教师对于双减政策实施的心得体会五篇

教师对于双减政策实施的心得体会五篇教师对于双减政策实施的心得体会1“双减”指出要全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担“双减”政策的出台，作为教师的我看到了国家对教育改革的决心和力度每天奋战在“双减”工作的中，我们积极认真贯彻，积极响应，依托学校“2H工程”的开展，主抓“课堂质量”,认真落实“五项管理”，严格执行双减“作业管理”标准

一、认真研学，钻研教材利用教研会时间，认真学习课程标准，对课程标准有新的认识，更新教学理念，仔细钻研教材，使各单元的教学目标更加明确，依据单元目标制定合理地课时教学目标，并依据班级的实际情况，修改教案，有针对性地对所学知识进行训练使我真正的明白减负并不是单纯的削减作业数量，关键是如何在“减负”的同时提高质效

二、优化课堂，精讲精炼每个学生的接受能力参差不齐，在课堂有限的40分钟里，只能照顾大部分学生而双减政策下的课堂上做到精讲精练，积极落实了“2H工程”，精心设计课堂问题，主抓重点，上好20分钟微型课，利用10分钟进行当堂训练，面批讲解，认真分析，当堂评价，做到精讲精炼，大大提高了课堂教学效果

三、作业分层，注重高效针对班级中不同学生的特点，设计一些必做题和选做质量的保障作为教师，不仅要加强专业学习，提高教师职业技能，还要聚焦双减，加大力度，丰富教育教学理念，学习比较前沿的教学与教学理论，观摩优秀教师课堂实录，充分钻研教材教法，提升课堂教学设计与实施的能力水平，以丰富多彩的课堂学习类型助力学生学习，提升学习能力，让学生体会课堂学习的乐趣第三，以学生为主体，发展学生核心素养教育教学的核心目标是以德树人，五育并举，发展学生核心素养我们必须在党的教育方针引领下，结合学生的发展需要，通过深度钻研教材，准确聚焦目标，巧妙设计活动,科学合理实施，理性综合评价等一系列教育教学活动，以确保教育教学目标的有效达成第四，提高作业水平，提升作业质量双减政策要求教师一定要创新作业的内容与形式提高作业的设计、批改和反馈的管理水平，让学生的作业在完成中有一定的获得获得感同时，教师要培养学生良好的作业习惯如先复习再写作业，作业需要教研组要集体研讨作业布置，杜绝无效作业，分层作业布置，课后服务巩固时能够精准练习，潜能生做到面批面改第五，作为一名人民教师，我们时时刻刻都在行走在教育教学，这一条知行合一的行动研究的道路上在这条路上，我们会遇到问题，分析问题，解决问题，我们会调整、改进、提升教育教学需要我们每一个教育人勤于学习，勇于实践，善于反思，乐于分享只有这样，双减政策的下的教师才会更加清晰的奋斗目标，我们的教育人生才会更加有意义教师对于双减政策实施的心得体会5自20xx年秋季开学以来，我校以“双减”任务落地落实为着力点，深入推进“五项管理”，在提高作业管理水平、提高课后服务水平、提高教育教学质量、加强“五项管理”等方面积极开展了许多积极的实践探索，为学生提供了更为广阔的发展空间，更好地满足了学生个性化发展的需求，促进了学生的全面健康成长

一、落实“双减”政策

1、减轻学生作业负担健全作业管理机制、分类明确作业总量、提高作业设计质量、加强作业完成指导等

2、提升课后服务水平落实“5+2”课后服务，形成“作业辅导+兴趣爱好与特长培养”的课后服务模式

3、提高教育质量以“三线四环五步”智慧课堂教学模式的推进为抓手，努力提高课堂教学质量和效率；以“立德树人”为根本任务，加强师德师风建设，提升教师职业素养

二、推进“五项管理”

（一）手机管理

1、制定校园手机管理工作制度，明确管理职责，细化管理措施

2、召开主题班会等形式，引导学生合理使用手机通过家长群、家长会等渠道，提醒家长严控孩子玩手机，加强对手机的管理，并通过言传身教，在使用手机等方面注重发挥自律守信的示范作用

3、严格落实不用手机布置作业，不布置需用手机完成的作业

4、校内设立公共电话、告知家长班主任联系方式，提供孩子特殊情况下的通讯联系需求

（二）睡眠管理

1、充分做好宣传工作制定工作开展计划，给家长下发了一份关于此项工作的致家长一封信，并以班队会的形式，对学生和家长做了此项工作的知识普及

2、明确学生的上课、睡眠时间要求早晨上课时间严格把控在800--1200；中午，走读生在家休息，在校寄宿生在生活教师的指导下统一午休；下午上课时间严格把控在1345--1625；课后服务把控在1625--1800,晚餐后辅导把控在1710——2120；要求学生必须在930开始睡觉，保证学生的充足睡眠

3、严把学生到校时间和作业量管控学生到校时间不早于750,严格按疫情错峰时间进行学校要求所有教师和班级，不得提前到校参与统一的教育教学活动做好学生的作业量管控，尽量在校内完成，课后作业必须控制在

1.5小时内

4、学校通过家长会、微信公众号、家长群等渠道，宣传充足的睡眠对少年儿童成长的重要性，告知家长保证学生按时就寝

（三）课外读物管理

1、学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象，不存在强制或变相强制学生购买课外读物的行为

2、通过全校师德师风大会，严格管理教师坚决不允许强制或变相强制学生购买课外读物

3、坚持开展“经典诵读”活动，班级图书角借阅等书香活动，感受读书带来的快乐

4、家长要鼓励孩子参加各类读书活动，与孩子一起开展亲子共读

（四）作业管理

1、制定作业管理制度，科学设计作业

2、随着课后延时服务的落实，在老师的辅导下，学生在学校能做完大部分作业，课后作业量控制在

1.5小时内

3、教师对布置的作业做到了全批全改，作业批改正确规范，评语恰当不得要求学生自批自改或要求家长批改的现象，更不能存在家庭作业过量的现象

4、学校定期对教师作业批改情况及学生减负情况进行检查

（五）体质健康管理

1、学校按规定落实体育和健康课程，开足开齐体育与健康课程，做到7-9年级每周3节，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动

2、保证体育活动时间学校开展预防近视专题培训和宣传教育，学校严格开展眼保健操和课间操，保证大课间体育活动不少于30分钟，在校活动时间不少于1小时

3、认真开展体育活动学校每年要召开规定的运动会、跳绳比赛、足球赛、越野赛、广播操比赛、队形队列比赛等一系列的体育比赛活动，培养学生运动兴趣，养成锻炼习惯,并使学生得到充分的锻炼，促进学生的健康发展

4、做好学生体质健康监测每学年学校都要按照《学生体质健康监测评价办法》对学生进行健康监测，建立和完善学生体质健康档案学校并将体质健康监测项目渗透到体育教学中进行训练和练习，让全校学生的健康标准达到整体要求四时俱可喜，最好新秋时强国少年志，筑梦新征程希望用减出来的时间开展亲子家庭日，用减出来的时间共读幸福之书，用减出来的时间开启艺术之旅，用减出来的时间共享运动乐趣，用减出来的时间体验家务之乐愿每一位孩子，在“双减”政策的庇佑下，向阳而生、蓬勃迸发，真正享受属于自己的新的成长阶段！题，学生可以依据自己的喜好和能力选做作业，作业设计尽量精而简，要照顾到各个层次的学生同时还布置一些具有趣味性和实践性的特色作业，如画思维导图，调查采访，数学日记等，让中下生把完成老师的作业当作一件乐事，充分让每个学生都能体验到成功的喜悦，逐渐树立起学习的信心

四、全面发展，健康成长在校内，用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的艺术、体育、阅读等社团活动同时充分利用课余时间，鼓励学生从事力所能及的劳动，开展适宜的体育锻炼，丰富学生的校园生活，让学生能多元化发展，健康成长

五、提高能力，培养素养“双减”其实不是让学生远离学习，虚度光阴，轻视教育，更不是在教育质量上做减法，而是对教师提出了更高的要求我们要提高课堂教学效率，要认真备课，引导学生敢于质疑，提出问题，发现问题，鼓励学生自主探究问题，解决问题；要健全作业模式和形式，减轻学生过重的作业负担;优化教育评价方式等，这就要求教师综合素质需不断提高，提升个人情操，扩展视野，更加深入的思考，优化培养方法,更好地为教学服务总之，作为教师，在“双减”政策下，一定要坚持初心,提升自己，才能更好地为学生和教学服务教师对于双减政策实施的心得体会2作业是教学过程中一个组成部分，是课堂学习的知识技能及时巩固的重要途径；是学生解决问题、创新实践、思维能力提升的重要途径课上听讲基本只能达到会用”，要使学习的知识形成技能，转化为能力，还必须通过复习、完成作业等活动才能实现现今，孩子的课业压力是比较大的，有些孩子写作业都要写到晚上很迟这是个大问题在“双减”政策下，要想解放孩子，最关键是要解决作业设计的问题昨晚听了陈特关于“双减”政策下的有效作业设计的分享，收获满满接下来讲讲我的一些心得体会

一、要设计好作业的时间作业时间不是越长越好，超过了一定时间以后，学生可能作业做的时间越长，学习效果就越不好如果导致睡眠不足，还会影响第二天的学习状态和效率

二、要设计分层作业每个学生的基础不同，接受能力不同，作业的效果也就不同从培养核心素养的角度来看，作业应该具有情境化，注重学习知识和技能，要围绕一定的主题来完成，注重作业的开放性越开放的题目，就越能够激发孩子探索精神

三、设计趣味性作业小学生由于受年龄特点和认知水平的制约，动机兴趣就会直接影响学习活动，促使他们思维处于积极状态，产生强烈的求知欲设计具有童趣和亲近性的作业，能使学生有极大的学习热情和主动性

四、设计生活化作业《课程标准》指出数学学习应从学生已有的经验和知识出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用所以应把数学作业和学生的生活实际相结合，经常布置一些与生活息息相关的作业，让所学的知识得到应用拓展与延伸

五、设计探究性作业新课程倡导学生积极探究，创新知识，培养分析、解决问题的能力人们往往把作业的功能定位于巩固知识，导致作业机械重复为此，作业设计时，要根据教学内容设计一些以自主、合作、探究为主的探索性作业其他还可以设计“多题解”作业、题组练习、变式练习、操作体验类作业等总之，在设计作业时注重目标和内容的一致，既要设计科学，又要设计合理在“双减”政策下，作业设计我们还需要不断地探索和实践近期，国家出台了减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的“双减”政策为坚决落实“双减”政策，提高教学质量，提升课后服务水平，各中小学实行课后延时服务，实现义务教育学校“5+2”课后延时服务全覆盖，通过丰富多彩的课后服务，推进政策全面落地，为同学们开启新学期学习生活在我们学校，学校以老师“应教尽教，学生学足学好”为原则，组织全体教师对“双减”政策进行学习和领会，在作业设计、课堂教学质量提升、课后辅导等方面拟订出具体措施，扎实贯穿于常规教学过程当中与此同时，我校还实行“5+2”模式，即学校每周5天都要开展课后服务，每天至少开展2小时，面对教育政策新要求，我们学校结合教育教学的基本要求，分别制订了各项细化制度，在课堂中、作业里有效落实“双减”政策二作为老师，我一定会把‘双减政策落实到教学工作当中去，让孩子们真正感受到‘双减政策给他们带来的新变化我认为具体的做法有学习课程标准，对课程标准有新的认识，更新教学理念，明白减负并不是单纯的减少作业数量，关键是如何在“减负”的同时提高质效

1、加强集体备课，认真钻研教材，使各单元的教学目标更加明确，根据单元目标制定合理的课时教学目标，并根据各班的实际情况，修改教案，有针对性地对语文知识和能力进行训练

2、精心设计课堂练习，围绕听说读写相结合进行

3、找出本篇课文中想像说话的训练点，进行说话练习

4、课外作业，精心筛选，认真编排，如在教学中总结出经典基础性作业和练习，作为常规试题认真练习

5、设计分层作业针对各班级不同学生的特点，设计一些必做题和选做题，学生可以根据自己的爱好和能力选做作业总之，练习只是手段，让学生在课后得到巩固才是最终的目的，为了达到这个目的，作为教师要精细设计每一个课堂作业，做到少而精，让学生在乐中得到学习，得到巩固，增强练习的有效性“双减”落地，对学生、家长以及家庭来说都是一种“减负”家长表示，在学校里完成作业，又有老师可以教、可以问，对我们家长来说是一件极好的事情落实“双减”虽然是减轻学生作业负担和校外培训负担,但减的同时是在提质，回归到学校的责任就是育人，广大教育工作者还要立足课堂这个育人主阵地，保证课堂教学质量，真正办人民满意的教育教师对于双减政策实施的心得体会3观看双减政策落地的讲座视频后，作为一名新时代小学生的家长感慨万千一个曾经在教培行业工作过的我，曾经有一个学生，每一周只有周三下午放学是没有课的，其余时间都在课外班度过，周六休日根本没有休息的时间他只是我们千千万万学生中一个缩影好像不上辅导班周六周日就浪费了一样大多家长的心声也是一样的，你不上别人孩子都在上，也是变相的落后呀可是有真真正正的为孩子考虑过他到底需要不需要去额外的补课我相信大多数家长是没有的，大多数家长会认为补补总归是好的，比不补强，教育焦虑导致了大家对于家庭教育都寄托在辅导班身上国家出台这样的政策，我是赞成的不是不让额外学习,而是如何真正把有效的学习在学校完成在校的老师也都辛苦了肩负起课后延时的工作，让孩子在学校集中精神完成作业，回家后把时间放在阅读，复习和课外活动上就拿自己的孩子来说，周一延时回来基本就不需要再做作业了，他可以打打篮球，看看课外书周二有排球社团，周三周四学习管乐，在学校不但学习了而且也锻炼了身体，每天孩子回来也是很开心，这样才是正常的小学生活，在学校把学校的任务完成，放学后可以多元的发展每个孩子身上都有尚未萌芽的素质，我们要想办法看到这些特质，鼓励孩子发挥自己特长，享受兴趣爱好带来的快乐我相信我们的国家需要的更多的不是只会读书的接班人，而是更多元发展的全面的接班人很多人在想，周末不学习了我们大把大把的时间我们应该干什么？家庭不但是养育孩子的地方，更多的我们要学习心灵的养育陪伴孩子一起阅读，一起分享书中的故事，我们也要为树立终身学习的榜样陪伴孩子参加家庭劳动，学会整理自己的学习桌，打扫家中的卫生，学习自己洗袜子内裤等力所能及的小事情，为以后独立生活打下基础双减政策的落地，家长角色的回归，我们更应该重视家庭教育，有人调侃这是拼爹的时代，拼的不是家长的财力，而是家庭教育的理念，素养希望我们这一代的孩子能有一个更加轻松，自由的学习环境能更好的肩负起国家繁荣稳定发展的重任“双减”政策落地一段时间了，教育部门与大众家长也都众说纷纭，莫衷一是到底是合理还是不合理，我本人感觉应该是利大于弊首先，现在孩子虽然生活条件比之前的优渥，但是，要学习的课程太多，这使得在孩子幼小的心灵中，也是压力山大，以致繁多枯燥的作业，让孩子丢失了天性，长期的学习、背诵等等，使孩子成了学习的机器，目光呆滞，不灵光，最后，孩子在高压或者是半威胁的状态下敷衍学习，结果却是事倍功半，达不到我们教育部门及家长理想的心愿其次，纵观古今中外，很多对人类进步与发展做出重大贡献的科技人员、文学巨匠等，都有一个特点，就是有有充足的时间去思考，去实践，甚至离经叛道，做着常人无法理解的事情，并不是我们口中说的乖宝宝所以，双减政策能够实施，就会释放孩子天性，不同程度的激发孩子的潜能，让孩子在正常的学习时间外，发现自己特长，扬长避短，让孩子在爱好与兴趣的影响下，愉快的学习，健康的成长当然，对于双减政策的实施，作为家长，也不能盲目的说好，一味的迎合，毕竟，知识都是积累起来的，特别语文、英文等功课都需要博闻强记的，这就需要教育部门及学校在正常的学习时间内，不断的改进教学方案，想办法培养孩子的学习兴趣，阅读能力，这项工作任重而道远，需要学校及我们家长共同努力作为家长，在望子成龙的同时，更希望孩子快乐健康的成长，在物流横流的当今社会，我们也是使出浑身解术在工作生存、在教育孩子、在想办法改善生活，往往也是心力憔悴所以，没有更多的时间陪孩子，不能及时的辅导作业,如今，双减政策的实施，可以多陪孩子学习、参加户外活动,参加一些公益活动及做一些有意义的事情，使孩子在学习的同时，早点认识社会，早点树立自己的人生观、价值观、世界观，热爱生活、热爱祖国，充满热情与正能量，长大后，成为一个对社会有贡献的人培养孩子，就是培养祖国的未来，也是培养我们的未来,任重而道远，双减政策的落地，虽然减轻了孩子的学习负担,单凡事都有双面性的，另一方面，对于自律不好的孩子，容易产生惰性，这需要老师与家长都负起责任，认真监管、监督，鞠躬尽瘁，让国家的下一代茁壮成长，使祖国的明天繁花似锦，繁荣昌盛！教师对于双减政策实施的心得体会4作为一线教师，为了更好贯彻双减政策，老师怎样保证学生在学校学有所得、学有所成呢要知道，一个班50多个学生，他们的学习需求可是多样化的，这就要求老师更加有使命感，更具有责任心,有更强的教学能力因此，教师要做到给自己“增负”，才能给学生“减负”，我们要做到以下几点第一，加强学习，提高认识，积极更新教育理念双减政策的实施，对教师工作有了更高的要求，我们必须认真领会双减精神，提高自己的判断力，切实提升自己实施素质教育的意识，才能用新理念开展教育教学工作，创造新的经验方法第二，充分钻研教材教法，提升能力学校是学生学习的主阵地，教师的核心素养是教育教学。