幼儿园教案范文大班健康（十九篇）

幼儿园教案范文大班健康（推荐十九篇）篇1幼儿园大班健康教案活动目标

1、感受父母长辈对自己的关爱已及他们的辛劳

2、表达自己对家人的尊敬之情活动准备全家福照片、各种制作材料活动过程

1、观看全家福照片，引起兴趣1）、出示全家福照片，让幼儿说说照片上有谁他们再干什么？2）、观察班中一个幼儿的家庭照片，让幼儿了解父母长辈辛劳的一天

2、谈谈家人对自己的关爱鼓励幼儿大胆表述家人对自己与众不同的关爱

3、分组讨论，用不同形式表达自己对家人的尊敬——“你们爱自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶吗”“怎样让他们知道你们很爱他们呢？”

4、动手操作，表达心意引导幼儿用制作心意卡、写信、画画、自编儿歌等形式来表达感谢之情

5、赠送礼物，激发爱的情感鼓励幼儿在赠送礼物时，对家人说一句悄悄话，表达感

2、观察图片，讨论什么行为是对的，什么是错的开放性提问，借助课件与让幼儿分辨对错，拓展幼儿经验建议在询问小朋友哪里是错的时候，要引导说出哪里是错的，不要“这个……那个……”，注意到细节

（四）抢答游戏，巩固知识点环节设计巧妙，通过知识问答，进一步巩固和提升幼儿保护隐私部位的经验，但是建议抢答题之前，讲清楚要求篇8幼儿园大班健康教案【活动目标】

1、初步了解合理的饮食结构，培养科学进餐的.好习惯

2、尝试自己设计一份营养餐，对食物搭配感兴趣

3、主动和同伴交流，并能对自己和同伴的设计进行恰当的评价

4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯

5、知道人体需要各种不同的营养【活动准备】各种食物图片、盘子，健康金字塔范图、营养师标志、肥胖及营养不良儿图片【活动过程】

一、幼儿尝试第一次挑选自助餐

1、导入以营养师的角色将幼儿带入游戏情境师小朋友，这里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的营养师

2、谈吃自助餐的经验挑选食物的注意点（教师加以总结）

3、幼儿为自己挑选一份自助餐（把食物图片贴在盘子里）

4、和身边的伙伴交流所选的食物

5、挑选几个选择菜肴具有代表性的幼儿，请幼儿讨论他们的自助餐搭配是否合理

6、营养师针对幼儿挑选食物的情况进行小结

二、借助范图，逐层介绍“健康饮食金字塔”

1、营养师介绍“健康饮食金字塔”（分五层）A、介绍第一层在金字塔的底层是我们平时进餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼儿园家里平时吃的，你们觉得会是什么呢？（分别出示最底层图片）谷类食物有哪些？为什么要吃谷类食物？小结谷类食物能为我们提供人体所需要的能量，让我们有足够的精神和力气来生活和运动，所以我们离不开谷类食物归纳儿歌“宝塔底层最重要，谷类食物营养好”【活动反思】本节课本着“教学为学生服务”的宗旨，创设了一个让学生到菜馆点菜的情境，充分利用学生的生活经验，通过“自主点菜”一一“了解营养”—一调整菜谱”—一自己设计菜谱”的一系列活动，充分调动了学生学习的积极性和自主性，养成了科学饮食的习惯

一、以情境创设来激发学生兴趣本课先以民主路小学为学生提供的三种午餐，让学生选择要吃哪一种？令我感到意外的是全班同学竟然没有一位同学选A、B,全部都选C究其原因，因为C份午餐有两种菜是肉类因此我便顺势接下来，通过我们的学习，同学们就会知道选C份午餐是否是合格的营养午餐？同学们个个兴趣盎然，学习积极性非常高

二、以实践活动来促进内化本课通过学生学习掌握科学的营养标准，对原来不注意营养均衡造成的可怕后果的感受，调整菜谱和最后学生利用本节课的收获“自己设计菜谱，充分促进了学生知识内化，知识巩固和能力培养学生通过计算每份午餐的热量脂肪体会到B、C两份都是不合格午餐，只有A份午餐才符合营养标准，并自觉的促使自觉养成科学、合理的饮食习惯篇9幼儿园大班健康教案活动目标

1.理解合理的营养结构

2.为自己搭配营养餐

3.养成不挑食不偏食的好习惯

4.培养幼儿养成良好生活习惯的意识

5.培养幼儿养成良好生活习惯的意识活动准备

1.兵兵.兰兰.苹苹和食物的PPto

2.食物金字塔图ppt

3.餐盘.各种蔬菜水果，面包玩具活动重难点重点为自己搭配营养餐，养成不挑食不偏食的习惯难点理解合理的营养结构活动过程

3.了解合理的饮食结构

1.师小朋友们想吃很多很多喜欢的东西，这样合适吗？哪些东西应该多吃，哪些东西应该少吃呢？教师出示图片师我们每天吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应该多吃，上面的东西应该少吃2师那吃的最多的应该是什么呢？.米饭..面包,多吃这些粮食做的食品可以让我们有力气3师可以吃的第二多的是什么？胡萝卜.西红柿.香蕉.苹果4师比蔬菜水果要吃得少一些的是什么？牛奶.鸡蛋.鱼肉都可以吃一些，但是不能吃的太多哦5师那吃的最少的是哪些呢？糖果.盐还有油炸食品.零食应该少吃

4.小结看了营养宝塔让我们知道，哪些东西应该多吃,哪些东西应该少吃，不能一个劲儿的吃自己喜欢吃的东西师现在我们为自己搭配营养餐好吗？幼好

1.体验探究人体奥秘的兴趣，养成良好的饮食、卫生习惯

2.进一步认识人体各消化器官的名称、功能和食物在人体内消化吸收的过程

3.能说出保护各消化器官的方法活动准备

1.煮熟的黄豆一盘

2.多媒体课件《小黄豆的旅行》（包括故事-小黄豆的“旅行”、消化器官排序图、健康饮食卫生拍手歌、健康知识抢答题）活动流程

一、谈话导入，品尝黄豆，激发兴趣

二、观看课件，了解消化器官名称、功能和食物在体内消化吸收的过程

三、谈话讨论，保护各消化器官的好方法

四、健康知识抢答活动活动延伸玩健康行为棋篇n幼儿园大班健康教案

1、认清安全标志，知道不能玩火、电等危险物品，遵守交通规则

2、知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力

3、自己动手制作安全标志，发展想象力、创造力及动手制作的能力活动准备

1、多媒体课件交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志

2、事先让幼儿收集有关的安全标志

3、每幼儿一套安全标志七种注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸

4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料活动过程

一、找安全标志

1、激发幼儿的学习兴趣教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？

2、提出问题，请幼儿思考

（1）为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？

（2）除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志,在什么地方见过的，它们表示什么意思？

（3）请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标/

七、O

二、议安全标志

1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？

2、讨论安全标志的用途我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？

3、议一议没有安全标志的危害

（1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害

（2）总结每个人都生活在集体中，作为社会中的人,一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行

4、游戏看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片

三、设计安全标志

1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做

2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听活动延伸幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义---------==分页标题二二-----------活动目标

1、认识生活中的安全标志，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义

2、通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系

3、在制作安全标记的过程中，加强对安全标记的认识,培养一定的安全意识活动准备

1、常见的安全标记图；红、绿灯；禁止吸烟；禁止攀爬；禁止通行等

2、幼儿用书人手一册活动过程

1、教师出示红、绿灯的安全标记图，引导幼儿观察这是什么，你在什么地方见到过这些标记？这个标记告诉我们什么？然后分别出示其它标记，引导幼儿认识具体方法同上

2、结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标谢之情篇2幼儿园大班健康教案

一、目标

1.能用不同的形式来简单介绍一些蔬菜

2.进一步认识蔬菜和了解蔬菜的营养价值

二、准备

1.各种蔬菜的胸饰

2.收集有关蔬菜的资料

3.蔬菜色拉

三、过程

1.情景导入1幼儿根据意愿佩戴蔬菜胸饰扮演角色——今天，蔬菜王国有个大聚会，你们一定很想参加吧2听着音乐来到蔬菜王国，老师扮演“蔬菜国王”——欢迎你们来到蔬菜王国3“蔬菜国王”端出蔬菜色拉招待“蔬菜”——“猜一猜”我请你们吃什么？里面有哪些东西？我为什么要请你们吃这些东西？

2.互相介绍1幼儿独自用不同的形式来介绍蔬菜，让大家进一步了解各种蔬菜的主要特征和营养价值——你们这些不同的蔬菜，今天想聚在这里，能不能介绍一下，彼此来认识了解2引导幼儿积极投入——你是什么“蔬菜”？“我们还不认识你”“你能不记的认识提问生活中，你还在什么地方见到过什么标记？它们是什么样子的？你知道它表示什么意思吗？用笔画下来请每组幼儿介绍自己小组讲述的标记，全班交流小朋友见过的标记

3、请幼儿打开幼儿用书，读一读书上的安全标记，请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个安全记

4、讨论生活中，为什么要有那么多的标记？标记有什么用？想一想，在我们班上、在我们幼儿园，那些地方也需要有安全标记呢？

5、小组制作标记每组选择一个标记主题，自由分配任务，合作完成幼儿园大班健康领域辨认安全标志活动目标能辨认常见的安全标志，了解标志在人们生活中的作用，对各种标志感兴趣活动准备师幼共同收集日常社会中安全标志活动过程

1、幼儿相互介绍自己认识的标志及其含义，说说在什么地方有这些安全标志

2、向幼儿介绍几种日常不太熟悉的安全标志

3、引导幼儿找找园内、家中有哪些地方要注意安全---------==分页标题二--------------活动目标lo尝试用多种方法过不同的障碍物，从中体验挑战活动带来的惊险刺激和成功乐趣（重点）2幼儿乐于接受挑战，能与他人合作有冒险精神和创新能力O活动准备垫子小凳子（红外线）活动过程一开始部分放音乐，老师和幼儿一起做热身活动二基本部分

1、放音乐一一兔子舞，让幼儿和老师一起做律动

2、老师告诉幼儿做一一极限爬行运动

（1）先让女孩子平躺在垫子上（做木头人，双手贴在腿边），男孩子从女孩子身上爬（老师师范，手先过去，再把腿抬过去）

（2）让女孩子拱起身子来做山洞状，让男孩子爬过去

（3）让男孩平躺或拱起身，女孩子爬过去

3、老师发给幼儿每人两个红色圆圈，让幼儿贴在身上准备游戏一一冲破敌阵（注意一定不要碰到红外线，否则能量会减少）最后谁剩的能力量多就获胜规则三个孩子平躺，三个孩子拱起身，让其他幼儿爬过三个平躺的孩子，爬过有红外线的地方，在爬过拱起身的孩子，到达终点（记录男孩和女孩剩下能量的多少）

4、换另一组幼儿进行游戏（交替练习），记录剩下的能量多少三活动延伸创设“小雪人”情境，听老师口令做放松运动，结束活动幼儿园大班健康教案一一我会旋转活动内容大班健康活动目的

1、运用肢体表现的动作

2、培养幼儿身体的节奏感和能快乐的与同伴合作活动准备八音盒一个活动过程

1、开始部分导入活动

（1）做第一套广播体操

（2）音乐对列入场

2、基本部分教师今天，老师给大家带来了一段好听的音乐和一段优美的舞蹈请小朋友们看看！（幼儿欣赏）

（2）提问小朋友刚才看到了什么？（小娃娃跳舞）那我们也来学学这个娃娃跳舞好吗？（幼儿开始学跳，提醒幼儿速度要慢）再提问你做完以后又什么感觉？（…）为什么会有这种感觉呢？（因为…）（引导幼儿说出转）你是怎么转的？（…）教师总结小朋友说的很对，那听我来说小朋友和娃娃都是用自己的身体顺着一个方向转圈，这就叫旋转（请幼儿再次尝试）

（3）全体幼儿坐下休息，我们讨论一下，除了用身体做旋转以外，还可用身体的什么地方旋转（幼儿讨论，回答，并请幼儿进行示范）

（4）全体幼儿起立音乐教师带领幼儿跟着音乐，将说出的旋转动作结合音乐做一遍（做完后，小结，再来一遍）

（5）启发幼儿相互结合着做旋转的游戏教师刚才呀！每一个小朋友都是自己用自己的身体部位旋转，那如果两个两个小朋友，三个三小朋友，或是更多的小朋友在一起，还能旋转吗？（我们试一试，请小朋友找一下自己的小伙伴讨论一下）教师对每一组小朋友进行指导音乐待每组小朋友准备好后，教师放音乐，请每组小朋友而跟着音乐做自己的动作

3、结束部分每组的小朋友做的都很好教师小朋友刚才只玩了其中的一个，还有好多，小朋友都可以玩！（提醒幼儿游戏可以互换…）延伸活动各种旋律的物品球、木棒、椭、螺帽、沙包、瓶子、风扇---------=二分页标题二二----------活动目标

1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣

2、知道多运动，身体才会健康

3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪活动准备纸盒制作的木头人；各种图案标记；音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等活动过程

一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣

1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼师小朋友们，听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来木头人出现提问他是谁？木头人怎么了？他为什么不高兴呢？我们问问他木头人讲述原因（不舒服、不能动）

2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”

3、扮演木头人的小朋友听音乐表演

二、探索自己身体可以动的部位，并做标记

1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动表演时，教师提醒幼儿观察小朋友们仔细看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动？表演结束，提问你看到他跳舞时身体的哪些地方动了？（幼儿讲述自己的发现）

2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记教师巡回指导师其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记（幼儿自由探索）

3、幼儿相互交流，并把有标记的部位动给对方看师找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看

4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人模仿

5、听音乐，幼儿自由做动作师我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧

三、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康

1、讲述运动后的感觉提问运动后你有什么感觉？贾老师运动后觉得好舒服呀!（鼓励幼儿大胆讲述自己的感受）

2、讨论运动对身体的好处经常运动身体会怎么样？（强壮、健康、不生病、棒棒的……）

3、说说人们常做的运动项目你看到人们做过什么运动？（做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步……）

4、小结为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动

四、表演《眉飞色舞》

1、幼儿表演《眉飞色舞》

2、邀请其他教师一起表演篇12幼儿园大班健康教案

一、活动目标

1、通过活动，了解人体的骨骼，以及骨骼的作用

2、知道保持身体正确姿势的重要性及保护骨骼的方法

3、对认识人体骨骼感兴趣

二、活动准备

1、教学挂图

2、多媒体课件

3、笑脸图片、哭脸图片等

三、活动过程

（一）通过音乐活动了解骨骼的功能

1、教师带领幼儿随着音乐的节奏做动作走进教室教师小朋友们，你们知道为什么我们的身体可以自由弯曲并能做出各种姿势吗？（幼儿自由讨论）活动评析幼儿随欢快的音乐进入活动室，不仅能增强幼儿的节奏感，还能提高幼儿的兴趣，使幼儿以愉快的心情参加活动

2、教师出示多媒体课件一（透视人体的骨骼）通过多媒体生动形象的让幼儿了解到人体主要骨骼的名称，知道骨骼支撑着人体，保护大脑和内脏活动评析通过生动形象的FLASH多媒体教学动画的播放，不仅加强了幼儿自己身体各个的认识，而且使幼儿对探索人体骨骼产生了好奇，从而使幼儿带着浓厚的兴趣进行下面的活动

（二）游戏活动身体宝贝动起来

1、教师出示多媒体课件二（骨骼的各种动作）活动评析这个环节我运用了现代化的电教设备一多媒体课件，这样便于幼儿很好的观察，还能激发他们活动的浓厚兴趣

2、请幼儿根据图片上的骨骼的动作，模仿的作出相应的动作，进一步体验人体动作和骨骼之间的关系活动评析在这个环节当中，我没有进行指导，只是对个别特殊孩子给予帮助，这样能够让幼儿最大限度地进行自主活动，能够按照自己的观察和理解去表现，在玩耍中完成本环节的教育教学目标

（三）保护骨骼的方法

1、教师引导幼儿看画册《我们的骨骼》，请幼儿说一说在生活中还有那些姿势、动作对骨骼的生长发育上不利的

2、小游戏我是健康小裁判玩法教师出示多幅各种骨骼动作的图片，让幼儿通过手中的笑脸图片和哭脸图片来判断正确与否活动评析在这个环节中，幼儿通过教师的引导阅读图书，结合自己的日常生活常识，并通过亲身示范，找出哪些是对的，哪些是不对的，锻炼了幼儿的自主性，提高了幼儿的表达能力

（四）骨骼所需的营养出示挂图，告诉幼儿我们的骨骼需要营养，图中这些食物能提供骨骼所需要的一些营养让幼儿想一想，说一说,还有那些好方法可以帮助自己长得高、长得壮

四、活动结束

1、评价

2、总结篇13幼儿园大班健康教案重点领域健康相关领域艺术活动目标

1、学会控制动作姿态，练习腰腹力量与上下肢的力量,促进幼儿腿部柔韧性地发展

2、鼓励幼儿大胆想像，尝试根据儿歌用肢体语言来表现动作

3、在活动中感受游戏的快乐重点、难点重点学习蹲卧撑的动作难点弹出去时注意脚并拢活动准备欢快的.音乐磁带、录音机；皮筋一根活动过程

一、大家一起来热身幼儿随着老师模仿皮筋在音乐伴奏下做热身活动“我是快乐的小皮筋，我跑我跑我跑跑跑、我跳我跳我跳跳跳……”

二、基本部分

1、自由探索动作师“小皮筋用身体除了做刚才那些动作之外，还能做些什么动作？”

2、幼儿自由做各种动作，老师巡回观察引导幼儿互相学习交流各自做的动作

3、学习新的动作配班老师示范蹲卧撑的动作，重点引导幼儿观察卧撑时的动作“刚才我们做的都很棒，现在我们要来学习一个新的本领先看老师来做一遍」“小皮筋，学本领；我横着——拉，我竖着一一拉，我准备一一弹，我弹！”引导幼儿观察身体在姿态“现在皮筋弹出去后，整个身体是什么样的？”幼儿讨论，教师小结，强调身体弹出去后头要抬起向前看，整个身体是绷直的

4、幼儿练习1集体练习，带领幼儿重点练习弹出去的动作2幼儿两人合作自由练习3男、女孩比赛12次〜

三、游戏活动“快乐小皮筋”能给大家介绍一下”

3.体验快乐1听音乐大家一起做游戏，体验欢聚的乐趣，感受蔬菜人见人爱2“国王”送礼物篇3幼儿园大班健康教案活动目标

1、知道要保护自己身体的安全

2、学习一些应急的自救方法，树立自我保护意识活动准备烫伤、割伤流血、鼻子出血三种场景图片，棉团、创可贴、水、毛巾、碘洒等图片活动过程

1、看图说说1你看到图片上发生了什么事情？2看到这种情况你会怎么办？如果受伤的是你自己你又该怎么办？小结如果有人受伤了，不要慌张，可以借助医药箱中的物品进行处理，并马上告诉成人，千万不要瞒着不说

2、学习自救方法1小组讨论被烫伤后要怎么办？小结烫伤后自救方法一一若皮肤没起泡，要马上用冷水冲，皮肤降温2小组讨论小刀割伤流血了怎么办？小结割伤后自救方法一一要用创可帖贴上止血幼儿手拉手围成一个圆圈，随着老师的口令做相应动作“我是快乐的小皮筋，拉成圆圈我走走走，走成一个大圆圈；我走走走，我走成一个小圆圈；我快步地跑跑跑，我半蹲着跑跑跑；我准备一一弹，

1、

2、3,我收！……”篇14幼儿园大班健康教案活动目标

1.通过游戏帮助幼儿克服对黑夜的恐惧心理

2.创设情景让幼儿体验黑夜的宁静与美好

3.在活动中体验帮助别人的愉悦感受活动准备

1.《天黑我不怕》课件、《美丽的夜晚》课件、棉签若干；夜晚背景图一幅，图片若干

2.暗房一间活动过程

1.情景表演停电的夜晚晚上，爸爸妈妈去加班，小熊（教师扮演）一个人在家突然停电了，小熊特别害怕，于是向小朋友们求助幼儿想出各种办法帮助小熊小熊找出蜡烛点上，幼儿和小熊围着烛光聊天小兔提问如果你像我一样在黑黑的夜晚一个人被关在家里，你会不会害怕？你会想到什么可怕的东西？如果你不怕，那你是用什么反复法使自己不害怕的？

2.观看《天黑，我不怕》课件，了解天黑并不可怕每个人心里都会想象出一些妖魔鬼怪，当我们处在黑暗之中就会想起它们，就会越来越害怕

3.体验夜晚优美的意境看来，黑暗并没有我们想象中的那么可怕，没有怪兽，没有伤害，黑黑的夜里有时也充满了温暖、宁静，还有些神秘！播放《摇篮曲》，教师讲述散文《美丽的夜晚》，幼儿体验夜晚的新感受

4.欣赏课件《夜晚的世界》，体验夜晚的美好与宁静

5.创作图画一美丽的夜晚，让幼儿选择自己喜欢的颜色创作夜晚美丽的景象

6.对于感一个人晚上在家的的小朋友给予表扬和鼓励以后，当我们害怕黑暗时，就想想这幅画，想想今天玩的游戏，还有听过的音乐，我们就不害怕了篇15幼儿园大班健康教案活动目标知道旋转门的危险及应对危险的方法发现身边危险的“旋转”，知道自我保护活动准备经验准备有见过或使用过旋转门课件准备“旋转门”视频；《危险的旋转门》故事视频;“正确使用旋转门”组图；“危险的旋转”组图活动过程播放视频“旋转门”，引导幼儿讨论使用旋转门的经验,导入主题——视频上的是什么？它有什么特点？（旋转门；会转呀转）你觉得旋转门好玩吗——你使用过旋转门吗？——使用的时候有哪些让你觉得有危险的地方？（转得很快、会被夹住……）播放故事视频《危险的旋转门》，引导幼儿理解故事内容，知道在旋转门里玩耍的危险——这天，熊猫奇奇和小伙伴们来到商场，也发现了好玩的旋转门，接下来会发生什么事呢？一起来看看吧——小猴闹闹怎么玩旋转门？结果怎么样？——河马壮壮怎么玩旋转门？结果怎么样？小结旋转门很重，转得也很快，在旋转门上玩耍容易撞伤、夹伤自己和他人，十分危险出示组图“正确使用旋转门”，引导幼儿了解使用旋转门的注意事项，树立自我保护的意识

1.鼓励幼儿自由讨论正确使用旋转门的方法——你觉得怎样使用旋转门才不会发生危险呢？

2.出示组图，引导幼儿判断对错——这样使用旋转门对吗？应该怎么做呢？小结使用旋转门前要先观察门旋转的速度，选择门洞大的时候进入；一个门洞不要挤太多人；不要用力推挤旋转门，以免撞伤自己和他人；不在旋转门里或门边玩耍，以免夹伤自己播放组图“危险的旋转”，引导幼儿了解更多与旋转有关的危险，并讨论自我保护的做法——老师还收集了很多危险的旋转，一起来看看吧——你发现了吗，危险的旋转在哪里？——可能会发生什么危险？要怎么避免呢？小结转动的电风扇、打蛋机、榨汁机、空调的外机；快速行驶的轮子等，这些旋转会为我们服务，但是有时也会产生危险，小朋友们不能随便玩、随便碰，应该尽量远离这些危险的旋转活动延伸家园共育请家长在生活中提示幼儿关于旋转的危险，进一步帮助幼儿树立自我保护的意识附【故事】危险的旋转门奇奇和小伙伴们一起去商场买东西刚到商场门口，闹闹和壮壮就被那扇不停旋转的大门吸引住了他俩趁着大家不注意留在门口，玩起了旋转门闹闹攀住门上的把手，高兴极了“哇，像坐旋转木马一样，真好玩！”壮壮一听，兴奋地跑向旋转门，不料脚下一滑，“吮一一”脑袋撞在门上，“啪一一”门又把他推倒了这下闹闹急了，他想让旋转门停下来，可是……“哎呀,我的胳膊被夹住了！”闹闹大叫起来，痛得从门上跳了下来两个小伙伴，你看看我被撞出大包的脑袋，我看看你被夹肿的胳膊，嘟嚷道“以后可不能再玩旋转门啦！”篇16幼儿园大班健康教案［活动目标］

1、能调动身体控制球进行多种小游戏

2、能与同伴合作共同玩球［活动准备］

1、大小不一，种类不同的球若干，如排球、乒乓球、网球、篮球、足球、皮球等

2、艺术体操DD球操的录像带、磁带等

3、自制奖牌若干［活动过程］

一、开始部分热身运动，幼儿随音乐《健康歌》做活动身体关节的动作

二、基本部分

1、谈话你喜欢什么样的运动？幼儿自由发言（启发幼儿说出去玩球）今天我们来看一段球操表演播放录像，幼儿边看教师边讲解引导幼儿注意观看体操运动员怎样用身体控制住小小的、会滚动的球

2、我们的活动室里有许多球，我们去找一找、玩一玩好不好？每个幼儿拿一个球，请幼儿自由模仿，满足幼儿的模仿欲望

3、分散游戏，引导幼儿各自想出各种玩球的方法

4、交流学习各种玩球方法

5、给球搬家

6、

（1）引导幼儿想一想一个人怎么给球搬家

（2）鼓励幼儿自由探索各种“搬家”地方法，如用两手心托球、用手背托球、把球夹在两腿中间、抱在胸前等

（3）引导幼儿想一想两人合作怎么搬运？

（4）集体游戏胸夹球

（5）集体游戏背夹球

（6）闯关游戏，给获胜队颁发奖牌

三、结束部分做放松活动，离开活动室［活动延伸］利用课间活动继续带领幼儿探索各种球儿玩法幼儿园大班健康教案《极限爬行》活动目标—.尝试用多种方法过不同的障碍物，从中体验挑战活动带来的惊险刺激和成功乐趣（重点）—.幼儿乐于接受挑战，能与他人合作有冒险精神和创新能力活动准备垫子小凳子（红外线）活动过程一开始部分放音乐，老师和幼儿一起做热身活动二基本部分

1、放音乐一一兔子舞，让幼儿和老师一起做律动

2、老师告诉幼儿做一一极限爬行运动

（1）先让女孩子平躺在垫子上（做木头人，双手贴在腿边），男孩子从女孩子身上爬（老师师范，手先过去，再把腿抬过去）

（2）让女孩子拱起身子来做山洞状，让男孩子爬过去

（3）让男孩平躺或拱起身，女孩子爬过去

3、老师发给幼儿每人两个红色圆圈，让幼儿贴在身上准备游戏一一冲破敌阵（注意一定不要碰到红外线，否则能量会减少）最后谁剩的能力量多就获胜规则三个孩子平躺，三个孩子拱起身，让其他幼儿爬过三个平躺的孩子，爬过有红外线的地方，在爬过拱起身的孩子，到达终点（记录男孩和女孩剩下能量的多少）

4、换另一组幼儿进行游戏（交替练习），记录剩下的能量多少三活动延伸创设“小雪人”情境，听老师口令做放松运动，结束活动篇17幼儿园大班健康教案活动目标

1、感受眼睛不健康给人带来的麻烦，对视力不好的人能给与帮助

2、掌握保护眼睛的方法和正确的握笔姿势活动准备老花镜、近视镜、眼罩每组一套活动建议

1、由故事引出问题熊为什么看书要戴眼镜，幼儿自由表述小结熊的眼睛是弱势，所以看书要靠眼镜来帮忙如果眼睛不好，会给我们带来什么样的麻烦呢？

1、采用多种方法让幼儿体验不健康的眼睛带来的麻烦1请每组幼儿试着戴上老花镜、近视镜看一看、走一走、摸一摸、说说有什么感受？2如果班里眼睛不好的幼儿，请他们来说一说摘掉眼镜后和戴上眼镜的感觉3请个别幼儿戴上眼罩取前面的物品，其他幼儿告诉他如何走小结小朋友都感受到有一双明亮、健康的眼睛是多么重要！如果眼睛出现问题，要及时到医院矫正更重要的是平时要好好保护眼睛见到盲人要给予帮助

2、了解保护眼睛的方法1请幼儿回忆保护眼睛的方法，教师及时归纳总结2提问上学后要看很多有趣的书，写很多漂亮的字，这时该怎样保护眼睛请幼儿阅读幼儿用书第4册第36页，教师同时教授《护眼歌》，并请幼儿边说儿歌边做出相应动作3请幼儿学小学生的样子做眼操，闭上眼睛，转动眼珠，上下、左右、顺时针、逆时针各转8次附儿歌护眼歌三指到笔尖，一拳挡胸前，一臂到眉心，眼睛亮闪闪第4版中班科学《寻找空气》公开课视频+PPT课件+教案和反思+配音幼儿园大班音乐《捏面人》公开课视频+教学设计+PPT课件音乐反思无琴谱篇18幼儿园大班健康教案活动目的

1.初步认识人体内脏器官

2.对探索人体产生兴趣

3.学会遵守参观的规则活动准备录音机、音乐录音带幼儿参观时做的记录和搜集回来的资料图画纸、彩笔、各种美劳材料活动过程

1.与幼儿做热身活动，然后提议大家将手放在心脏的位置，感觉心的跳动，再摸摸身体其他部位，感觉人体的肌肉和骨骼活动时可以播放轻松的音乐

2.分享查找的资料，讨论交流幼儿是如何认识自己身体内脏的名称和功能引导幼儿比较各种方法的优点和缺点

3.带领幼儿参观有关生命科学的科技馆或展览厅，请幼儿记录有趣的发现，并搜集有关资料作为学习资源

4.回到幼儿园，大家展示记录和资料，请幼儿轮流说说所见所闻

5.请幼儿按自己的兴趣用文字、图画或简单的模型描述一种器官，并向全班介绍自己的作品，老师可以加以补充

6.协助幼儿将全班作品整合成一本《人体百科全书》，放在展览区总结分享请幼儿说出一个身体器官的名称活动评价

1.能留心观看科技馆或展览厅的展品

2.能遵守参观的规则

3.能整理和展示搜集来的资料活动建议在活动室张贴一幅人体内脏器官的大挂图，供幼儿观察交流篇19幼儿园大班健康教案教学意图报纸是幼儿生活中最为常见的，幼儿在折、团、固定纸球等活动中，体验到了探索、发现、获得成功的喜悦情感幼儿科学探究应从身边的事物开始，引导他们关注周围生活和常见的事物，发现其中的趣味和奥妙，利于保持幼儿的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现教学目标

1.发挥想像力、创造力，想出报纸球的各种玩法，发展动作协调性和灵敏性

2.和同伴互相谦让，乐意与人合作，体验合作和游戏的快乐

3.体验探索成功的快乐

4.初步了解健康的小常识

5.了解多运动对身体有好处教学准备人手一个彩色纸球，大圆布一块，塑料筐一个，录音机,3小组讨论鼻子出血后要怎么办？小结鼻子出血后自救方法一一用手捏住鼻子的上部，用冷毛巾敷住额头或后颈

3、对对碰游戏幼儿看图片内容，选择合适的自救材料物品图片连线活动延伸怎样避免生活中的不安全因素，找找生活中有哪些东西是不可以碰、不可以摸、不可以玩的篇4幼儿园大班健康教案活动目标

1、能随音乐节奏，手、脚、眼协调的进行舞龙动作的表演

2、掌握看龙珠指挥的提示进行表演的技巧，体验传统舞龙游戏的乐趣活动准备

1、家长、师幼共同利用废旧物品材料制作的龙身

2、舞龙扭秧歌用的节奏音带或大、小鼓、锣、钵、彩带、头饰等活动过程

一、共同商量，探讨玩法

1、幼儿分小组自由讨论如何舞龙

2、教师建议幼儿动手实践如何舞龙13名幼儿舞龙，由于劲儿没往一处使，可怜的大龙扭曲成一团2启发幼儿想办法怎样才能让合作伙伴的力气都往自选音乐磁带教学过程

一、热身动作听音乐自由做各种动作，活动身体各部位

二、创意玩纸球1自由探索纸球的各种玩法2幼儿活动，教师观察肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多的玩法3互相欣赏各自的玩法，师幼一起玩一玩4重点练习夹包跳、投掷等动作

三、合作玩纸球1幼儿自由结伴，尝试合作玩纸球，对不会合作玩纸球的幼儿,教师给予一些帮助，并提醒幼儿在活动中，要和同伴友好的玩，遇到问题要协商解决2师幼合作玩球

四、游戏炒豆豆抓住大圆布的一角，互相配合抖动圆布，让纸球在布上蹦跳弹起，感受纸球蹦跳的特点引导幼儿注意动作的一致性教学结束随音乐集体做吹气球游戏，调整呼吸，放松身体各部位肌肉，收拾场地回教室教学反思简化后的幼儿园科学活动，意味着幼儿有足够的时间探究操作，有足够的空间展现自我;教师有足够的机会促进生成，有足够的时间研究幼儿本次活动在让幼儿探索报纸玩法的同时，发展了幼儿的思维空间，也让幼儿感受到了创作与合作的乐趣一处用，使大龙舞起来

3、共同讨论实践过程，总结合适的玩法

4、幼儿齐喊节奏做动作

二、乐器伴奏，合作舞龙

1、师幼协商推荐出鼓乐手，选择角色表演

2、互相交流、评价舞龙的过程，教师强调手、眼、脚一定要按节奏做动作

三、家园同乐，体验快乐

1、邀请教师、家长参与表演，与幼儿一起体验活动的快乐

2、幼儿畅所欲言交流与家长、老师一起舞龙的快乐心情篇5幼儿园大班健康教案

一、活动目标

1、利用轮胎学习各种走法，发展幼儿对走、跑的控制能力

2.发展幼儿的协调性、创造性

3.培养幼儿勇敢、团结合作的精神

二、活动准备

1.轮胎若干

2.录音机、磁带

三、活动过程

1、开始部分队列练习1）幼儿听口令做动作稍息、、向前看齐、原地踏步走2）队形变化六路纵队一一三路纵队一一六路纵队一一—个大圆一一螺旋形走一一开花一一六个小圆一一六路纵队3）听音乐，在教师带领下做运动操《小小运动员》（自编）

2、基本部分1）幼儿分散玩轮胎，鼓励幼儿玩出多种花样（独自玩）教师“今天我们用轮胎来锻炼身体，请小朋友每人拿一只轮胎分散玩，比一比谁的玩法多，谁的玩法最有趣J2）幼儿集中.交流玩法，将新颖有趣的玩法推广（滚、钻、旋转、跳、爬、躺、划船等）3）幼儿再次玩轮胎（引导幼儿合作玩轮胎）教师二轮胎可以一个人玩，也可以许多人玩，请你和好朋友一起玩轮胎，看哪些小朋友花样玩得多、合作得好”4）幼儿汇合成六路纵队，请部分幼儿示范表演合作玩轮胎5）学习新玩法走轮胎玩法1将轮胎摆成大圆形幼儿围成圆形队伍，成一定间隔后面向圆心站好，老师随意指定幼儿从圆形轮胎的间缝中走一圈，回到原来位置，以速度快的幼儿为胜（规则必须按照蛇形路线走完一周回到原位置）玩法2老师和幼儿一起将所有的轮胎建成一座高山，幼儿们在轮胎高山上行走，训练幼儿的平衡能力和勇气玩法3轮胎一个挨着一个平放在地上，踩着轮胎两端走过去

四、活动结束

1.听音乐做腰、腿等部位的放松运动

2.组织幼儿整理轮胎篇6幼儿园大班健康教案目标

1.双人配合控制绳子和方形小框，把框内的小球安全送到规定的圆点上，锻炼手眼协调能力及腕部的灵活性

2.通过与同伴的协商沟通完成游戏任务，体验到合作的乐趣准备

1.在方桌上放置自制的箱体式镂洞底板（也可用泡沫板制作，在泡沫板上镂出若干大小不同的圆洞），底板的四个角上分别画上黄、蓝、红、绿色圆点，底板中央为出发点，如图

2.塑料方形小框一个，绳子四根（每根绳子的一端固定在底板的一角，另一端系在方形塑料小框的一角，如图）

3.骰子一个，每一面画有不同颜色圆点序列的提示，例如，可以分别是绿一黄、红一绿、绿一蓝一黄、黄一红一绿、蓝一红一绿一黄、黄一蓝一绿一红；不同材质和规格的球若干，如纸球、塑料球、木珠、玻璃球等，如图玩法

1.游戏前，幼儿把底板放在桌上两名幼儿对面而坐,双手各执一根绳子的末端

2.游戏时，幼儿先将塑料方形小框移至底板中央的出发点，再将小球置于塑料方形小框内

3.幼儿掷骰子，观察并记住骰子所示的颜色圆点序列,例如“黄一蓝一红一绿二

4.幼儿两人合作，双手各控制两根绳子的伸缩，根据骰子所示颜色圆点序列，让方形小框带动小球避开底板上的圆洞，依次经过对应颜色的圆点（如图）规则

1.若小球在行进过程中落人洞中，则表示游戏失败，需将小球移回至底板中央的出发点，重新开始游戏

2.不能用手触碰小球或移动塑料方形小框，只能通过控制绳子和塑料方形小框来带动小球行进

3.游戏成功后，可以通过重掷骰子或更换小球继续游戏评析桌面游戏“小球去哪儿”，取材简单，玩法有趣，幼儿通过两两合作控制四根绳子的伸缩，移动小球按选定的路线行进，这对培养幼儿动作的准确性、手眼协调能力和专注、耐心等学习品质有很大的作用该游戏的设计亮点在于两个幼儿必须协同操作才能成功移动小球，过程中幼儿还需要通过与同伴的不断沟通、协商，确定最便捷的路线、判断行进状况、调控双方手腕的力度等幼儿在操作过程中既要控制小球，又要目测球的大小和圆洞大小之间的关系，避免小球落入圆洞因此该游戏极具挑战性当小球顺利到达终点时，幼儿将体验到合作成功的快乐篇7幼儿园大班健康教案

一、活动目标

1、了解自己身体的隐私部位，懂得除特殊情况外不得随便让人触摸

2、学习正确、合理的方法来保护自己的隐私部位

3、懂得自我保护重要性，增强保护隐私的意识

二、听课内容记录如下

（一）游戏导入师找一个好朋友，用身体的其中一个部位和好朋友碰一碰

（1）你和好朋友碰了哪里？（手、屁股……）

（2）身体有哪些地方不能碰？游戏碰一碰，玩一玩，将幼儿带入情境，自然过渡到下一个环节

（二）认识隐私部位

1、什么是隐私部位？幼儿自主贴贴纸，认为是隐私部位的地方遮挡起来

2、教师借助多媒体，展示幼儿的操作结果认识隐私部位时建议让孩子们充分表达自己的想法，不要急于把结果说出来建议加一个小结隐私部位不能被乱摸乱看

（三）拓展经验如果有人要看，我们怎么保护隐私部位？

1、播放课件，了解小羊如何保护隐私部位。