人教版美术课教学设计（共十九篇）

人教版美术课教学设计（共十九篇）篇1:美术课教学设计教学目标目标1:通过教学，使学生了解盘子的文化，种类，制作工艺等目标2通过教学，培养学生掌握在盘子上的绘画技巧,装饰一个美丽的盘子目标3培养学生想象力和创造力，激起美化生活的情感教学重难点重点学会用合适的图案装饰盘子难点大胆想象，装饰盘子独特有创意学习材料准备课本、水彩笔、轻黏土、剪刀、盘子、卡纸、双面胶、多媒体教学环节

一、引出课题

1、情景导入，白瓷盘和花盘去竞选盘子选美大赛，白盘子需要设计师设计一件漂亮的新衣服，请同学们来帮忙！

2、板书课题盘子上的美

二、探究新知

1、了解盘子的文化，分别欣赏汝瓷、钧瓷、还有牡丹瓷的图片，了解它们的历史和风格特点（出示课件）

2、欣赏课件6教师提出作业要求用绘画等形式表现儿童游乐场，或与其他同学合作制作一个立体的游乐场教师巡视指导及时点评

7、将学生作品展示在“游乐场的场地”上，进行师生评价

8、教师小结我们在游戏中享受快乐，同样在创作中也同样能够体验无限的快乐，希望大家能够更善于用美术的眼光来感受生活，做一个美的创造者教学反思本课学习要求是让学生用绘画形式表现儿童游乐园的场面，对我们四年级学生而言游乐园并不陌生，但更神往世界有名的儿童乐园一一迪斯尼乐园，虽然没有去过，那也从电视里也见过，所以这幅画要求学生想象完成，神秘的城堡、旋转木马、摩天轮等等，红、黄、蓝、绿、紫等各种鲜艳的色彩，更是体现出游乐园的梦幻学生将科幻的场景与本课相结合，不仅从游戏的角度表现了梦幻之国，更从未来的角度表现的梦幻之国，成为一幅幅充满童趣的科幻绘画作品篇4美术课教学设计教学目标

1、能用自己喜欢的方式表现数字的变化

2、能根据数字的形状进行联想，创造出信的绘画形象

3、在学习活动中体会助人为乐的含义教学重点与难点重点课件、数字卡片、图形范作难点绘画工具、泥工工具、纸工工具以及其它学生自选工具教学准备教具课件、数字卡片、图形范作学具绘画工具、泥工工具、纸工工具以及其它学生自选工具教学过程

一、体会数字特征导入老师给大家带来了几位朋友，它是大家非常熟悉的（出示数字卡片）你们看，他们不仅可以帮助我们学习，还可以变魔术呢？

1、采取抽签的形式把数字0-9分成10个小组，每个组选出组长一名，并为本组抽出相应的数字牌

2、教师先趣味化介绍一个数字我是9,我有圆圆的大脑袋，扎着一根小辨，你看我美吗？分组讨论该组数字的外形特征

3、每组介绍该组数字的特征

二、感受数字变化，激发对变形的兴趣

1、课件演示，情景渐入动物王国召开聚会，通过介绍动物出场利用课件演示“2”的变化

①蛇逐渐游动，变成“2”定格，师问变成什么？（贴出卡片）一2（引导由形变为数字方式）

②将定格的“2”逐渐变成鸭子，师问像什么动物（贴出卡片）2—

③鸭子头转动，逐渐变成“6”“6”（引导由数字变形的方式）

2、通过添画变化体会游戏猜猜我是谁？课件演示长颈鹿隐藏部分，添画成完整动物形象（引导将“数字形”添画成数字方式）

三、拓展思维，合作交流，体验各种形式变化的乐趣

1、小组讨论讨论除了用画的方法还可以用什么方法变化成数字

2、教师提出建议用不同材料和方式表现数字的变化,可以画，可以物体组合或动作表现等形式，有一个新方法，就可以得到一只聪明的蓝猫标志

3、组内自由讨论确立几种具体的表现方法（如体态表示，物品表不）

4、学生尝试表现教师参与其中交流，共同体会变化的乐趣

四、展示成果，体验成功的乐趣

1、数字登台亮相，开展游戏

2、以填空的方式展示出其它数（按自然数的排列顺序）,间隔的展示变化后的数字上台，为空白处的数字进行填空提供变化后的一个数字，并邀请其它数字进行

3、找朋友数字之间自由组合，产生新数如2和1,组成

214、简单计算师出示制作的加减符号，让学生组成简单算式

五、拓展思维展示丰富的数字画和字母画，拓展学生思维（课件或范作展示）

六、教师小结我们今天和数字交了朋友，做了游戏，同学们也帮助数字变了魔术生活中还有很多的东西可以变化出美丽的图形，只要你们做个有心人，就能找得到篇5美术课教学设计

一、课业类型造型、表现

二、教材分析瓶子在孩子们的生活中司空见惯本课教材编写意在引导学生进行有目的的欣赏、探索、创作、表现、评价活动，从而认识、发现生活中的美，继而创造美

（1）以学生发展为本积极营造以教师指导为辅、学生探索为主的民主、平等的学习方式，培养学生的人文精神和审美能力

（2）重视学生个性与创造性思维的培养，引导学生在探究中发现问题、解决问题，培养他们的创新意识、创新思维和创新能力

（3）评价标准体现多维性，以鼓励为主，激发学生的学习兴趣

三、课时安排2课时

四、教学目标

1、通过欣赏与感受活动，了解瓶子的造型特点及其美化方法

2、通过画、力口、填、贴等，提高学生的审美创造能力和审美评价能力，培养他们对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐

3、培养学生对生活的热爱之情

五、重点、难点重点对瓶子造型特点的感受以及装饰、美化瓶子方法的了解难点如何做一个有特色的装饰瓶第一课时

一、教学目标

1、通过欣赏与感受活动，了解瓶子的造型特点及其美化方法

2、通过画，提高学生的审美创造能力，培养他们对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐

3、培养学生对生活的热爱之情

二、重点、难点重点对瓶子造型特点的感受以及装饰、美化瓶子方法的了解难点如何做一个有特色的装饰瓶

三、课前准备（学生）一到两只瓶子、水粉颜料、水粉笔、桶（教师）多媒体课件、制作好的瓶子若干、水粉颜料、笔、桶教学过程

1、直接揭题教师展示一只透明瓶子今天，咱们要让它变一变板书《瓶子变个样》

2、欣赏讨论

（1）课件展示各种各样经过（水粉颜料）装饰的瓶子

（2）小组讨论这些美丽的瓶子是怎么变成的？（用水粉颜料绘制而成）你准备把自己的空瓶变成啥样？

（3）课件展示外表有美丽色彩的各种各样瓶子

3、学生创作学生在瓶子上自由作画，教师巡回指导

4、展示交流

（1）组织学生在教室举办装饰瓶展，指导学生互评互学

（2）教师小结本节课内容，布置下节课所需工具篇6美术课教学设计教学目标［德育目标］:培养孩子的爱心［智育目标］:引导学生用简单的话表达自己的感受引导学生感受动物、植物的颜色与纹样的美；［素质发展目标］:引导学生观察，动物和植物的颜色与纹样；教学重点难点［教学重点］:鼓励学生积极参与欣赏，并能评述与表达［教学难点］:引导学生大胆的评述、表达教学准备动物、植物的欣赏课件，鲜花学生活动设计一起观看，一起讨论

一、导入直接揭示课题今天我们将在一起上一节以动物、植物为内容的欣赏课，在这节课上，小朋友们一定要认真地看，仔细地听，因为有许多问题等着我们来回答

二、欣赏部分

（一）欣赏“美丽的花卉”片段

1、我们将要去的第一站是欣赏“植物花卉:美丽的花儿离不开漂亮颜色和不同的形状，小朋友们要仔细看，比一比谁记得的颜色、形状多（包括花瓣的形状）

2、师先轻轻地讨论一下，刚才都见过哪些种颜色？

3、生学生一个接一个大声地说

4、师见过哪些形状呢？（生答）

（二）欣赏鲜花

1、现在让我们从自己带来的鲜花中，选出一朵，没有带花的同学可以从老师这里挑选一朵，你能把它的名称、颜色、形状完整的介绍给大家吗？（轻声准备，互相介绍）

2、生拿着鲜花到前面来讲解，师生共同欣赏

3、让我们带着同学们精彩的介绍，再回味一下那些美丽的鲜花吧！（播放鲜花图片）

（三）欣赏《可爱的动物》片段

1、五彩的世界，离不开美丽的花儿，但这一切只是静静地美，一个充满生机的世界，离不开的是我们可爱的动物（播放“可爱的、动物”短片）

2、师花有鲜艳的颜色、漂亮的形状，动物朋友有没有呢？（请举例）

3、生答

（四）欣赏动物图片

1、现在老师想和大家做个找朋友的游戏前面的大屏幕上准备了几幅动物朋友的照片，你可选一个自己认为穿衣服最美的，说说你觉得哪儿最美（从形状、颜色、斑纹这几个方面说）

2、生介绍

（五）作品欣赏美丽的动物、植物，给地球带来了勃勃生机很多画家忍不住创作了一幅又一幅生动的作品，下面我们一起欣赏几幅大师的作品

1、何香莲《虎》中国

2、凡•高《向日葵》荷兰

3、塞尚《睡莲》法国

三、课堂延伸动物、植物，可爱、漂亮，老师想知道，你们有什么感受，想怎样表达？生答今天，我们欣赏的内容，只是动、植物世界中的一点点,但老师已能感觉到我们大家都有一颗友爱的心，让友爱之心伴着我们快乐成长吧！（在音乐声中走出教室）

四、小结同学们让我们再回过头来看一看，我们在植物乐园和动物王国中有很多的收获，我们不仅知道了大自然中的色彩美，还知道了形状美、花纹美等，而这些又都是自然美，我们欣赏的那些绘画作品中的美又都是艺术美美在我们身边，希望同学们留心扑捉我们身边的自然美，表现艺术美，那我们的生活就会是美好的

五、课后拓展

1、留意身边的动物、植物，欣赏它们的颜色及纹样

2、欣赏以动物、植物为题材的艺术家的作品，想一想,这些艺术家为什么要表现动物或植物呢？

3、用绘画或拼贴等方法表现漂亮的动物与植物，大胆加入自己的想像

六、板书设计教学反思这节欣赏课整堂贯穿了以学生为主体、教师为主导的新课程理念，在引导学生开展探究性学习的过程中，培养了学生的审美能力和创新能力以及收集资料的能力等等这种角色的转换，学习方法的变化，增强了学生学习兴趣，学习效率明显提高在教学中我通过启发诱导，强调研究性学习，倡导主动、探究、合作的学习方法，对丰富学生的美术知识,提高审美能力，开拓学生眼界，有着不可替代的作用篇7三年级美术课教学设计教学目标

1.初步了解飞行器、宇航服等有关太空的知识

2.培养学生的想象力和设计创作能力

3.让学生在设计创作飞行器遨游太空的过程中，进一步激发他们热爱祖国、热爱太空、向往未来的情感教材分析自古以来，太空对于人类总是神秘莫测的，人类渴望探索太空的奥秘，却苦于没有方法，直到1961年前苏联的航天员加加林第一次登月成功，终于为人类揭开了太空的神秘面纱美国也随后实现了多次登月计划而中国，作为一个在世界上有着举足轻重地位的泱泱大国，同样热切盼望着在太空中的某个星球上留下中国的国旗，烙下中国人的脚印10月15日，宇航员杨利伟驾我国自行设计的神州五号宇宙飞船升入太空，成功地完成了我国第一次载人宇宙航行，为我国探索太空书写了历史新篇章本课以《我驾神舟游太空》为题，通过了解太空的有关知识，让学生在设计创作飞行器神游太空的过程中，激发他们的设计能力、想象能力及动手创造能力教材选了杨利伟驾神州五号宇宙飞船航行提问说出你的发现？看看它们在构图上有什么不同？

3、介绍对称式和均衡式放课件

4、欣赏课件提问挂盘的具体形状一定是圆形的吗？

5、观察探究放课件问这些挂盘运用了哪些材料进行装饰？

6、师范创作挂盘的步骤

1、准备材料

2、铅笔画出轮廓

3、勾线

4、上色装饰

三、布置作业以小组为单位来设计出不同的挂盘作业要求a主题突出，颜色鲜艳，构图饱满b用不同工具和材料学添画、拼贴方法装饰

四、展示、评价游戏布置盘子选美大赛，让学生设计漂亮有个性的盘子作品进行展示，学生自评互评出最受欢迎的作品

五、拓展延伸

1、说说这节课你有什么收获？

2、我们要学会用眼睛去发现美教学反思太空的图片及其他飞船、卫星图片等，目的是让学生知道科学离我们的生活并不遥远，激发学生热爱科学、亲近科学的情感及了解太空的欲望;另外，教材也选择了一些学生作品,更是为了进一步拓展学生的思维，触动学生创作（可以用手工或绘画的形式）灵感，使学生在激情昂扬中想象自己驾神舟游太空的情景重点、难点重点能绘画或制作出一幅太空遨游图难点有创意地进行飞行器的设计第一课时课前准备（学生）准备蜡笔水彩画的工具，分创作组（4人一组），收集太空的有关图片资料（教师）课件、范作、有条件的学校可以准备太空飞行器的模型等教学过程提问导入世界上除了鸟儿会飞外，还有什么东西会飞根据学生回答，教师小结了解太空学生分组交流自己事先收集的有关太空的图片资料教师补充小结并板书宇宙飞船、宇航服、太空、星球欣赏图片提问:说说宇宙飞船的组成部分并简述其设计的注意点教师小结，板书欣赏要点

①形状;

②色彩;

③结构;

④其他因素学生创作主题我驾神舟游太空提问在太空遨游时你希望驾怎样的飞行器？穿怎样的宇航服？最想到哪个星球上去探险根据学生回答，教师小结学生创作作品，教师指导启发

①构思与众不同，富有创意;

②构图重点突出，主次分明;

③创作掌握技法,熟练表达作业讲评学生展示自己的作品，同学互评有时间的学生进一步修改作品课外作业收集有关太空的图片资料准备小组创作比赛篇8三年级美术课教学设计教学目标

1、初步掌握运用各种材料进行创作鞋，培养动手操作能力

2、体验综合探索活动的乐趣，感受鞋的美，领域鞋的文化

3、培养自主、合作、探究的意识与习惯教学重点通过体验各种材料的造型表现活动，掌握制作方法教学难点培养学生的审美能力与审美情趣，提高创作能力教学过程

一、寻找鞋子，激发兴趣师预先在每组周围藏好各种鞋板书“鞋”你能说出鞋可分为哪几个部分哪些是中国鞋，哪些是外国鞋吗分一分哪些是古代的，哪些是现代的？学生找鞋观察汇报、了解鞋的一些知识

二、探索实践，应用创新

1、要求学生画出一只自己喜欢的鞋子

2、媒体出示各种材料各种样式的鞋板书」各种各样的”

3、教师在每组预设一盒各种材料的盒子，并问学生盒子里有些什么？

4、以小组为单位讨论（合作与单独做的效果）（准备用哪些材料做怎样的鞋）

5、比赛（音乐悠扬）（以小组的形式进行创作）学生自己上台介绍画的鞋学生欣赏学生汇报每组的学习材料

三、展评添趣，促进提高篇9小学美术课教学设计教学目标［德育目标］:能从对比的角度，就作品的造型与色彩发表自己的看法［智育目标］:知道色彩与造型给人的感受大多缘于比较［素质发展目标］:了解艺术作品中比较常用的一些对比手法教学重点难点［教学重点］:学生对色彩的感受能力，学生能否发表与众不同的见解［教学难点］:学生对色彩的感受能力，学生能否发表与众不同的见解教学准备与教材有关的图片、VCD、投影资料学生活动设计课下学生自己搜集材料教学过程

一、组织教学

二、讲授新课

（一）引导阶段同学们，大家都知道我们生活的这个世界是绚丽多姿的，有数不清的形与色（形是物体的形状，色是物体的颜色）,而且你们每一天一睁开眼就能看到它们现在，请同学们仔细想一想，在你们的记忆里，有哪些有趣而又奇怪的形状呢？请同学们说一说教师小结同学们刚才说了好多奇怪而有趣的形与色，现在来看一下我们教材中提供的十多张图片，请同学们逐一浏览一下，然后说说“哪张图片最吸引你？”教师小结出示课题形形色色的世界

（二）发展阶段教材图片欣赏、问答

1、两只红色的鸟提问L在这张画上你首先看到的是什么，为什么？提问2两只鸟有什么不同？教师小结因为它们的色彩是红色的，绿色的环境中最能衬托出红色的艳丽，所以我们首先看到的是两只鸟，两只鸟一前一后，前面的一只形象比较清晰、具体，我们能够欣赏到它美丽的羽毛及长长的喙，后面的一只较模糊，我们只能看到一个平面的色块，这样，能使前面那只鸟的视觉效果更加突出，它是画面的主体在绘画时，我们可以借鉴这样的方法

2、彩色热水瓶提问彩色热水瓶的造型象什么？你会挑选哪种颜色的热水瓶，为什么？教师小结热水瓶的造型憨态可掬，跟企鹅有些神似设计师在设计时的灵感往往来源于自然中的某些物体这些热水瓶的色彩亮丽，相信大家都会喜欢的

3、鲜艳的花朵请同学们眯起眼睛观察这张画，然后看老师的投影展示，并回答问题为什么黄颜色的郁金香在画面中显得最突出？教师小结因为黄色最淡而被凸显出来，我们将这称为明度对比

4、美丽的服装这套美丽的服装让人联想起鱼缸里的小金鱼，你看那条蓝白条纹的裙子，让人联想起大海，红色的腰带就像大海上的霞光，冷暖色调形成对比衣裙的宽松与腰带的合身形成对比，衣裙的若干细花纹与腰带的粗犷形成对比，三个对比使腰带成了这套服装的点睛之笔

5、现代家具由黑白两个主色构成，显得简洁，橙色的靠垫让人愉悦,画面中三个靠垫特别引人注目因为它是橙色的，是暖色调中的一种重要颜色，暖色有“前进”的特点，所以引人注目，特别醒目

6、北京故宫角楼夜景角楼的造型，华丽中带着庄严，在霓虹灯光的海洋中让人联想起仙境，以为到了蓬来仙岛，玉皇大帝的天宫似的背景的天空是冷色的，灯光使建筑显示出明亮的暖色，强烈的对比，使建筑更加流光溢彩，突出了建筑的主体地位

7、舒适的沙发一一（鲜艳色彩的组合）这只沙发的造型很简洁，颜色却很鲜艳，你觉得它比较适合给哪类人使用？为什么？这只沙发颜色爆满，对比强烈，显得非常活泼，我觉得它比较适合给儿童使用

8、上海城市规划展览馆一一（奇妙的造型，洁白的主体建筑）在蓝色天空及绿色草地这两大块冷色的衬托下，白色的建筑看上去带点暖色，物体的颜色给人的感觉会随着环境的变化而变化

9、上海浦东陆家嘴的景色一一（造型设计新颖的建筑群，高耸入云的“东方明珠”电视发射塔，其次高的是“经贸大厦”，以及有两个圆球的“国际会议中心”

10、长城的秋天秋色中的长城，笼罩在柔和的夕阳下，呈现金黄（橙黄）的色调，显得灿烂、辉煌室内装饰图片欣赏

三、教师总结同学们刚才欣赏了教材及教师提供的各类图片资料，并发表了自己的看法它们只是形形色色的世界的一小部分，世界是奥妙的，充满了无数的奇怪而有趣的形与色，同学们应在以后的学习、生活中慢慢去发现、去领悟生活中的美，并把这种美用美术语言表达出来

四、课后拓展在以后的郊游或班队活动中，就看到的景物的造型、色彩发表自己的看法教学反思在我们生活的世界里，各种事物的形状、色彩是非常非富多样的那么如何调动学生的感知能力、知道如何去感受、分辨事物在形和颜色上的这种异同，是我们美术课要解决的问题之一，如果机械的去分析，就容易使低年级的学生感到很枯燥这节课我充分利用了美术课的形象直观的特点，精心选择了这些在形和色彩上存在异同的这些图片，以直观对比的手法使学生了解了色同形异、形同色异的这一些规律，在短短的40分钟之内，较好的达到了教学效果比如本课一开始我展示了积压种人们日常生活中接触到的这些事物的图片，进而引导学生对比、分析、进行小组讨论我展示有代表性的图片有，两幅冰雪世界的图片它反映了色调是相同的，但形状是不相同的还有两幅长城的图片，一幅是暖色调的，另一幅冷色调的它的形状相同但色彩不同，还有两幅花卉的图片，白色的给人安静，红色的花使人产生一种热烈的感觉这种对比的教学方式使学生从形状、色彩和异境这些角度观察事物的能力得到了一种煨炼在此基础上我进一步引导学生观察妈妈的服装，看一看朋友的家里是如何布局的，提示学生从自己身边的事物去观察篇10二年级美术课教学设计二年级美术课教学设计设计理念通过观察发现--实践验证--交流探索--再发现系列贯穿的活动，让学生轻松愉快的学习了调色的方法及两种颜色的调和会产生第三种颜色等知识，充分体现以学生的主观探索为本，如调色让学生实践后总结，而不是直接告诉学生调色应怎么样调，再如老师提问红、黄、蓝三个好朋友在玩耍时发生了什么事，从而引起学生的好奇心，学生会主动观察发现色彩交融后的变化，提高了学生对色彩的学习兴趣，最后教师提问到除了吹画你还能想出什么办法，让三个好朋友一起玩耍，从而巩固本课所学知识，如学生让蘸色的玻璃球在纸上滚动的游戏学习目标

1、了解两种颜色调和后会产生第三种颜色

2、吹画后，展开想象，并添画成一幅完整的作品教学重点学生在活动中发现并认识色彩的变化，体验活动带来的乐趣教学难点学生将颜色调到适合的浓度教学准备

1、学生准备红、黄、蓝三色水彩颜料，吸管等管状材料一根，毛笔，水罐，铅画纸，玻璃球三个，小抹布一块

2、教师除需要准备与学生相同的材料外，还需准备几张范作（每小组一张）教学时间40分钟教学过程

1、引导阶段欣赏范作，交流讨论这些作品分别是怎样画出来的？使用了几种颜色？吸管在今天的.作业中有什么作用？让学生在讨论交流中明确学习任务，找到本次作业的绘画方法及步骤，使下一阶段的学习更有针对性

2、发展阶段教师根据学生交流总结的方法做一次范画，让学生明白使颜色流动的条件一一调好颜色是关键学生练习调色（告诉学生在调色时，只能用一种颜色）,小组总结怎样调色，调到什么程度在纸上吹最合适鼓励学生大胆吹画，分别调出红、黄、蓝三色，滴落在纸上吹画

3、探索阶段引导学生仔细观察自己获小组作品，红、黄、蓝三个好朋友在玩耍的过程中，发生了什么事情？这些颜色是怎样“变”出来的？交流观察到的色彩变化情况，教师帮助学生-起息结O其思妙想做一做，对画面进行添加，使其构图、情节更完美，也可根据画面效果进行裁减除了吹画的方法，你还能想出什么样的方法，让三个好朋友一起玩耍，拿出三个玻璃球，想一想，做一做

4、收拾与整理学生将作业放在通风的窗台或地面晾干，保持作业整洁然后，用抹布擦净桌子，最后将水罐及毛笔洗净篇11:美术课《百花园》教学设计教学目标1使学生掌握把主谓句改换成把字句和被字句的方法.2联系本单元学过的课文，体会表现人物形象和精神的方法3读读背背并理解感悟古诗教学重难点让学生自己感悟古诗.教学过程

一、课前预习

1.把字句和被字句的互化2熟读古诗,理解它们的意思

二、汇报展示1读例句,说说句子是如何变化的例黄道婆学会了一整套植棉方法和纺织技术黄道婆把一整套植棉方法和纺织技术都学会了一整套植棉方法和纺织技术都被黄道婆学会了完成居里夫人毫无保留地公布了镭的提纯方法2拓展与交流同学们，本单元讲述了五位古今中外著名女性的故事，她们的形象和业绩给我们留下了深刻的印象那么怎么才能在有限的篇幅中鲜明地表现人物的形象和精神呢？让我们一起来交流交流吧！艺术挂盘，是一种极具有观赏性、装饰用的工艺装饰品让学生白盘子设计成艺术挂盘，既可以让学生学会运用“适合纹样和均衡纹样”，感受“美术与生活”的关系，还可以培养学生欣赏美和创作美的能力在我执教的这一课中,我深刻地体会到生活是创造美的源泉！在课堂中，我围绕“对称式”和“均齐式”的构图方式引领学生欣赏了大量古今中外的精美挂盘图案，体会挂盘装饰的美感，并指导学生使用明快的色彩和夸张、变形的手法,把人物、动物、风景、植物等有机地结合在挂盘图案中，设计一个独特的挂盘学生们都热情地参与课堂活动中，课堂气氛非常活跃，学生的创作热情高涨，学生作品丰富多彩有待改进之处教师在欣赏作品上所占用的时间稍微多了一点，因此学生作业时间不足，作品评价环节有所欠缺篇2美术课教学设计

一、课业类型设计、应用

二、教材分析请柬，俗称请帖，是为邀请宾客而发出的书面通知请柬既是我国的传统礼仪文书，也是国际模板的社交联络方式请柬在社会交际中被广泛应用一些公务活动包括召开较隆重的会议需要请柬，人们在结婚、祝寿、生育或举行其他庆典活动时，为邀请亲友赴宴或与会，也常常需要请发请柬是为了表示对客人的尊敬，也表明邀请者的郑重态度，所以请柬在款式和装帧设计上应美观、大方、精致，使3阅读平台1指导学生读准字音2你觉得女主人是一个怎样的人？3读了这个故事你有什么想法？4积少成多1读准字音2理解各句的意思3读一读背一背

三、反馈检测背诵默写古诗篇12美术课《百花园》教学设计教学要求

1、体会汉字偏旁的表意功能

2、训练数量词与名词间的合理搭配

3、读背古诗《墨梅》，理解诗意，体会诗情

4、阅读短文《路边的橡树》，体会筑路人高尚的心灵

5、能说会道《让花草树木好好过冬》，激发学生用实际行动来保护花草树木，保护环境

6、笔下生辉，引导倾听、观察、想象、描述声音

7、引导发现，抓住要点，练习积累

8、读、说、写结合，培养欲望综合能力重难点、关键

1、发现与积累

2、阅读与写作能力的训练课时划分三课时第一课时教学目标完成“语海畅游”与“积少成多”，引导发现与积累教具准备实物投影机教学过程

一、汉字真有趣，体会偏旁的表意功能

1、出示“广、病”字的演变过程

2、学生自由观察，说说自己的发现

3、认读题中两组带有“广、广”的汉字组成的词语，再介绍自己的发现

4、再请学生举些带有“广、广”的汉字并组词

5、教师总结汉字的偏旁大多表示了自的意思，而声旁则表示了字的读音

二、填一填，练习正确使用数量词

1、看题中内容，明确题意

2、开火车口头填空，加以评议，补充

3、独立动笔填空，教师巡视检查

4、选取有代表性的作业进行展示、评议

5、同桌互相检查，进行订正

6、教师总结正确使用数量词可以使所表达的意思更准确、更具体

三、读读背背古诗《墨梅》

1、出示诗题，齐读

2、引导根据诗题来猜想古诗所描写的内容

3、设置悬念墨梅到底是不是黑色的梅花，或是用墨水画出来的梅花，让我们从古诗中寻找答案吧

4、自由读古诗，读准字音，读通诗句

5、指名读古诗，集体评议，纠错正音

6、正确、流利地齐读古诗

7、讨论题中的“墨梅”到底是什么？你是从哪些诗句中了解到的？

8、学生有感情地朗读古诗

9、启发体会说说你从诗中感受到了什么？

10、练习背诵古诗

四、结束课堂，布置作业第二课时教学目标完成“阅读平台”与“能说会道”教具准备橡树的图片，收集有关花草树木过冬的知识教学过程

一、阅读平台路边的橡树

1、出示导读提纲，学生独立阅读

2、学生自读，教师巡视，进行个别指导

3、检查反馈，引导读懂短文

4、教师总结人人都应该有一颗关爱花草树木的高尚的心灵，这样，我们的地球母亲才能会更健康，我们所生活的家园才会更美好

二、能说会道让花草树木好好过冬

1、自由认读提示，明确口语交际的内容及要求

2、学生出示课前收集的有关资料，准备交流

3、出示提纲，引导介绍、交流

4、教师总结花草树木也有生命，花草树木也惧怕狂风与冰雪，让我们献出自己的爱心，去温暖它们、呵护它们，让它们平安度过寒冷的冬天吧！

三、结束，布置作业篇13美术课《百花园》教学设计教学目标

1、能够准确地理解和运用成语，理解并积累严守规则,遵纪守法等方面的对句

2、运用已有的阅读文章的方法，独立阅读理解并交流自己对“人间天平”这一主题真切的感受和体会

3、能围绕一个主题条理清楚地说出见过或经历过维权守法的事情以及感受，提高口语交际的能力，

4、能把自己经历或看到的有关规则事情如实而有条理的写下来，学会描述自己的感受和别人对这件事情的看法教学重点

1、积累成语和对句

2、能围绕一个主题条理清楚地表达自己的看法教学难点能够有顺序的、语言具体的围绕主题写一件事教学准备多媒体课件课时安排5课时教学设计第一课时教学内容“温故而知新中”的“成语运用、积少成多”

一、成语运用

1、师讲笑话导入课题同学们，这是亮亮给爸爸的信（投影出示）我最亲密无间的爸爸你好！最近身体是否健壮如牛，工作是否蒸蒸日上我现在正在奋不顾身的学习前天，老师表扬了我的丰功伟绩，我听了以后沾沾自喜您批评我滥用成语，我以后一定前功尽弃，卷土重来祝爸爸万古长存！你独一无二的儿子小明你们是不是也能准确地运用成语呢？我就来考考大家对成语的运用能力

2、恢复成语原貌

（1）投影读一读划线部分，你能把句中画线的部分改成成语吗？于是，他在新的法令颁布之前，费尽心机，苦苦思索了好几♦天，终于想出了一个取得老百姓信任的好办法（）唐高宗突然间因愤怒变了脸色，准备严惩权善才♦到了豫州，他看到到处是流离失所、呻吟呼号的难民,无辜♦而受牵连的人极多，内心非常不安（）我高兴得眼泪都要掉♦下来了，连忙对这位拾到钱财不藏起来据为己有的黑大哥表示谢意（）【学生自主读题，先弄清题目的要求，再读句子中画线部分的意思，理解后改写成相应的成语】

（2）你能运用“冥思苦想”、“勃然大怒”、“哀鸿遍野”、“拾金不昧”说话吗？【强调不仅能够理解成语，还要重视成语的准确应用】

3、选择恰当的成语，填入句子里五光十色五颜六色走进花园，郁金香开得♦正盛，O的花朵在阳光下显得格外艳丽☆大厅里摆放着各种各样的工艺品，（），琳琅满目滔滔不绝夸夸其谈☆爸爸是个足球迷，一谈起他喜爱的球队，总是（）o☆新来的同学维克多喜欢（）O他说自己一个人曾经扑灭过一场大火，肚子一人去过很多大城市游玩，一天看完过三本小说，可是他说的并不真实【先要引导学生弄懂出示的两组成语的意思，找出每组里两个成语区别之处比如“五光十色”是形容色彩鲜艳，式样繁多而“五颜六色”是指各种颜色夸夸其谈形容说话、写文章浮夸不切实际；滔滔不绝是褒义词，形容口才很好，说话不间断在理解词的基础上，根据句子的意思、感情色彩、语言环境，再在提供的成语中选择恰当的一个，填入句子里意在让学生感悟成语的特点，激发学生积累和运用词语的兴趣】

二、积少成多☆、引入同学们，通过刚才的练习我们能灵活的运用所学的成语，并能把握成语之间的区别和联系，感受到成语的精炼和含义深刻下面让我们学习一些对句，这更会让我们感受到中国语言的精炼和含义深刻☆、出示对句，让学生朗读☆有令即行，有禁即止☆道德行为凭自律文明规范贵坚持☆须养成处处好风正气方配做泱泱大国公民☆修身治国生死无惧敬业奉公宠辱不惊☆车走直马走斜必依规矩绿灯行红灯止才成方圆☆崇尚文明充实精神生活，升华公德熏陶思想感情☆、让学生合作交流，理解对句的意思☆14美术课《百花园》教学设计

一、教学目标通过词句练习，了解同音字的不同，继续激发学生对汉字的兴趣，引导学生自主收集同音字，进行区分；初步了解重叠词的特点，积累词语；通过对一般陈述句和“把”字句的朗读感悟和转换练习，培养学生的语感，丰富学生的语言,提高表达能力；朗读、理解并背诵关于名人关于读书的名言,懂得读书的重要；运用已有的阅读知识和能力独立阅读《第一个望远镜》，提高学生的阅读兴趣和阅读能力，激发学生观察、思考的兴趣；通过练习请假和学习写请假条提高学生的语言表达能力

二、教学准备课件、电话（道具）

三、教学时间三课时

四、教学过程第一课时内容语海畅游、积少成多、阅读平台步骤一.谈话引入，区分同音字

1.在汉字中有很多有趣的字，板书须需

2.问谁知道这两个字念什么？板书音节

3.那么这两个字有什么不同呢？你能分别组一个词吗？

4.体会一下两个字有什么不同？查查字典

5.你还知道哪些这样的字？说一说

6.板书学生说的字

7.引导积累课下我们可以多积累些这样的字召开一次同音字大聚会二.照样子写词语

1.谈话导入其实汉字中不仅有很多有趣的字，还有很多有趣的词语，看，这些词课件展示灰灰蒙蒙引导学生思考这个词有什么特点？（前面是表示颜色的，后面两个相同的字表示灰的样子）

2.像这样的词你还知道哪些？

3.填空体会，总结这样的词语叫做ABB式的重叠词它可以把颜色表示的更形象、具体我们在写句子时可以学习用这样的词语三.照例子改写句子

1.引入刚才我们学习了同音字和重叠词，下面我们看两个句子

2.课件出zj\走马灯吸引住了茅以升茅以升被走马灯吸引住了

3.指名读思考两句话意思一样吗？“被”前后内容什么关系？

4.拓展练习你能仿照例句说话吗？课件出示我们打开了电脑指名让学生改写

5.自由练习说句子

6.语言实践学生练习纸1妈妈搬来了花盆2小明踩脏了语文书3小猫捉到了老鼠

7.小组交流、纠正第二课时一.积少成多

1.谈话引入同学们，你们一定都喜欢读书吧？谁能说说你为什么喜欢读书？

2.课件出示名人名言

3.自由读，思考这些语句都是关于什么内容的？

4.小组讨论每句话什么意思？

5.背一背，同桌互相检查被邀请者体会到主人的热情与诚意，感到喜悦和亲切本课是一堂贴近学生生活，培养学生美术应用能力及立体造型能力的手工课教材中有五个内容左边五幅不同的请柬，让学生感受针对不同场合对象要使用不同形式的请另一页有三个基本内容一一请柬的文字格式、请柬的四种样式以及四张不同风格的学生作品文字格式告诉学生请柬有一定格式，不能随意乱写同时旁边展示了四种不同的请柬样式，使学生明白，规整的文字格式不能改变，但可以在请柬的样式上大胆想象，帮助学生完成请柬的个性化设计制作右下角的照片充分印证了请柬在生活中的用处

三、课时安排1课时

四、教学目标

1、了解请柬文化，认识请柬的作用和特点

2、掌握请柬的基本设计方法，结合请柬设计的基本知识，尝试设计制作一张完整而又别致的请柬

3、通过活动，引发学生对设计实践的兴趣，激发学生创造美的愿望，提高学生在人际交往方面的能力

五、重点、难点重点学会请柬的基本设计制作方法难点能制作功能明确、富有创意的请

六、an课前准备（学生）课前寻找、搜集一些请柬，彩笔、彩纸、剪刀、二.阅读平台

1.自由读短文《第一个望远镜》，圈出不认识的字

2.用自己认为合适的方法认识生字（问同学、查字典、拼音节）

3.小组合作朗读，检查字音掌握情况（分自然段、分部分等方式）

4.指名分段读，思考有什么不懂的问题？

5.学生质疑，教师板书问题，同时出示文后思考题一次偶然的发现后，利普西是怎样做的？他这样做取得了什么成就？

6.默读课文，边读边思考

7.小组讨论，小组汇报，互相补充、纠正三.能说会道

1.谈话引入

2.读懂题目要求

3.明确口语交际练习的内容和方式几种请假方式？分别需要哪些角色进行表演？表演时分别会说什么？

4.分别以两种方式进行表演，师生评议

5.同时以评价和追问及点拨的方式提高学生口语交际能力（礼貌、简练、明确、清楚等）

6.板书响应的词语第三课时一.谈话激趣上节课我们进行了关于请假的口语交际练习、如果我们不能用说的方式请假该怎么办呢？下面我们就来学习写请假条二.课件出示请假条

1.仔细观察请假条，看看你都知道了什么？

2.归纳学生所说点击相关部分闪烁，同时讲解格式题目在中间称呼（假条给谁写的）左上角正文开头空两个格落款右下角（与请假人的关系、姓名，之间空格）写假条的日期落款下面

3.探究正文写法

（1）引导学生默读思考你发现写请假条要注意什么？

（2）小组讨论

（3）以小组方式汇报，师生补充，总结A语言简练、意思清楚B内容请假原因、请假时间C文明礼貌（您、请）

4.练习写一张请假条

5.小组交流，修改篇15美术课《百花园》教学设计教学目标

1.读准字音，丰富词汇

2.感受打比方的写法的好处

3.阅读短文，体会作者的思想感情

4.读、背古诗，想象诗句描绘的画面

5.通过言语训练提高表达能力教学重点能说会道教学难点学习仿写句子，了解打比方的句子的特点教学准备小黑板、教学挂图教学过程第一课时教学目标

6、读准字音，积累多音字

7、认识比喻的修辞方法，能造会写

8、理解阅读内容教学过程

一、语海畅游一一汉字真有趣

1.读一读，看谁读得最正确

2.读一读，想一想每组的字为什么读音不相同？

3.学生讨论

4.教师点拨汉字这么有趣，同一个汉字，在不同的词语里，读音不同，意思也不同

5.让学生多读几遍，读准多音字的读音，并理解每个字在词语里应该读特定的读音

6.拓展你还能说出其它的多音字吗？

二、语海畅游一一词语搭配

1.以“童年”这中心词，让学生在四周填上合适的词语（如童年趣事，童年生活，快乐的童年……）

2.合作交流四人小组互读、互听、互相纠正

3.拓展你还能用更多的词进行搭配吗？如绿油油的田野、一望无际的田野……

4.老师小结

三、语海畅游一一照样子写句子

1.自由读例句，体会句子的特点

2.认识这样的句子称作“打比方的句子或比喻句”

3.学生照样子写几句打比方的句子

4.合作交流四人小组互读、互听、互相纠正

5.老师小结

四、背诵古诗，积少成多L轻声读古诗，不认识的字，看拼音多读几遍

2.将古诗大声读给同桌听，同桌专心听，欣赏，指点

3.再读诗句，想象画面，比谁读得最有味道

4.用自己喜欢的方式背诗句

5.拓展课外收集描写田园风光的诗句

五、阅读平台一一《一只小鸟》

1.轻声自由读短文，想想短文主要讲了什么？从整体感知文章内容

2.细读短文，把自己最感兴趣的地方多读几遍，并说说为什么？

3.再读短文，讨论1你想对那只小鸟说些什么？2你还想对用子弹打鸟的孩子说些什么？第二课时教学目标学习“能说会道”，锻炼学生的说话能力教学过程

1.创设情景，引导说话

2.明确交流要求童年的生活是丰富多彩的，课文中《绿叶的梦》的作者是在大自然中度过的，最令他觉得有趣、难忘的是采集绿叶,制作标本而《芦叶船》的作者最难忘的是采芦叶做各种各样的芦叶船，放在家乡的小河里，放在长江里现在，我们来回味一下自己的童年生活，选择一件最有意思，令自己最高兴的事，讲给同学听，让大家分享你的快乐

3.每组推荐一个同学向全班同学说

4.师生合作评价态度是否自然大方，语言是否规范流畅，是否能把最有趣的地方说具体

5.评出“故事大王二第

三、四课时教学目标学习“笔下生辉”

1、通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣选择自课件示一张请双面胶或胶水no教师请柬的相关资料，多媒体课件或不同请柬的实物教学过程

1、导入课题1师老师想邀请一些亲朋好友来参加一个家庭喜宴，想用一个礼貌周到的方法通知他们，用什么方式比较合适？2学生回答，教师小结:恩，送请柬的方法比较不引出一一请错3师请柬在生活的交往中起到什么样的作用学生汇报交流，师补充请柬俗称请帖，是为邀请宾客而发出的书面通知请柬既是我国的传统礼仪文书，也是国际模板的社交联络方式用送请柬的方法显得礼貌而又郑重，又能让你的客人感受到你对他们的尊重师生活中在什么场合我们会用到请柬？一般用于联谊会、与好友交往的各种纪念活动、婚宴、祝寿、诞辰或重要会议等4师今天我们就来学习请柬设计，揭示课题《请柬设计》

2、研究学习1师在我们设计请柬之前，我们首先要了解一下,请柬应具备哪些要素标题写在上面或封面上,如“请柬”、“请帖”被邀请人的姓名及称谓要顶格写清被邀请单位名称或个人姓名，个人姓名后要注明职务或职称，如XX先生，XX女士正文另起一行，前面空两格，写明活动的时间、地点、内容正文是请柬的主体，要写明受邀请人的姓名，拟举行的活动名称，活动的时间、地点及注意事项等要尽量做到用再另起一行注明日期请柬写好后，最好提前一段时间发出,以便受邀者词准确、精练、恳切、得体落款写在下方,由发柬者署名安排时间

（2）师现在我们再来了解一下请柬的主要的几种形式课件出示单页式、双页式、异形式、一版成型等

3、欣赏作品

（1）欣赏范作

①国务院请柬；

②音乐会请柬；

③儿童游乐园开幕请柬提问这三张请柬在设计风格上有什么不同生汇报交流师补充国务院的请柬简洁明了，体现大国风范；音乐会的请柬内容突出；儿童乐园的请柬设计活泼有趣，体现出了童趣教师小结所以我们的设计的请柬的形式与内容、装饰和风格都要和谐统一

4、设计制作欣赏范作学生分析讨论请柬的制作方法

5、学生设计制作

（1）教师提出要求为自己的生日聚会或艺术节活动、画展等活动设计制作一张请柬，内容与形式统一，富有创意学生制作，教师巡视辅导

6、评价、交流鼓励学生大胆展示，介绍自己的作品篇3美术课教学设计教学目标［德育目标］:回忆在游乐场的美好记忆，感受游乐场的欢乐气氛，激发学生热爱生活，敢于挑战的勇气［智育目标］:了解自己在游戏场里玩过的游乐项目和游乐器材的造型［素质发展目标］:用绘画等造型形式表现儿童游乐园的场景教学重点难点［教学重点］:能够表现游乐场的部分场景［教学难点］:能够与同学合作完成作品创作教学准备课件教学目标［德育目标］:回忆在游乐场的美好记忆，感受游乐场的欢乐气氛，激发学生热爱生活，敢于挑战的勇气［智育目标］:了解自己在游戏场里玩过的游乐项目和游乐器材的造型［素质发展目标］:用绘画等造型形式表现儿童游乐园的场景教学重点难点［教学重点］:能够表现游乐场的部分场景［教学难点］:能够与同学合作完成作品创作教学准备课件

一、导入

1、组织教学

2、导入新课

（1）师生谈话；

（2）模仿声音的游戏a、流水的声音b、笑声c、紧张、激动、兴奋时发出的声音d、喧闹的人声e、游乐场的声音3小结游乐场里充满了欢乐的声音

二、新授

1、师生谈话1你玩过那些游戏？哪个游戏最刺激、最有趣、最能证明你的勇气，把它介绍给大家2和同学交流一下自己的经历和感受，把欢乐带给大家

2、教师将学生收集的游乐场的照片展示在黑板上

3、教师引导学生欣赏书中的学生作品，指导学生从色彩上进行细致分析小结不论是绘画作品，还是手工制作，都通过鲜艳的色彩、强烈的动感和欢乐的小朋友，让我们感受到无比的欢乐

4、教师演示“星际秋千”的画法

①画出伞形的顶棚；

②添画座椅；

③对“星际秋千”进行装饰

5、教师创设情境大家一起建造一个真正属于我们的游乐场教师演示制作立体的游乐设施“过山车”

①将一条细长的卡纸经过盘绕制作成过山车的轨道；

②制作支架；

③将制作好的车厢粘在轨道上

④把做好的过山车安装在“场地”上。