师德体验典型案例幼儿园4篇

师德体验典型案例幼儿园篇4第篇师德体验典型案例幼儿园1今天我和孩子们去操场玩皮球，走到沙坑旁，他们又停下了脚步,忽然我看见明明抓起一把沙，高高举起……说是迟那时快，我立即冲过去把明明旁边的幼儿抱走这是我脑海中闪过一个念头，与其让孩子们好奇与期待，不如满足让他们好好满足一下我决定把今天的户外活动内容改成玩沙我为他们提供了各种工具，大小不一的罐子，当然也少不了安全教育，通过讲故事《小熊的眼睛进沙子了》，叮嘱他们不能扬沙“宝宝，找一件你喜欢的工具去玩吧！”话音刚落，孩子迫不及待的去选工具了孩子们一次又一次的尝试，有的孩子用菱筐挖沙，开始挖不起来，尝试了几次以后他们改用大勺子，他们欢喜的跳了起来看着他们专注的神情，我不由想到了陈鹤琴说的:“让孩子自己在做中学，在做的过程中去取得直接的经验，去获取新的知识”第篇师德体验典型案例幼儿园2每个班上课总有几个调皮的学生其实他们很聪明，性格活泼，就是自控力较差我这学期班里来了一个班插班生叫李平洋，他特别的调皮、好动，而且这个孩子往往会出现一些意想不到的状况，对于他的不听话或是故意捣乱，我都是“冷处理”，在课堂中他注意力容易走神，自我控制能力较差开始时，我对他说教，有时下课后惩罚他留在活动室里不许出去玩，为的是让他能够提醒自己，下次在做任何事情的时候要先想一想该不该做、让他有一个正确的判断能力，但收效甚微后来有的时候，我说他他根本不理我有一天，当他上课又不遵守纪律的时候，我就安静的看着他;他练习操作的时候，我经常走到他的身后，默默地看着他练习；下课的时候我叫住他，问他上课的内容，以后上课多注意然后就让他走了之后我发现，他在课堂中都会很认真的听，虽然还是不会积极主动的回答问题，但我相信他会改变的沉默有时也是一种力量；沉默有时更能使孩子明白老师的心第篇师德体验典型案例幼儿园3问题新学期开始已经快一个月了，可班级里的纪律还是没有明显的好转，每次孩子们在回答问题时都非常的踊跃，可是上课随意插嘴，回答问题不举手，小朋友在回答问题时，其他小朋友再下面议论等现象非常的严重每次上完课喉咙就开始变的沙哑，人也非常的累一方面我为孩子们积极，活跃的思维而高兴，另一方面也对班级内的纪律苦恼不已背景描述早上，在进行《我的属相》这个活动时，孩子们都非常的感兴趣，在请你说说自己属相的这个问题时，孩子们马上兴奋的议论开了，任凭我怎么示意都安静不下来，看着他们吵哄哄的一片，想着昨晚精心准备的教具和眼看着又不能完成的活动目标，不禁气不打一处来，顺手使劲的拍起了桌子，看着我暴躁的样子，孩子们马上安静了下来,一个个用惊恐的眼神，可怜兮兮的望着我，我顿时对刚才的行为后悔不已解决方法下班后，我开始认真的反思今天发生的问题，一直以来，我都希望孩子能在一个相对自由的环境中成长，使他们的个性都能得到最大化的发展，同时，也希望孩子们能把我当成他们的好朋友，在平等的活动氛围中，把自己的想法充分，大胆的表达出来所以，一直以来我都不敢太刻意的用纪律去约束他们确实，我们班的孩子，思维特别的活跃，回答问题时天马行空，想象力非常的丰富，可同样，在纪律方面却比别的班要差很多难道鱼和熊掌真的不能兼得吗？第二天上课，孩子们得纪律照例非常的差，回答问题不举手，随意插嘴，别人回答问题时，不认真听等等，我请配班老师把这些一一都拍了下来，另外我又准备了一段小学生上课时的视频第二个活动开始之前，我对小朋友们说“你们现在是大班的小朋友了，明年的这个时候你们就已经是坐在小学教室里的小学生了，想不想看看小学生们是怎么上课的吗？做一个小学生是每个孩子心里都非常向往的一件事，一听我说完，孩子们都迫不及待的说“好二在看小学生哥哥姐姐上课时，孩子们个个充满了羡慕，敬佩的眼神看完后，我问孩子们“你们都准备好了当小学生了吗？你确定等你上小学后，你能和这些哥哥姐姐们一样棒吗？”孩子们个个雄赳赳的说:“是的”于是，我又把刚刚拍下的视频给他们看，看完后，我再问他们“你们真的准备好当小学生了吗？“这下孩子们都不讲话了，看着他们泄气的样子，我继续问“没准备好怎么办呢？以后我们应该注意什么呢？“多多小朋友带头说“上课时有问题要举手”，芷亨说“还有不能随便讲话，孩子们开始你一言我一语的说了起来，我说:“看来，小朋友们有很多很好的好办法，我们就把这些都制定成我们班的规定,以后，我们每个人都要遵守这些规定”王麟怡小朋友还提议说把这些规定都写出来贴在墙上，可以随时提醒我们看着一条条由他们自己制定的纪律，我由衷的感到高兴果然，自从制定了这些规定以后，孩子们上课的纪律明显的好了很多，偶尔有些小朋友忘了，又开始随意插嘴了，边上的小朋友就会指指纪律墙提醒他为了怕孩子们一味的去遵守这些纪律，而不敢像以前一样无所顾忌的回答问题，我特意增加了一项新规定，每次活动中都有五分钟的自由说话时间，在这个五分钟内孩子可以不受任何约束的把自己的想法说出来对于这个规定孩子都非常的高兴从此，墙上的这些规定成了孩子们对自己的约定，很多时候都能自觉的遵守看来，鱼和熊掌还是能兼得的！反思美国的石油大王洛克菲勒说过“工作是一个施展自己的舞台”确实，当看到孩子们在我们的工作成果之下，一点点的进步，我感到无比的高兴工作的对象决定了幼师是一项非常特殊的职业，孩子们年纪虽小，但他们个个都有自己的思想，作为老师的我们强迫他们学什么，做什么，怎么做以上案例中，我通过先让孩子自己意识到纪律的必要性，然后讨论，制定纪律，最后到遵守纪律，这充分的体现了对孩子的尊重在以后的工作中我肯定还会遇到更多的问题，但我相信只要用心的去对待，肯定能取得满意的效果！第篇师德体验典型案例幼儿园4在幼儿园里，与孩子们在一起生活交往最多的莫过于班主任，作为一名幼儿园的班主任，在孩子们的学习生活中应该给以他们些什么呢要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙，应当让孩子们从小就有追求，有向往，有勇气，有力量，使他们沿着正确的人生旅途坚定地迈出第一步具体地说，班主任应该给他们情感，给道理，给信心，给欢乐一句话，要在班主任的引导下，让孩子们学会自自己走路苏联教育家马卡连柯曾经说过:“没有爱就没有教育”爱是理解，爱是同情，爱是尊重，爱是信任，爱是宽容，爱是鼓励，爱是奉献，爱是当好班主任的前提小班幼儿刚入园时，总会出现哭闹现象，甚至害怕到园孩子缺少的是安全感，是能够被爱的安全感语言的表达固然重要，但肢体语言的作用不容忽视当幼儿清晨来园时，我会给孩子一个亲切的拥抱，让孩子感受到她的爱是真切的；当孩子在睡前想妈妈时，我会走到孩子的床前摸摸他的小脸，然后轻轻告诉他“老师最喜欢你了！”让每一个孩子都能感受到关怀与被爱班上有一名叫高兴的小男孩他目光呆滞，平常不大说话，一说话就叽哩咕噜最初的日子里，他天天尿裤子，乱用别人的杯子和毛巾，还常常龊牙咧嘴，大哭大闹，高兴时则在地上、床上爬来爬去，追进追出，批评对他来说毫无意义有时候，我甚至想，班上要是没有这个孩子该多好一个偶然的机会，我改变了对高兴小朋友的看法一天中午，孩子们吃午点都急着去玩玩具，活动室里的桌椅乱七八糟，东一张，西一张，我正要生气，却发现高兴小朋友走过去，将椅子一张张摆放整齐，我一阵感动，问“高兴你怎么不去玩呢？”“椅子还没摆好呢”小小的一件事，让我看到了高兴爱集体，喜欢为集体做事的美好品质自从发现他身上的“闪光点”后，我就再也没有了以前那种想法，觉得他像其他孩子一样，挺可爱的于是，我开始和他交朋友，让孩子们跟他亲近，与他结伴玩耍，并耐心地教会他自理生活的能力游戏时，我主动牵他的小手，摸摸他的头对他的点滴进步，总会在全班小朋友面前表扬他功夫不负有心人，不久后，锦岳的眼睛渐渐明亮起来，态度渐渐友好起来，脸上时常挂着微笑一个合格的幼儿园教师，既是严父，又是慈母；既是教师，又是保姆，应该把自己的全部的爱奉献给每个孩子在工作中我就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子，注重掌握每个孩子的特点，因人施教，引导幼儿个性健康发展刚开学时班上来了一位名叫张梦涵的小朋友这位小朋友因父亲常年在外地工作，跟随母亲长大孩子从小就在狭窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡语，对人没礼貌她通过电话了解这一情况，先与孩子的母亲谈心，让孩子多与身边的人交往，扩展范围，并鼓励孩子多交往小朋友，请小朋友到家做客同时又在班上开展了“比一比，看谁讲文明、懂礼貌”、“找朋友”、“小白兔请客”等一系列活动对在活动中的点滴进步都进行了表扬和鼓励，使舒奇充满信心在一个阳光明媚的早晨，“石老师早！”耳边传来了童稚的声音，我抬头一看，原来是张梦涵和多多手拉手一边跑一边向老师问好舒奇的母亲无限感激地说“陈老师，现在梦涵真的变了，你可为我们操了不少心，我真不知怎样感谢你”幼儿园的孩子们很幼稚，辨别是非能力差，不仅容易做错事，而且改过来的错误还容易再犯，这就需要做老师的给孩子们以道理，教他们辨别是非做错的事，让孩子们在理解的过程中自己教育自己，以事论事一次，我在班里讲了一个有关诚实的故事，在讲故事的过程中，我发现有个小朋友的脸涨得通红，头埋得很低，这一表象引起了我的注意课后，我找到这个小朋友，与他进行了交谈，在轻松的聊天中，这个小朋友向我讲述了一件他撒谎的事情我根据情况对他进行了教育，既肯定他主动承认错误的优点，又向他分析了撒谎的危害性，这个小朋友当场表示，以后一定做一个诚实的孩子现在的孩子们大部分是独生子女，由于家长对子女过分疼爱，一些孩子养成了不少坏习惯入园后，让他们明辨是非，就得从一点一滴的小事入手，在日常学习的过程中让孩子们知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯幼儿教育离不开家庭与幼儿园的配合，因此充分调动家长参与教育的积极性并与之达成共识是非常重要的为了与家长更好的沟通，便利用晚间与家长进行电话联系，围绕“谈谈咱们的孩子”这个主题耐心细致的做家长工作，使家园双方能及时沟通，共同探讨，设计教育幼儿的方法，受到家长的欢迎在做好工作的同时，我从未放松过学习为了提高自己的理论水平，订阅多种幼教杂志书刊，学习最前沿的幼教理论，不断充实自己在工作中为了提高自身业务能力，积极参加教研活动、业务学习及观摩课的评议、优秀园的参观等到活动，吸取有益的教育经验所谓“不积让步无以至千里，不积细流无以成江河”，注重平时的积累，将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来，以促进教学水平的提高不断撰写教学论文和优秀教案，并分别荣获县，市，一，二，三等奖；在幼儿园教师技能技巧（教案设计，故事，舞蹈）比赛活动中分别荣获

一、二等奖；荣获市级优秀教师，“敬业爱生标兵”，等称号，受到了领导，同事和家长们的称赞和肯定成绩永远是属于过去的，今后我决心在自己的工作岗位上不断改进，不断创新，使自己真正走进童心世界，探索童心世界无穷的奥秘，为党的幼教事业做出更大的贡献师德体验典型案例幼儿园。