幼儿园大班总结（15篇）

少，并且要求遵守严格的课堂纪律因此，从幼儿园进入小学，一下子要坐四十分钟，对很多一年级小学生来讲，无疑是一场严峻的考验许多孩子对小学生活的向往在这时变成美丽的泡影，心里开始失望为了使这种情况得到缓解，在集体活动时间的安排上做了适当延长，让孩子在心理上、时间概念上有好的准备聆听大自然，你可以享受到大自然的美妙和宁静；聆听课改的真谛，可以给你智慧的灵光和启迪在实施课改以来中有时候也会遇到难以把握的情况，经常有的活动似乎都是“雷声大，雨点小”，完成得华而不实在，让孩子在走马观花的形式中只把握到一些零星、不完整知识获得的现象，“蜻蜓点水”般的雾水效应，使得其学不深，理不透在用心感受、反思后，懂得去不断地思考、不断地学习、不断地调整，在下学期我将继续延展有班级特色的《小鬼当家》综合实践活动，体现实而不华的课改理念，把这个活动从校园内扩大到社区外，引导孩子关注周围社区中一些特殊的人群，如独居的老人、福利院里的孩子等，且萌发出关爱、帮助他们的情感，把人与人之间的情感交汇推向又一波的高潮，同时也延展着实现一种实实在在触课改，真真切切品真谛的境界因此，让我与课改继续碰撞、持续交流、相互融洽；通过思考、实践，让我的思想飞扬，最大限度地展生命的独特魁力，感怀课改，深化自我幼儿园大班总结篇4时间过得真快，一晃眼既逝，两个多月过去了，开学至今的两个多月是最忙的，工作量也最大现在就这两个月的工作情况作一下小结，以便能及时帮助自己知道哪些地方已经够了，要继续保持，哪些地方还不够，必须迎头赶上in本学期我担任的是总务工作以及大（）班的班主任工作总体上1来说跟上学期并没什么两样，但是新学期有新要求，这样才能有所进步在说，本学期是大班小朋友在幼儿园的最后一个学期，不仅要让他们掌握更多的本领，还要让他们能基本了解小学里的情况，做好幼小衔接的工作，让孩子能顺利的人小学学习首先是班级工作身为班主任，必须要更有责任心，要对每个小朋友负责本学期我班共来了7个新生，加上原来的小朋友，共有孩子名在这个孩子当中，4242有些是各方面能力都较强的，有些是较弱的，性格，脾气也然不同，就要老师根据他们个人的不同，因人制宜的进行教育说实话，要对每个孩子都很了解那是不可能的，我呢，也会尽我所能去了解每个孩子的内心世界，让他们都能愉快的成长，大班下半学期，不仅在知识上对孩子们要求很高，对自我服务能力等方面对孩子也有很高的要求，这样才能适应小学的饿学习生活为此，针对这一情况，本学期一开始，我就试着让孩子们做个能干的孩子，自己的事情自己做，尽量不麻烦别人例如，自己试着系裤子，自己系鞋带，并且还时常举行比赛，来提高孩子们的积极性经过一段时间的努力，发现孩子们越来越懂事了，每次看到他们把自己的衣服、裤子，都整理的很整齐时，我也感到特别欣慰小孩子在一起发生一些小的矛盾是难免的，每次碰到此类事件，我先不枉加指责，让孩子们自己说清原因，再请他们自己分析其中的对错，知道什么是对，什么是不对，以便今后更好的改正孩子的生活离不开良好的环境，所以环境布置对孩子们来说也尤为重要本学期在环境的布置上我们也花了很大的功夫尽自己的能力让环境富有，儿童化、趣味化使小朋友们能在良好的氛围中生活学习，为了丰富孩子们的课余活动，还布置了许多区角，例如“肯德鸡”“益智区”“小巧手”等，让他们能在区角中充分动脑、动手，发展他们的思维能力和想象能力，孩子们都很喜欢这些区角其次是教育工作本学期我还是教大班的计算、常识、体育有了上个学期的基础，本学期在教给孩子们相关内容时，有了明显的好转在计算上，我不仅要教会孩子们数学的正确写法，还要教一些适合他们的加减法，同时还要为入小学打好基础，能力差的给他们简单点的，能力强的就给他们在原有的基础上再加一点难度，争取让我班的每个小朋友在计算方面都能上一个台阶常识是一门科学性的课，它要把平时孩子们没有接触到的事物讲给他们听，让他们对其有所了解，还要把一些现象说给他们听，让他们能明白，在平时的上课过程中，我尽量让孩子们眼见为实，然后结合图片，让他们便于理解，有时候还让小朋友们在一起帮助我从家里带一些东西，充分调动了孩子们的积极性体育是给孩子们强身健体的，经过这次全国范围内的“非典”事件,我充分认识到了体育课的重要性，有些小朋友免疫力差，体弱多病就是因为没有经常锻炼身体，体质差经过这次事情，我要更加认真的上好每堂体育课，让孩子都有强健的体质再次是家长工作孩子们在幼儿园里的一些情况，我们老师都会及时向家长反映，每个月都会把家园联系册发到每位家长的手中，让他们认真的饿填写对老师的工作的要求，和孩子在家里的一些情况幼儿园大班总结篇5亲爱的家长，进入多彩的秋季，天气变得干燥凉爽，气温渐变，温差较大，孩子们的体质较弱，免疫力又不强，容易感冒，也容易患上各种传染性疾病，为了孩子的健康，让我们一起来做好以下几点注意增减衣服

1.秋季气温变化很大，早晚会感觉较凉，甚至觉得有点冷，中午气温又较高，因此，送孩子来园时可以多穿一件外套，防止孩子着凉但是，衣服要逐渐添加，使幼儿身体逐步适应环境气温，拥有抗御风寒的能力您可以和孩子一起随时关注天气预报，随着气温的变化增减衣服加强运动健身

2.秋季天高气爽、气候干燥，要多呼吸新鲜空气，请您每天坚持让孩子准时参加幼儿园的运动活动，让孩子们各种体能的锻炼,提高运动能力的同时增强抗病能力，为渡过即将到来的寒冬作充分的准备在家您也可以带孩子参加适合的运动活动，增强孩子身体的抵抗力加强饮食调养

3.孩子们的膳食要合理，以保证身体得到足够的营养尽可能少食辛味之品，多饮用开水，适当多食糯米、青菜、番薯、藕、柿子、香蕉、红枣、柑橘、山楂、苹果、梨、葡萄等新鲜果蔬，润肺生津、养阴清燥，您可以给幼儿适当补充一些维生素.做好疾病预防4秋季是一些传染病高发的季节，孩子们年幼体弱，身体免疫力差，尤其要注意预防不要带孩子到人多的共同场所、不要让孩子接触生病的人群、孩子身体不舒服马上就医、勤洗手养成良好的卫生习惯、勤洗勤晒幼儿的床被、保持空气流通等家长朋友，孩子的健康是最重要的！让我们一起努力吧！幼儿园大班总结篇6月日是全国爱牙日，抓住这个教育的契机，阳东凤凰幼儿园920大班级于月日在本园保健医生的组织下开展一节生动有趣的教育920教学活动一一《我爱我的牙齿》首先，在大班级组长老师、中班组老师的带领下，小LALA BOBO朋友边唱边跳地以一首《刷牙歌》拉开序幕保健医生通过讲解老虎拔牙这个有趣的故事让小朋友们认识牙齿的重要性；通过图片认识蛀牙，了解产生踽齿的原因及危害；通过视频学习保护牙齿的常识，学习正确的刷牙方法在讨论“如何保护我们的牙齿？”这个环节时，小朋友的互动性很强，积极举手回答问题，整个活动充满了生活化和生动，达到了教育教学的目标口腔保健是人类文明进步的象征，每个人都希望自已有一口洁白、整齐的牙齿，而关健在于从小打好良好的基础通过此次课程，相信凤凰幼儿园的每一位小朋友都会用正确的方法来保护自已的牙齿，并拥有一口健康、漂亮的牙齿幼儿园大班总结篇7近年来，教学反思活动在各个单位的教育实践中得到广泛开展，它逐渐成为提高教师素质，促进教师专业发展的重要途径之一正是认识到了反思教学的重要，我们幼儿园围绕教学反思开展了一系列的活动组织教育笔记评比交流、组织参加郑州市反思教学研讨会、组织全市幼儿教师教学反思课件培训及评比活动下面就历次活动的情况进行回顾总结如下

一、组织教育笔记评比交流活动为了使幼儿教师及时总结一日活动各环节中的经验教训使好的教I,育观念、教学方法得以推广交流，避免教师在教育教学工作中走弯路，我们于—年月日进行了幼儿教师教育笔记评比交流活动本201128次活动突出的优点是

①书写认真，字体工整，干净整齐，能够完成篇教育笔记的任10务

②大部分的内容都有恰当的小标题结尾部分有教师的感想或对此事的看法对整个事情做反思回顾如一个教师所写生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛在《偏爱与博爱》一篇中写道过分偏爱一个孩子，你就会失去所有的孩子又如:小飞的闯祸并不是他的初衷，他只是想用自己的双手尝试着解决一点问题，破坏也不是他们的目的，他们只是想用自己的头脑探求一点道理用爱心去温暖他，用耐心去倾听他，用恒心去等待他当孩子与老师发生冲突时，教师放弃教育是不负责任的，与幼儿对峙也是愚蠢的,只有了解并掌握了幼儿对抗的原因与特点，方可找出解决问题的策略我很庆幸，自己做了一会懒老师，没有辛辛苦苦地剥夺了孩子们发展的机会要成为一名具有高反思水平的幼儿园教师，首先要有反思的自觉性和责任感，有探究问题的热情、质疑的精神和教学的主体意识同时，外界的各种教育支持和帮助也是十分必要的不同教师群体的反思水平存在一定的差异，因此，对不同教师群体反思能力的培养应体现不同的特征在对幼儿园教师教学反思能力培养的构想中，笔者将需要得到帮助的教师群体定位为“反思实践者”，而将能给予“实践者”帮助的教师群体定位为“反思支持者”，这些“支持者”包括教师同伴和幼儿园园长，也包括大学专业教师或科研机构的教育专业研究人员以下是笔者对不同发展阶段的教师进行反思能力培养的初步构想

一、入职期教师的培养一一从观察描述入手，积累教学经验，了解反思思路本文中入职期教师是指教龄年以内的新教师这类教师1的知识大多属于陈述性知识而较少属于程序性知识这些陈述性知识是表面的、抽象的，缺乏具体实例的支撑;少量的程序性知识则显零散而不系统因此，对于新教师群体，反思能力的培养应该从观察开始，通过观察优秀教师的大量教学实例，积累各种“背景性知识”，理解组织教学的原理和一般教学经验，探究优秀教师的教学与他们的知识结构之间的联系，同时通过聆听“反思支持者”外显的、展开式的反思活动，了解反思的基本思路具体方案举例如下

一、反思实践者反思支持者定期观摩现场教学或录像，并尝试把执教者的教学过程和教学行为讲述出来，尽量详尽、全面因为讲述过程本身就是对他人的教学过程进行归纳、概括、反思、评价和再理解的过程如某新教师在观摩优秀教师组织的大班打击乐活动“大雨小雨”后,对执教者的教学过程和行为作了如下描述“这位教师先请幼儿复习歌曲《大雨小雨》，又请幼儿边唱歌边做动作，唱‘大雨’时做幅度较大的自上而下抖动手臂的动作，唱‘小雨’时做两手指轻轻触碰的动作，最后请幼儿用两种打击乐器一一铃鼓和小铃分别为两段歌词伴奏”对新教师的讲述进行补充，并且采用提问的方法帮助新教师关注关键问题如“这位教师在请幼儿为两段歌词选择不同的打击乐器伴奏时用了什么方法？她最先提的问题是什么？（想一想，什么乐器发出的声音像是在下大雨’？什么乐器发出的声音像是在下‘小雨？）幼儿回答不出来时，她又提了什么问题？（现在老师这里有两种乐器一一铃鼓和小铃请你敲敲小铃，摇摇铃鼓，听一听哪种乐器发出的声音像下‘大雨，哪种乐器发出的声音像下‘小雨’？）当某某小朋友回答不出来时,这位教师走到他面前，对他说了什么话？（铃鼓发出来的声音像下大雨，小发出来的声音像下‘小雨’，对不对啊）请总结一下这位老师的提问策略”逐一回答“支持者”所提的问题，比较自己的描述和“支持者”描述的不同，看哪些教学环节被自己忽略了，并做好记录听取“支持者”对教学中各环节的解释，积累各种“背景性知识”，即在具体的实践情境中支撑其选择和判断的知识对现场教学或教学录像中执教者的教学行为进行解释，并向新教师指出执教者用以调整教学策略的非言语线索，帮助新教师总结在什么情况下，利用什么教学策略可以解决什么样的教学问题如“当教师提出的问题幼儿难以回答时，教师应该随时调整问题的难度,如将问答题改成选择题，甚至改成是非判断题，从而使无效问题变成有效问题”在“支持者”的帮助下对优秀教师的教学行为进行分类总结,记录关键环节，并形成书面材料向全园发布这可以为回顾、反思自己的教学活动提供原始素材因为只有知道什么样的教学行为是合理的，才能为教学反思提供基本的参照物帮助新教师分项归纳优秀教师的教学行为，分析优秀教师各种教学行为的类型、特点、效果

二、倾听“支持者”的理论分析，形成书面材料大学专业教师或专业研究人员从理论角度剖析教学中的问题，帮助新教师将观察到的教学实践与原有的知识（教学法知识,课程知识，教育学、心理学知识）联系起来这种方法可以使新教师获得接近实际的经验这样，教师同伴运用教学经验，专业教师运用教育理论，共同帮助新教师分析当时的教学情境，使新教师逐步形成反思的理论框架，积累经验材料幼儿园大班总结篇8转眼间，忙碌的一学期即将结束，回忆本学期的工作，除了忙碌之外跟孩子、家长、同事之间已有了更深厚的感情，记得暑假刚开学时，因我们班孩子太多，要分班，这群孩子是我一手带大的，一年了，差不多适应了他们那熟悉的叽叽喳喳的说话声和那天确实可爱的笑脸，确实舍别得和他们分开，这件事让我内心久久别能平息，家长们纷纷议论，一次又一次的寻我谈话，想让自己的孩子留在大一班，跟着赵老师，听到这些话我内心确实很感动，这些话充分说明了他们对我的信任，是他们的信任让我向来走到今天本学期我担任了大一班的班主任，压力越来越大了，看起来所有的事都压在了主班身上，曾试想着要换一种工作，因此，在月底，我9向梁老师提出了辞职，梁老师承诺后，我内心顿时觉得如释重负，感受好轻松，一具月未来我就要离开这个地方了，在这一具月的时刻里，梁老师、聂老师、和我最友爱的舍友（姐妹）们，一次又一次的寻我谈话，给了我最大的鼓舞，让我深深地感动了，他们需要我，大一班需要我，还有……梁老师的一封信我决定要留下来我友爱的姐妹们，这让我更加珍惜和同事、孩子们在一起的每一天，更加勤奋、努力的去对待这份工作，是这份情向来在牵绊着我接下来的工作是我们的日子过得是那样的充实，每个月底的公开课、教育笔记、教学总结和幼儿评价，都在激励着我一点一点的长大，每次开完公开课家长的掌声让我深深感动着，那响亮的掌声让我至今难忘，在这个地方工作一年多了，自从成了主班未来我的心全部放在了工作上，我坚信我有能力治理好大一班，更坚信我是最棒的！本学期的具体总结如下

一、思想方面虚心同意园长、主任、同事给我提出的意见和建议严格遵守本园制定的各项规章制度，团结同事，对待工作任劳任怨

二、教育教学本学期我仔细完成各项工作打算，仔细对待每一天的教学活动，每周按时写教案、周打算、依照教案提早备课，有目的、有打算、有针对性的对个别幼儿进行耐心指导，经过一学期的教学活动，使孩子养成了良好的活动常规

三、家长工作家长工作也是我们教育的一具重要组成部分，我班的许多家长特别重视教育，也知道得配合我们的工作，为了让家长们全面、深刻的了解本学期的教学内容和孩子的学习事情，我们经过多种形式（打电话、上谈天、见面沟通）及时向家长反映幼儿的学习事情，切实做好家园工作

四、安全卫生孩子的安全是最重要的，孩子外出游戏和室内游戏时我都会把孩子们的安全放在首位，在日常日子中渗透教育，是孩子们增强自我爱护意识，卫生消毒方面我严格按照园里的要求，做好每一具消毒环节，仔细填写消毒记录表回忆本学期的工作，有辛勤的汗水也别乏工作的快乐，回想起来，颇感欣慰，孩子们的每一点进步都倾注了我们的心血，固然更离别开家长对我们工作的支持，以及我与配班张老师的默契配合，作为一名幼儿教师别仅要治理好班级，更要别断地提高自身的素养，别断地完善自身修养，别断地吸取经验，相信我会在幼儿教师的道路上越走越宽！幼儿园大班总结篇9教学反思本课我把这一活动我把目标定位在、使幼儿在故事中懂得遇事要多观察、多动脑筋、勇于尝试的道1理、利用各种方式，帮助幼儿理解故事内容，知道水的深浅是相对2的、学习用完整、连贯的语言表述小马征询朋友意见的过程,发展3幼儿初步的比较分析能力与口头表达能力、积极学认常见的汉字麦子、伯伯、孩子、深，浅

4、感受与同伴合作的乐趣5

一、在实践中我基本上做到了、准备为目标服务，过程围绕目标展开

1、遵循了《纲要》的精神，充分考虑幼儿的学习特点和认知规2律、以语言活动为主，科学，社会，艺术活动有机联系，相互渗3透，体现整合精神、尊重幼儿，以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主动性，并能关4注幼儿的语言差异，创设了一个让幼儿有机会说，想说，敢说，喜欢说的氛围

二、活动过程中落实目标的反思一教师引导、鼓励不够在生生互动这个环节，我让幼儿之间推选出一个代表讲述最有趣的故事时，幼儿表现出胆怯，不主动，都想把这个任务推让给别人，就是被推选上去的幼儿也是硬着头皮去讲，讲述的时候也比较拘束，不敢大声的说，语速很快，平淡，情节的描述也不够生动，讲完后犹如释重负的感觉看到这样的情景非常诧异，这与《纲要》中要求幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受的精神相差甚远，当时我在众目睽睽之下，显得很紧张，一时忘了作为教师，该有的随机教学的能力说出的话也显得生硬，没有用积极的语言进行引导那一幕令我久久思索这和教师的引导和鼓励有关我在活动中没有很好的关注孩子活动中的表现和反应,没有察觉到他们的需要，没有及时的鼓励孩子积极的表达没有很好的体现《纲要》的精神，在活动中做孩子的支持者，参与者，引导者

（二）在师生互动环节，孩子和老师之间有比较好的配合通过我有感情的将故事讲述给孩子们听，让孩子体验了故事的美感,以及感受到平面成像的科学道理使得孩子的兴趣顿时上升，我感受到孩子的配合，紧张情绪也消除了，带着轻松的情绪与孩子在聊天式的提问中，孩子们积极动脑筋，争先恐后的回答而且还运用了很多丰富的词语

（三）教师的教学经验不足我按照《纲要》的精神努力为幼儿创设一个自由，宽松的语言交往环境，支持，鼓励，吸引幼儿与教师同伴或其他人交谈，体验语言交流乐趣由于我情绪紧张，使得我说话就象背书一样，所以自己讲了什么，提出了什么要求都不是很清楚，因此，在引导的过程语言不够精练，话说不到点子上，关注启发孩子方面也做的不够，显得孩子不够配合，使整个教学活动的气氛都不够活跃通过这个研讨活动，使我进一步深入理解了《纲要》的精神，让我在“集体活动中如何准确把握活动目标”有了更明确的方向在今后的教学活动中，我会以《纲要》的精神为指导，努力将理论的精髓，转化为实践行为幼儿园大班总结篇10大班孩子从一入园就跨入了一个陌生的集体，认识许多成人和同伴，他们的交往范围扩大、交往活动增加，一些从未碰到过的矛盾和困难由此产生岁幼儿正处于一生中的敏感期，是学习做人的奠基期根3〜4据这一特点，针对刚入园的幼儿不懂礼貌，不会使用礼貌用语，遇到熟人不愿主动打招呼，同伴之间不会友好相处等不良习惯，我给孩子们上了一节社会课《宝宝有礼貌》，教幼儿学习日常礼貌用语，学习礼貌地和别人交往，帮助幼儿理解社会考虑到幼儿良好的礼貌行为，是在各种实践中通过不断的感受而形成的各种活动是幼儿获得知识和经验的重要途径，也是调动幼儿学习积极性的催化剂根据幼儿的年龄特点，我是这样安排教学的、活动开始，我和孩子们对什么是有礼貌的宝宝进行讨论问题1刚提出，牛牛抢着说早上来幼儿园时要说老师早、老师好我启发说如果遇到熟悉的叔叔、阿姨和小朋友呢孩子们接嘴说也要向叔叔、阿姨、小朋友问早、问好我首先肯定了孩子们说得很好，但同时指出在课堂上要举手发言，才是有礼貌的宝宝接下来静怡举手发言了，她说放学的时候要和老师、小朋友说再见、采用情景教学方式，使孩子们不知不觉地接受教育2出示玩具小兔子小朋友，你们好！我引导说小兔子在问你们好，你们应该说什么啊？鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语孩子们很兴奋，齐声说小兔子，你好小兔子要走小朋友，再见小朋T友们主动和小兔子再见我用小兔子的口吻表扬孩子们与人见面能主动问好，分手的时候主动说再见，是个有礼貌的好孩子、场景游戏打电话3设置场景，我首先示范打电话喂，你好，再见然后再有针对性地请几个小朋友来打电话小兔子要生日了，它想请动物朋友们来参加它的生日，可是它不会打电话，要请小朋友们帮忙最后分组游戏，相互打电话，让幼儿在设置的场景中练习礼貌用语、通过丰富多彩的游戏渗透礼貌行为4动物朋友们都去参加了小兔子的生日，小猪和小熊也去了，在玩皮球的时候，小猪不小心踩了小熊一脚，这时候应该怎么办呀孩子们都非常聪明的说小猪应该和小熊说对不起，小熊要说没关系就这样，孩子们在游戏中还学习了请、对不起没关系等礼貌用语课后，我对这节课进行了反思这节课的可取之处是通过情景教学和游戏的形式，让幼儿在玩乐中，在轻松愉快的活动氛围中，懂得道理，受到熏陶，达到教育过程的最优化体现了寓教于乐的教育理念其次，这节课达到预期的教学效果，使我们班像李晨曦等一批性格内向的孩子现在不用家长逼也能主动和老师、同伴打招呼，愿意主动与人交往了不足之处教学不应局限在班级内部，而应带孩子到隔壁其他班级去做客，让孩子在与陌生伙伴的交往中锻炼交往能力，培养礼貌习惯幼儿园大班总结篇11在月日全国“爱眼日”来临之际，九十一团幼儿园开展了系列66“爱眼日”主题教育活动眼睛是人体最宝贵的感觉器官,是获得外界信息的重要窗口，也是每个人美丽的心灵之窗活动中，我团幼儿园老师为小朋友讲解了爱护眼睛的重要性及保护眼睛的方法，现场指导孩子们正确坐姿和读书习惯，并通过宣传图片、游戏“猜猜我是谁”“蒙眼摸宝贝”、做护眼操等形式，让孩子们掌握了保护眼睛的基本知识，了解了保护眼睛的重要性最后，幼儿园为每一位孩子检查了视力通过此项活动的开展，让孩子们了解了眼睛的作用和重要性，进一步增强了幼儿合理科学用眼、护眼的意识，有效促进了幼儿的健康成长幼儿园大班总结篇12在—即将划上句号时，大班上学期工作也将进入尾声，看着孩20子们幸福的笑脸、健康的成长，快乐荡漾在心田为了在今后的工作中更上一层楼，现将本学年的工作做一小结

一、政治思想认真学习十八报告，领会精神，贯彻执行党的教育方针，忠诚党的教育事业认真学习《幼儿园教育指导纲要》，爱岗敬业严格遵守幼儿园的各项规章制度，对班级工作认真负责；对幼儿有爱心、有责任感；对家长主动热情，解决了家长后顾之忧；与同事友好相处，力所能及的帮助他人对自己严以律己，做好班级工作

二、业务学习积极参加园内组织的各种业务学习和教研活动，珍惜学习机会，认真学习老师专家的组织教学活动和讲座，并作好记录，写听课评析，吸取经验并运用到自己的日常教学过程中来利用业余时间认真阅读《早期教育》、《为了孩子》等有关幼教专业书籍，游览幼教网站，领略精华，吸取经验

三、教育保育根据《幼儿园教育工作计划》、《幼儿园教育指导纲要》认真制定了本班的班务计划，设计好每月的主题活动，精心安排好每周活动，组织好每日的教学活动，指导保育员工作在教学过程中注重渗透整合理念，运用多种教学手段发展幼儿的综合素质在组织好教学活动的同时，保证幼儿的游戏活动和户外活动时间，每月根据制定好的游戏计划开展各类游戏活动在班级中开展了图书角、音乐角、开心烧烤、理发店等区域游戏，并不断的更新丰富游戏材料为了配合主题教育活动和节日活动的开展，利用业余时间，装饰室内外的空间和墙面每月撰写说课稿和教育随笔，以提高自身的保教水平每天做好晨午检工作，做好各项卫生保健工作，严把消毒关，做好通风防控工作，并注重培养幼儿的良好的进餐习惯、午睡习惯和个人卫生习惯在班级中开展了值日生工作，以提高幼儿的集体服务意识和服务能力

四、家长工作认真填写《家园联系册》，及时向家长反映幼儿在园的情况利用一切机会与家长交流幼儿在家、在园的表现情况，与家长共同讨论教育孩子的方法，认真听取家长提出的各种要求和意见幼儿园与家庭之间沟通多样化家访、家园联系本、家长会、电话等形式成为家园沟通的新载体，让家长及时了解了孩子在园情况，使教育工作顺利开展

五、努力方向成绩是动力，不足之处还需努力在今后的工作中要不断的学习新的知识，提高自身素质，把幼儿养成教育设为下学期重点，加强个别幼儿自理能力的培养根据幼儿年龄特点因人施教，努力提高自己的思想及业务素质，为小幼衔接做好基础工作幼儿园大班总结篇13五一劳动节是一个重要的节日资源，是培养孩子从小树立良好的劳动观念，体验劳动快乐的良好开端，为了更好的激发孩子们爱劳动的情感，促进他们更好地理解“劳动节”的意义值“五一”劳动节来临之际，为了让幼儿懂得尊重他人劳动，培养幼儿劳动意识和劳动能力年—月—日我园开展了“劳动—荣”五一劳动节主题教育20_活动活动共分为个部分，包括学习篇、实践篇、展示篇、家4园互动篇活动中，教师借助图片、多等资料向孩子们介绍了“五一”国际劳动节的来历和各行各业不同阶层的劳动者，让幼儿体验他们的辛苦，了解劳动是光荣的‘事情，感受辛勤劳动者的光荣孩子们在老师的带领下，开展了形式各样的活动干起了力所能及的小事小班帮着捡垃圾和校园的树叶、一主题活动工作总结摆椅子、玩具；中班为班级整理图书玩具，抹桌椅，浇花、擦桌子等……大班的孩子为班级拖地、扫地、擦洗走廊玻璃、楼梯扶手、门、窗台等……小朋友们在劳动中切身体验劳动的快乐，提升他们的意识和自理能力在整个活动中，孩子们表现的都很积极、快乐此次活动，—幼儿园五孩子们了解了工作者对社会的贡献,知道20在生活中如何运用各行各业的资源，激发了幼儿爱劳动的强烈意识，更重要的是孩子们了解到了“五一劳动节”真正的含义,感受到了辛勤劳动者的光荣，激发了孩子们对这些—爱人的爱戴之情！幼儿园大班总结篇14

一、“小鬼当家”乐不思蜀中班学期开展的主题活动“小鬼当自强”在期末的家长反馈意见单中得到了一致的好评很多家长认为这个活动内容实际，定位准确，可以改变班上一些孩子普遍存在的不良习惯，对提高他们的独立性、自主性有很大的帮助作用但是总观中班的活动开展，毕竟还是存在着“雷声大雨点小”的情况因此，开学初期继续延展这个活动，更多幼教分享添加《七五零三四一一八四》与您一起分享！W并把整个活动范围稍微缩小，以“小鬼当家”的主线贯穿这个活动在其中，以“我们的秋游活动”、“我们的生日计划”以及“缤纷新年”这三方面的分枝来整合这个活动制定活动的计划对班上的孩子来说是一个新的内容，不管是秋游计划、生日计划还是新年计划对孩子来说都有别于以往“听而任之”的形式，完全以孩子为主体，引导孩子大胆地把自己的想法用图示的方法表现在各类型的计划书中通过计划书，我更接近了孩子的世界，聆听了孩子的心声，继而关注着孩子的关注，快乐着孩子的快乐……但是，实而不华的课改真谛决定了计划书的制定绝对不是“水中望月”，形同虚设在“超市计划购物”的社会实践活动中，通过亲身体会计划购物，培养一种节约消费的购物理念虽然在这个过程中，孩子的表现并不像计划书中的表现如此“理智”，但是却真真实实地反映了孩子的内心世界，他们毕竟只是、5岁的孩子，这些节约消费的观念应该是慢慢地根植于他们的脑海中，6而不是一朝一夕就可以形成的，这就是为什么我们这个“小鬼当家”的主题可以从中班延伸到大班，幼教知识分享微信《》甚至等W75034H84孩子背上书包进入小学的校门也一样地受益无穷，因为孩子的成长是潜移默化，他们的进步是日新月异的……在生日会”的派对中，HAPPY在“多姿新年多彩周末”的新年会中，继续进一步引导孩子要根据自己的计划书去实施，真正意思上体现计划的实质,培养做事的计划性但是，人多意见多，“众口难调”的现象也随之出现，最终如何才能形成统一的意见呢？孩子纷纷“出谋献策”，以统计后，多数胜出的建议来统筹秋游活动、生日会以及新年会的地点、形式等可以说，制定计划是一个尝试的过程，相形之下计划的合理与否已经不那么重要了，重要的是孩子在这个活动过程中真正地初尝到了“当家作主”的带来乐不思蜀的成就感，它给孩子带来的广阔空间是无法比拟和替代的

二、引航幼小衔接的轨道孩子刚刚进入大班的时候，就已经有很多家长关注幼小衔接这一问题如何更好地让孩子从幼儿园的游戏学习顺利地过渡到小学的专业学习生活，也是本学期课改中重要内容、时间上的互相靠拢1随着孩子在幼儿园年龄的增长，有意注意时间的逐渐增长，到了大班，集中活动时间已经从小中班的分钟延续到了三十分钟左15—20右，并活动中更加注重动静交替，注重幼儿活动参与的积极性小学上课时间规定是四十分钟，与幼儿园相比较静多动少，并且要求遵守严格的课堂纪律因此，从幼儿园进入小学，一下子要坐四十分钟，对很多一年级小学生来讲，无疑是一场严峻的考验许多孩子对小学生活的向往在这时变成美丽的泡影，心里开始失望为了使这种情况得到缓解，在集体活动时间的安排上做了适当延长，让孩子在心理上、时间概念上有好的准备、学习习惯和常规要求上互相衔接2更加注重培养良好的学习习惯，使幼儿掌握正确的坐姿、写姿、握笔姿势坐姿、写姿、握笔姿势一直是我在平时对孩子强调的事情，如果这些基本姿势不正确，在高年级纠正往往收效甚微因此，在幼儿园和小学一年级这样的起始阶段建立起上述几个良好习惯尤为重要培养良好的学习习惯，要在常规上有要求，如引导幼儿在集体活动时间里逐渐保持注意的稳定和持久，尽量在活动后喝水、上洗手间；集体活动时能专心听讲，积极发言，加强对孩子进行注意力和思维敏捷性的训练日常生中，减少使用在小、中班时对幼儿常用物质奖励法，注重激励孩子发自内心的对事物的专注和兴趣，培养他们内在的学习兴趣和动力，使他们顺利适应小学的学习生活更多幼教分享添加《W七五零三四一一八四》与您一起分享！、生活能力上的重点培养3大班时，更加强生活能力的培养，如整理书包，管理自己的物品，准时上幼儿园，按时入睡，在自由活动时会结伴玩耍，听指令完成任务或听老师口头通知带指定物品等，使用权幼儿在自理能力、时间概念、任务意识、责任感、解决问题的能力、独立交往能力、以及建立良好的人际关系能力等方面打下良好的基础,减少初上小学时丢三拉四，东拉西扯的现象，逐渐学会管理自己，进入小学后能开始忙而不乱、有条不紊的生活、加强阅读能力的培养4大班初期，坚持开展了阅读活动，主要形式包括自由阅读和老师指导下的阅读活动两种这两种活动，使孩子既有自由选择阅读内容的机会，又能得到老师的引导，在有目的、有计划的阅读中，阅读方法、阅读兴趣、阅读能力有了大幅度提高这些能力又直接、有力地促进学习能力的‘发展通常，班里有这样的情形，识字的小朋友喜欢读书，读书又能学到更多的字人与书产生互动，学习能力和学习兴趣在互动中增长拥有这样的基础进入小学，给小学的学习生活带来很大的方便如开学上课时，能听老师的要求正确理解拿、取书，能看通知，喜欢识字活动，能顺利地阅读报纸，能正确理解题意识字兴趣、阅读能力、理解能力明显比不识字的小朋友强，学习的起点高在这说明的是，我从来不专门设计活动教识字，幼儿识字活动都安排在分区活动里，幼儿们利用老师提供的大环境和可操作的材料，按自己的兴趣对学习内容和学习时间加以迁、选择要知道，在幼儿阶段识字不是任务，而利用环境、自然习得”则是取得成功的一条重要经验

三、继续引进家长资源形成教育合力家长观念的更新，对幼儿园课改的了解，为其实参与课改提供了重要的前提，让家长参与课改的全过程，做到真正了解课改的丰富内涵本学期，班级主题活动《小鬼当家》的开展本着开放性、灵活性、全面性的原则，让家长了解参与课程的全过程首在主题活动构建之初，教师及时召开全体家长会，把这个活动的来源、开展网络图等一一向家长介绍，请家长提出改进建议更多幼教分享添加《七五零W三四一一八四》与您一起分享！其次，随着活动的进展，教师们把每个活动的开展情况、活动目标、请家长配合的项目等都及时在家长专栏内公布，让家长多活动的开展心中有数，也请部分家长参与到我们的活动过程中，和孩子共成长如我们秋游计划中的社会实践“超市计划购物”的活动，请个别家长和孩子一齐来到“好又多”超市，共同体验孩子“当家作主”的快乐；在生日会”中，依据对孩“HAPPY子生日计划书中的统计，邀请“小寿星”的家长在肯德基举行开心生日会,让爸爸妈妈享受自己“心肝宝贝”抱着他们倾诉心中的爱意，喂他们吃美味的生日蛋糕，享受着亲子间的交融碰撞；“缤纷新年”的新年会中邀请全部家长一起和孩子参与活动的计划、并在“多姿新年多彩周末”的亲子同乐会中共享孩子学习知识的硕果，在制作新年礼物送同伴的环节中，感受孩子和孩子间的珍贵情感交汇等最后，在主题活动阶段结束时，也邀请全体家长参与活动的展示汇报，活动中幼儿自由选组，以各自喜欢的形式向家长汇报学习的收获看到孩子们在活动中自主自信的样子，看到孩子们无拘无束大胆新奇的表现，家长们心中充满了无限的喜悦聆听大自然，你可以享受到大自然的美妙和宁静；聆听课改的真谛，可以给你智慧的灵光和启迪在实施课改以来中有时候也会遇到难以把握的情况，经常有的活动似乎都是“雷声大，雨点小”，完成得华而不实在，让孩子在走马观花的形式中只把握到一些零星、不完整知识获得的现象，“蜻蜓点水”般的雾水效应，使得其学不深，理不透在用心感受、反思后，懂得去不断地思考、不断地学习、不断地调整，在下学期我将继续延展有班级特色的《小鬼当家》综合实践活动，体现实而不华的课改理念，把这个活动从校园内扩大到社区外，引导孩子关注周围社区中一些特殊的人群，如独居的老人、福利院里的孩子等，且萌发出关爱、帮助他们的情感，把人与人之间的情感交汇推向又一波的高潮，同时也延展着实现一种实实在在触课改，真真切切品真谛的境界因此，让我与课改继续碰撞、持续交流、相互融洽；通过思考、实践，让我的思想飞扬，最大限度地展生命的独特魁力，感怀课改，深化自我本样板的所有内容归幼教资源分享所有，包括文字、图片，均为原创对未经许可擅自使用者，本公司保留追究其法律责任的权利幼儿园大班总结篇15

一、教学方面从本班幼儿的实际情况出发，精心安排好每周计划活动内容,认真组织好每节活动在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人在课前的教具准备要充分、内容要丰富、生动、新颖，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境让幼儿学会在游戏中去寻找问题，并解决问题

二、常规教育方面、礼貌1先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好给幼儿带个好头，并严格要求自己的言行举止，同时培养幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好孩子，能友好与他人相处、课堂活动纪律2从生活抓起，培养幼儿良好的常规习惯要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培养良好的课堂常规；不许随便下位、回答问题时要举手、并学会尊重他人，安静地倾听他人的发言，养成不随便打乱别人的讲话、卫生习惯3每天保持幼儿户外体育活动时间，带领幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身体在每周计划活动中，根据幼儿的现状情况，合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量知道清洁卫生的重要性，加强幼儿便后洗手的习惯，并能主动的在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物

三、业务学习方面我深刻地认识到，时代在发展，社会在进步，教育教学观念也在不断更新和变革，我十分注重业务学习，不断充实自己，解剖自己，分析自己，正视自己，不断为自己充电，提高自身素质，提高文化专业知识水平

四、家园沟通、主动亲切地与家长沟通1我充份利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况通过家园联系表、面谈等形式来了解幼儿在家与在园的各种表现、及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现，及时取得家长的密2切配合、在与家长沟通时应注意热情有礼、对待特殊情况要冷静、有条3理地进行交流、工作上加强互动，对家长的建议虚心听取

4、结合每月开展的主题教育活动，引导家长关注活动进展,并能5主动参与到有关活动中，加深家长对幼儿园教育工作的了解,促进家长和幼儿园的良好关系，让家长和幼儿共同成长

五、存在不足、本学期有时候有因自身懒惰思想造成的拖拉现象，在下学期的1工作中力争做到“今日事今日完成“、工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题能力和科研能2力

六、今后工作规划、积极、认真开展幼儿课题的学习和探讨，多方面的提高专1业技能、珍惜教学机会，加大学习力度2一是保持工作热情，继续加强自身科学文化知识的学习;二是谦虚谨慎，继续加大向领导和各位老师的学习人本特色作为我们教育的理念为此，本学期，我们结合我班幼儿的年龄特点，从幼儿感兴趣的事情入手，积极安排了丰富有趣的主题活动，将有探究空间和发展余地的内容引入到了教学活动中，取得了一些成绩，现就主要活动总结如下

一、制定合理的教育教学计划，通过主题开展活动活动一《认识交通标志》随着幼儿的年龄不断增长，幼儿的活动性也越来越强，但是许多幼儿在活动中很难控制自己的言行，因此，针对这种情况，我们将《认识交通标志》这一主题作为我们引导幼儿增强规则意识的主要手段，活动中我们和孩子共同探讨“没有标志怎么办？我设计的标志”，同时还结合我们果果班大型主题活动《我是小小交通警察》来对幼儿进行教育，在活动后幼儿的规则意识明显增强，游戏中自己遵守游戏规则的饿幼儿也越来越多活动二《大恐龙》这次活动的生成来源于幼儿对恐龙的喜爱，在平时的活动中我们发现许多小朋友都喜欢恐龙，无论哪个孩子都能说出好多种恐龙的名称及生活习性，活动中孩子们通过提问、求助家长、看书、听故事、上网等手段围绕主题“恐龙”收集资料，在收集资料的同时增加对恐龙世界的认识还主动将家里关于恐龙的图片、玩具带到幼儿园来和同伴们分享，幼儿通过自主选择、积极参与了解了更多关于恐龙的秘密，比如恐龙到目前为止发现了多少种，恐龙的生活习性以及人们对恐龙为什么灭绝的猜测都有了一定的掌握并组织幼儿参观神木县博物馆，给幼儿上了生动有趣的一课！活动三《新年新气象》“元旦”到了，这是新年的开始，也是小朋友最快乐的节日，我们和小朋友一起动手打扮布置节日教室，挂彩球、做拉花、自制贺年片，我们还开辟了《新年心愿》栏目，孩子们用稚嫩的话语表达了心中美好的祝愿，我们还和孩子们一起开展了元旦晚会，欢乐的同时又理解了这个节日的意义

二、创设幼儿喜欢的环境，保证区域活动的开展本学期，我们继续开展了“幼儿园区域化教模式的实践研究”的课题实验这样的模式有利于我们更好的进行教学活动我们从幼儿的实际生活出发，将幼儿感兴趣，有探究空间和发展余地的内容引入课堂，“神奇的’镜子”、“植物的根”、“各种各样的服装”等区域是幼儿喜欢的活动区，在区域活动中幼儿积极性大大提高，而且这些题材是幼儿熟悉的，且拥有较浓厚的兴趣，所以在操作过程中孩子的积极性也很高，而教师指导时也注意以引导幼儿自己探索发现为主，这样幼儿的探索的愿望得到了满足，学习的兴趣也较浓厚

三、结合主题，适时注重品德教育没有规矩不成方圆，品德教育是我们一直注重对幼儿进行培养的，在日常活动中我们逐步渗透对幼儿的品德教育，从不放松，活动时我们教会幼儿认真的倾听，鼓励幼儿不怕困难以及关心他人等好品质，通过系列活动的开展，孩子们变得会关心他人、更有礼貌了一学期的工作就快结束了，孩子们各方面的能力都有了不同的提高，在今后的工作中我们将继续努力，不断提高教育教学质量，将教育教学工作踏踏实实做好，让幼儿在快乐中成长，在快乐中发展幼儿园大班总结篇3时光匆匆，今年的幼师工作已不知不觉接近尾声，为了以后更好的开展工作，现在对我这一年来的工作进行简要总结我习惯籍由一种回蓦的姿态来展露每学期中课改的成败得失,宛如课改的轻舟之于我成长的时光洪流，不断地向更加专业化的获取方向推送，刻画出永恒的价值轨迹因此，轻省回望，带着反思、感悟、收获的思想炼锤凿出课改的印记，对我具有深不可及的本质意义

一、“小鬼当家”乐不思蜀中班学期开展的主题活动“小鬼当自强”在期末的家长反馈意见单中得到了一致的好评很多家长认为这个活动内容实际，定位准确，可以改变班上一些孩子普遍存在的不良习惯，对提高他们的独立性、自主性有很大的帮助作用但是总观中班的活动开展，毕竟还是存在着“雷声大雨点小”的情况因此，开学初期继续延展这个活动，并把整个活动范围稍微缩小，以“小鬼当家”的主线贯穿这个活动在其中，以“我们的秋游活动”、“我们的生日计划”以及“缤纷新年”这三方面的分枝来整合这个活动制定活动的计划对班上的孩子来说是一个新的内容，不管是秋游计划、生日计划还是新年计划对孩子来说都有别于以往“听而任之”的形式，完全以孩子为主体，引导孩子大胆地把自己的想法用图示的方法表现在各类型的计划书中通过计划书，我更接近了孩子的世界，聆听了孩子的心声，继而关注着孩子的关注，快乐着孩子的快乐……但是，实而不华的课改真谛决定了计划书的制定绝对不是“水中望月”，形同虚设在“超市计划购物”的社会实践活动中，通过亲身体会计划购物，培养一种节约消费的购物理念虽然在这个过程中，孩子的表现并不像计划书中的表现如此“理智”，但是却真真实实地反映了孩子的内心世界，他们毕竟只是、岁的孩子，这些节约消费的观念应该是慢慢地根56植于他们的脑海中，而不是一朝一夕就可以形成的，这就是为什么我们这个“小鬼当家”的主题可以从中班延伸到大班，甚至等孩子背上书包进入小学的校门也一样地受益无穷，因为孩子的成长是潜移默化，他们的进步是日新月异的……在生日会”的派对happy中，在“多姿新年多彩周末”的新年会中，继续进一步引导孩子要根据自己的计划书去实施，真正意思上体现计划的实质，培养做事的计划性但是，人多意见多，“众口难调”的现象也随之出现，最终如何才能形成统一的意见呢？孩子纷纷“出谋献策”，以统计后，多数胜出的建议来统筹秋游活动、生日会以及新年会的地点、形式等可以说，制定计划是一个尝试的过程，相形之下计划的合理与否已经不那么重要了，重要的是孩子在这个活动过程中真正地初尝到了“当家作主”的带来乐不思蜀的成就感，它给孩子带来的广阔空间是无法比拟和替代的

二、引航幼小衔接的轨道孩子刚刚进入大班的时候，就已经有很多家长关注幼小衔接这一问题如何更好地让孩子从幼儿园的游戏学习顺利地过渡到小学的专业学习生活，也是本学期课改中重要内容、时间上的互相靠拢1随着孩子在幼儿园年龄的增长，有意注意时间的逐渐增长，到了大班，集中活动时间已经从小中班的分钟延续到了三十分钟左右，15-20并活动中更加注重动静交替，注重幼儿活动参与的积极性小学上课时间规定是四十分钟，与幼儿园相比较静多动。