个很大的坑树根终于露了出来，大人们就用稻草绳把带土的根部绑成了一个大圆球，然后用撬杠和拖拉机拉动大圆球，让它滚上大爬犁它实在太高大了，树根那个大圆球和树干被捆在爬犁子上，有一半树枝还拖在地上拖拉机拉着爬犁在前，累得直冒黑烟装满了甜水的水罐车跟在后面，整个队伍开始向山上移动，远远望去像一个送亲的队伍胡杨树被运上山后，就栽在我们小学校操场中央如果你上山，很远就能看见它它高高地耸立着，成了上山者的路标坐在教室里依窗而望，也能看到它伟岸而又粗壮的树干，这让我们安心，给我们带来希望栽树的时候全矿的人都来了，那简直就是一个节日人们眼巴巴地望着从水罐车内放出的甜水浇灌它，用舌头舔着自己干裂的嘴唇一口水只能解一时之渴，一棵树却能带来永远的绿荫

4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说以“我”与弟弟的对话交代了506矿的重要性，既为故事铺展出时代背景，也避免了平铺直叙的乏味，笔法灵活，富有趣味

8.小说描写胡老师领读《曹刿论战》的情节，看似闲笔，却由开山炮声自然地引出了孩子们的课堂，写出了师生们苦中作乐的心态C.胡杨树被栽种到校园，全矿的人都来看热闹，这一天成为所有人的节日，这反映出矿区工作生活的无聊D.小说用儿童的视角叙述故事，使读者产生了真实感和亲切感；在平缓的叙述中穿插多处抒情议论，凸显了作品的内在意蕴

9.文章在描写孩子们与“树”的故事时环环相扣，见事见情，请结合文本具体分析答10作者张者曾说“树，不仅仅是遮荫那么简单”，结合这句话,谈谈你对小说结尾“一棵树却能带来永远的绿荫”这句话的理解答答案活动一一文练透［提升多层面、多角度分析能力］精读这一篇，学通这一类赛中，王一生除喝水外，沉在棋的世界里，最后与一老者冠军言和精做试题

1.

①“无字棋”三次出现，贯穿始终，寄寓了母子间浓浓的亲情；

②体现了母亲对儿子的理解与期待；

③寄托了王一生对母亲深深的思念与感激之情（若有其他答案，言之成理亦可）

2.

①体现了儒家的孝道小说中三次写到了“妈妈的无字棋”，寄托着王一生对母亲深深的思念与感激之情孝道是中华民族的传统美德，人人尽孝，代代相传，社会和谐美好

②体现了儒家“由器而见道”的哲学思想王一生悟到了老者的棋技汇儒、道于一炉和“中华棋道二棋争胜负，但真正的高手必须忘怀胜负，才能战无不胜人生亦如是，功利之心太盛，很难取得成功

③体现了道家的无己境界王一生加入比赛后，满怀热忱，全心投入同样，全心投入生活与工作才能有幸福的人生

④体现了道家的无功境界王一生答应老者和棋，不执意于输赢，就是一种无功境界下棋可作消遣，也可视作一种精神追求人生要谋衣食，但又不能只谋衣食（答体现儒家的“和为贵”也可）活动二一文练透［提升题型分析能力］精读这一篇，学通这一类

1.

①安乐居经营特点以酒为主，酒菜不少

②安乐居酒客介绍a.老吕，b.老聂，c.上海老头

2.散文化小说精做试题

（一）

①表明安乐居的最终结局变成了贸易中心

②表明上文都是回忆，现实与回忆形成反差，有无限感伤、悲凉之感

③表达作者对过去的留恋，以及对现代文明冲击下“安乐居”式的悠然闲适的生活方式消失的无奈

（二）

1.

①“安乐居”是小说中人物活动的主要场所；

②“安乐居”是旧式生活方式的集中体现；

③“安乐居”象征着悠然闲适、自在无拘束的生活，是“老酒客们”的精神栖息地；

④“安乐居”代表着作者对过去的怀念和感伤情怀

2.（示例一）选“安乐居”理由

①“安乐居”交代了故事发生的空间，是故事发生的社会环境；

②“安乐居”架构了故事情节,是一个结构的“容器”，充分展现了老北京真实的日常生活；

③主题上，既追忆与缅怀了市井人生与民俗风情，也暗示了传统文明在现代文明冲击下的退让，带着隐隐的失落（示例二）选“老酒客二理由

①老酒客是安乐居里的主要群体，通过老酒客们在小酒铺依次登场表演，刻画人物性格，完成人物形象的塑造；

②这些形形色色的老酒客体现了老北京升斗小民身上的传统文化的印记和人情味儿；

③主题上，寄托了对底层老北京人的亲近及对传统生活方式逐渐消逝的淡淡伤感

（三）小说中写了安乐居里的形形色色的“酒客”，人物一个接一个地登场，没有人是安乐居里的中心人物，人人又都是安乐居里的重要人物，在他们身上透射出浓郁的文化意蕴

（1）体现了人与社会道德规范之间的一致一一讲礼他们虽社会地位低微，却几乎都于平凡中具有一种古代仁人君子的风度如在听了老吕讲的屠老头之子无理打伤饭馆服务员、儿子被抓、老头赔偿医药费的事后，老聂说“该”，老王则说“这是什么买卖”，而老吕只是很平静地说“这回大概得老实两天”三个人的反应都简单而有正气一个“该”字，表达了鲜明的是非感，“这是什么买卖”则包含了更大的义愤和不平，而“这回大概得老实两天”在罪有应得的表面隐寓着对屠老头这类人“本性难移”的不齿

（2）体现了人与人之间的互爱一一重义这里的酒友之间，和和乐乐，他们终年生活于一种和乐安宁之中，酒友之间，相亲相爱，腌香椿也要分给大家尝尝鲜3体现了人物内在的自我约束——自重每个人喝酒的时间、座位、姿势都保持不变，他们养成了习惯，天天如此这种有序，靠的是酒客之间的自我规范；在安乐居喝酒的，也都很有节制，很少有人喝过量的，而且喝得很斯文4体现了人物内心的一种自适一一自爱安乐居里的几位酒客,论社会地位、生活条件都属于下层喝的是一毛三一两的最低层次的酒，而且觉得喝起来“顺”，下酒菜里兔头就算理想之物，但他们精神上都很满足，怡然自乐，无所营求有人感慨兔头涨价，老吕说“有兔头，就不错”，豁达、随和、易于满足的心理，一览无遗巩固学案

一、

1.

①点明故事发生的时间、地点

②意象清新、优美，让阅读者感到清爽，产生阅读兴趣

③暗喻通过“我”的开导，“女人”理解了丈夫的参军抗日行为，她的思想由“寒冬”转变为“春天

④小说叙述山里村民春播遇到困难，但在村长、八路军的帮助下，及时在春天完成了耕种，标题暗示山里村民将迎来生活的“春天”

2.

①表意上，媳妇们只是想看一下自己的丈夫，不是想阻拦丈夫从军

②形象上，媳妇们直率、朴实，通俗、形象的话语表明了她们思想的进步

③情感上，媳妇们虽舍不得自己的丈夫，但她们顾全大局，精神可嘉，赞扬了媳妇们思想的进步

3.1相似之处小说中的人物都具有淳朴、善良的特点2不同之处《边城》的“人情美”源于诗意祥和的边城环境一方面是通过写纯真可爱的翠翠、重义轻利的爷爷、热情憨厚的傩送的具体事例来体现的，另一方面是将过去的人情美与现在的唯利是图的价值观相对照来体现的而《山里的春天》的“人情美”源于八路军抗击日寇，无私帮助人民群众的事实一方面是通过写八路军无私帮助困难群众的事例来体现的，另一方面是通过写广大人民群众的勤劳质朴、通情达理的品质来体现的

二、

4.C

5.

①因老师布置《树》的作文，孩子们心有抗拒

②描写父母记忆中的树，孩子们有所触动

③提出要移植胡杨树，孩子们心中充满渴望

④胡杨树被移植到校园，孩子们满心欢喜情闹大了，一有动静，一起跑”我说“不会只要你赢了，什么都好办怎么样？有把握吗？九个人哪！头三名都在这里！”王一生沉吟了一下，说“参加过比赛的棋路我都看了，就不知道其他六个人会不会冒出冤家书包你拿着，不管怎么样，书包不能丢书包里有……”王一生看了看我，“我妈的无字棋［注他的瘦脸上又干又脏，鼻沟也黑了，头发立着，喉咙一动一动的，两眼黑得吓人我离开后，他一个人空空地在场中央，谁也不看，静静的像一块铁棋开始了上千人不再出声儿风吹得八张大纸哗哗地响，棋子儿荡来荡去太阳斜斜地照在一切上，烧得耀眼前几十排的人都坐下了，仰起头看，后面的人也挤得紧紧的，一个个土眉土眼，头发长长短短吹得飘，再没人动一下，似乎都把命放在棋里搏我心里忽然有一种很古的东西涌上来，喉咙紧紧地往上走读过的书，有的近了，有的远了，模糊了平时十分佩服的项羽、刘邦都目瞪口呆，倒是尸横遍野的那些黑脸士兵，从地下爬起来，哑了喉咙，慢慢移动一个樵夫，提了斧在野唱我不由伸手到王一生书包里去掏摸，捏到一个小布包儿，拽出来一看，是个旧蓝斜纹布的小口袋，上面绣了一只蝙蝠，布的四边儿都用线做了圈口，针脚很是细密取出一个棋子，确实很小，在太阳底下竟是半透明的，像是一只眼睛，正柔和地瞧着我把它攥在手里太阳终于落下去，立刻爽快了我又进去，看见两个人从各自的棋盘前站起来，朝着王一生一鞠躬，说“甘拜下风”就捏着手出去了王一生点点头儿，看了他们的位置一眼王一生的姿势没有变，仍旧是双手扶膝，眼平视着，像是望着极远极远的远处，又像是盯着极近的近处，瘦瘦的肩挑着宽大的衣服,士没拍干净，东一块儿，西一块儿喉结许久才动一下我第一次承认象棋也是运动，而且是马拉松，是多一倍的马拉松！……我找了点儿凉水来，悄悄走近他，在他眼前一挡，他抖了一下，眼睛刀子似的看了我一下，一会儿才认出是我，就干干地笑了一下我指指水碗,他接过去，正要喝，一个局号报了棋步他把碗高高地平端着，水纹丝儿不动他看着碗边儿，回报了棋步，就把碗缓缓凑到嘴边儿这

6.

①在荒山野岭寸草不生的地方，树能给人们带来绿荫，带来生机，带来希望

②在远离故乡的父辈眼中，树是故乡的象征，是终身难舍的乡愁的寄托

③在逐渐成长的孩子及所有人的眼中，树是美好生活的梦想，是精神力量的源泉，是精神导向的坐标时下一个局号又报了棋步，他把嘴定在碗边儿，半晌，回报了棋步,才咽一口水下去，“咕”的一声儿，声音大得可怕，眼里有了泪花他把碗递过来，眼睛望望我，有一种说不出的东西在里面游动，嘴角儿缓缓流下一滴水，把下巴和脖子上的士冲开一道沟儿我又把碗递过去，他竖起手掌止住我，回到他的世界里去了我出来，天已黑了有山民打着松枝火把，有人用手电照着，黄乎乎的，一团明亮这时墙上只有三局在下了忽然人群发一声喊我回头一看，原来只剩了与冠军的那一盘盘上只有不多几个子儿王一生的黑子儿远远近近地峙在对方棋营格里，……红子儿半天不动，大家不耐烦了，嗡嗡地响成一片忽然人群乱起来，只见一老者，由旁人搀着，慢慢走出来，嘴嚼动着，上上下下看着八张定局残子众人纷纷传着，这就是本届地区冠军，是这个山区的一个世家后人只见老者进了大门，立定，往前看去王一生孤身一人坐在大屋子中央，瞪眼看着我们，双手支在膝上,铁铸一个细树桩，似无所见，似无所闻高高的一盏电灯，暗暗地照在他脸上，眼睛深陷进去，黑黑的似俯视大千世界，茫茫宇宙那生命像聚在一头乱发中，久久不散，又慢慢弥漫开来，灼得人脸热众人都呆了，都不说话半晌，老者咳嗽一下，底气很足，十分洪亮，在屋里荡来荡去老者推开搀的人，向前迈了几步，立定，双手合在腹前摩挈了一下,朗声叫道“后生，老朽身有不便，命人传棋，实出无奈你小小年纪，就有这般棋道，汇道禅于一炉，神机妙算，先声有势，后发制人，遣龙治水，气贯阴阳，古今儒将，不过如此老朽有幸与你接手，感触不少，中华棋道，毕竟不颓，愿与你做个忘年之交老朽这盘棋下到这里，权作赏玩，不知你可愿意平手言和，给老朽一点面子？”王一生再挣了一下，仍起不来我急忙过去，托住他的腋下，提他起来半晌，他才呜呜地说“和了吧”人渐渐散了，王一生还有些木我忽然觉出左手还攥着那个棋子,就张了手给王一生看王一生呆呆地盯着，似乎不认得，可喉咙里就有了响声，猛然“哇”地一声儿吐出一些黏液，呜呜地说“妈，儿今天……妈一一”大家都有些酸，扫了地下，打来水，劝了夜黑黑的，伸手不见五指王一生已经睡死我却还似乎耳边人声嚷动，眼前火把通明，山民们铁了脸，肩着柴火在林中走，咿咿呀呀地唱我笑起来，想不做俗人，哪儿会知道这般乐趣？家破人亡，平了头每日荷锄，却自有真人生在里面，识到了，即是幸，即是福衣食是本，自有人类，就是每日在忙这个可囿在其中，终于还不太像人倦意渐渐上来，就拥了被子，沉沉睡去有删改注王一生的母亲起初反对王一生下棋，后来同意了她捡牙刷做了一副无字棋，临终前送给了王一生精读这一篇，学通这一类下面是本文的思路导图，请结合文本填出空缺内容精做试题

1.小说中三次写到了“妈妈的无字棋”，请结合全文分析这样写的深刻意蕴答

2.这篇小说中的“棋王”体现了儒道两家的哪些思想？请结合全文，联系人生，谈谈你的理解答分析总是要求多层面、多角度展开而分析主旨意蕴的多层面、多角度则表现在

1.文本层面分析主旨意蕴必须立足于文本，在文本内寻找多角度1形象角度意蕴总是附着于小说的具体形象中，小说中不同的人物形象、事物形象就是两个可以展开的小角度人物形象有主要人物、次要人物，主要人物的经历命运、不同性格侧面、性格变化原因、性格形成与环境的关系以及典型意义，是分析的具体抓手2情节角度主要有这么几个具体抓手情节的高潮和结局，尤其是高潮部分；情节中的矛盾冲突；情节发展变化的原因3环境角度主要有两个抓手一是从环境对人物性格的形成、命运的影响去破译主旨意蕴；二是探寻时代背景、社会特点去发现主旨意蕴其他如标题、语言、表现手法等，也是不可忽视的角度

2.文外层面1从人与自然的角度分析小说的环境观2从人与历史的角度分析小说体现的民族心理与传统文化3从人与人的角度分析小说的人生启示4从人与时代的角度分析小说对现实问题的思考与认识5透过现象看本质，注意文本的深层意义，如象征义、双关义等活动二一文练透［提升题型分析能力］阅读下面的文字，完成后面任务安乐居汪曾祺安乐居是一家小倪馆，挨着安乐林安乐林围墙上开了个月亮门，门头砖额上刻着三个经石峪体的大字，像那么回事走进去，只有巴掌大的一块地方，有几十棵杨树当中种了两棵丁香花，一棵白丁香，一棵紫丁香，这就是仅有的观赏植物了这个林是没有什么逛头的，在林子里走一圈，五分钟就够了附近一带养鸟的爱到这里来挂鸟他们养的都是小鸟，红子居多，也有黄雀大个的鸟，画眉、百灵是极少的他们不像那些以养鸟为生活中第一大事的行家，照他们的说法是“瞎玩儿”他们不养大鸟，觉得那太费事，“是它玩我，还是我玩它呀？”把鸟一挂，他们就蹲在地下说话儿,也有自己带个马扎儿来坐着的安乐居是一家小饭馆，不卖米饭炒菜，主食是包子、花卷每天卖得不少，一半是附近的居民买回去的这家饭馆其实叫个小酒铺更合适些，到这儿来喝酒的比吃饭的多这家的酒只有一毛三分一两的北京人喝酒，大致可以分为几个层次喝一毛三的是一个层次，喝二锅头的是一个层次，喝红粮大曲、华灯大曲乃至衡水老白干的是一个层次，喝八大名酒的是高层次，喝茅台的是最高层次安乐居的“酒座”大都是属于一毛三层次，即最低层次的他们有时也喝二锅头,但对二锅头颇有意见，觉得还不如一毛三的一毛三他们喝“服”了，觉得喝起来“顺:他们有人甚至觉得大曲的味道不能容忍酒菜不少煮花生豆、炸花生豆、暴腌鸡子、拌粉皮、猪头肉一一单要耳朵也成，都是熟人了！猪蹄，偶有猪尾巴，一忽的工夫就卖完了也有时卖烧鸡、酱鸭，切块最受欢迎的是兔头一个酱兔头，三四毛钱，至大也就是五毛多钱，喝二两酒，够了一一这还是一年多以前的事，现在如果还有兔头也该涨价了这些酒客们吃兔头是有一定章法的，先掰哪儿，后掰哪儿，最后磕开脑绷骨，把兔脑掏出来吃掉没有抓起来乱啃的，吃得非常干净，连一丝肉都不剩安乐居每年卖出的兔头真不老少这个小饭馆大可另挂一块招牌一一“兔头酒家”酒客进门，都有准时候头一个进来的总是老吕安乐居十点半开门一开门，老吕就进来他总是坐在靠窗户一张桌子的东头的座位一年三百六十五天，天天如此，这成了他的专座他不是像一般人似的“垂足而坐”，而是一条腿盘着，一条腿曲着，像老太太坐坑似的踞坐在一张方凳上，一一脱了鞋他不喝安乐居的一毛三，总是自己带了酒来，用一个扁长的瓶子，一瓶子装三两酒杯也是自备的他是喝慢酒的，三两酒从十点半一直喝到十二点差一刻“我喝不来急酒有人结婚，他们闹酒，我就一口也不喝，一一回家自己再喝！”一边喝酒，吃兔头，一边不住地抽关东烟他的烟袋如果丢了，有人捡到一定会送还给他的谁都认得这是老吕的白铜锅儿，白铜嘴儿，紫铜杆儿他抽烟也抽得慢条斯理的，从不大口猛吸这人整个儿是个慢性子说话也慢他也爱说话，但是他说一个什么事都只是客观地叙述，不大参加自己的意见，不动感情一块喝酒的买了兔头，常要发一点感慨“那会儿，兔头，五分钱一个，还带俩耳朵！”老吕说“那是多会儿？一一说那个，没用！有兔头，就不错”西头有一家姓屠的，一家子都很浑愣，爱打架屠老头到永春饭馆去喝酒，和服务员吵起来了，伸手就揪人家脖领子服务员一胳臂把他擦开了他憋了一肚子气回去跟儿子一说，他儿子二话没说，捡了块砖头,到了永春，一砖头就把服务员脑袋开了！结果儿子抓进去了，屠老头还得负责人家的医药费这件事老吕亲眼看见一块喝酒的问起，他详详细细地叙述了全过程坐在他对面的老聂听了，说“该！”坐在里面椅角的老王说“这是什么买卖！”老吕只是很平静地说“这回大概得老实两天老吕在小红门一家木材厂下夜看门他在木材厂喂了一条狗他每天来喝酒，都带一个塑料口袋，安乐居的顾客有吃剩的包子皮、碎骨头，他都捡起来，给狗带去比老吕稍晚进店的是老聂老聂总是坐在老吕的对面老聂有个小毛病，说话爱眨巴眼凡是说话爱眨眼的人，脾气都比较急他喝酒也快，不像老吕一口一口地抿老聂每次喝一两半酒，多一口也不喝有人强往他酒碗里倒一点，他拿起酒碗就倒在地下他来了，搁了一个小提包，转身骑车就去“奔”酒菜去了他“奔”来的酒菜大都是羊肝、沙肝这是为他的猫“奔”的，一一他当然也吃点他喂着一只小猫“这猫可仁义！我一回去，它就在你身上蹭一一蹭！”他爱吃豆制品熏干、鸡腿、麻辣丝……小葱下来的时候，他常常用铝饭盒装来一些小葱拌豆腐有一回他装来整整两板盒腌香椿“来吧！”他招呼全店酒友“你哪来这么多香椿？一一这得不少钱！”“没花钱！乡下的亲家带来的我们家没人爱吃”于是酒友们一人抓了一撮剩下的，他都给了老吕“吃完了，给我把饭盒带来！”一口把余酒喝净，退了杯，“回见！”出门上车，吱溜一一没影儿了上海老头来了上海老头久住北京，但是口音未变他的话很特别，在地道的上海话里往往掺杂一些北京语汇“没门儿！”“敢情！”甚至用一些北京的歇后语:“那末好！武大郎盘杠子一一上下够不着！”他把这些北京语汇、歇后语一律上海话化了，北京字眼，上海语音，挺绝上海老头家里挺不错，但是他爱在外面逛，在小酒馆喝酒“外面吃酒，一一香！“他从提包里摸出一个小倪盒，里面有一双截短了的筷子、多半块熏鱼、几只油爆虾、两块豆腐干要了一两酒，用手纸擦擦筷子，吸了一口酒“您大概又是在别处已经喝了吧？”“啊！我们吃酒格人，好比天上飞格一只鸟，格小酒馆，好比地上一棵树鸟飞在天上，看到树，总要落一落格”这只鸟喝完酒，收好筷子，盖好小饭盒，拎起提包，要飞了“晏歇会！一一明儿见！”这天，安乐居来了三个小伙子长头发、小胡子，大花衬衫、苹果牌牛仔裤、尖头高跟大盖鞋，变色眼镜进门一看“嗨，有兔头！”——他们是冲着兔头来了这三位要了十个兔头、三个猪蹄、一只鸭子、三盘包子，自己带来八瓶青岛啤酒，一边抽着“万宝路”，一边吃喝起来三位吃喝了一阵，把筷子一挥，走了都骑的是亚马哈嘟嘟嘟……桌子上一堆碎骨头、咬了一口的包子皮，还有一盘没动过的包子老王看着那盘包子，撇了撇嘴“这是什么买卖！”这是老王的口头语凡是他不以为然的事，就说“这是什么买卖！”现在，安乐居已经没有了房子翻盖过了那儿变成了一个什么贸易中心一九八六年七月五日晨写完（有删改）精读这一篇，学通这一类

1.下面是本文的思路导图，请结合文本填出空缺内容精做试题

（一）分析句子意蕴题请分析文末画线句的丰富意蕴答分析句子意蕴

2.抓住特征

（1）抓其叙事、描写、抒情、议论的对象（句子主语）⑵抓其关键词语⑶抓其结构层次⑷抓其表达特色（技巧）

3.适当归类将要分析的句子归到适当的类型中

（1）情感复杂、矛盾、变化的句子应多揣摩人物的情感，注意小说中的情感往往通过动作、神态、语言、心理、环境等体现出来,多与主旨相联系2含意蕴藉、意味深长的修辞句、象征句既要联系表层意思字面意思，又要联系深层含意语境临时义，这些句子不仅有比喻义、象征义，还有抽象方面的含义，如精神层面、文化层面，应尽可能地深入下去3位置特殊的结构句这类题所选句子多是能体现行文脉络的总起句、过渡句、总结句，且多选文章尾部需要梳理行文脉络，依据句子所在位置加以回答4含蓄、隽永的写景句多由景入情，个别景物或有线索作用，或有象征作用，对此也应关注到当然，上述四类句子在实战中有时分得不是如此清晰，应灵活归类

4.注重联系1看看该句与主旨的联系，分析其主旨意蕴2看看该句与作者的联系，分析其情感意蕴3看看该句与时代背景的联系，分析其深层意蕴类题延读父亲说“我们下棋是下棋”，怎样理解这句话？请结合全文具体分析二分析标题题

1.小说标题“安乐居”有着丰富的意蕴，请结合全文简要分析答标题是文章的灵魂，好的标题往往包含着丰富的信息，起到摄人心魄的作用要分析标题意蕴，首先要了解一些常见的拟题方式有的以人物为题，有的以事件为题，有的以物象为题，有的以地点、时间为题，有的以问题为题，有的以主旨为题，等等其次，要从以下几个层面进行解读1联系表层含义在文中具体的意思标题是否交代时间、地。