谈谈我对教师职业的理解与认识三篇

谈谈我对教师职业的理解与认识三篇谈谈我对教师职业的理解与认识1教师是人类灵魂的工程师”“传道、授业、解惑”是教师的本职使命许多人认为教师只要将知识教给学生就能够了，但我认为教师不单单是教书，更重要的是育人教师首先应当教给学生的是做人的道理，做人是做其他事情的先决条件，要教会学生怎样作为一个有道德有素质的人而站立于天地之间其次，教师应培养学生找出问题、分析问题、解决问题的能力，“授人以鱼，不如授人以渔”，让学生在学习、工作、生活中遇到各种问题、困难与挫折时，具有应对的能力最后，教师要教会学生各种知识与技能，为今后走上工作岗位做好弹药储备作为一位教师，不应当只是在学术或教业上有所成绩，教师首先应当是一个有道德、有素质的模范，由于教师承当者作为学生榜样的重担，一言一行都会对学生产生很大的影响，好老师身旁自然会构成良好氛围，潜移默化地影响着学生的言行其次，教师应贴近学生的心，师生关系与朋友关系并存，这样可让师生之间更好的交换最后，教师要忘我地将自己的知识传授予学生，让他们有能力去创造属于自己的天地我选择教师职业有以下几点缘由第一，我认为教师本身是一个很普通的职业，但这个职业又是伟大而高尚的教师本身的气力是有限的，但他可以教育无数的国之栋梁，这类气力又是无穷的在所有职业中，我想只有教师是能够最大限度地影响他人的未来，由于教师教育出了科学家、医生、法官、商人、工人等等各行各业的人材，而这些人又影响着我们国家、社会、生活的各个方面，这些国之栋梁的成绩与教师的付出密不可分所以我也希望自己能够加入到这个伟大的队伍中来第二，教师这一职业给予我明确的人生目标作为一个新教师,我的确感觉到有压力有困难，相应的这也是一个机遇与挑战一一一个人活在世界上没有目标和挑战，那末他的人生就是有缺点的、是不完全的更重要的是，我们在完成这个目标和完成这个挑战的进程中，能够收获到各种酸甜苦辣，能够体味人生百态，能够超出自我、实现进步，这样，人材活的精彩，才不会留有遗憾我希望自己是一个有理想、有目标、有所贡献的人，而不是一个碌碌无为、一事无成的人教师职业就是实现自我人生价值、到达自我满足的一个平台第三，我喜欢和人相处，特别喜欢在最纯净的校园里和孩子们一起学习交换，不但将知识教给学生，我也向他们学习积极向上的正能量和年轻的心态，更能够取得许多欢乐与感动第四，教师很合适我的性情与生活我是一个认真负责的人，在学校的工作中，特别是班主任的工作中，我能尽心尽力做到育人教书，对工作对学生负责同时，我也是一个享受生活的人，教师每一个星期都有固定的休息时间，可以散心、逛街、照顾家人等;每一年都有两个假期可以旅游、健身、学习充电，做自己喜欢的事情，多好!有严谨的工作，有轻松的假期，一张一弛，工作生活将非常丰富、充实而成心义，哪一个职业可以与之相比？教师是伟大而又神圣的，不可否认的是，工作确切辛苦，但当我看到学生由于教师的指点而进步、成长时，当我看到学生们的笑脸与认真的眼神时，当我想到今后桃李满天下时，一切都是值得的！谈谈我对教师职业的理解与认识2我是一位中学数学教师，今年50岁，工龄31年我的工作性质是每天面对一群天真活泼、有思想、有感情的孩子，在从事教育事业工作的31年中，我意想到教师这个职业的不平凡，它情系每一个学生，关系千家万户，学生的思想感情、学业进步与我们教育工作者息息相干由此我对教师的职业有了深入的理解和思考，想和同仁们分享作为一位教师，我们以平凡人，以平常心来对待人生的得与失红尘碌碌，物欲横流，教师应是出淤泥而不染的青莲，不应只为名利而蝇营狗苟，由于有远比我们的个人得失更重要的东西教师首先要学会调理自己的情绪教师也要静心，静心很重要比如说教师要有强大意志品质，不能太过量寻求物资的满足，但也不是不去寻求物资教师的职业是不断寻求高尚的精神，要正确看待自己的职业面对着单纯的学生，我们是他们眼中的榜样我觉得学生在学校学习的首先是怎样做人，做好人后才是学习知识，教师的职业也是首先作做人的榜样，以后才是教学生知识和生存技能教师首先就要摆正自己的位置，学高为师，身正为范那个刀耕火种的时期早已成为历史，“一日为师，毕生为父”的观念也已荡然无存时期在前进，社会在进步，教师、学生，还有其他人在法律眼前都是同等的，具有自由、民主和独立的人格我们从事的职业光荣而艰巨，我们不是单纯的教书匠，我们是教书育人，当你站在三尺讲台上，面对无数双求知的渴盼的眼睛，你会怎样想呢此时，我心底涌起的是让我的学生在我创设的时间和空间里自由、同等、健康地学习和成长，把我的关爱忘我地捧给每个学生给予永久比索取快乐,教师的爱是高尚的，它可以不分民族，不分性别，不分地位，献给每个需要关爱的孩子教师要时刻想着自己的责任孙宜荣是我曾教过的一个学生，父母离异，由于没有得到正常家庭的关心和爱惜，他很反叛，学习动力也不强，学习主动性不高，每天要惹很多事情，所以他在班上是不讨人喜欢的角色我没有轻视他，而是主动从生活、学习上关心帮助他，让同学们一起跟他交朋友经过一段时间的努力，他在学习上获得了很大的进步，并主动要求担负班上的“劳动委员”一职，每天尽职尽责，带领值日生把班上的教室、公区打扫得干干净净，连续两年被评为校级“优秀班干部”，并顺利考入了理想的高中他母亲每逢见到我都要说“罗老师，没有你的关心和指点，真不知道我儿子会变成甚么人？”，我听了心里很是感动美丽的花儿总是有人欣赏，而墙角的小草更需要阳光的照耀针对落后生自暴自弃的消极偏向，我利用班会课常常展开“人与尊严”“做一个有道德的人”等演讲活动，给同学讲很多的励志故事，例如《张海迪》《篮球女孩》……学生很受启发和鼓舞我努力做学生的良师益友，做学生心灵的理疗师，对他们尽力做到“严而有尺，宽而有度”充分发现、放大每一个学生的闪光点，给予肯定与鼓励，让学生切切实实地感到教师的关爱和期望，我们的学生才会在成长的路上走得更好、更远有容乃大，这是大海的写照，也是我们老师的座右铭我们应当保持大海的胸怀和蔼度，具有太阳忘我高尚的品质，为祖国培养更多、更好的合格人材而努力，我虽已年过半百，但我会不断努力学习、勤奋工作，当好一位光荣的人民教师谈谈我对教师职业的理解与认识3关于教师，历代就有很多论述儒家历来把教师的地位举的很高荀子把师纳入“天地君亲师”系列；《周记》中说“师，教之以道者称也”；杨雄说“师者，人之模范也”；唐朝韩愈讲“师者，所以传道授业解惑也”；而我国1994年正式实行的《教师法》明确规定“教师是实行教育职责的专业人员，承当教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命，教师应当虔诚于人民的教育事业”在我看来教师就是一个用心付出，用爱教育，与时俱进的职业教师的肩上肩负的不单单是简单的授课职责，而是启智、导航、树人、育英的伟大使命

一、学高为师，授之以渔作为知识的传播者，教师无疑应先具有足够的学识，才能更好的引导学生在知识的海洋里翱翔但是掌握丰富的知识后其实不代表就可以教好学生，“授之以鱼，授之以渔”，如果老师只是照本宣科地把已有的知识告知学生，学生记在头脑里然后又忘了，这样的教学意义其实不大相反，如果老师教会学生怎样去获得知识，那将会让学生一生受益

二、爱每一个学生，投入百分百热忱人们常说“教师是人类灵魂的工程师”教师之所以是“人类灵魂的工程师”，由于在教育教学进程中，教师只有用“爱心”去庇护学生的成长，才能让学生逐步构成高尚的品德、良好的行动、聪明的才干一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书良好的师德修养，应当是投入全身心的气力，去爱教育、爱孩子你爱教育事业，你才会获得事业成功的乐趣;你爱学生，你才会独具慧眼，发现每一个学生的潜能，鼓励学生不断的探索，才能使学生的才华，得到淋漓尽致的发挥

三、强化责任意识，做到以身作则教师的教育行动最少要面临三项责任一是岗位责任就是要爱岗敬业，教书育人，为人师表，这是教师的职业特点二是社会责任我们教师有责任和义务，把学生教育好、保护好、培养好，有责任让家长放心、满意，有责任增进教育公平，构建和谐社会三是国家责任我国是具有14亿人口的大国，“落后就要挨打”的沉痛教训和现代化雄伟目标，都要求将沉重的人口负担，转化为巨大的人力资源，这个转化工作需要教育来承当，这也是广大教师和教育工作者,对全部中华民族的未来，肩负的责任和义务

四、与时俱进，博学进取“教师的劳动是一种创造性的脑力劳动”每节课都是在创造,所以教师应当要有创新意识和创新的能力，时刻跟上时期发展的潮流不断学习新知识、新理论，才能适应不断变化的环境，有所创新教师要善于对教育教学工作进行及时总结并写成文字资料，不断的反思自己的教学经历，从中发现问题来研究，让自己成为“教育研究者”每个学生都是一块等待开采的璞玉，而老师就是那个开采者每一个学生都是天使，而老师就是那个为天使修不翅膀的人最后对所有的老师说声“辛苦了”，同时我也希望自己以后也能成为一位称职的，为学生尊重的教师。