还剩8页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
小学体育课试讲稿范文(精选篇)3第1篇小学体育课试讲稿
一、说教材
1.教学内容本课选自小学跳跃教材教学内容有学会蛙跳步,初步掌握舞蹈小组合〈〈小青蛙回家〉〉
2、
2、教材分析〈〈小青蛙回家〉〉是一个深受儿童喜爱的舞蹈组合它以小青蛙跳跃的动作为素材,由“大八字位蹦跳步”与“勾脚旁吸腿”构成两种蛙跳步
2.教学目标根据学生的年龄特点,重在对学习兴趣的培养和感受理解,我对本课教学制订出以下教学目标
(1)思想教育让学生在欢快的舞蹈中,感受所描绘的动物形象,培养他们爱护动物的意识
(2)技能训练指导学生认识和掌握两种不同的蛙跳步;创编小青蛙蹲的造型
3、教学重难点重点学会小组合并能边唱边跳难点两种蛙跳步
4、教具准备光碟、录音机、头饰
二、说教法
1.利用图片与欣赏一段关于小青蛙的舞蹈引入新课,激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性,使学生感到学习新课的趣味感,新奇感运动,使学生在轻松愉快的音乐声中得到身心放松,并进行互动交流2)评价与小结3)布置归还器材4)师生再见
五、预期效果根据教材特点、结合学生实际情况及教学内容的安排预本节课运动密度和运动负荷中等练习密度35%左右,平均心率120次/min左右
六、场地与器材乒乓球拍49拍乒乓球49个乒乓球台8台录音机一台
2、直观模仿两只小青蛙不同造型的基础上,两种蛙跳步的不同之处既突了教学难点,又培养了学生的模仿力与观察力
3、创设情境让学生扮演青蛙爸爸、青蛙妈妈的角色,提高学生的学习兴趣,初步掌握小组合
三、学法
1、以学生为主体,在指导学生学习舞蹈组合的过程中,重在让学生通过直观模仿,从中找出连两种蛙跳步的不同之处,化难为易并初步完整地表现小组合
2、游戏在《小青蛙找朋友》的游戏中,巩固蛙跳步的学习
四、说教学程序
1、听歌曲,学生自由创编小青蛙的动作
2、直观图片,模仿小青蛙蹲的造型并通过对比,掌握两种蛙跳步
3、创设情境,师生分别扮演不同角色学习小组合
4、游戏学生分为两个圆圈,分别扮演小青蛙与小狗的家让学生在愉悦中巩固对蛙跳步的学习
五、课堂效果学生积极性高,每一个学生都能参与到舞蹈组合的学习中创编出青蛙蹲的造型并在观察与比较中掌握了两种不同的蛙跳步在轻松愉快的气氛里掌握了舞蹈小组合
六、课后反思
1、应在“形体”两字上多下功夫,在适合学生年龄特点的基础上调整课堂结构
2、应注重全体学生,让每一个学生都能各尽其能,各得其乐,各有收获第2篇小学体育课试讲稿
一、说教材我说课的题目是《爱护牙齿》,这节课是小学《体育与健康》省编教材一年级第二学期28课的教学内容
1、教材简析人人都有一副牙齿,拥有一副好牙齿是健康的体现,那怎么样才能够爱护好自己的牙齿呢?今天这节课意在培养学生养成爱护牙齿的好习惯
2、教学目标1认知目标使学生了解牙齿的部位、名称,知道蛀牙是怎样形成的了解爱护牙齿的一般常识2技能目标掌握正确的刷牙方法3情感目标通过本节课学习让孩子能够懂得养成良好的爱护牙齿习惯的重要性,保护好牙齿
3、教学重点、难点1重点懂得爱护牙齿的重要性2难点掌握正确的刷牙方法
4、课前准备1教师准备牙齿模型牙刷刷牙方法的课件每组一个盆提供学生刷牙吐水时使用2学生准备每人一面小镜子每人一套刷牙用具课前在水杯中放入多半杯凉水,以备课上练习刷牙时使用
二、说教法、学法教法我针对一年级小朋友的身心特点,而在教学中,采用”激趣导入”法,出示谜语,揭示课题给学生一个形象生动的学习环境并通过讨论、练习、游戏等方法,使学生轻松愉快的学习知识,完成教学目标学法在教学过程中,学生通过看、听、练、议、评、想、唱的学练方法在开心快乐的氛围中学习,要懂得正确的刷牙方法,明白爱护牙齿的重要性
三、说教学过程
1、创设情景,揭示课题一堂课巧妙的开头设计,能将学生推到最佳的心理准备状态,而它不但能够激发学生浓厚的学习兴趣,并为随后的智力活动提供适宜的背景由于本课的教材是“爱护牙齿”,为了提高学生的学习兴趣,我设计了一个谜语来揭示本课课题
2、让学生观察牙齿,了解牙齿的结构由教师出示牙齿模具,讲解牙齿的结构、名称以及每个牙齿的作用再请学生拿出小镜子来观察一下自己的牙齿是否健康
3、交流蛀牙的体验1播放动画《小红脸和小蓝脸》,学生思考回答小明是怎么会牙痛的?教师总结早晚不刷牙,饭后不漱口,睡前吃甜食如糖果、饼干等,把食物残渣藏留在了牙缝里,时间长了也就形成了蛀牙
(2)教师播放课件看一名小朋友有了蛀牙后的情景,让学生加深印象
(3)学生分四组讨论如何预防蛀牙?再进行交流为什么要养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯切记睡觉前不吃糖果、饼干等甜食
(4)师生共同小结要爱护好我们的牙齿,就必须改掉一切不良的用牙习惯,亦要要做到早晚刷牙、饭后漱口、睡前不吃甜食,而且还要注意用牙卫生,促进骨骼的正常发育,希望小朋友们都能明确我们的目标是没有蛀牙!
4、学习正确的刷牙方法这一阶段分为三个步骤
(1)首先,教师出示牙齿模具,演示错误的刷牙方法和正确的刷牙方法,让学生来分辨,从中引导学生掌握正确的刷牙方法学生讨论
1、怎样刷牙才能将牙齿刷干净?
2、比较横刷、竖刷两种不同的刷牙效果,哪种方法好?为什么?
(2)其次,播放正确的刷牙方法课件,引导学生练习,鼓励学生坚持用正确的方法刷牙正确的刷牙时间为5-8分钟儿歌小牙刷手中拿,我们大家来刷牙,上牙往下刷,下牙往上刷,咬合面要上下来回刷,小朋友们要记住,保护牙齿不能忘3最后,播放课件刷牙歌”,教师带领学生一起唱,让学生把正确的刷牙方法牢牢的记在心中
四、小结在这节课的最后我会送给每位小朋友一张“刷牙星”累积卡,鼓励小朋友们能够每天早晚使用正确的方法刷牙第3篇小学体育课试讲稿我今天说的课题是《乒乓球正手攻球》,是“体育与健康”课程中选修教材水平五的内容,其课程标准要求“了解正手攻球技术和方法及其锻炼价值,通过学习使学生在原有的基础上有所进步,体验快乐乒乓”下面我从六个方面说说自己对这堂课的理解和设计
一、说教材
1、教学内容乒乓球正手攻球
2、教材处理学生通过乒乓球完全技术的学习,以及从无拍到有拍的练习,让学生体验对球的感觉;通过自主学习、探究学习、合作学习等新型学习方式使学生较好地掌握正手攻球技术动作同时培养学生良好的心理素质、创造性思维和终身体育锻炼的习惯
3、教学目标根据教材内容和学情分析,确定如下三个教学目标1认知目标学生了解正手攻球的相关技术,并且正确理解正手攻球的动作方法和特点2技能目标85%左右的学生能够完全掌握正手攻球技术,通过练习技术动作逐渐巩固和提高,在比赛中能灵活运用3)情感目标培养学生勇敢顽强、机智果断、沉着冷静等优良品质,有效地提高学生的思维反应能力
4、教学重、难点教学重点判断球的准确性,挥拍到位、用力得当教学难点身体各部位的协调配合
二、说学情本次授课班级高二年3班,全班人数48人,男18人、女30人本班有几位曾参加过学校体育节乒乓球比赛并获得过奖的同学基础较好,其他同学的水平一般但他们正处于生理和心理日渐成熟时期,具有独立思考、判断和模仿能力同时他们具有一定的速度、力量和灵敏素质,具备了学习正手攻球技术的条件
三、说教法与学法
1、教法采用启发式教学法、激励性教学法、游戏法、比赛法等通过启发让学生更好的了解乒乓球的完全知识,激发学生的学习兴趣;通过游戏活跃课堂气氛,培养学生的协作能力和集体主义精神;通过比赛进一步巩固动作技术,提高合理运用技能的能力,培养学生的实战应变能力;通过语言激励提高学生的自信心,增强学习积极性创设有利于学生主动发展、积极探索的学习氛围,达到培养实践能力和创新意识的目的2o学法本课采用看示范一听讲解一挥拍练一合作练一讨论练一比较练一评价练一教学比赛的学练流程让学生充分领会主动性学习和创造性学习的方法学生通过观看、听与想,体会、理解动作,建立动作概念通过教师的组织,让学生在思考、比较、分析、自练、实战的学习过程中掌握知识、提高技能,使学生感到“学会”和“会学”的双重效果
四、说教学流程本节课是一节新授课,在后面进行的练习分组中,我在各组选一位技术较好的同学为小组长,采用分组小组内轮换的形式,教学程序如下
1、课堂常规(2—3分钟左右)1)整队、检查出勤(由体育委员整队,检查并报告出勤人数)2)师生问好3)安排见习生4)宣告课的内容和目标
2、导入与热身(7—8分钟左右)1)反口令练习;目的在于集中注意力,同时也可发展学生的反应能力2)托、颠球跑游戏;由小组长带领本组成员到指定的球台,比赛开始后,第一位同学从球台一端开始颠球5次接着托球绕球台跑二圈后把球传给第二位同学,依此进行用时少的小组为胜者3)脚步动作练习侧跳步、并步跳、碎滑步、交叉步教师提示,同学做同步练习4)挥臂练习(正、反手)结合脚步动作做正、反手挥臂练习教师提示,同学做同步练习
3、实践与体验(30分钟左右)1)讲解动作要领并示范直拍动作要点左脚稍前,右脚稍后身体离台约50厘米,手臂自然放松,保持一定的弯度,不要小于90度大于120度拍面稍前倾随着身体重心向右移动,手臂向身体右后侧方引拍在来球跳到高点期时,手臂迅速向左前上方挥动,击球的中上部同时身体重心由右脚移至左脚,击完球后迅速还原,接着准备下一板击球肘部的运动轨迹是呈半圆形横拍与直拍动作要领完全相似2)挥拍练习由小组长组织在各球台进行,球台两端各3位同学轮流练习,每人做4—5次3)正手攻自抛反弹球练习自己将球抛向球台,反弹时做正手攻球练习,充分体会技术动作要领每人做4-5次4)单个动作练习一人发平击球,另一人攻球练习,每人做4—5次5)推攻练习一人推球另一人攻球练习,每人做4—5次6)教学比赛组成双打进行打雷比赛,一方先得5分为胜
4、调节与评价(5分钟左右)1)音乐放松以悠扬的音乐并在教师的提示下做放松。