幼儿园中班洗洗手好健康教案（锦集十二篇）

幼儿园中班洗洗手好健康教案（锦集十二篇）篇1:中班《洗手》健康教案活动目标

1、引导幼儿学习正确的洗手方法

2、培养幼儿勤洗手的好习惯，让幼儿懂得洗手的重要性

3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力活动准备

1、1个小手娃娃

2、洗手分布图

3、保温桶、脸盆、毛巾、肥皂活动过程

一、出示“小手娃娃”，引出课题

1、教师问小朋友，老师今天请来了一位小客人，猜猜看它是谁？

2、出示“小手娃娃”，引导幼儿有礼貌的打招呼

3、引导幼儿认识手的基本特征

二、讲述故事《不爱洗手的娃娃》提问幼儿1）妞妞为什么会肚子疼？妞妞做完什么事情不洗手？2）你要告诉妞妞什么？3）在什么时候你还要洗手？（饭后、大小便后……）惯活动目标

1、知道洗手的重要性，知道饭前便后要洗手

2、掌握七步洗手法，能够按照步骤洗手

3、喜欢洗手，愿意饭前便后洗手

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯

5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识活动重点知道洗手的重要性，知道饭前便后要洗手活动难点掌握七步洗手法，能够按照步骤洗手活动准备

1、图片

2、七步洗手法儿歌

3、幼儿洗手视频活动过程

一、谈话导入，帮助幼儿了解洗手的重要性师小朋友们，我们的小手每天都要接触许多东西，所以我们的手上会有很多很多细菌，如果我们用未洗干净的小手拿东西吃，就很有可能把细菌或寄生虫卵吃到肚子里从而造成疾病的传播

二、

1、分步出示七步洗手法图片，帮助小朋友学习和了解七步洗手法（在讲述七步洗手法的步骤时总结出儿歌）师那你们知道怎样才可以把自己的小手洗干净么赶快拿出小手，和小衽老师一起学习洗手的方法吧！

2、播放幼儿洗手儿歌视频，并逐步讲述洗手儿歌，帮助幼儿理解记忆七步洗手法的过程师小朋友们是不是觉得步骤好多呀，有点记不住呢，没关系，我们和这个小朋友一起边洗手边念儿歌吧，这样小朋友就会记住我们洗手时应该怎么做了！小朋友们，学会了么—结束活动师小朋友们，我们的两只手每天都要做很多事情，所以会沾上许多脏东西，如果手不干净，就很容易把脏东西吃进肚子里，这样我们就会很容易生病，所以小朋友一定要记住饭前便后要洗手哦！活动反思该微课视频是以《七步洗手法》为核心录制的幼儿园教学活动洗手作为孩子在园很重要的一项生活活动，对于孩子的健康发展至关重要《三到六岁儿童发展指南》中也提到，孩子应该具有良好的生活与卫生习惯，知道饭前便后要洗手，且在提醒下洗手方法正确本活动关注孩子基础性的生活活动中不可缺少但又容易被忽略的“洗手”活动，取材孩子的生活，关注孩子生活中一个细小的环节，及时发现孩子在生活操作中存在的问题，将之设计为学习活动，所以该活动的设计意图较好在活动的前期准备阶段，我找到了富有童趣但是又能向幼儿讲述清楚洗手步骤的图片，以及提前录制好了一个已经学会了洗手方法的小朋友的视屏，在讲解洗手步骤的同时提升幼儿的学习兴趣在整个活动设计过程中，活动环节设计符合中班小朋友的年龄特点，采取图文结合，以及多媒体视频的联合讲解，帮助小朋友理解和记忆七步洗手法活动中以图片加讲解的方式向幼儿讲述了洗手的重要性以及不洗手的危害，生动形象的让幼儿理解了手上细菌的危害，让幼儿从心里面想要洗手，喜欢上洗手，利于教师和家长在之后的生活活动中在逐步培养幼儿健康的洗手习惯但是在活动中仍然也存在有不足的地方，因为时间限制，儿歌没有着重系统地讲解，幼儿一次活动过后会出现儿歌记忆不全或者记忆混乱的情况，从而导致洗手步骤的遗漏，需要在后面的生活活动中不断强调，加深幼儿的理解与记忆篇5中班《洗手》健康教案活动目标

1、知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手

2、引导幼儿关心周围的人,愿意与周围的人分享自己的食物活动过程

1、情景设置大班哥哥姐姐送来好吃的食物

2、老师你是哪个班德小朋友到我们班有什么事

3、大班幼儿我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送点心来了

4、请幼儿园闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的愿望引导幼儿商量吃的方法提问哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃请幼儿将桌上的物品收到架子上;这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢小朋友现在能吃好吃的吗为什么谁不愿意去洗手为什么

1、小实验它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品，如图书、桌椅、玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化结论我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢干净的小手，摸了这些东西就补干净了提问毛巾为什么变脏了脏东西是哪儿来的刚才小朋友为什么说它们是干净的小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗现在谁愿意先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物

6、小朋友洗手，品尝食物，引导幼儿将好吃的送给客人吃活动分析通过活动的开展，幼儿知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，他们真正理解了“脏”概念，从原来的各种理由不想去洗手，到转化为自己的愿望，转变自己的行为，为今后养成爱洗手的良好习惯打下基础篇6小班健康活动洗洗手教案活动目标

1、知道洗手的重要性

2、掌握洗手的正确方法

3、教育幼儿养成爱清洁讲卫生的好习惯活动重点学习正确的洗手方法活动难点培养幼儿养成清洁卫生的好习惯活动准备洗手的课件两个小熊手偶的故事活动过程

（一）游戏“手指歌”导入活动“大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞，来看戏,大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？“（通过问答式的儿歌形式来引发幼儿的兴趣，并通过这首能够体现手指特征的儿歌游戏，让幼儿通过亲身比较手指的大小、长短来感知自己的小手，为下面的活动作铺垫）

（二）集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性1游戏导入“医生嘟嘟来做客”（激发幼儿观看手偶表演的兴趣）教师引导语“今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧！”（出示扮演小医生的手偶，向小医生问好）2观看手偶表演（教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性）提问豆豆为什么会肚子疼啊？它应该怎样做呀？（通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯）3引导幼儿联系自己的实际进行交流（调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）问题你们的肚子疼过吗？为什么？我们应该怎么做啊？4小医生嘟嘟小结洗洗小手讲卫生（鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯）

（三）设计问题，引导幼儿观看教师的示范，学习洗手的正确方法1调动幼儿已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的？2幼儿学习洗手的动作3师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法卷袖子一一冲手一一搓肥皂一一搓手心手背一一冲肥皂---------擦手4引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法（师幼一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确洗手的顺序及方法）我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手,关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲一冲，肥皂泡冲干净，再用手巾擦擦手，小小手真干净6师幼谈话“我们什么时候该洗手？”（饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）

（四）、幼儿实际练习洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法教师引导语“现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最干净J

（五）、活动延伸（逐步培养幼儿良好的、卫生习惯）1幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的健康习惯2家园共育利用家长资源，请家长配合，引导幼儿在家独立做力所能及的事情，进一步培养幼儿的生活自理能力及良好的健康行为的养成3区域活动里师幼一起讨论怎样保护小手；哪些东西会伤到小手；或开展语言区讲一讲关于保护手的故事附故事小熊豆豆生病了小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下弄得小手可脏了！有一天，他玩完回到家里口渴极了，看到盘子里的水果一把抓起来就吃，也没有去洗手妈妈回来了为豆豆准备好了午饭,喊豆豆来吃饭，豆豆听见了连忙从厕所里跑出来，手也没有洗就坐下吃饭了到了晚上，豆豆突然说自己肚子疼，妈妈下，然后对豆豆说“你的了急性肠炎了，是不是玩完玩具没有洗手呀？豆豆不好意思的低下了头医生给豆豆开了药，并对豆豆说“以后在玩完玩具之后、上完厕所之后、手脏的时候要记得洗手，因为这时小手上会有很多我们看不见的细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病所以我们应该勤洗手，做个讲卫生的好孩子，那样就不容易得病了！记住了吗？”豆豆乖乖的点点头说“记住了！谢谢医生！”篇7洗洗手小班健康活动教案活动目标

1、掌握正确的洗手方法

2、养成良好的生活卫生习惯

3、有为他人服务的意识，有责任感

4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法

5、初步了解健康的小常识活动准备

1、洗手程序图卡

2、视频短片“洗手的正确程序”（《快乐小天地》电子书）

3、轻快的音乐如《洗手歌》清洁宝宝贴画活动过程

1、出示洗手程序图卡，或播放《洗手的正确程序》视频短片，和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法

2、将洗手程序图卡打乱，请小组长协助老师将图卡排好

3、其他幼儿做出在活动2设计的动作，感谢小组长

4、播放轻快的《洗手歌》音乐，幼儿随着音乐模仿图卡的步骤洗手

5、小组长带领小朋友到卫生间洗手，老师加以引导

6、洗完手后，小组长检查小朋友的手是否干净，并发给小贴画作奖励活动反思通过亲身体验调动孩子的积极性，让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣，在整节活动中，以帮助幼儿学会正确洗手为主线，培养幼儿建立初步的健康行为为目标，教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，逐步提高幼儿的生活自理能力篇8幼儿园中班洗袜子健康教案幼儿园中班洗袜子健康教案

一、活动目标

1、学习洗袜子的,方法

2、培养自理能力

3、喜欢自己洗袜子

二、活动准备袜子、肥皂、脸盆若干

三、活动过程

1、谈话导入，引起幼儿兴趣教师小朋友在家里会做哪些事情？（幼儿自由发言）教师小朋友在家里自己洗过袜子吗？（引起幼儿兴趣）

2、学习洗袜子教师因为脚上会出汗，袜子每天都要换洗袜子的什么地方最脏？（出示一双脏袜子，让幼儿观察，并能说出袜跟、袜头等处最脏）教师讲解洗的方法先将袜子浸湿，再涂些肥皂，然后来回搓，尤其是脏的地方应多搓几次，最后用清水漂洗干净

3、幼儿操作幼儿每人一双袜子、一只脸盆，学习洗袜子教师巡回指导

4、组织幼儿晒袜子，并进行讲评，让幼儿自己说说哪几双袜子洗得最干净

四、活动结束

1、评价

2、总结篇9幼儿园中班健康教案《洗手歌》含反思幼儿园中班健康教案《洗手歌》含反思设计背景“洗手歌”，这首儿歌是中班的语言活动，适合中班幼儿的年龄特点平时幼儿不太注意手的卫生，通过此项活动,可以让幼儿从小养成爱洗手、讲卫生的好习惯活动目标

1、喜欢朗诵儿歌，并理解儿歌的基本内容

2、学习正确洗手的方法

3、培养幼儿爱洗手，讲卫生的好习惯

4、初步了解健康的小常识

5、初步了解预防疾病的,方法

三、引导幼儿学习正确的洗手方法

1、请幼儿根据自己的已有经验讲述洗手的方法与步骤

2、师幼小结洗手方法与步骤挽袖子一一淋湿手一一打肥皂一一冲干净一一甩一甩——擦一擦

3、教师出示来，源qu,laoshi网洗手分布图讲解、示范洗手过程

4、请1——2名幼儿演示洗手

四、根据图片，创编儿歌

五、教师引导幼儿到盥洗室洗手活动反思虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观察、贴近幼儿的生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要良好习惯的养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场,体验孩子习惯的养成过程篇2中班《洗手》健康教案设计意图《幼儿园教育指导纲要》中明确提出“幼儿园要与家长配合，根据幼儿需要建立科学的生活常规，培养幼儿良好的饮食，睡眠，盥洗，排泄等生活习惯和生活自理能力J因此，作为幼儿园教师我们应当教会幼儿爱清洁，讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生现实生活中，大多数幼儿对完整、正确的洗手方法的认重点难点学习朗读儿歌，并能边做动作边读活动准备挂图、香皂、毛巾、自来水活动过程

1、谈话导入老师小朋友们，小手脏了怎么办？幼儿用水洗老师你们会不会洗？幼儿会老师那你都是怎样洗手的呢？先做什么再做什么？幼儿回答各自各的洗手方法

3、学习儿歌1教师示范朗读儿歌，边读边做动作儿歌小肥皂，手中拿，手心手背搓搓冲冲水，冲冲水，小手干净了2幼儿配合动作跟读实践练习洗手一次

1、幼儿洗手，教师指导个别幼儿，提醒幼儿不玩水，并能按一定的步骤边读边做洗手的动作

2、表扬正确洗手的幼儿教学反思洗手是幼儿每天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范如何正确洗手，在老师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告诉老师不能玩水结合动作，幼儿较容易地学会了儿歌，而且能边唱念边表演，效果很不错但在之后的实践环节中，有的幼儿没有老师的提醒就又开始了玩水，可见，不玩水的行为个别幼儿还是不能控制好自己，需要老师的随时提醒当然，在一次活动中就想改变幼儿玩水的坏习惯，确实不可能，这需要老师在平时对引导多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼儿养成正确洗手的好习惯篇10幼儿园中班健康活动教案《洗手》含反思幼儿园中班健康活动教案《洗手》含反思活动设计背景通过我的日常观察，幼儿能够独立入厕、洗手，但是洗手的方式很不规范，常常是洗好后，指甲里和手背上面还存在着脏乎乎的黑泥，纠正幼儿洗手方式，对幼儿的健康大有益处活动目标

1、知道不讲卫生的重要性

2、掌握正确的洗手方法

3、教育幼儿养成讲卫生的.好习惯

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识

5、初步了解健康的小常识教学重点、难点重点掌握正确的洗手方法难点培养幼儿养成讲卫生的好习惯活动准备手偶、正确洗手方法的课件、水盆、肥皂、毛巾等活动过程

一、开始部分

1、手偶表演“哎呦，哎呦，肚子疼死了J教师提问为什么小兔子会肚子疼呢？！她平时有什么不好的习惯吗？引导幼儿说出手偶不讲卫生，不认真洗手

2、教师提问那我们小朋友知道该怎么样洗手才能不生病呢？跟身边的好朋友讨论一下，然后告诉老师幼儿集体讨论后，到讲台来给其他幼儿做示范

3、设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法1教师那小朋友想不想知道你们说的对不对啊？2出示洗手课件，了解洗手的正确方法

（3）教师与幼儿重复洗手的正确方法袖子袖子卷卷好，水龙头儿忙打开，肥皂宝宝来帮忙，搓搓手心和手背，清水来把赃物冲，小小毛巾擦干净教师边做动作边说自编儿歌

4、教师那老师还要问问小朋友，我们什么时候应该洗手呢？（饭前、便后、玩玩具等）

5、幼儿实际练习进一步掌握洗手的方法将幼儿分成4组，分别进行洗手实践

二、结束部分教师对本节课进行总结，对幼儿的洗手方式予以表扬和纠正活动反思活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性篇n幼儿园中班主题教案《洗手》活动目标

1、掌握正确的洗手方法

2、养成良好的生活卫生习惯

3、有为他人服务的意识，有责任感

4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法

5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人活动准备

1、洗手程序图卡

2、视频短片“洗手的正确程序”

3、轻快的音乐

4、清洁宝宝贴画活动过程

1、出示洗手程序图卡，或播放《洗手的正确程序》视频短片，和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法

2、将洗手程序图卡打乱，请小组长协助老师将图卡排好

3、其他幼儿做出在活动2设计的动作，感谢小组长

4、播放轻快的《洗手歌》音乐，幼儿随着音乐模仿图卡的步骤洗手

5、小组长带领小朋友到卫生间洗手，老师加以引导

6、洗完手后，小组长检查小朋友的手是否干净，并发给小贴画作奖励活动评价

1、懂得洗手的正确方法

2、乐于担任小组长活动建议程序卡有助于幼儿建立基本的时间概念，知道事情发生的先后次序篇12幼儿园中班主题教案《洗手》活动目标

1、喜欢朗诵儿歌，并理解儿歌的基本内容

2、学习正确洗手的方法

3、培养幼儿爱洗手，讲卫生的好习惯

4、根据已有经验，大胆表达自己的想法

5、了解儿歌的含义重点难点学习朗读儿歌，并能边做动作边读活动准备挂图、香皂、毛巾、自来水活动过程

1、谈话导入老师小朋友们，小手脏了怎么办？幼儿用水洗老师你们会不会洗？幼儿会老师那你都是怎样洗手的呢先做什么再做什么？幼儿回答各自各的洗手方法

3、学习儿歌1教师示范朗读儿歌，边读边做动作儿歌小肥皂，手中拿，手心手背搓搓冲冲水，冲冲水，小手干净了2幼儿配合动作跟读实践练习洗手一次

1、幼儿洗手，教师指导个别幼儿，提醒幼儿不玩水，并能按一定的步骤边读边做洗手的动作

2、表扬正确洗手的幼儿教学反思洗手是幼儿每天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范如何正确洗手，在老师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告诉老师不能玩水结合动作，幼儿较容易地学会了儿歌，而且能边唱念边表演，效果很不错但在之后的实践环节中，有的幼儿没有老师的提醒就又开始了玩水，可见，不玩水的行为个别幼儿还是不能控制好自己，需要老师的随时提醒当然，在一次活动中就想改变幼儿玩水的坏习惯，确实不可能，这需要老师在平时对引导多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼儿养成正确洗手的好习惯幼儿园中班洗洗手好健康教案锦集十二篇识仍有缺失，也仍存在不明白为什么要洗手等一系列问题为帮助幼儿养成良好的卫生习惯，我设计了此次活动，用幼儿感兴趣的方式方法教会幼儿正确的洗手步骤，养成勤洗手的好习惯，理解洗手的原因以绘本故事的形式导入话题，吸引幼儿，引发幼儿主动思考，来加强幼儿对洗手的正确认知活动目标

1、能学会用七步洗手法洗手；

2、知道勤洗手、讲卫生；

3、体验绘本和律动带来的乐趣；

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯；

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法活动准备物质准备绘本《根本就不脏嘛》PPT课件，正确洗手的流程图片，情景图；经验准备在日常生活中，幼儿已有洗手的经验活动过程

一、提问导入出示绘本封面、引发幼儿猜想师小朋友们好，今天我们又要一起学习新的本领了，你们高兴吗今天呀，还会有一个新朋友跟我们一起学习新本领，他是谁呢让我们一起认识一下她吧！【出示书的封面工咦，这是谁啊，你们认识她吗那她在干什么呢我们来猜一猜她为什么一直看着自己的手啊，难道手上有东西么，她的手上有什么我们一起来听听这个小女孩是怎么说的

二、理解感知

（一）第一段师幼共读、感知与理解画面内容师教师提问幼儿“为什么每天都要做些很无聊的事情呢”她认为哪些事是无聊的事师小女孩儿认为只有手真的很脏时，我们才需要洗手，可是这种情况是很少见的哦！师我们看一看，她觉得什么时候是手脏的时候（我要玩泥巴的时候，手才真的很脏）师可是手脏了，她又是怎么做的呢（可我在裙子上蹭蹭不就干净了吗）师小脏手在衣服上蹭一蹭真的就干净了吗（这样做只能把衣服弄脏，而且小手也不会干净师在画面上我们看一看，小女孩儿还有没有其他的坏习惯你把手过到嘴里过吗

（二）第二段师“每时每刻都要洗手，我真的很烦，因为我的手根本就不脏嘛！”小女孩儿这样说“比如，我刚刚摸了只小兔子它白白的、软软的、怎么会脏呢玩水的时候摸摸小鱼，就不用洗手了啊！那小白兔白白的就能证明它不脏吗（看看活泼的小白兔可是在地上跑来跑去的啊）师“比如，在吃饭前，妈妈叫我一定要洗手，可是我一直用餐具吃饭啊!怎么会脏呢”小女孩儿又发问了“只有吃豌豆的时候才需要用手抓，可是我压根就不吃豌豆”

（三）第三段师小女孩儿总是不爱洗手，妈妈告诉她你手上其实有好多好多的细菌!她盯着手看来看去小朋友们发现了吗细菌无处不在，成群结队的生长在你的手纹里、手缝中间还有手掌心里师接下来，会发生什么事呢师宝宝生病了，妈妈是最着急的人，他一定会叫来医生叔叔!这意味着什么师吃最苦的药汤，接受最痛苦的检查，会在胃里面找到那些小细菌吗天啊，他真的在身体里生活着啊！打针、吃药、这些一点都不好玩，宝宝们，你们是要洗手还是要去医院呢

三、练习巩固让幼儿知道勤洗手、讲卫生的重要，再次问幼儿知道如何正确洗手吗并展示出正确洗手的方法（出示七步洗手法的图片），让幼儿学会怎样正确的洗手附七步洗手法第一步，五指并拢，掌心擦掌心；第二步，手指交错，掌心擦手背；第三步，手指交错，掌心擦掌心；第四步，两手互握，互擦指背；第五步，拇指在掌中旋转；第六步，指尖摩擦掌心；第七步，洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂并用律动的方式学习巩固洗手方法，同时激发幼儿对洗手的兴趣附洗手童谣《小猴爬大山》手心手心，搓一搓，搓一搓，手心手背，搓一搓，搓一搓，（左右手各搓一次）一只小猴来爬山，爬，爬，爬，爬，噗通，掉进了山谷里，跳呀跳，跳呀跳终于跳出山谷了

四、总结提升师听了这个故事，做了这个小律动，你想对自己说什么呢小朋友都学会了正确洗手，那我们在幼儿园里要做到勤洗手、正确的洗手，回到家里后也要保持这样的好习惯，做个讲卫生的好孩子那老师现在想看看小朋友到底是不是真的掌握了今天我们要学的本领，知道什么时候要洗手了，我们一起来做个小游戏吧！（教师出示上完厕所，吃饭前，玩玩具后，摸过小动物后等等一系列图片），引导幼儿判断是不是要洗手，如果是就要做出相应的洗手动作加以巩固

五、延伸活动将绘本《根本就不脏嘛》放进图书区，引导幼儿走进图书区继续深入阅读，发现小女孩除了有不洗手的坏毛病以外还有什么不好的习惯将洗手流程图放进生活区和盥洗室，引导儿童在生活区边观察边强化洗手的方法教学反思幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨,为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解篇3中班《洗手》健康教案活动设计背景通过几次观察，我发现我班有几个小朋友每次从外边玩了回来后不洗手，有时在老师的监督下不情愿的敷衍了事，针对这一现象，我觉得应该让幼儿意识到细菌给我们的健康带来的危害就开展了主题活动“不爱洗手的小熊”活动目标

1、初步了解《不爱洗手的小熊》的故事主要内容，能用简单的汉语讲述故事内容

2、了解勤洗手、讲卫生的必要性

3、逐步掌握正确的洗手方法

4、培养幼儿良好的卫生习惯

5、初步了解健康的小常识教学重点、难点重点了解勤洗手、讲卫生的必要性难点逐步掌握正确的洗手方法活动准备

1、经验准备幼儿看过《不爱洗手的小熊》的儿童故事绘本会唱学过的儿歌《洗手歌》

2、物质准备1《不爱洗手的小熊》故事视频2保健医带来的显微镜3实物投影仪4有关正确洗手方法的卡通图片活动过程

1、开始部分播放故事视频，激发幼儿兴趣1幼儿观看故事《不爱洗手的小熊》2根据故事内容提问故事中有谁他们在做什么？小熊为什么会肚子疼？

2、基本部分

1、请保健医引导幼儿看看手上有什么1以游戏的口吻引导幼儿观察自己的小手上有什么？2保健医用载玻片在幼儿的手上取样，使用实物投影仪打出在显微镜下看到的结果很多小虫在爬3提问幼儿怎么会有这么多小虫子呢？

2、教师再次讲述故事，帮助幼儿进一步理解故事内容1教师利用图片讲述故事2根据故事内容重点提问小熊为什么会肚子疼小熊怎么做才不会肚子疼呢？

3、讲解洗手的重要性1老师用卡通图片告诉幼儿正确的”洗手方法，引导幼儿模仿、练习

4、结束部分1老师带领幼儿一起来到洗手间，一边说学过的儿歌,一边洗手

5、延伸部分1在日常生活中，注意提示幼儿勤洗手、讲卫生教学反思讲故事、说儿歌、看图片是中班幼儿喜闻乐见的，也是最容易接受的教育方式本次活动中，我们请保健医利用专业设备，为孩子展示出滋生在手上的细菌，通过视频、图片、实物讲解等生动直观的方法帮助幼儿进一步理解故事内容，了解了勤洗手、讲卫生的必要性，逐步掌握正确的洗手方法篇4中班《洗手》健康教案设计意图在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，勤洗手，把手洗干净可以让幼儿养成爱讲卫生的好习惯，也利于他们的身体健康因此，孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法而且在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时会出现洗手马虎、玩水等现象，他们的动手能力较弱，有的幼儿不会洗手，有的幼儿把手淋湿就算洗完了，有的幼儿洗手时不会用毛巾擦，有的幼儿不会用肥皂……在家里也存在很多父母包办替代的情况，许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净针对幼儿存在的问题，为帮助他们学会自己洗手，我根据中班孩子好模仿的特点，设计了健康活动《我爱洗手》，让孩子了解、认识到洗手的重要性，学会七步洗手法，并培养幼儿从小养成讲卫生的好习。