幼儿园小班教养笔记8篇

幼儿园小班教养笔记（通用8篇）第1篇幼儿园小班教养笔记“教师，睿睿在家又含手指了，真拿他没办法”今日早上入园时，睿睿妈妈愁眉苦脸的对我说睿睿是我们班最小的一个孩子，入园时还不到两岁半，虽然在班里比较乖巧，大家也都十分喜欢他，可是他有一个含手指的坏习惯很让人头疼在家睿睿的父母想尽了各种办法都不管用，还是照含不误睿睿入园快两个月了，含手指的习惯再不改掉，对他以后的身体健康会造成很大的影响所以，我必须要帮睿睿改掉这个坏习惯用什么方法才能使睿睿不含手指呢？真巧，今日午时有一节《认识小手》活动，我给每个孩子的手指上画上五官，并起上名字，让他们和手指娃娃做好朋友，要爱护它们，不能咬或者含他们，这样手指娃娃会不舒服的之后，我又启发孩子们说出手指娃娃有哪些本领？孩子们争先恐后地回答出很多答案，当然睿睿也很进取回答借此机会我之后问“手指娃娃做了这么多的事情，那么它的身上脏吗？此刻我们在显微镜下观察一下就明白了”孩子们经过观察发现指甲里藏了许多我们用肉眼看不见的细菌，我告诉大家这些细菌如果吃到嘴里，就会生病所以我们必须要及时给手指娃娃洗澡，做个讲卫生的好孩子从此以后，我细心的观察着睿睿的一些变化，并及时的鼓励他，一周下来，睿睿含手指的习惯慢慢改掉了第2篇幼儿园小班教养笔记欢乐还给她所有的父母都期望自我的孩子欢乐，可是很多时候，已经拥有丰富物质生活的孩子却不欢乐为什么呢？其实，是本事弱的孩子不欢乐奕奕是个本事比较弱的孩子，在班里，小朋友都不愿意和他一齐玩游戏在一次表演游戏中，奕奕举起了手，于是我请他来表演，没想到奕奕一站起来，别的小朋友就立刻说:“奕奕不会，他肯定不会表演”看到那里，我批评了其他幼儿，鼓励奕奕大胆的表现自我可是，他的勇气受到了打击，垂头丧气的在我面前比划了一下，就回位了并留下了悲痛的眼泪幼儿在游戏活动中，常常会根据本事的强弱来选择合作伙伴本事弱的孩子，会遭到排斥，因为在游戏活动中他们不能到达和同伴相同的水平可是，如果一个孩子他经常受到排斥，就会影响到幼儿的智力发展的鉴于这种情景，我在班里组织了抱一抱活动，让每位幼儿都和真真做朋友，都和他抱一抱，和教师一同来帮忙、关心、鼓励他此刻，奕奕已经渐渐摆脱了不良情绪，和其他幼儿一齐欢乐而健康的成长起来……第3篇幼儿园小班教养笔记一颗小树苗，可以长成参天大树，也可能单薄无力甚至枯萎，由此至彼之路其实并不漫长，作为老师的我们，在给予孩子知识的同时,还要给予他们更多的“爱”，我们给予孩子的爱包括父母对孩子的爱，姐姐对弟弟妹妹的爱，朋友之间的爱，老师对学生的爱等等在给予孩子爱的同时，我们还获得了快乐与幸福，在这简单的幸福里，我们也在不断成长孩子会模仿老师的每一句话、每一个动作、每一个眼神，而且还会模仿的有声有色，老师时时刻刻都影响着孩子的成长与发展，所以，老师应以身作则，做好每一件事、说好每一句话，不可以因一次的失误而影响孩子一生的成长与发展所以老师是非常重要的，尤其是像我们这样的启蒙老师，那更是重要的孩子的成长过程只有一次，我们需要多听孩子的心声，给予孩子尊重、信任与鼓励，还有我们的爱孩子与老师在一起的时间是最多的，从早上入园到下午离园放学，一天的时间，孩子可以学到很多的东西,除了学习知识外，更多的则是与老师相处，学习老师身上的东西，老师自身的点点滴滴都影响着孩子，在孩子的眼里，老师是神圣的、伟大的，老师的每一句话，每一个动作甚至于每一个眼神都影响着孩子,所以说老师是孩子在学习中至关重要的一个人孩子与老师是互通的，是相互影响的在我们给予孩子爱时，孩子也给予了我们不曾拥有的爱；在我们传授孩子知识时，孩子也给予了我们教学方法；在我们给予孩子快乐时，孩子也给予了我们一张张天真的笑脸；我们在奉献自己的同时，孩子也在回报我们我们拥有了更多的欢声笑语，与孩子共成长所以，让我们“一切为了孩子！为了一切孩子！为了孩子的一切！”让我们的孩子可以变的更开心、更活泼，让我们与孩子共成长而更加努力向上！第4篇幼儿园小班教养笔记开学以后，天气依旧很冷，小朋友都穿着厚厚的棉衣、毛线衣、外套……，午睡的穿脱衣服也依旧是我们老师头疼的一件事这不,一到午睡室，小朋友就叽叽喳喳的互相帮助着，有点小朋友能干点，能帮忙别人把衣服袖口先拉出来；有的却只是在床上磨蹭，也不着急;还有的更是趁势和旁边的小朋友打闹嬉戏起来了……真是五花八门的什么都有啊！再说起床的时候吧，“老师，你帮帮我！”“老师，你帮我拉一下！”……很多个声音会同时从四面八方向你传来，红彤彤的小脸上都摆出了一副“请教”之相，有时候真是会让我们老师手忙脚乱，头皮也发麻这个学期开学不久，我就对这个现象仔细反思了，虽然孩子们年龄小，自理能力很薄弱，但一定还是有方法可以引导的第5篇幼儿园小班教养笔记冬日，幼儿入园时，教室里飞进了一只小鸟“老师，小鸟在外面太冷了”，“小鸟迷路了”，“不对，小鸟要和我们一起做游戏呢！”“老师，快捉住小鸟”……在小朋友的议论声中我悄悄地捉住小鸟刹时间，我的手也捉住了孩子们许多惊喜的目光孩子们一窝蜂地涌过来，“小鸟饿吗？”“小鸟会说话吗？”“小鸟要不要小便呀？我微笑不语，把叽叽叫着的小鸟放在一个孩子的耳朵旁边，让他听小鸟说话，孩子们争着要听小鸟说话他们的欢声笑语如一束束灿烂的阳光，给教室带来了温馨我知道，在他们小小的心里，已用爱营造了一个温暖的巢“小鸟的眼睛闭起来了“，“小鸟好象哭了，它是想妈妈了吧！“只听珊珊和丹丹面带愁容地说着顿时，教室里安静了「小鸟是不是想家了，它的家在哪里呢？“随着我的问话，小朋友们陷入了沉思我告诉他们小鸟的家是蓝天，它喜欢自由地飞翔我和孩子们共同商量后，站到阳台上放飞了小鸟，孩子们欢呼着小鸟再见……小鸟飞走了，留下了我的思索假如我没有去捉那只小鸟，孩子们的好奇心就得不到满足；假如我当时不是放飞了小鸟，而是用绳子系住小鸟细细的脚，把它留在教室里让孩子们赏玩那就失去了一个对幼儿进行爱心教育的机会，结果会大相径庭的第6篇幼儿园小班教养笔记本学期的课程已经结束了，我回想这一年来的教学效果，不仅孩子们学到了许多新的知识，我也在孩子们身上读懂、学会了很多首先，我想说的是我学会了倾听过去，面对吵吵闹闹的孩子，以及他们没完没了的告状，我总是简单地说:“我知道了”直到有一次，角色互换了，我才领悟到我的不恰当，幼儿园中班教育随笔不耐心有一节课，导入部分是猜谜，谜面部分还没说完，一位小朋友就得意洋洋地说“我早就知道了”虽然他表现了自己的聪明，但他的不礼貌，不尊重别人，却让我心里不好受由此及彼，我检讨了自己，试着改变，学会倾听，收到了意想不到的效果在小朋友编故事、讲故事时，我总要说“后来呢？幼儿园小班教育随笔后来怎么样啦？”在我的启发下，孩子们表现的非常出色，逐步树立了对自己语言表达能力的信心我想，每一个孩子都像一颗小草，每棵小草上都有露珠，在太阳底下，每颗露珠都会发光第7篇幼儿园小班教养笔记午睡的困惑在很多刚入幼儿园的孩子大多都不喜欢在幼儿园午睡其实，幼儿在幼儿园入睡困难除了他们睡眠时间、睡眠环境变化带来的不适外，还有可能是爸爸妈妈的错误教育方式造成的午睡对于幼儿来说是很重要的睡眠能够缓解大脑的缺氧状态，当人感到疲劳时，很自然就会产生睡眠的要求，但让孩子睡觉，往往适得其反凭借多年幼儿园的教学经验新入幼儿园的孩子中午总爱是用双眼睛窥探周围，凝视教师，我会常常在他的床前停一下，给他一个温柔的微笑，孩子会感到十分亲切，能够增加安全感反复几次，孩子便能安静入睡对离开亲人、对环境生畏缺乏安全感的新入园胆小孩子，教师亲切慈祥的笑脸足以给孩子带来安慰就拿小班的陈佳珍小朋友来说，刚上幼儿园的时候她总是不肯午睡，一到中午就会哭闹着要妈妈，我也从她家长口中明白平时午睡，她妈妈都会抱着她，陪在她身边，久而久之也就养成了仅有妈妈陪着她，她才会午睡的习惯了解到这一点，我开始主动的与她沟通，每当午睡的时候我会陪在她身边，摸摸她的头，而她就喜欢来抱着我，这时候我也会很配合的去抱着她，这样慢慢的她开始越睡越安稳也愿意睡觉了，对我也越发的亲近了其实这样的孩子还有很多，可是大多在我悉心的陪同下，一个个都能够美美的睡上一个好的午觉经过这件事也让我更加确信只要用真心去对待孩子、教育孩子，每一个孩子都会成为父母心中的乖孩子、教师心中的好孩子第8篇幼儿园小班教养笔记在班里，往往懂事听话的孩子会获得我们更多的关爱，而那些淘气、爱捣乱的孩子往往获得的是我们的批评，但仔细追念起来，其实那些淘气捣乱的孩子，也需要获得教师的关爱张子睿小朋友是我们班的淘气大王、捣乱鬼在与幼儿的交往中也异常容易发生冲突，小朋友们都不喜欢跟他一齐玩但在我的视察中，张子睿小朋友其实异常喜欢与小朋友交往，也很是愿意与他们一齐游戏每次运动，他都进取的加入，总期望获得教师和小朋友的关注但它与人交往的要领不太正确，所以经常导致一些不愉快的事情发生针对这种情景，我在平时有意识的与他进行接触，有时摸一下他的头，有时给他一个大大的微笑，有时与他攀谈在与小朋友玩时，遇到情景怎样办，勉励他与小同伴要搞好团结，相互谦让，有玩具各人玩，学会与小朋友共享欢乐……我也发现张子睿小朋友的动手本事很强，例如叠被子等，所以我准备在这一方面多多表彰他，让他也感受自我有被教师喜欢的一面，然后再慢慢的和孩子接触帮他改变欠好的习惯，我也刻意拿他好的一面，进行表彰，引导孩子们向他学习慢慢的期望张子睿小朋友能够多多和小朋友愉快的在一齐玩其实，每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的，让我们给那些淘气的孩子多一点体贴，多一些敬服，换种态度看他们的顽皮幼儿园小班教养笔记。