幼儿园第二学期园本培训计划（17篇）

幼儿园第二学期本培训计划（17篇）幼儿园第二学期园本培训计划（精选17篇）幼儿园第二学期园本培训计划篇1教师的素质是决定一切教育工作成败的关键，因此我园注重对教师的师资培训，除了园内的师资培训以外，积极组织教师参加省、市兄弟单位组织的各种培训，从而达到提高教师自身水平的目的，具体计划如下

一、请进来、走出去我园为了提高幼儿的口语表达能力、思维能力，开设了分享阅读特色班，通过一系列的教育教学工作，取得了一定的成效，为了让我们的分享阅读取得更好的效果，同时把分享阅读的教学面逐渐推广，我园将请北京学前教育专家来我园指导分享阅读教育的教学工作本学期我园的省级课题进入结题阶段，我们将请师大学前系的幼儿教育专家教授王燕来我园指导课题的结项工作，给我们教师理清思路，指出工作的方向积极组织教师到市内参观学习，学习兄弟单位的长处和先进的教学理念，根据我园的实际情况运用于教育教学工作中

二、关注教师，分层指导培训的形式，激发教师的参与热情，提高培训的实效对于每一次的培训，教学负责人均要求有计划、有准备、有落实、有总结、有反思，并做好资料上的积累

1、创新园本培训的形式方法为进一步激发教师的参与意识,在园本培训活动的形式上我们将采取“对话式”、“自研式”、“茶馆式”等新招，并在实践不断探索园本培训的新举措在每一次的园本培训中均认真设计好活动的方案，并做好回顾与反思教师根据园本培训的主题专题自己进行研究，如查找资料、组织实践、分析反思等四是请一些专家学者走进校园，对教师进行专业理论知识的培训

2、建立健全园本培训学习的机制教研、教科、六认真等各部门明确各自的责职，分工协作，共同担起园本培训学习的职责，高效地完成培训学习的组织与各项活动同时做到六个保即保时间、保场所、保人员、保主题、保效果、保考核

3、突出园本培训的重点难点重点是抓实专题培训、课题培训等

（1）专题学习培训方面组织教师学习与学习性区域活动相关的理论与实践研究文章，帮助教师理解学习性区域活动的内涵,在学习性区域的创设、区域材料的投放、教师的指导要求等方面开展相关的培训学习活动

（2）课题学习培训方面以课题研究内容也就是阅读方面开展学习，如学习一些先进的阅读教学理念、实践案例等，不断提升教师的课题研究素养学习《指南》语言领域中的相关目标、教师建议，学习阅读课程设置的理念等

（3）六认真工作培训方面一是加强教育教学各类制度、要求的学习《“六认真”常规工作要求》、《幼儿园一日活动常规实施细则》、《幼儿园自主性游戏指导要点》、《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教师专业标准》都是规范教师教育教学的指导性材料，本学期我们将在每两周一次的全体教师“六认真”学习活动中和教研学习活动中再进行重温、巩固同时通过学习，强调各类资料的书写规范、上传及时等要求，使教师工作的规范性更强

（4）专业理论学习方面通学《指南》、《早期教育》等核心期刊上的教育理论与实践文章，帮助教师在教育教学理念提升、教师角色观念转变、课程实施与教学技能等专业方面有提高鼓励教师认真参加每一次教科研学习与研讨活动，并在研讨活动中大胆思考并发表自己的观点，认真撰写教育教学随笔幼儿园第二学期园本培训计划篇4

一、培训目标和培训重点培训目标:立足我园实际，开展有针对性的培训，让教师的成长与工作进展同步，让师资队伍的建设和幼儿园的发展与时俱进通过校本培训，解决教师在教育教学工作中的实际问题，进一步提高教师理论功底和教育教学基本功，发展教师的个性特长，使之具有鲜明的教育教学个性，初步形成自己的教育教学风格和特色，建立一支师德高尚、心理健康、德艺双馨的教师队伍

1、面向全体教师，以提高全体教师的整体素质和教学能力为重点，以幼儿园的教育教学质量为目标，开展切合教师发展需要的园本培训

2、通过学习、借鉴、研讨、交流，进一步培养教师在工作中学习的意识与习惯，指导教师学会学习，学会反思，能取长补短，提高教师的教育教学实践能力和教育创新能力，为提高幼儿园教育教学质量奠定基础

二、主要内容和基本形式主要内容

1、开展园本教研，实现教师专业上的共同成长每位教师都是活生生的个体，都具有不同的能力和个性，在实际工作中都会遇到这样、那样的问题，也会产生这样、那样的想法，他们需要一个能施展才华发挥能力的平台本学期我园将把教研活动内容与教师的实际工作经验相结合，再以实际工作经验为基础，进行一定的程度的碰撞、分享，这样的形式对提高老师的教育行为、提升老师的教育理念最有帮助而年级组的集体备课，能更为有效地促进参与进来的所有教师都能获得新的认识,并在未来的实践中做出新的尝试，进而促进她们实现专业上的共同成长所以说园本教研将为教师的专业成长构筑一个理论与实践的互动平台，成为促进教师专业共同成长的主渠道

2、园本教研的方式

（1）定期开展业务学习和教研活动，提高教师的教育理论水平和教学实践能力园内的业务学习和教研活动已形成制度通过课题交流互动的活动，进行课题研究及探讨，以课题研究带动教学研究，帮助老师解决实践中存在的共性问题，促进教学能力的提高

（2）进行专题研究实践我园本学期《幼儿快乐阅读的实践和研究》课题结题，重点研究幼儿的快乐阅读习惯培养为使课题研究能落到实处，也为了在研究中提高教师的科研能力和执教水平，我们将有计划、有步骤地开展实验研究，组织老师定期进行教学实验与研讨，使课题研究稳步向前发展

（3）观摩研讨由教师们与业务园长商讨进行教学活动观摩，时间、内容由老师在学期初就敲定，业务园长再组织全园教师观摩，并让教师自评、互评，形成一定的共识，提高教学实践能力，调动教师的积极性这是理论联系实际的一种培训方法，让教师把学到的理论运用于评析中老师们在活动中要学会观察、分析、评价，还要发表自己的看法，有助于老师独立思考、反思教学

（4）创造机会让教师外出参观、学习、听讲座要为教师提供多种学习机会，让教师外出参观、学习，或接受先进的理论，或参观其他的实验园，以提高教师的教育教学能力

（5）创造一切条件对教师进行教学技能培训本学期我园进行幼儿“早期阅读”的教学实践，对于这个新的教材，我们将通过“头脑风暴会”“教学沙龙”等促教师们探索其教学手段及方法此外，我们还将进行课题实验研究培训、信息技术培训、美术新画法培训等，以真正帮助教师解决工作中存在的新问题，更好地为教学服务

（6）踩实教师基本功的培训本学期将改变以往每月做基本功作业的做法，在园内设立教师基本功作业展示窗，每学期展示教师各项基本功作业一次，以点带面，促进教师自身培训积极性提高

（7）重视教师的继续教育鼓励教师积极参加进修学习，以提高自身的学历层次，迅速向大专化、本科化发展每位教师每年要完成继续教育任务，要求教师利用时间自学幼儿教育理论，做好学习笔记，不断提高专业理论水平

三、保障措施和预期效果保障措施

1、召开全园性教师动员会议，学习了平阳县中小学（幼儿园）校本培训管理细则文件精神，将校本培训工作切实落实到教师心中；

2、加强管理，完善制度，成立校本培训工作领导小组，加强校本培训工作的指导和监督，要求每位教师每学年必须取得24学时，每位教师每年必须参加24学时的校园培训其中专业精神学习，读书心体会、经验交流等3个学时；专业知识与技能、教学研讨、教学观摩、案例研究等12学时；专题培训师德、教育研究、信息技术、教师心理健康培训3个学时；学校特色专题学习6个学时其中参加校本培训不少于24学时；

3、坚持“自己主动学习，幼儿园自主培养”的教师培训机制,积极引导教师完成幼儿园工作手册的内容；

4、加大教师学习培训经费投入，为教师创造良好的学习的平台，尽可能多的组织教师外出参观、学习；

5、根据温州市教育局《关于进一步推进校本培训工作的通知》要求，由园负责人带头，规定各种培训的学时学分，对教师的学习笔记、听课记录、案例分析、学习体会或心得、经验总结、研究论文等文字材料和参加培训和研究活动的考勤情况等进行检查、考核，并登记学时学分，再交县教师发展中心审核准确认

6、将园本培训和继续教育纳入教师年度考核中，教师参加园本培训和继续教育任务完成情况，将与年度评先、评优挂钩，并建立必要的奖惩制度

四、理论学习

1、加强理论的学习我们主要以教研组、政治学习为主阵地，组织学习师德方面的规章制度、先进人物的事迹等，组织学习有关幼教的法规、文件、理论书籍等，帮助教师不断提高自身的理论素养以及树立良好的师德形象

2、转变教育观念，提升理论素养A、结合幼儿园等级验收反馈意见，我园将进一步关注教师对新教材的学习与研讨，尤其是对教学参考书的选择与运用帮助教师根据课程目标和基本经验，确定教学内容，切忌多种教学参考书的随意拼凑和盲目照搬，以免造成对幼儿已有经验的重复或缺失主要采用集体备课、师徒备课等方式，帮助教师更好的使用好新教材B、继续以教研组为阵地，开展主题式的研讨活动认真组织学习《指南》实施细则用《指南》精神指导解决实践中存在的问题，寻找教育理论支撑点，探讨教育策略，改进教育中的弊端，总结创造性的教育经验，让教师在“研”的过程中不断提升各自的专业化能力幼儿园第二学期园本培训计划篇5

一、指导思想关注上海市、—区教育中长期发展规划愿景以及《—区20_年一20—年学前教育内涵发展三年行动计划》，逐步落实幼儿园发展规划目标，整合教育资源，优化保教管理，提升教学有效性，融智慧于幼儿园管理各环节中，培育健康科学的质量文化，努力开创特色发展的新路，促进幼儿园可持续发展

二、工作目标

1、继续探索、优化幼儿园管理机制，实施人本化管理（注重过程管理）

2、积极贯彻落实《上海市教育委员会关于进一步规范幼儿园保教工作的实施意见》以及《关于规范—区各级各类幼儿园保教工作的常规实施要求》等文件，强化质量意识，规范保教管理，保障儿童健康快乐成长（学习、对照、实践、提升）

3、努力创设教师成长平台，根据现有师资分布，建立教师分层培养方式，激发教师“我要发展”的动机，促进教师不同程度提高（继续倡导教师自主发展的核心价值理念）

4、落实各项安全、保健保育措施，加强新增园产管理，提高服务质量和管理效能（提供保障和服务）

5、创新家教指导新模式，参与片级家教课题研究，提高家园共育的质量以及家长满意率（拓展指导方式，和谐家园教育）

三、主要工作与措施

（一）园务管理人本化目标将层级管理与扁平管理相结合，强化制度建设和过程监督，追求园务管理的科学与人文

1、围绕打造“智慧奇幼”校园管理文化品牌的目标，展开区文明单位与和谐校园创建工作开展“和谐团队”的创建，以团队优质文化一一“互帮互助的人♦气、严谨治学的勇气、精益求精的风气、不拘小节的大气”，来推动各组室（青年教师工作室、文明组室、感统项目组、保教研组等）的日常活动与日常管理，积累优质系列活动资料，形成可持续发展的工作机制结合园所运动特色，每月开展一次“相约星期五”一一健康俱乐♦部活动，在宽松的氛围中，锻炼身体，并集中智慧，分享、制作体育活动中需要的教玩具结合支部的党员责任区，实质性的开展“优秀团队”创建♦充分发挥民主管理作用，进一步落实校务公开，拓展公开♦途径（党建网、工会网等）

2、修订《奇幼教师工作手册》，深化以自我改进、自我发展为目的的自主评价制度，推进以绩效工资改革为导向的考核制度,促进各项工作常态化、优质化

3、加强班子队伍建设，以“质量”为中心，深入保教第一线，动态管理，及时掌握管理中的薄弱点；每月组织一次园务工作会议和专题调研，研讨存在的问题，分析原因，相互沟通、统一思想、分工合作，形成合力

4、按照相关要求规范、认真做好20_学年的招生工作

（二）保教工作一一立足实践、强化实效目标以二期课改教材实施为载体，优化课程园本化实施方案，加强课程园本化研究与实践，以“优质集体教学活动的设计与互动策略”为主研究项目，提高课程实施有效性

1、加强学习领会文件精神各岗位要继续学习领会《上海市教育委员会关于进一步规范幼儿♦园保教工作的实施意见》、《关于规范—区各级各类幼儿园保教工作的常规实施要求》，宣传和落实《各年龄段幼儿一日活动常规教师操作要点》，并加以实践与研究明确四点保教计划的规范性（幼儿园课程方案）、教材使用的♦严肃性（使用上海市二期课改《课程指南》规定的上海市教材）、保教过程的有效性（如加强教师的教学技艺、新教师“应我园根据教师的自身特点，对不同年龄、不同水平的、教学经念的丰富与否分层培养与指导，以老带新，以新促老，形成师徙帮扶结队的良好风气，充分调动教师的积极性，发挥优秀骨干教师、教学能手等教师的作用给教师提供展示的平台，多给机会，多压担子，变压力为动力，推陈出新，使我园教师的师资水平不断提高

三、各显其能共同进步在音乐、午蹈、绘画等方面有特长的教师，我园组织这些教师在全体教师中进行技能传授，让更多的教师掌握不同特色的教学，具体安排如下时间、内容3月4日下午z教全体老师学律动3月9日下午z教老师学新操3月16日下午z教老师学新操3月23日下午z向教师传授绘画教学技能4月7日下午z向老师们传授化妆技能4月13日z在老师中进行安全教学活动展示4月请专家来我园指导工作

四、建立合理的园本教研机制在业务园长及保教主任的组织下，每周

二、三为我园的园本知应会”实战操作培训、三大员的规范操作和专业研训）及质量管理的科学性（完善保教管理的机制与方法、重视“一日生活质量”的监测与评价）

2、注重保教实践与反思不断研读和实施课改新教材（试用本），在梳理调整中实施“快乐运动”园本课程方案，关注课程实施的适切和有效，完善积累、优化课程系列资料

3、追求教学中的有效指导继续构建以专家引领、同伴互助、自我提炼多元合作的教研制度，建立大组、小组、项目组《研修手册》，以实训式的‘现场教研、课例研究小组和网络论坛的教研方式相结合，关注教学活动细节研究

4、完善一日作息时间，充分创设利用各类空间（环境资源的创设），保证幼儿自主游戏时间和空间

5、教科研结合，每位教师开展体育教学活动，在科研基础上开展体育游戏

6、形成具有可操作性的评价标准，不定期开展幼儿活动，在运用中不断调整

7、从“每个人都有影响力”的角度出发，继续倡导“树保育形象，创服务品牌”的理念，关注流程中各细节的落实，以保障每个在园孩子健康快乐成长

（三）队伍建设一一扬长补短、协作推进目标继续以“自我学习、自我改进、自主发展、整体提升“为策略，建设一支师德高尚、理念先进、素质良好、具有团队精神与实践能力的师资群体

1、深化师德师风建设学习教育部“幼儿园教师专业标准”（试行）意见征求稿♦以“为人、为师、为学”主题师德教育为主线，以师能为抓手，♦与党团工作结合，深入开展“弘扬先进文化，力行师德规范，做人民满意教师”主题教育活动通过开展以“做孩子喜欢的老师”为切入点，多形式开展师德系列教育，如我的搭班老师教育小故事继续开展“师德之星”评选活动，通过演讲引导教师将身边的好♦事展示出来，从而以小见大，弘扬先进、榜样示范本学期收集、倡导、运用“最适宜对孩子说的一句话“，引导正♦确的教育观和儿童观，构建和谐的师生关系

2、干部队伍素质历练继续执行中层干部六个一制度，丰富管理知识、提升管理魅力，♦努力建成“精教育、善管理、能创新”的管理队伍形成“反馈重跟进”、“指导重分层”、“互动重现场”♦的各条线管理考核、评价机制，务实领导作风、提高领导艺术,提高管理效益进一步完善课程领导小组学习研讨制，提高干部队伍的文化内涵，♦将先进的管理理念运用于实践，探讨、改进管理的艺术与方略

3、教师专业素养磨练职初教师教师培养继续实施“一年入门、两年熟悉、三年胜任、♦五年成才”的职初教师培养目标开展“六个一”的培养工程，即读一本好书、展一项才艺、写一篇教养案例、做一个多媒体课件、评一次集体教学活动、上一堂公开课，通过各种层次、各种类型的教育教学与专业技能评比，提高其专业能力新教师结对带教（继续加强带教听课的管理和引领，提升老教师的听课、评课能力；每学期一次课堂展示带教成果）每月技能技巧培训针对本学期课程内容，每月分组进行绘画、唱歌等技能培训，每学期末进行专项考核评价，加强专业基本功训练家教项目培训对三年以内新教师进行“如何与家长对话”的指导培训，提升新教师指导家长的说话艺术骨干教师培养执行“三个一”培养工程，即由问题出发开展♦一个课题研究，积累并梳理形成一定经验；承担一次公开示范课，创新、引领课程实践；承担一次项目任务，锻炼全面关注、思考策划、沟通协调、组织调整能力注重全员培训重点从三个方面开展学习培训，即强化以“课♦程实施有效性”为评判标准的园本培训，开展“优质集体教学活动设计与组织策略”、“自主游戏设计与指导”等的专题培训继续开展以基本教材、技能为主要内容的菜单式项目培训，提升教师基本的教学实践能力加强对幼儿年龄段特点、发展规律的专题学习，在比较中发现发展规律，提高教师实施课程的能力与水平继续建立教师成长卷宗（教师个人发展电子档案），期末进行展♦示评比

4、开展多元、多层级培训和带教继续开展多支点（专家培训、教研培训、展示培训、研究培训）、♦多层级（教师专业发展学校、青年教师工作室、骨干教师沙龙、新教师成长小组等）培训，促进不同层次教师专业化成长，并逐步形成合理的教师发展梯度加强教研组建设完善机制，多手段、多策略的提高教研组长的♦组织力、教师参与率、发言踊跃率等，通过“现场打分法”、“教研之星评选”等方法，激发教师的积极思考，在思维碰撞中提高教研质效学期末评选优秀教研组长、园教研新星和优秀教研组继续落实师徒结带教，开展活动展示，加强过程管理♦遵循《上海市幼儿园教师成长手册》要求，结合园教师三年发展♦计划，确立目标，分步落实形成工作学习化，学习工作化的教师发展制度，发挥教师教育智慧

5、保育队伍专业水平锤炼梳理形成奇幼《三大员操作手册》，实施日常管理，强化以“实♦践操作能力”为基本点、“学习反思能力”为着力点、“专题研究能力”为突破点的三大员专业化培养通过在实践中找问题、在学习中拓思路、在研讨中理经验的活动♦模式，开展保研组研讨活动，提高三大员工作水平

（四）合作化教育

1、进一步开展“健康育儿小组一一特殊儿童护理”活动、营养菜谱征集与评比、亲子阅读日、生活课堂、育儿讲坛、家长沙龙等，增强幼儿园、家长、社区信息互通，初步形成家园互通体系

2、建立家长志愿者资源库，开展家长助教团、家长工作室的等多形式的“家长志愿者”活动，继续开展联系栏、互动卡、留言板等样式的联系和每月“奇星☆星尚报”，加强家庭、社区资源的利用和发挥落实多样化的家园社区联动网络

3、尽心做好家长保教服务，聘请家长委员会、社区评议员参与幼儿园工作的管理与监督，细化家长值日制，实施社区评议员制度和家长巡访团制度，增强监管力度，切实提升家长满意度

4、结合区亲子指导中心0-3教育方案，制作科学的指导教玩具，在确保本学期4次有序开展“快乐亲子苑”活动，提高0-3工作的实效

（五）保育与后勤

1、完善管理策略抓薄弱环节一一针对烹饪质量、保健资料以及较难突破的保健课♦题研究瓶颈开展实践与研究抓自主管理一一充分营造并发挥组室人员自我监督、积极竞争的♦工作氛围，逐步形成每周对自己工作进行反思、不断调整改进的工作状态抓应知能力一一通过操作交流、专题讨论等方式引导三大员完善♦对专业知识的学习

2、注重安全工作细化一日活动各环节的安全工作和安全检查措施，确保幼儿、教♦师在园学习、生活、工作的安全安全小组成员每月一次安全大检查、食品卫生抽查，每天、每周行政例行值班、检查，并作好记录加强安全工作专题学习，提高工作人员的安全意识和应对能力，♦进一步加强对突发事件应急处理能力的培训对幼儿进行安全教育周活动，开展应急演练活动，使幼儿掌握一♦些自我保护的技能，提高幼儿的保护能力

3、支持保障加强财务管理、设施设备及物品管理，继续实施各项财物管理制♦度督促养护公司做好绿化日常养护工作，日常养护记录制♦认真做好档案信息化管理工作♦完善信息管理员作用，全程参与活动并适时采集信息，增强信息♦传送的自主性和成效加强语言文字工作♦

4、节能减排，杜绝不必要的浪费

四、每月安排二月份

1、开学准备工作打扫卫生、消毒、环境调整、备课等

2、各类会议行政、教职工、课程管理组、教研组长会议、职代会、家委会、后勤管理组会议、带教会、课题组会议、全体幼儿家长会

3、各年级组学习年龄段培养目标、教育策略等，解读主题方案，制定教学计划

4、制定并解读各部门工作计划三月份

1、“三八”节主题活动；

2、植树节活动；

3、亲子春游；

4、技能技巧培训四月份

1、观课、评课系列活动；

2、小青蛙故事赛；

3、五四青年节活动五月份幼儿拍球、跳绳达标活动；安全演练六月份

1、新教师汇报课；

2、幼儿家长会;

3、学期结束工作（主题梳理、各类工作总结、暑假班安排）

七、八月份暑假班工作、教师体检、半年度考核、办学水平评估、学年度考核、教师电子成长档案的梳理、网络主题资源库的完善、教师专题培训、各类设施设备的维修与养护每月常规工作各类校本教研研讨活动、结构工资考核、管理例会、家长学校、读书沙龙、青年教师技能技巧大比武、区角环境设计展评、优秀课例评优、主题过程性资料的积累等幼儿园第二学期园本培训计划篇6

一、指导思想强化服务意识提高后勤工作水平注重工作创新改进服务保障能力打造和谐团队实现事业职工双赢

二、工作目标强化保障职能，开展人性服务，推动工作创新，促进五个实现，即工作计划完成率实现百分百、重大安全饮食事故实现零次数、营养膳食评价达标率实现90%以上、幼儿体检达标率实现90%以上、服务创新项目实现1次以上

三、工作重点

1、健康饮食，让营养膳食评价和幼儿体检达标率达到90%以上；

2、加大传染病的预防和宣传力度，提高家长、幼儿的防病意识；

3、从细节入手，做好安全工作；

4、节能降耗，提高效益；

5、强化后勤人员服务意识，提高后勤人员技能水平

四、工作措施幼儿园后勤综合管理中心在新的管理模式下，强化服务意识,响应领导号召，切实做好各项活动的后勤保障，体现团队的凝聚力和战斗力，决心以新的姿态，投入到新学期工作当中

（一）关爱职工安全伴我行

1、做好安全工作（负责人徐艳玉凌玲）负责园内及周边安全防范工作，做好幼儿园早中晚巡视工作,发现安全隐患，及时采取措施早晚接送幼儿时段开启幼儿园大门，其余时间关闭大门做好来访人员的登记和验证Oslash；制定出地震疏散演练方案；Oslash；将后勤老师分成4组有引导、有指挥、有搜救、有救护；Oslash；不定时在三园同时进行地震演习；Oslash；进行一次安全培训互动讲座及消防演练；Oslash；演习后及时反思，查问题、找根源，确保幼儿与老师的人身安全

2、关爱女性健康（负责人王静）组织女性健康小课堂，开展各类形式的健康服务工作

3、人事财务规范化、科学化、系统化（负责人凌玲徐艳玉）教研时间，教师们通过园本教研，解决一日工作中的实际问题，共同学习业务知识，推进我园教师的知识水平不断向前发展，使我园永远站在幼儿教育的前沿幼儿园第二学期园本培训计划篇2

一、培训目标和培训重点培训目标下学期，我园将面向全体教师，以师德为首，依据《3—6岁儿童学习和发展指南》，坚持继承、发展、创新的思路，以理论学习为先导，以聚焦活动为主线，紧密结合园本培训的实践，通过学科素养专题讲座、“一课多研”活动、读书沙龙及教研组创意教研活动等，创设开放式园本培训格局，为教师搭建一个专业成长、展示自我、相互交流的平台，促使教师不断更新教学理念，提升教师解读教材的基本功，提升学科课堂的教育教学能力，从而提高课堂教学的有效性，促进教师专业成长和保教质量的提升培训重点

1.树立现代教育观念，熟悉有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，提高执教水平，以促进教师专业成长

2.结合学科素养提升行动，运用“一课多研”等多种教研模式，提高教师对社会领域活动的设计能力，同时提高教学实践能人事财务关系着每一个人的切身利益本学期，人事财务部将扎实的将各项工作做实做细Oslash；做好总部、西区分部和航星分部的财务预测、财务控制及财务分析；Oslash；协助园长全面综合考虑幼儿园长远发展规划；Oslash；精打细算、增收节支，实现三个园的经济增长；Oslash；做好外聘老师的工资及流动管理工作；Oslash；随时解答职工关于人事薪酬等方面的疑惑

4、服务小分队负责人徐艳玉参与人员三园后勤综合管理中心全体老师后勤服务小分队就是大家心目中的那块砖，哪里需要哪里搬,我们将尽最大的努力服务老师，满意家长Oslash；温暖小分队每周一后勤服务小分队进入班级，询问班级所需及困难，周五汇总总结，下周一及时反馈给班级并解决问题Oslash；维修小分队带着维修工具和常用配件进入班级进行检查维修Oslash；巡查小分队在每日闭园时认真巡查，防止常明灯和常流水现象发生Oslash；爱心小分队作为幼儿园的大姐姐，我们愿意成为大家倾诉的对象，有困难，就找我们哦〜负责人各部部长Oslash；营养膳食小分队不定期到班级巡视，查看幼儿进餐情况，听取教师、家长的意见和建议，并在工作中不断改善、提升

（二）细化服务家园共育

1、进行新入托幼儿家长卫生保健和营养知识讲座；

2、做好卫生保健常规工作为全体幼儿测量身高、体重；为全体幼儿普查牙齿，普查视力；

3、进行一次关于卫生保健及幼儿膳食的家长座谈会；

4、更换橱窗内容（三园同步）；

5、整理资料，迎接保健院年度千分制考核，迎接省、市、区卫生系统的考核验收

（三）技能培训不断提升

1、对后勤老师进行一次适合各自岗位的业务大练兵；

2、进行保育老师秋冬季传染病知识培训（三园保育老师）；

3、进行炊事人员营养知识培训（三园炊事人员）；

4、幼儿常见病急救知识专题讲座（专家讲座）；

5、三园烹饪大比拼；

6、重阳节教你一道菜

（四）节能降耗从我做起

1、发起节能倡议书，每项资源的使用都有计划、有记录，台账清晰，以备随时督察，号召全园职工一起来节能；

2、坚持从细节入手，抓大不放小的节能原则，提倡变废为宝，发扬再利用、循环利用的精神；

3、总务部做出班级日常用品消耗量计算，各班参照此数据合理利用资源；

4、保障各项工作的基础上，注重节能降耗，对于表现较好班级给予适当奖励

五、创新活动同在一个家共为后勤人为了加强后勤人员服务意识，提高素养，本学期我们将请回退休老教师开展一次经验提炼、分享交流活动具体内容分为以下两项

1、思想提升

2、经验分享我们将围绕责任、服务、和谐、传统展开研讨根据多年工作经验书写个人体会，并进行宣讲同时重阳节请回退休老教师参观幼儿园，讲经验，传播幼儿园优良传统我们后勤管理中心将不断适应新的新形势，及时转变和更新观念，不断学习、放飞思想，将服务工作达到最优化幼儿园第二学期园本培训计划篇

7、教情、学情分析六到九年级共有政治教师十三名，每位教师都能爱岗敬业，且大部分教师所任教的政治学科有五年以上的教龄，可以说教学经验丰富，也有高度的责任感，能通过各种学习途径不断提高自己的业务水平政治学科相对于其它学科枯燥无味，学生学习兴趣低，兴趣低导致了学习的主动性就差，从而成绩就不尽如人意尤其是初四，与全市相比，尽管平均分在全市上游，但优生率却居于下游水平，差生多，所以初四的政治教师面临任务艰，担子重的形势，因此在今后的的教学中要面向全体学生的同时，注重提高优生率,为今年的中考做好准备初中生相对于小学生来讲，能力有所提高，但不可否认的是学困生太多，学生分析问题、解决问题的能力差，象初四第一学期期末考试的第二十三题，重点考察学生的理解能力、分析问题能力、解决问题的能力，可是学生失分很多，得分率仅为41%多一点，因此，本学期除了加强基础知识的同时，更要注重学生能力的培养

二、教学工作目标尽管四个年级教学内容不同，但教学任务、目标是一致的

1、抓好基础知识的教学，特别是初四要严格按照教研中心出台的“一轮三层二补”板快复习方案做

2、积极培养学生的学习兴趣，注重理论联系实际

3、争取本学期各个年级的教学成绩名列全市前列，三率达到全市中游以上

三、具体措施

1、要搞好集体备课特别是初四年级要做到超前“集体备课”认真反刍复习的难度大，任务重，要用超前备课来赢得质量、主动、成绩

2、量体裁衣，精心选择材料，用心设计问题，尤其是初四复习时间紧，题量大，应该惜时如金，所以习题必须精，切勿滥

3、各个年级要制定好复习计划

4、科学批改

5、针对考试时出现的问题，找出病因，讲透规律

6、注重从宏观上找重点，比如初

四一、二课不是重点，主观性题少，不是复习重点

四、教学进度按照教研中心制定的进度进行

五、教科研课题如何搞好复习附教科研活动配档

1、组织初四教师学习教研中心下发的文件

2、组织集体听评课活动

3、研讨第四板块的集体备课及习题设计

4、制定复习计划初四研讨制定第二轮复习计划

5、听评课初四教查找当前的时政热点，设计试题，考前练兵，为中考做准备幼儿园第二学期园本培训计划篇8

一、班级情况分析经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的进步我们注重每个幼儿生活能力的培养，如系鞋带、扣扣子、掖衣服等加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点

1、优势表现1个性发展较好我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群,能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感2好奇心强，乐于表现在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃3活跃、好动，喜爱参与体育活动我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活幼儿总体体质水平有较大幅度提高4班级常规进一步完善进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规

2、不足表现1我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育2与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多

3、其它个别情况1我班有个别幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟通同时，不不愿主动参与集体活动与其它幼儿之间的距离正逐步拉大措施进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮助他们进到集体中来2我班有个别幼儿，生活自理能力发展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也需要老师给予帮助这与其家长平时这多宠爱，包办代替过多有关措施在与家长沟通的同时，在班内积极鼓励他们自己动手，帮助他们获得自我服务的成功体验，促进他们生活自理能力的提高家长情况分析

1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任日常通过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台家长们也常常主动与老师交流，了解孩子的在园情况，听取老师的意见和看法

2、家长教育观念仍有待提高通过日常观察、和家找沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向

二、本学期培养目标

1、动作技能1鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动，不怕困难2跑步时曲臂迈大步，较灵活地控制跑步的速度和方向，上下肢动作较协调3学习单手、双手向前上方用挥臂掷物4探索多种运动器材的方法5学会使用简单的操作工具和材料，主动参加各种手工活动

2、生活卫生习惯:⑴轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉假的良好习惯，学习自己分发和收拾餐具，能主动饮水2继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便⑶引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺4学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画

3、自我保护1积极配合成人进行体检，并愿意接受疾病的防治和治疗2既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人3记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危险知道呼喊求救4认识日常生活中的安全标识，知道如何注意安全，懂得简单交通规则，注意安全认知发展包括科学、语言、艺术

1、科学1鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快2有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观察，能发现事物或现象的差异和变化学习简单的气象记录3感知声音和颜色的变化1主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义2愿意表达自己的各种感受和想法，积极回答问题3喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受爱惜图书，了解事故情节线索，引导幼儿认识页码4引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐

3、艺术1在动作过程中表现内容，随着动作有目的地思考，用重复图像把画面画满2能发现并讲述周围生活中的美好事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象3初步熟悉使用简单的工具，逐步会控制手的动作，使手眼一致三社会性发展

1、社会性认知1了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，知道遵守交通规则⑵知道我国传统佳节的由来及意义，“三八”“五一”、力，增强教研组的凝聚力和协作能力

3.充分发挥骨干教师的引领和辐射作用，通过组织教学、专题讲座等形式将有效资源辐射

4.结合浙江省教师培训管理平台，保证全园教师参训，开阔教师眼界，取长补短，学以致用

5.加强对新教师的培养力度，通过教学展示、说课、评课、师徒结对等方式，促进新教师快速成长

6.加强对已立项的市、园级课题研究的管理与调控，做好20_年的课题申报工作

7.加强教师外出培训力度，提高教师的教育教学实践能力与创新意识

8.根据我园保育工作的特点进行专题培训，有效提高保育工作质量

二、主要内容和基本形式本学年，我园的园本培训将主题式小组培训、现场诊断式培训、专题讲座培训、自修反思培训等培训形式相结合，围绕专业精神、专业知识与技能、专题培训、学校特色四个方面开展

（一）专业精神要求教师本学期精读一本好书，从中学习先进的教育理念，不断转变教育思想，提升个人修养，在组内创意读书交流活动中“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛3认识周围生活中简单符号和标号

2、社会性情感1引导幼儿保持积极愉快情绪，知道自己在长大，能做许多事情，知道自己有很多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受2我于关注周围的人和事，乐意完成成人交代的任务

3、社会性行为1能按照正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本规则2不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困难知道寻求帮助，自己能做的事自己做3能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，爱惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处

三、具体措施幼儿园第二学期园本培训计划篇9经过上学期的学习生活，大部分孩子已初步树立自我动手的意识，同时社会交往能力、学习生活常规已初步建立但孩子还存在动手意识弱、动手能力差和依赖性强以及缺乏交往技巧、语言表达弱等不足而本学期刚进来的新生，总体存在情绪不稳定，比较难融入集体活动，没有形成规则意识，集体活动的时候，喜欢自由的单独活动的状况这些孩子之间虽然存在着个体差异，但是相信通过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，为了更好的完成的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长现将本学期工作计划如下

一、总目标本学期，我们将继续认真贯彻“新纲要”的精神，坚持以幼儿园的园务工作计划为指导，积极开展奥尔夫音乐、的特色教育教学工作在日常的活动中我们将从观察、了解每一个孩子入手，努力为孩子们营造宽松、和谐、平等、互动的活动环境，促进其健康、自由、快乐地发展《幼儿教育指导纲要》精神，从过去权威式的组织者，讲授者，转变为幼儿活动的伙伴式的支持者，合作者和引导者根据我班幼儿的实际情况，参照本年龄阶段幼儿身心发展的特点，时时加以对照，了解并把握我班幼儿的发展水平，积极引导，把握好教育的时机，并组织生动，有趣的教学计划，为孩子创设良好的学习氛围

二、本学期主要工作任务及实施措施

（一）合理安排日常教育教学活动具体措施

1、制定适合我班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划

2、创造和谐，宽松的教育环境，充分利用环境创设这一资源，促进幼儿认知能力的发展

3、根据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮助幼儿认识一些基本图形，并会尝试图形的匹配

4、教师在活动实施前作好充分的教学准备（包括活动材料的准备，经验、知识的准备）幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备

（二）锻炼幼儿身体，促进其身心全面健康发展的具体措施

1、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间

2、每个幼儿能随着音乐愉快地、精神饱满地做早操

3、注重平时的观察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和提高

（三）加强班级常规管理，形成良好常规具体措施如下

1、根据本班的情况，以《幼儿园班级管理》为指导，制订合理、科学的班务工作计划，并保证在日常工作中逐步落实，帮助幼儿养成良好的行为习惯

2、运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，继续养成良好的常规

3、积极配合幼儿园任务开展各项工作

（四）安全教育

1、注意个体差异，鼓励个别胆小、缺乏主动性的幼儿积极参加活动

2、用一些废旧材料制作一些体育活动器械，丰富幼儿体育活动内容

3、会根据天气的变化自动增添衣物，不在尖锐物边追逐，注意安全

（五）做好家长工作，取得家长信任、配合的具体措施

1、开学后利用接送幼儿的机会与家长沟通，了解幼儿在家情况，与家长交流教育方法，家园配合，共同促进幼儿发展

2、每两周更换“家长园地”内容，内容的选择体现丰富性,实用性，教育性，让家长根据家长园地的内容对幼儿的薄弱环节加以辅导，复习

3、认真填写《家园联系手册》，从而使家长更好的了解幼儿在园情况

（六）培养幼儿快乐阅读和快乐歌唱的兴趣，发展班级特色具体措施

1、利用班级环境创设特色氛围

2、区域活动投放充足的材料，以便幼儿在活动中自由选择

3、将幼儿的手工作品与主题活动相结合，布置主题活动墙饰

4、将分享阅读和奥尔夫音乐相结合，做好课题的实施和开展工作

三、本学期的重要活动内容预设如下二月份

1、完善环境布置

2、选择主题教学内容

3、做好新生接待工作，稳定新生幼儿的情绪

4、建立正常的教学秩序，开展午间操、早操活动三月份

1、开展主题“我们吃什么”

2、开展“三八妇女节”活动，让幼儿知道应尊敬妈妈、奶奶等妇女，知道她们很辛苦，在家帮助妈妈做力所能及的事情

3、制定详细的班级工作计划、周计划

4、对幼儿进行常规的培养和各方面好习惯的培养四月份

1、开展主题“青青小草”“宝宝和妈妈”

2、举办“清明节”扫墓活动

3、开展春游活动

4、对幼儿进行安全教育

5、向幼儿宣传奥运小知识，认识五福娃

6、排练迎“六一”节目五月份

1、开展主题“小兔儿乖乖”

2、五一放假安全教育

3、继续排练六一节目

六、七月份

1、开展主题“奇妙的水”

2、庆“六一”活动

3、兴趣小组成果展示

4、期末安全教育工作

5、班级工作总结

6、开展主题“夏天到”1夏天真热2消暑办法多3夏日好时光

四、特色班的实施计划本学期我们将以奥尔夫音乐、为我班的特色教育，我们将为幼儿创设适合幼儿年龄特点和实际发展水平的音乐环境、音乐活动我们将以游戏的方法、讲故事、欣赏各种乐曲、利用各种小乐器，用童谣来训练幼儿的节奏韵律等等，来吸引孩子们学习音乐活动的兴趣其它特色活动也用同样的方法来提升幼儿的兴趣，只要有了兴趣孩子们都能学好幼儿园第二学期园本培训计划篇10为了加强幼儿园卫生保健工作的管理，保证幼儿的身心健康,特制订卫生保健工作计划

一、工作目标

1、加强平安教育，定期平安检查，确保幼儿在园人身安全,杜绝重大责任事故的发生，一般外伤发（伤）生率每学期控制在2%以下

2、预防为主、科学育儿，提供充分的营养素，控制污染病,降低罕见病的发病率，坚持体格锻炼，增强体质，培养幼儿良好的生活、卫生习惯和独立生活能力，促进幼儿身心及机能协调发展

3、每月幼儿缺勤率达95%以上，罕见病、多发病、污染病的发病率分别控制在5%15%3%以内

4、科学合理制订幼儿的食谱，把好食品的质量关；听取教职工和家长的意见，保证全园师生的饮水、饮食质量，协助检查环境卫生工作

5、平时主动与家长配合，向家长宣传科学

6、加强后勤人员的业务培训，提高后勤服务质量

二、工作具体内容一）平安维护工作

1、努力做好平安维护工作，严格执行园门开关制度和幼儿接送制度，防止意外事故的发生，开设平安知识专题讲座，针对一些罕见问题向幼儿介绍自我维护的方法，提高幼儿自我维护能力

2、发生小伤小病及时进行简单处置如清洗伤口，涂上药水等，情况严重的进行简单处置后及时送至医院治疗，有外伤事故实事求是做好记录

3、保健室药品标签清楚，消毒药品保管好，防止用错药

4、密切与当地卫生组织联系，及时做好计划免疫和罕见病防治工作，疾病高发期要做好加强消毒（醋醺、服板蓝根等）

5、妥善保管理医疗器具和日常药品

6、及时发现园内不安全因素，并向领导汇报二）保健工作

1、丈量身高、体重期初期末各一次，每学期末测视力，并进行正确分析、评价，掌握全园幼儿生长发育动态及健康状况，对体弱多病的幼儿采取有效措施，使其逐步达到正常规范

2、协助妇保所做好体检工作

3、做好体弱儿管理工作控制肥胖儿，改善营养不良儿、贫血儿

4、做好口腔保健工作控制踽齿的发病率三）卫生消毒和健康检查

1、严格把好晨检关，做到一摸二看三问检查”摸摸有无发烧,看看精神状态，面色、皮肤有无皮疹，可疑者及时隔离；问问饮食、睡眠、大小便情况，检查有无携带不安全物品，发现后及时处理

2、建立健全室内外环境清洁制度，每天一小扫，每周一大扫，定期检查和不定期检抽查相结合，检查结果及时公布

3、幼儿坂前便后用肥皂流水洗手，培养幼儿良好的卫生习惯

4、做好日常消毒工作，茶杯、毛巾、餐具按惯例及时清洗、消毒，季节交替时期，流行病期间做好加强性消毒

5、注意幼儿的五官保健，培养幼儿良好用眼习惯及良好的口腔卫生习惯

6、做好保育员每周一次的业务知识培训加强三大员的规范性操作，定期考核，实行合理的奖惩制度丰富保研活动的内容四）营养膳食

1、每周制定合适幼儿年龄的点心，搭配合理，形式多样，保证按量供给

2、每月进行一次营养计算，及时进行改进

3、幼儿园炊事员有一定烹饪技术及卫生营养知识，能为幼儿烹饪逊色、香、味美的食品，并注意保管营养素

4、做好营养员每周一次的业务知识培训五）资料管理

1、完善各种保健台帐，资料齐全正确，注意平时的积累，及时填写，晨检时发现病儿与班上老师配合，注意观察，及时给予按剂量服药，丈量体温等

2、数据统计及时，该公布的及时公布，发现存在问题及时上报或和班上老师商量

3、对体检中发现的体弱儿、肥胖儿、踽齿等患儿特别注意,关心，及时将观察了解到情况记录下来做好个案记录

三、逐月工作布置二月份

1、测身高、体重并进行评析，汇总新入园幼儿体检情况

2、开展好日常惯例消毒工作和清洁卫生工作

3、稳定新入园幼儿情绪，加强平安教育，防止幼儿走失，严格执行园门开关制度三月份

1、季节交替期间加强性消毒，保证幼儿缺勤率，降低患病率

2、加强监督饮食饮水卫生与同伴分享读书体会结合学科素养行动开展书香校园活动，期末撰写一篇读书心得，字数不少于1500字

（二）专业知识与技能

1.结合“学科素养提升行动”继续开展“一主三辅”集体备课模式一个月对一节集体活动开展组内集体备课、研磨、评价活动，其他三周要求深入解读新教材，认真做好一周一次主题活动研讨，备好每节课

2.开展社会领域“一课多研”活动，通过活动的研磨、展示和评价，为教师创设展示自我、锻炼自我的平台，保证一学期听评课10节以上

3.做好保育教师的培训工作，提升保育教师专业素养通过有针对性的培训，建立一支高素质的保育教师队伍

（三）专题培训

1.德育工作加强师德学习，促进教师职业道德不断提高，引导教师树立正确的人生观、价值观，树立育人为本的教育观和与时俱进的教育教学观

2.课题管理加强市、园级课题的管理与调控9月，组织20—年课题结题工作；10月，20_年课题中期指导和常态研究指导工作；1月，20—年课题申报工作等我们以课题为抓手，加强课题过程管理，引导教师进行研讨、实践、反思，促进教师教科

3、天气冷暖不定，请老师密切注意幼儿冷暖变化，提醒幼儿脱穿衣服

4、工作人员体检工作

5、迎接防疫站等部门的抽查四月份

1、天气冷暖不定，及时更换被子袋、晾晒被子、鞋子，加强消毒，预防春季污染病、多发病

2、口腔保健工作

3、请妇保所医生来园进行健康知识讲座五月份

1、继续进行加强性消毒

2、进行平安、卫生知识、健康知识讲座，提高幼儿自我知识中大班）

3、肠道污染病预防工作

4、期末体检工作六月份

1、防暑降温工作

2、暑期平安教育

3、做好各项资料的登记记录幼儿园第二学期园本培训计划篇

11、管理班级工作计划

1、继续加强幼儿安全卫生意识，提高幼儿自我防范，自我保护意识

2、继续培养幼儿行为习惯，日常礼貌用语，学习礼貌待人,尊重别人

3、教师互相交流学习，取长补短，利用本园的有利条件，将教学继续提高，确保幼儿一天正常的教学活动

4、认真参加幼儿园举办的教研学习，加强自身教学水平，提高教育教学质量

5、保育方面坚持每天把教室的卫生时刻打扫干净，做好交接班工作，做好午睡工作，时刻观察幼儿面色变化，注意幼儿身体的温度，教育幼儿能自我服务，自己的事情自己做，学习收拾自己的玩具，衣服，图书等物品

二、教学工作计划

1、老师之间互相学习，互相探讨教学，取长补短，提高各自教学水平，提高幼儿的学习兴趣，开发和培养幼儿体、智、德、美全面发展

2、有目标地制作各科的教学具，及充分地利用本园的有利条件，通过剪、撕、折，来培养幼儿的动手操作能力，手腕灵活性培养幼儿的观察能力和想象能力

3、加强体育锻炼，保证每天一小时体育活动时间通过体育游戏等形式，培养幼儿参加体育活动的兴趣，增加幼儿体质举行亲子运动会

4、每周一张贴好一周教学计划，预先备好课，课前做好教学工具准备

5、开展培养幼儿动手能力的科研课题及数学教研活动

6、教学目标1健康身体运动智能，随儿歌指令移动身体位置促进身体反应敏捷性；运用不同的动作表现音乐旋律，增进动作的协调性学习运用工具玩球尝试投篮，并获得投篮的经验与乐趣；学习穿衣,养成自己事情自己做的习惯;根据指示做动作，发展幼儿身体的平衡感2社会人际关系智能；人能主动与人打招呼;知道朋友的重要性，探讨成为别人好朋友的原因；知道自己进步的地方；交流成长的经验，增进对运动安全与游戏的认识，培养互助合作的团队精神;欣赏中华文化中的刺绣和编织艺术；知道京剧是一种独特的中国戏剧3自我认识智能知道各种庆祝生日的方式，体验过生日的乐趣；学习照顾植物，培养对植物的爱，体会玩叶子的乐趣；养成自己事情自己做的习惯;体验形体扮演的乐趣4语言语言智能，理解有情节的儿歌内容，感受中国儿歌连锁调的形式特点；学习阅读；按照情节发生顺序，讲述图片故事；要集体面前讲述自己改编的故事，提高创造运用语言的能力5艺术音乐智能；培养使用乐器的能力，能用乐器制造不同的乐音来表现自己的心情;培养对律动的感受力，学习创编新词,演唱新歌曲；体会音节的节奏，做不同的动作；在音乐游戏中，培养对乐曲结构的敏感性参加幼儿园举办的律动比赛6数理逻辑智能观察辨别空间线索，培养初步的推理能力；初步获得年和月的概念；尝试用不同的工具和方式进行测量；培养比较和配对，推测的能力；增进数数能力，学习简易统计方法并对讨论结果进行归类；比较各种不同特征的线，培养敏锐的观察力

三、安全工作

1、利用各种形式引导幼儿用电、交通、游泳、放火、防震、放毒等各项安全教育如教育好幼儿上落楼梯向右走，不准在教室追逐大少便与喝茶要排队，教室张贴安全标志，教育幼儿不准乱摸电插座，教育幼儿当遇上危险时请打110向警察叔叔求助，或大声向外叫救命

2、坚持每周进行一次常规安全大检查及卫生检查，并每周五向幼儿进行卫生，常规，安全的教育

3、利用音乐组织幼儿，调动幼儿的自觉性

四、卫生保健工作

1、做好幼儿冷热工作，能够及时为幼儿增减衣服，午睡注意幼儿的睡意，发现异常立即做好应变办法

2、每天早上做好晨检，做好病号登记，特别要吃药的幼儿名单

3、充分利用阳光，空气水等自然因素组织幼儿锻炼，培养幼儿良好的个人卫生习惯注意幼儿的心理卫生和心理健康

4、每周检查幼儿的手指，要求幼儿不准留长指甲，隔天就要洗头，每天要更衣

5、教育幼儿要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均匀饮食，有助身体发育

五、家长工作坚持每周家长联系制度，以面谈、电谈与网络的形式与家长沟通，让家长更加了解幼儿一日在园的生活，学习等情况，积极主动地向家长反应幼儿在园学习情况，生活等情况如每天早上用亲切的微笑迎接家长与幼儿，了解幼儿在家的情况，在下午放学就把幼儿的一天生活学习反应给家长知并坚持每周做一次快乐家园聚会，以取得家长教育与幼儿园教育的一致幼儿园第二学期园本培训计划篇

12、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，以常规抓基础，以科研促提高，切实加强师资队伍建设，提高幼儿教师的整体素质，进一步深化幼儿教育教学改革，全面实施素质教育，继续加强对幼儿早期教育的研究和管理，充分发挥示范辐射作用，不断提高保教质量

二、工作重点

1.通过各类业务活动，进行全园培训，提高教师的专业素质，促教师专业化成长

2.加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量

3.以创建特色幼儿园教研为载体，开展园本课程及薄弱学科的研究，推进我园教学改革的深入和发展

4.坚持科研引领，加强课题研究，提高科研实效及教科研水平

三、具体措施

（一）加强学习，提高教师专业素质

1.组织教师深入学习《幼儿园教育指导纲要》，《3-6岁儿童学习与发展指南》积极引导教师用《纲要》和《指南》理念去分析日常教育现象、经常反思自己的教育行为特别要引导教师积极研究和探讨在幼儿园一日活动中如何真正体现《指南》精神，在深入贯彻《指南》的过程中，要防止简单化现象，帮助教师把握理念内涵，切实转变教育观念

2.为教师创设外出观摩学习机会，有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识

3.提供理论学习的机会，定期开展教师听评课活动，通过同伴互助、交流切磋使教师在学习活动中共同进步、共同发展

（二）加强教育教学常规管理，提高教育教学质量

1.细抓教育常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项安排开展活动，每个活动要抓细抓实，确保各项教育教学工作规范有序地进行幼儿园随机督查每个班级的落实情况，并作好检查记录

2.园领导加强检查，及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，提高教师的教育能力

3.各班要常抓幼儿的养成教育、礼仪教育，使幼儿养成良好的生活、卫生、学习习惯同时还要培养幼儿乐意探究、善于合作、主动交往、学会分享的良好品行及健康、活泼、开朗的良好个性各班要根据本班幼儿的特点和存在问题确定本学期的培养目标，定出具体培养措施并落实在一日生活的教育中

4.创设体现班级特色的主题环境在主题环境的设置和提供上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用各班积极收集整理好每一次的主题环境创设资料，期末各班选择一个主题环境布置，在观摩学习中大家互相学习，共同提高

5.创设普通话语言环境，一日活动中利用多种鼓励手段，激发幼儿用普通话表达意愿及培养良好的倾听习惯

6.幼儿园组织丰富多彩的活动，让幼儿得到快乐体验

（三）以创建特色幼儿园为载体，开展各种教研活动，促进教师专业成长

1.开展青年教师说课、赛课活动为促进青年教师的快速成长，提高青年教师业务素质和教学水平，本学期我园将开展青年教师说课、赛课活动

2.进一步深化园本课程的建设本学期将开展园本课程的研究，精心梳理领域课程，制定合理的课程计划，规范课程设置各学科教研组根据实施情况，对各年龄段的课程作相应的调整和修改，教师在备课时中再进行补充完善，并进行整理和收集教育资源，如教具、课件、音乐等，形成一套完整的课程内容，不断优化园本课程建设幼儿园第二学期园本培训计划篇

13、指导思想:以“三个代表”重要思想和我园、省、市基础教育工作会议精神为指针，进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，抓住机遇，深化改革，更新观念，创新思维，强化队伍建设，以科研为先导，健全机制网络，实施素质教育以与时俱进的理念和现代化的技术手段指导教科研，推进幼儿园教科研工作的现代化、特色化进程

二、工作目标

1、以《纲要》精神为指针，创出教研特色

2、以课题研究为先导，深化课程改革

3、以老师专业成长为目标，创新队伍建设

三、主要工作和措施

（一）以《纲要》精神为指针，创出教研特色

1、教师进一步解读《纲要》，根据幼儿的实际需要，制定各类计划，合理组织一日活动继续探索班级常规管理方法，重点在班级管理特色化和激发幼儿实现自我管理方面展开研究充分发挥年级组、教研组的阵地作用，园内对年级组开展常规调研工作

2、深入探讨区域化学习活动模式，使区域化学习活动和我园的课程进一步统整在数理、生活美劳、科学等领域内容区域化初具效果的基础上，继续研究将幼儿发展的多元智能，如语言、音乐等目标落实到区域化学习活动中，不断探索如何将教学要求转化为“材料”的形式呈现给幼儿

3、继续开展班级生态环境的研究，将研究中的有益的经验推广应用，另一方面不断挖掘新优势，将研究持续深入地展开，并注重过程资料的积累和资料的呈现方式的多元化，以良好的状态迎接区、市级班级生态环境交流活动

4、大力推进教育现代化进程，加强网站的建设和网络资源在教学中的应用本学期，通过集中培训和自我学习，使教师掌握幼儿园网站，管理的基本技术，加强网站与社会、家长的对话性，丰富网站内容开展网络信息资源在教学中运用的研究，不断提高教师利用网络资源，辅助教学的能力，重视滨湖幼教教研信息网的建设，积极鼓励教师向关网站投稿，并建立相应的考核与激励机制通过与南京实幼的专家老师面对面交流，通过“教研月”特色活动研究，通过学《纲要》论文、随笔评比等不同形式的研讨

5、加大托幼一体化教育研究力度，在上学期首期开班的基础上，继续开办0点亲子欢乐园，重视师资培训，加强课程研讨，以质量求生存与发展探索托班教学特点，创设优化的托班环境，根据园本实际创编有特色的教材，深化托班教育研究

6、在教研活动的“研”字做文章，在“思”字上下功夫，开研能力的提高

3.信息技术开展一次信息技术专题培训，让教师与时俱进，用多媒体手段开拓家园工作的新途径

（四）学校特色

1.深入开发“小组主题式”的园本培训模式，隔周开展一次组长领军的小组教研活动，提高教师的教学实践能力和思辨能力

2.结合温州市中小学“爱阅读”行动主题，我们将开展“阅读悦美一一读书节”专题讲座、中华古诗文诵读等系列活动

3.根据我园保育教师岗位的特殊性，开展具有园本特色的保育专题培训

（五）新教师培训立足本园实际，做好新教师和青年教师的培训工作，充分发挥骨干教师的传帮带作用，提供一个相互支持、鼓励、示范的学习成长环境，帮助新教师和青年教师树立爱岗敬业的精神，使之尽快熟悉业务，胜任保教工作

三、保障措施和预期效果保障措施本学期我们将完善园本培训的各项制度建设，根据上述制定的目标和内容，有计划、有针对性的实施一系列的园本培训活动，由园本培训领导小组、教科研室、教研组长、备课组长共同督促园本培训活动的正常开展，使园本培训的开展更具展多层次研讨活动，通过向辅导区开放示范活动，“教研月”特色活动研究，不同年级组教师串课等，增强教改意识，转变教学行为，增加我园教研的园本特色

（二）以课题研究为先导，深化课程改革

1、加强理论学习，组织教师认真学习幼儿园课程理论和《纲要》，正确理解和把握幼儿园课程的内涵和实质，确立正确的儿童观、课程观、发展观、对当前一些新的课程理论结合本园实际，有目的地借鉴与吸收，不断完善园本课程

2、构建完善本园课程是我园可持续发展的需要，本学期，我们要在贯彻《纲要》挖掘特色的背景下审视《农村幼儿园“学做文明人”整合课程研究》这个统领我园全局的总课题，在课程的整合性、开放性、本土化、生活化上下功夫，注重积累课程实施轨迹，创建适合时代发展的现代课程新体系持续挖掘课程资源，改革家长在课程中的角色地位

3、继续深入开展省级课题，“陈鹤琴教育思想在综合课程中的实践研究”组织教师加强理论学习，树立现代化教育观念，以教研组为主阵地，继续完善课程体系

4、继续进行国家级子课题“开展主体潜能识字，开发幼儿潜能

5、实施“开展感觉统合训练，开发幼儿生命潜能”省级课题有效性、科学性预期效果

1.通过园本培训，提升教师素养，有效的促进教师的专业成长

2.过程资料的累积、整理、存档

3.期末园本游戏课程形成本学期教案反思集幼儿园第二学期园本培训计划篇3

一、指导思想以教育局教科室、教研室的主要工作为导向，以《纲要》和《指南》精神为指南，以幼儿园教师专业发展水平的不断提高为目标，结合幼儿园教师发展的实际，以园内培训为抓手，以教学研究和课题研究切入口，以课堂教学研究为主阵地，坚持人人参与，做实做细每一次的园本培训活动，本着求真务实的原则，深入开展园本培训工作实践积极探索教研、教科、教技、特色等各部门联动的园本培训特色，提高园本培训的质量，促进教师的专业发展

二、培训重点本学年，我园的园本培训立足于教研、教科、教技、特色和幼儿园六认真工作，主要结合每月教研专题学习研讨、课题学习研讨、教师六认真工作培训学习、课件制作培训、故事特色培训等做好针对性的教师学习培训，组织学习学习性游戏指导、教师阅读指导、六认真工作的质量培训、教师的讲故事水平及指导能力等方面的内容，进一步把握各部门学习的内涵与要求；学习优秀的教育教学理念，引导教师尽快掌握新理念、新方法，以不断适应我园教学改革发展的要求二是确保培训时间，用足、用好每一次业务培训学习时间三是继续探索有效培训的形式，形成园本培训系列，帮助教师解决教学中存在的问题和困惑开展培训四是加强合作交流，通过过程参与、思维碰撞等互动研讨方式，促进教师之间的取长补短、共同提高

三、培训目标

（一）总体目标通过园本培训进一步培养教师，不断提升教师的专业素质，增强教育内涵，在推进课程改革中提升幼儿园的整体办园水平，并为幼儿园的可持续发展提供师资的保障，为进一步打响我园的阅读特色品牌作师资上的积淀，建立健全教师个人成长档案，使园本培训成为促进教师专业化发展的主阵地

（二）具体目标

1、认真组织好每一次的研修学习，做到内容有针对性，教师学习有收获，并做好记录

2、贯彻落实《纲要》精神，坚持以提高教师专题水平为目标,组织教师学习与学习性区域活动相关的理论与实践研究文章，帮助教师理解学习性区域活动的内涵，在学习性区域的.创设、区域材料的投放、教师的指导要求等方面开展相关的培训学习活动

3、以提高教学活动质量为核心，抓实每一次教学研讨活动,优化教学活动的组织，提高教师纪录、观察、分析、反思幼儿活动的能力

4、根据课题研究内容、专题研究内容组织相关的学习活动，组织教师学习阅读理论、《指南》及一些先进的教育理论，提升教师的研究素养和理论素养

5、通过教研、教科、六认真、教技、特色等各部门多位一体的培训，提高教师组织指导幼儿一日学习生活的质量，进一步提高幼儿园课堂教学活动的组织水平，使幼儿园保教质量更上一个新台阶，从而获得更好的社会赞誉

四、培训措施园本培训是教师专业发展的重要途径近些年，我园非常重视园本培训工作，也取得了一些成效但在园本培训形式上创新不够，培训的重点还不够突出，因此，我们将在本学年的园本培训中根据教师发展的需要和理论提升的需要有重点地组织培训，如组织《指南》的学习培训、结合教研开展学习性区域游戏的学习培训、阅读课题的学习培训等，同时我们也将进一步创新园本。