基层教师坚守教书育人初心得体会四篇

基层教师坚守教书育人初心得体会四篇基层教师坚守教书育人初心得体会作为一名基层教师，要1坚守教书育人初心初心是我们最初的梦想，是出发时的目标坚守初心就是坚持最初的梦想，明确目标，一路前行今年月，X我离开了大学校园，毅然决然的选择参加教师招聘考试，成为XX教师队伍中的一员之所以选择成为一名教师，源自于中学语文老师对我的影响，从她对学生足够的耐心里，我感受到了师者胸怀的博大，从她对学生浓浓的爱心里，我感受到师者境界的高尚从那时起，我就对教师这个职业充满了向往大学阶段的教育实习，也更加坚定了我选择成为一名教师的决心作为一名刚刚走出大学校门的年轻人，既然选择了教师这个行业，我就把我的初心定位在那三尺讲台之上开学之初，见到校园里那些长得比我还要高的学生，心里难免有些发怵，担心学生是否会认可我令人高兴的是，也可能因为自己的年轻，学生对我充满了好奇与好感但新的挑战也迎面而来，这段时间内，我深刻体会到了“学生虐我千百遍，我待学生如初恋”这句话，调皮捣蛋的学生每天都会在课堂上给我制造不一样的“惊喜”，一开始，我总是感到手足无措，不知道如何应对；而现在，通过学校领导与其他老师们的帮助，我会采用不同的方式与这些学生交流谈心，逐渐了解他们的想法，走进他们的内心我相信，只要我坚守教育的初心，教书育人、关爱学生，像我中学时的语文老师一样,当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发现问题解决问题，不留死角，一直处于主动状态，有利于培养学生学习的主动性、积极性，真正体验学习的乐趣

二、相信每一个学生学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力

三、使学生能真正地成为课堂的主人积极地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高

四、因人施教，不让任何一个学生掉队任何一个学生都有学习的能力，要向让他们学好，就必须给他们提供学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，辅以合适的指导方法在不失大局的前提下，让后进生学好,刺激他们的学习积极性当后进生的能力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高

五、开展学生的思想工作要从心理入手人之初，性本善，学生的思想是很幼稚的，所以从学生的心理进行突破，利用实例和教师的谆谆教导去感化、教育他们是一条很好的途径通过这次培训，我感触很深，受益匪浅，自己感觉就像和所有的老师融合在一起，翱翔在知识海洋中，陶醉不已，流连忘返不仅教育教学水平提高了，师德师风也得了升华为此，我代表所有的教师衷心地感这次培训我们的“专家、教授、名师”，也希望以后类似的培训机会延续下去更希望我市的教育大业在市委、市政府的指引下，日新月异，与时俱进，大放光彩！用足够的耐心和爱心来对待学生，就一定能收获好的结果作为一名基层教师，要正确对待现实与期望的落差对于教育工作者而言，“育人为本”是我们永恒不变的初心，无论是在条件艰苦的地方，还是条件相对优越的地方，我们都应该脚踏实地、立足当下，做好本职工作未入职前，很多和我一样的女孩子都认为教师是一份非常轻松的职业，而当自己真正踏入这个行业之后，才体会到“理想很丰满，现实很骨感”这句话的内涵工资待遇、劳动强度、生活环境都没有想像中的那么好但当我看到我们的校长每天第一个到校、最后一个离校，我们的领导来得早、走得晚，看到身边年近天命的教师们披星戴月、任劳任怨、以苦为乐，无形之中就被他们执着又炽热的内心所感染，他们都能从非常艰难的时期无怨无悔地走过来，他们都为教育事业无私奉献了自己的大半生，而我作为新时代的年轻教师，在教育的受重视程度越来越高的今天，更应该正确对待现实与期望的落差感，立足岗位、勇于担当、乐于奉献，将自己的满腔热情献给党的教育事业基层教师坚守教书育人初心得体会月日，我们中心校21117在敖山小学举行了一次多媒体教学观摩活动，第一节课是刘功佑老师五年级淑的科学一一《动物的食物》，第二节是刘水连老师四年级数学一一《平行四边形和梯形》，第三节是谷淑老师的三年级语文一一《赵州桥》，同时还聆听了中心校领导的对这次活动的评价，整整一上午，我们与会老师都认真做好了笔记，写出了评价，心理收获很多，多媒体教学观摩活动心得置身于课堂教学中，看到三位老师气定神闲、信手拈来，不仅让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为课堂上老师们先进的教学风格、变化多端的多媒体课件，这些都给我们留下了深刻的印象和启迪赞叹之余，更多的是深深地沉思，从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感下面谈谈自己对这次观摩活动的体会

一、对新课程的思考在本次观摩活动中，中心校领导为我们做了精彩的点评，使我对小学课程标准有了新的诠释，对教材有了新的理解和把握作为一名一线教师，我将根据新的教学实践系统,致力于学生综合素质的提高，促进课程的呈现反方式和学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于健康持久发展的空间

二、对教师角色的思考教师应该是课程改革的推动者、课程的实施者，通过教师的推动和实施，课程才能更好地为学生所接受和理解教师在推进新课程的过程中必然会发现许许多多这样那样的问题，这就要求教师不断地思考和改进，提出看法，提炼方法，不断地拓展和完善我们的教学资源

三、对课堂教学的思考在教学中，教师应力争一切活动都以富有情感的学生为主体，在课堂教学中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养在本次观摩活动中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养在本次观摩活动中，我认真聆听了三位老师的示范课例，三位老师都能从全面培养学生素养的理念出发，明确把“加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位,把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的锻炼和展现另外，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在，让学生成为课堂上真正的主人

四、今后努力方向必须不断地学习，我们常说，教师给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断充电总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会提高教学素养，亮丽自己的教学生涯总之，这次观摩学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生,提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯基层教师坚守教书育人初心得体会月日，我有幸现场311x听了特级教师华应龙老师的《认识圆》这堂课无论是这堂课还是华老师都给我留下深刻的印象钱钟书曾戏虐的说过，如果鸡蛋好吃何必想要看看下蛋的鸡呢？我是好奇之人，到底是什么样的鸡才下如此好吃的鸡蛋呢？一千个人眼中有一千个哈姆雷特，每个生命个体都是唯一的，因此每个视角也是独特的我对此次的听课有一点心得与君共勉俗话说不愤不启、不俳不发，华老师的课给我的启发，主要表现在以下三个方面第一，数学的文化、美育功能新课标中提到义务阶段的数学，其基本的出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展因此数学还应该具有文化、美育的功能华老师的课中渗透数学的文化、美育功能俯首皆是教学设计可谓是图文并茂，从圆的定义圆，一周同长；圆的特点大方无隅;画圆工具无规矩不成方圆等等，到同时代的人物场景或人物图片一方面让数学课生动有趣，另一方面让学生了解圆不是今天才发现的，感受我国数学的发展和先人的智慧谁说数学里只有思维、逻辑，华老师不正向我们展示了数学的文化、美育功能吗？其实学理偏爱文，古今中外皆有大家都知道爱因斯坦是世纪最伟大的物理学家，同时他还是伟20大的艺术家、文学家其实知识是相融相通，各种学科或是知识都好比淙淙的小溪，无论流经哪里都会汇入大海融合在一起北京奥运会的口号是人文奥运，为什么我们的数学不能是人文数学在数学中渗透人文知识，不是要学生记住这些知识，而是发扬数学文化功能，渗透数学美育功能我们怎样在教学中体现数学的文化、美育功能呢？个人认为先要提升自己的文化素养，才能在教学中实现以上功能现在我才真正认识到何为特级，不愧为特级教师，处处张显与众不同他教数学，却有着深厚的文化底蕴，是我辈望其项背的古今中外关乎数学关乎教育的名言信手拈来就是我想他一定读了许多的书，才会有如此丰富的思想，才会有如许多的思考一直觉得自己还是读了点书，心中有一点笔墨的，今天才发现是如此的肤浅，相形之下，我真是自惭形秽啊华老师为什么能腾出时间读书？都说罗马不是一天建成的，读书也不是一天就可以完成的，需要日积月累尤其是我们这样的学校，学生的文化素养普遍偏低，教师要保持源源不断的活水供给学生就要多读书读好书第二，关注细节，关注生活在教学中我也发现有学生注意力不集中或不愿听？原因可能有好多种，但对于教师来说，学生显示对出知识内容不感兴趣是他在学习中遇到困难的原因之一《给教师的条建议》中提到，100知识在他们那里常常变成了不能活动的“货物”，积累知识好像就是为了“储备”，而不能“进入周转”,知识没有加以运用知识一一这就意味着能够运用只有当知识成为精神生活的因素，占据人的思想，激发人的兴趣时,才能称之为知识知识的积极性、生命力，一一这是它们得以不断发展、深化的决定性条件而只是不断发展、深化的知识，才是活的知识只有在知识不断发展的条件下，才能实现这样的规律性学生掌握的知识越多，他的学习就越容易但一些知识好像脱离了学生的精神生活，脱离了他的智力兴趣掌握知识对学生来说变成了一件讨厌的、令人苦恼的事，最好能够尽快地摆脱它我很赞同以上的观点课标中也提到不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用的过程汪中求在他的书中写到细节决定一切华老师的课正是从生活出发并关注细节让我难忘两个细节是寻宝游戏和篮球赛新课的导入用了一个寻宝游戏，并贯穿整个圆认识活动的始终“宝物在据小明左脚三米的地方”引发学生思考宝物可能在哪里进而自然的由学生提出宝物所在的位置构成了一个圆这种游戏启发学生思考，学生跃跃欲试都想解决这个问题，学生的胃口就被吊起来了好的开始是成功的一半另一个就是接连两次出现的篮球比赛的录相，年雅典奥运会八分之一小组赛和的一个比赛场景赛事XX NBA是学生熟悉，第一个赛事的出现是前奏，为了调节学生的心绪到课堂中来，第二个赛事是为了让学生看到圆就在身边，同时启发为什么篮球中圈是圆形？除了以上两个还有许许多多我们常见的却视而不见的生活中的圆第三，面对突发问题或困难时的应对心理每个人都会遇到意想不到的突发问题，这时候你会怎么想，怎么办呢？我们先来看看华老师是如何处理的课还未开始，华老师就遇到一个问题上的是“圆的认识”学生却没有带圆规我像是等着看好戏似的，看你怎么处理起初,华老师的反应与一般人无异焦虑、着急，甚至想过换课过了、秒，他恢复56了常态会到课上了，并且没有在想这件事后来在互动交流中，我们得知此类情况发生不止一次两次了，更有甚者上四年级的内容，上课的学生却是二年级的每次遇到这种情况，他都会想到《阿甘正传》中阿甘妈妈的话，要想往前走就要甩掉过去正是这种甩掉过去的心理支持他正确面对出现的每一个问题无论在生活中或教学中我们也可能遇到此类的问题，我们大多是慌乱，慌乱，甚至影响一天的心情，我们何不放下负担甩掉包袱呢，思考阿甘妈妈说的话呢可能我们不能立即做到这一点，但做与不做，做好与不好并不是同一个问题，只要我们每天迈出一小步，再回首，我们已经走了一大步了以上是我个人的对这节课的一点心得，其实此次太仓之行的感触远不止这些，更为精彩的还有《课堂因出错而精彩》，我想《课堂因出错而精彩》应该在教学中更为实用我想单独意会直至达到共鸣基层教师坚守教书育人初心得体会新的生活、新的责任、4新的角色多少有些陌生，领导们的讲话充满对新教师的鼓励鼓励我们要赶快适应特教中心的教学环境、生活环境、人际关系环境等，是鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师高尔基曾经说过:“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志」也许，对于我们新教师来说，只要有克服困难的信心，才能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半在今后的学习工作中我将不断开拓进取，脚踏实地，以一名优秀教师的标准严格要求自己，不断提高自己的业务水平，深入调查研究总结规律，把握特点，形成新的工作思路,用自己的热情，良好的师德，进取的心态做好自己的本职工作我很荣幸参加了市教育局组织的骨干教师培训，听了XXX等几位专家的讲课让我对传统教育观念有了很大的突破转变我认真观看了专家引领光碟，感受很深专家们热爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那谦虚谨慎、友善宽容的态度给我留下深刻而美好的印象我时常在思考为什么他们的课堂总是那么丰富多采他们的见解总是那么的深邃？他们的角度总是那么恰到好处？通过学习专家的教学方式，使我深受启发

一、充分发挥教师的主导作用在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应该体现在精心的准备上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。