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学校开展读书活动总结(通用篇)
101.学校开展读书活动总结篇一为了努力营造“热爱祖国唱响和谐”的读书氛围,弘扬“热爱祖国建设和谐社会”的精神,养成良好的读书习惯,提高师生审美情趣和人文底蕴,让学生快乐读书,让书本成为全校师生的朋友,让师生在读书活动中受到教育,我校特开展了“读书月”活动为落实上级关于读书系列活动通知的有关精神,以“让阅读成为我们的习惯”为主题,大力倡导读书风尚,培养良好的阅读习惯,把我校打造成书香四溢的校园,让学生养成多读书、读好书、好读书的习惯并在读书活动中陶冶情操,我校扎实有序地开展了读书月系列活动学校老师对读书月活动目的对学生进行讲解,带领学生们走进阅览室,让孩子们在书的海洋里遨游,孩子们在认真寻找属于自己的那本书还有读书在校园,为打造书香校园,我们与学生一起努力学生一起认真看书的情景通过开展形式多样的读书活动,学生读书的热情进一步激发,读书的习惯也基本养成,读书交流的风气逐渐形成在读书活动中,同学们学到的不光是知识,更多的是开阔的思路和做人的道理及对祖国、人民朴素的感情
2.学校开展读书活动总结篇二本学期我班开展了“点亮智慧圆梦明天”读书活动,在班中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围,学生的阅读能力有
2.让家长显风采在读书活动中,为了让更多的家庭更好开展家庭读书活动,而且在读书活动中能收到良好的效果,我班通过校园红领巾广播等渠道向家长大力宣传读书活动并告以家庭读书方法,还让家长也来谈谈自己家庭在读书活动中的做法及收获,希望家长们能通过行之有效的方法引导孩子,家长也纷纷表示,这样的活动开展的好
9.学校开展读书活动总结篇九朗朗读书声,悠悠伴我心,在即将过去的一学年里,我们全体师生进行了读书活动,增强了读书兴趣,拓宽了自己的知识视野,开阔了自己的眼界,思想获得了很大的提升,学生在读书中有了很多很多的收获现在将读书活动总结总结如下
一、展现的风采在读书活动中,我校组织学生开展一系列相应的活动如利用早自习,让学生读美文、颂经典内容主要以《三字经》为主,止匕外,《古诗70首》及一些课外故事书等都纳入到我们的读书计划中来我们还组织学生开展了“诵读中华经典、争做文明学生”诵读比赛,更是点燃了全校师生诵读的热情而平时阅读要求学生坚持写读书笔记,鼓励学生积极向“百花校园报投稿”,与众人分享读书之乐通过阅读、积累与展示等活动,不但为学生营造浓厚的读书氛围,而且还为学生创造展示风采的特殊环境,把我校的读书活动推上新的台阶
二、开展读书活动的措施1要求学生老师积极参加学校开展的读书活动2利用家长会向家长宣传如何培养孩子读书的兴趣3要求家长、老师以身作则,带头营造浓厚的家庭读书氛围4鼓励学生多读书,家长要满足孩子的读书愿望5要求教师、学生坚持写读书笔记,通过读书长智,通过读书明理当然活动中也有很多的不足之,我们这样的农村小学家庭读书是个弱项,虽然老师和学校做了多番的努力但还是有些家庭没有重视孩子的课文阅读,认为只要把课本读好就够了还有的是留守家庭,对于这样的家庭还没想到更好的解决方法虽然困难重重,但我们相信只要一次次的努力,总会有效的每天种一朵花,不久的将来就会是鲜花满园、芬芳迷人
10.学校开展读书活动总结篇十xx小学为加强校园文化建设,积极打造“书香校园”,让读书成为习惯,让书声充盈校园,规范学生在早晨进校和中午进校后这两段自由时间内的行为,制定并启动“晨诵午读暮吟”制度学生每天早晨、中午、晚上固定时间、规定内容、灵活形式地读书写作,日积月累,让习惯成就素养,让素质奠基人生师生坚持每天早上15分钟的晨诵新课程标准要求,小学阶段学生应该背诵积累大量的中华经典美文晨诵,可以激发孩子内在的活力,可以将学生从沉睡中唤醒,让他们在一天的学习中充满精神学校不把诵读当做任务强迫学生死记硬背,而是要求教师饱含深情地、一遍又一遍地领着学生去“诵激励学生增强自信,充实自我每天中午到校后,全体师生坚持20分钟的默读在固定的时间读书,有利于师生养成良好的读书习惯要好读书,更要读好书,读有品位的书每个月前半月师生共读,后半月进行自由阅读共读,师生拥有了共同的密码,有了共同的语言,便于互相交流,有了交流才能产生教育自由阅读,帮助学生培植兴趣,拓宽学生阅读视野每天午读课,都能看到各年级老师手拿一本书,坐在教室里和学生一起阅读,给学生做出榜样和示范一二年级学生小,认字数量有限,由老师读书给孩子们听,每人一本同样的书,教师读,学生指着书在心里跟读月末进行学生读书交流活动,畅谈本月读书收获,展示自己的读书卡片,积累装入自己的阅读成长袋学校每月安排两次读书沙龙活动,让老师交流读书感受了较大的提高,写作能力、口语交际能力也相应的提高了,而且学生的思想也得到了净化,形成了积极向上的学风、班风其实,读书不只是每位学生应该做的事,更是我们作老师的一生的事情本学期结合了我班的实际情况,在指导学生读书的工作中具体做了以下几项工作
一、努力创造适应学生阅读的条件,营造读书氛围首先我们班结合书香校园的布置,在教室内张贴了推荐书目,同时还以“好书伴我行”为主题办了一期手抄报然后人人捐赠图书,共建“班级图书角”,同学们纷纷把自己收藏的图书带进了教室,充实了班级图书角“众人拾柴火焰高”,同学们都怀着“好书共分享”的心态捐出自己的图书同学们畅游书海,到处洋溢着浓浓的读书气氛
二、教师以身作则,带头读书教师是学生的引路人,教师自己的做人标准,身体力行的示范和实践,更能让学生学有楷模,目标明确要想要学生爱读书,我们作为老师就必须先爱读书因此我利用课余时间和学生一起阅读,开展“同读一本书”活动,而且我在认真阅读的同时,还写下了自己的心得体会,为我的‘学生树立了榜样
三、充分利用阅读课,加强阅读方法指导查工具书,如何学会提问,如何学会点评注等,帮助学生每周设有1课时的阅读课,教给学生阅读的方法如何学会阅读,提高阅读效率
3.学校开展读书活动总结篇三为了营造读书氛围,鼓励学生与书为友,“一路书香,快乐成长”,促使学生养成良好的读书习惯,提高审美情趣和文明水平,让浓浓的书香伴随学生的健康成长结合我校开展的“营造书香校园”活动要求,为了班级能够书香盈室,为了孩子们能够宁静志远,使其真正做到“腹有诗书气自华”,班级拟定并开展了一系列的活动
一、营造浓郁的书香氛围班级是学生成长的摇篮,要让学生走上阅读之路,首先我们要有良好的班风在班级建设上,我与学生共同努力,在班级中营造良好的读书氛围,用环境来引导学生走入“书香”班级的书香氛围营造从三个方面入手首先是利用好板报这一有效宣传窗口用心出好每期的黑板报板报内容内容包含诗歌、成语、美文诵读、名言警句等在内容选择上尽量围绕每期不同的主体,选取不同的内容供学生诵读品味,积累运用其次建设好班级专栏班级中我们共开辟四个专栏,分别是书海之旅、读书卡片、阅读作业、图书角“书海之旅”专栏旨在激励学生热爱读书在不同时期,将学生中在阅读过程中写的读书体会、感悟,摘抄的好词好句、美文片段,张贴到上面,以此带动学生阅读的兴趣“阅读作业”专栏的开设是通过在学生中征集从而开设的新专栏里面展现的是学生在阅读中、学习中、生活中一些巧妙的手工、绘画、诗文、书法等特色成果给学生一个更好的展示空间,让学习生活变得活泼生动而充满生趣“读书卡片”是学生每读一本书记录的作家资料、历史人物、作品人物分析等制成的卡片,美观实在,选优登出“图书角”里摆放着同学们自己凑的书籍和从图书室里借来的书籍,由图书管理员负责借出、收回,做好记载、保管,每遇破损则及时补修
二、开展丰富的书香活动
1、在班级氛围中,开辟专栏用来展示学生特色、专长而外,通过平时开展的活动来引导学生如我们每月必须要进行的就是阅读之星评比这项活动由班委会统一组织通过学生的自我推荐、小组内的推荐、然后结合一周来的阅读数量跟读书随笔的质量来评定通过我一个学期的实践,这项工作可以说是我们班的特色活动了
2、充分利用每周一次的课外阅读课,每学期师生共读一本书,如六年级上学期师生共读的是《鲁滨逊漂流记》,下学期读的、是《西游记》另外我还向同学们推荐了高年级必读书目二十多本,如《青铜葵花》《我要做好孩子》《三国演义》《假如给我三天光明》等我们不仅读,还交流感悟,做读书笔记,演讲等另外还组织全班同学将自己喜欢的书向大家推荐,并且有自己充分的推荐理由,从而形成好书大家读,读整本的书不仅让老师的读书去影响学生,用自己的爱好潜移默化地感染学生,还读学生推荐的好书,和学生交流读书感受我校的读书日活动已经落下帷幕在这段时间里,我校同学积极参加读书活动,真正体验了“读书好,读好书,好读书,读整本书”的滋味,享受到了成功的乐趣各个班级都有效地组织了丰富多彩的读书活动,在活动中,孩子们亲近书本,养成热爱书籍,博览群书的好习惯
4.学校开展读书活动总结篇四本学期,结合校园文化,各班以“图书角”为主阵地,孩子们自己收集到的有关读书内容贡献出来,有名人读书故事,有读书的名言警句,有推荐阅读的书目,内容丰富多彩近段时间整个校园内充盈着浓浓的读书氛围
1、共建“班级图书角”利用学校的图书,并号召同学们纷纷把自己收藏的图书带到学校来,充实班级图书角“众人拾柴火焰高”,同学们都怀着“好书共分享”的心态捐出自己的图书班级之中举行了好书交换活动,同学们畅游书海,校园里洋溢着浓浓的读书气氛
2、好书大家分享,共同畅游书海学生们以“让书香伴我成长”为主题,把自己的图书和大家分享,让整个校园充斥着书香的气息,并用写学习笔记的形式呈现读书效果
3、各班组织参加“读书交流”活动今天一二年级举行了故事大王比赛活动,三至六年级读书交流活动,读书在班主任老师和同学们的积极配合下,较好地显示出了孩子们的风范,交流材料内容健康积极向上,较好地表达了同学们的情感,此次活动收到了非常好的效果此次活动,同学们通过读书交流了解了更多的知识,增强学生民族自豪感、责任感,培养了爱国情怀,引导青少年成长为具有远大的理想和奋斗目标、自信自强、具有时代责任感的社会主义建设者和接班人同时通过此次活动同学们对今后读书有了更全面的了解和认识
5.学校开展读书活动总结篇五为践行社会主义核心价值观,培养学生多读书,读好书的良好习惯,贯彻落实教育局有关要求,结合我校的具体情况,精心安排和组织“我的一本课外书”读书征文活动,现总结如下
一、领导重视,精心组织,制定方案我校按照教育局活动的通知要求,要求各班要高度重视,把开展读书征文活动作为加强学生德育工作的重要内容,确保活动顺利开展制定了活动实施方案,安排读书活动进程,将读书活动落实到每个学生
二、结合实际,拓展学习,将读书活动寓德育教育之中学生们的读书活动我们提出结合各班的实际情况,由班主任负责,各班级利用课堂教学渗透有关读书知识,并要求学生在课余时间与家长一同上网学习,拓展视野,确保了活动有效开展
三、收集征文,做好评选总结工作根据实施方案精神,对所有参与活动学生的文章进行评比,经过学校严格筛选和把关,上交到学校征文共25篇经过评选,分别评选出一等奖3篇,二等奖5篇,三等奖17篇通过此次读书征文活动的开展,使学生更多地了解了多读书,读好书的‘重要意义我们会继续努力,同时总结此次读书活动的不足之处,让下一阶段的主题读书活动再上新台阶
6.学校开展读书活动总结篇六本次读书活动全校上下,积极行动,努力做到全员参与从书目选择、书籍征订、下发等各环节,做到层层落实,责任到人活动前期,举行了由相关教研组长、课题组长等参加的教师读书活动预备会议,努力将这项活动抓早、抓实、抓好活动中,利用全体教师集中学习时间,顾玉林校长就这次教师读书活动亲自作了动员教科室结合本校实际,就读书活动制定了相应计划做到措施到位,步骤科学,讲究实效除了集中学习,还充分发挥教研组、课题组、备课组等学习小组,机动灵活的特点,做好分组活动从小组计划、到活动开展、到时间保证、到资料上交,环环相扣,努力追求读书活动的实效通过论坛、沙龙、心得、征文等多种形式让每一位教师在读书活动中有所收获广大教师积极参与其中,集中学习与分组学习相结合,个人学习与相互交流讨论相结合,摘录与撰写反思相结合,理论学习与课堂教育教学实践相结合,真正将读书活动与教师个人专业发展紧密联系起来,做到学有所用,用理论指导实践,又从实践中进一步提高认识,促进教师自身的综合素质的.提高
7.学校开展读书活动总结篇七根据李校长的教育理念,以“打造书香校园,造就有思想的教师”为目标的暑假教师读书活动在我校教师队伍中迅速如火如荼地展开,老师们以炎炎酷暑的热情投入到读书活动中学校努力为教师创造良好的读书条件,在上学期期末将近放假时,成立校长图书室,学校拨出三万多元购买教育教学和其它各类书籍,如《坚守讲台》、《做幸福的教师》、《青少年咨询和指导策略》等,教师人手至少两本教育专著,交流阅读,并要求写好两篇、共不少于两千字的读书感悟在暑假中,学校借书、读书活动蔚然成风老师们师尽情享受阅读,放假不放书,人人努力求知成为学习型教师学校将教师的读书感悟收集上来统一检查并集中反馈,从教师的读书笔记和读后感来看,教师学得定神,学得扎实,能从书籍中汲取能量,净化心灵,升华人格学术著作和专业书籍成为教师的教科书,书香校园的氛围日益浓厚
1、阅读范围广大多数老师读了要求必读的教育专著,另外还有很多老师涉猎其它书籍,如文学、历史、自然科学、哲学等有益健康的书籍
2、书写认真,大多数老师用正楷或行楷字书写,条理工整清晰,有的老师书写美观,文情并茂,如崔涛老师、郑爱华老师、马秀婷老师、陈夫华老师、庄永红老师、韩永老师等
3、字数充足大多数老师的读后感超过两篇,一些老师写了10篇以上,如崔涛老师、马秀婷老师
8.学校开展读书活动总结篇八琅琅读书声,悠悠伴我心,在这美好的读书月,我们全体师生进行了读书活动,增强了读书兴趣,拓宽了自己的知识视野,开阔了自己的眼界,思想获得了很大的提升,学生在读书中有了很多很多的收获现在将读书活动总结总结如下
1.让学生显风采在读书活动中,我班组织学生开展一系列相应的活动如利用早自习,让学生读美文、颂经典内容主要以《弟子规》为主,此外,《洋葱头历险记》、《伊索寓言》等都纳入到我们的读书计划中来配合学校的活动计划,我们还组织学生开展了班级个人诵读比赛,更是点燃了全班学生诵读的热情而平时阅读要求学生坚持写读书笔记,鼓励学生做各式各样的读书卡,与众人分享读书之乐通过阅读、积累与展示等活动,不但为学生营造浓厚的读书氛围,而且还为学生创造展示风采的特殊环境,把我校的读书活动推上新的台阶。