中班健康教案好心情（共十二篇）

中班健康教案好心情（共十二篇）篇1:中班健康好心情、坏心情中班健康好心情、坏心情活动目标

1、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格

2、能够感知、理解人的基本情绪

3、学习情绪转化的方法活动准备幼儿用书活动过程

一、情景感知——教师使用班级出现的例子，让幼儿理解每个人都有情绪喜小明今天生日，妈妈买来了很漂亮的蛋糕怒小丽的彩笔被别人弄坏了哀小一家的小狗受伤了愁小东还是不会穿鞋子——教师提问他们都怎么了？为什么？（丰富情绪词汇喜、怒、哀、愁）平时你们会这样吗？为什么呢？——小结每个人在遇到各种各样的事情时，心里都会有不一样的感受，这种感受我们叫它“心情”

二、体验理解——教师心情是我们的好朋友，一份好的心情能让我们过得很开心，可是一份坏心情却会把一切都弄得很糟糕，

4、幼儿对各种各样的表情产生了兴趣，并能分辨一些简单的表情活动重点难点重点大胆表达自己的情绪难点尝试想办法保持好心情预设内容

一、说说演演导入老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客，现在我们一起出发吧！请小朋友观察哭笑图片，说说哭笑脸有什么不同引出幼儿高兴与伤心的事件出示笑娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的，眼睛眯成一条线等

1、你们什么时候也会笑？

2、你们会学一学她笑的样子吗？还可以用什么来表示高兴？出示哭娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼泪等

3、猜猜她为什么哭？怎样让她自己变的开心了呢？

4、你们什么时候也会哭？（重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤心事，使她高兴起来，让幼儿懂得关心他人）

二、画画讲讲

1、根据自己意愿画表情卡，画完后把它插入与自己相应号数的心情火车

2、和朋友一起说说自己的表情卡，师观察、倾听、随机引导

三、延伸活动把心情火车处作为一个“心情小站”，鼓励幼儿在那里讲讲悄悄话，说说演演自己的表情、心情等篇6幼儿园中班健康《心情》教案幼儿园中班健康《心情》教案活动目标

1、能正确对待坏心情，学习大胆清楚的表达自己的心情

2、感受他人的心情，学会关心别人，恰当的表达自己的爱心

3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感

4、让幼儿知道愉快有益于身体健康

5、初步了解健康的小常识教学重点、难点

1、学习大胆清楚的表达自己的心情

2、恰当的表达自己的爱心小熊的头饰、情景表演《小熊、熙，生日快乐》、心情活动准备快乐圈、伤心圈若干个、动感和抒情音乐磁带、录音机活动过程

1、师扮演小熊，利用情景，表述小熊的心情，引起幼儿的共鸣

2、引导幼儿谈谈自己的坏心情，鼓励幼儿大胆表述1“小朋友，你们一定也有心情不好的时候吧，是什么事情呢，闷在心里多难受呀，说出来听听吧”2请幼儿谈谈自己曾有过的”坏心情总结有了伤心事，不要闷在心里，给朋友说说，朋友会给你关心和安慰的，你的心情就会变得好多了

3、幼儿观赏情景表演《小熊，生日快乐》

4、根据情景表演进行提问，让幼儿感受小动物之间的关心及爱心的表达小熊“为什么我的心情好多了？”“小动物是怎样关心,安慰我的？”总结有了朋友的关心和爱心，我们的心情就会快乐起来

5、引导幼儿想一想如果你的同伴心情不好，你会怎样帮助，关心他？1让幼儿自由讨论2请幼儿回答，说出自己的办法，表达自己的爱心

6、小动物加入进来，和幼儿一起玩游戏“心情碰碰碰”让幼儿在游戏中学会分享，互相表达关心和爱心，将坏心情碰掉

7、幼儿和小动物带着快乐圈，一起吟诵儿歌《他会快乐起来》，在愉快的气氛中结束活动儿歌他会快乐起来那么我们常说的好心情和坏心情到底有些什么呢？——幼儿分享好心情、坏心情，教师进行记录区分——教师刚才大家都说出了自己曾经感受过的各种各样的心情，我们还将它们分类了，那么请你想一想，在你心情不同的时候，你的表现和对人的态度是一样的吗？（请幼儿回答并讨论）——教师举例一群小朋友要一起玩游戏时，一个小朋友因为自己心情不好，任性地拒绝参加游戏，结果所有的小朋友都变得不开心了；小明今天生日，妈妈给他买了一个好大的蛋糕，他在幼儿园将蛋糕分给了所有小朋友，大家都非常高兴——引导幼儿讨论:你喜欢谁？为什么？谁做得不对？应该怎么做？（

1、引导幼儿懂得快乐要跟大家分享，让大家都拥有好心情

2、引导幼儿理解别人的情绪，学会宽容,但在自己有不好的情绪时要用正确的方式发泄，不可以对同伴发脾气，影响别人情绪）——游戏教师做表情，请幼儿判断其心情

三、情绪转化——引导幼儿讨论你心情不好的时候会做什么？——教师归纳整理当你心情不好的时候，你可以大哭一场，也可以去睡一觉，还可以自己一个人安静地看喜欢的书，但是不可以随便发脾气，影响别人如果我们多一些好心情，就会越来越快乐活动应变第三个环节可以进行情境模仿，体验转换坏心情的方法如当心情不好的时候，听一些欢快的音乐、对着袋子说出不开心的事然后将袋子扔进垃圾桶等活动延伸

1、教师带领所有幼儿制作自己的心情日记（可用日历代替），放学前，在心情日记中画笑脸，代表自己今天是好心情，画难过的表情，代表自己今天是坏心情，教师定期带领幼儿翻阅心情日记，说说自己心情为什么不好，可以怎么做，看一看谁的好心情越来越多

2、制定班级“坏心情公约”，提醒幼儿在面对不好的情绪时可以怎么做区角活动语言区投放头饰一一“坏心情转换博士”，定时安排“坏心情座谈会”，与心情不好的幼儿一起寻求解决方法环境创设提供休息区等，请心情不好的幼儿休息主题区粘贴“坏心情公约”，鼓励幼儿在遇到负面情绪时，通过适当的方法转化情绪家园同步为幼儿制定家庭心情日历，记录幼儿每天的心情变化，并定期与幼儿交谈随机教育当幼儿在日常生活中遇到负面情绪时，引导幼儿采用正确的方法转化情绪或者帮助别人转化情绪相关链接

1、可以跟幼儿一起听一些欢快的歌曲或者学习欢快的舞蹈，培养幼儿快乐的心境

2、可以跟幼儿一起观看影片《音乐之声》片段，感受女主人公分享音乐、分享快乐的喜悦篇2快乐心情中班健康教案活动目标

1.通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪

2.尝试想办法保持好心情，做一个高兴的娃娃

3.萌发幼儿关心他人、愿为好朋友带来快乐的情感

4.体验游戏的快乐

5.让幼儿知道愉快有益于身体健康活动准备

1.心情火车六列

2.画有圆脸的彩色纸若干，勾线笔人手一份

3.哭娃娃和笑娃娃各一个，投影仪一台活动过程

一、导入活动

1.老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客，现在我们一起出发吧！请小朋友观察哭笑图片，说说哭笑脸有什么不同引出幼儿高兴与伤心的事件出示笑娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的，眼睛眯成一条线等

2.出示哭娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼泪等

3.猜猜她为什么哭？怎样让她自己变得开心了呢？

4.你们什么时候也会哭？（重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤心事，使她高兴起来，让幼儿懂得关心他人）

二、画画讲讲

1.根据自己意愿画表情卡，画完后把它插入与自己相应号数的心情火车

2.和朋友一起说说自己的表情卡，师观察、倾听、随机引导

三、延伸活动把心情火车处作为一个“心情小站”，鼓励幼儿在那里讲讲悄悄话，说说演演自己的表情、心情等教学反思反思对于一个教师来说是非常重要的，它能使教师对自己的表现有个整体的回顾本次活动的形式多样，充分调动了孩子的积极性和主动性孩子们的表演虽然稚嫩，但是却是他们真实情感的表露由帮助娃娃想办法高兴起来过渡到自己和同伴，孩子们很自然地想出了谦让、共享、轮流等办法，而在画画讲讲中，孩子记录下了自己最真实的情感、表情，又在互相交流中进一步萌发了要让好朋友快乐的情感，较好地完成了活动目标及重难点然而中班孩子对保持好心情的经验还是比较少的，这需要我们在今后的活动和日常生活中不断积累的，所以最后的延伸活动是比较有意义的以上是我在活动中的一点感想，我只希望以后再通过教学实践多摸索经验，使自己的教学水平提高到一个新的台阶篇3心情火车中班健康教案心情火车中班健康教案设计意图在了不起的我这一主题中，小朋友带来了很多有关自己的照片，老师把孩子们的照片一一贴出来请小朋友欣赏，孩子们在欣赏的时候，突然发现王依辰小朋友是在哭的,有些孩子便开始议论拍照应该是笑的对，要说茄子老师，你看我是在笑的‘顿时大家的话题转移到了表情上，怎们有些人是笑的，有些人是哭的呢……当然每一个人都会有很多的表情，于是我们便产生了有关表情的活动第一环节情景导入，激发幼儿兴趣以边念儿歌边开火车的形式，激发幼儿活动的兴趣第二环节师生互动说说表情感知开心、生气、伤心的心情第一次让幼儿找自己的照片第二次找好朋友的照片体现了层次的递进性第三环节选择表情，鼓励开心以开火车的游戏离开活动室，鼓励孩子做一个开心宝宝，起到了升华的作用活动名称心情火车活动目标在说说、玩玩的游戏中，继续体验开心、生气和伤心的心情活动准备小朋友表情照片若干小火车活动过程

1、边念儿歌边开火车入场，引发幼儿的兴趣

2、认识心情火车

3、让幼儿数数有几节车厢

1、坐上心情火车，请幼儿找自己的”照片，说说自己的照片

2、第一次交流，说说自己的表情，并说出原因

3、试着找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心情？

4、第二次分享交流

（1）你找到了谁的照片？

（2）他（她）的表情怎样？

（3）猜猜为什么会这样？

5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字篇4中班健康快乐心情教案中班健康快乐心情教案活动目标

1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪

2、尝试想办法保持好心情，做一个高兴的.娃娃

3、萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的情感活动准备

1、心情火车六列

2、画有圆脸的彩色纸若干，勾线笔人手一份

3、哭和笑娃娃各一个，投影仪一台

4、幼儿对各种各样的表情产生了兴趣，并能分辨一些简单的表情活动重难点活动重点大胆表达自己的情绪活动难点尝试想办法保持好心情活动过程

一、说说演演导入老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客，现在我们一起出发吧！请小朋友观察哭笑图片，说说哭笑脸有什么不同引出幼儿高兴与伤心的事件出示笑娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的，眼睛眯成一条线等

1、你们什么时候也会笑？

2、你们会学一学她笑的样子吗？还可以用什么来表示高兴？出示哭娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼泪等

3、猜猜她为什么哭？怎样让她自己变的开心了呢？

4、你们什么时候也会哭？（重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤心事，使她高兴起来，让幼儿懂得关心他人）

二、画画讲讲

1、根据自己意愿画表情卡，画完后把它插入与自己相应号数的心情火车

2、和朋友一起说说自己的表情卡，师观察、倾听、随机引导

三、延伸活动把心情火车处作为一个“心情小站”，鼓励幼儿在那里讲讲悄悄话，说说演演自己的表情、心情等篇5幼儿园中班健康《心情》教案设计意图现在的孩子都是独生子女，由于家长的溺爱使他们“以自我为中心”的性格明显展露，因此，在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的现象抓住这个锲机开展了本次活动《快乐心情》，萌发幼儿关心他人，愿为朋友带来快乐的情感，增强与人友好交往的意识本次活动的重难点是让小朋友们体会高兴与伤心的不同心情，懂得要关心他人，与朋友一起分享美好的事物让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的”不同感受，解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来进行突破活动目标

1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪

2、尝试想办法保持好心情，做一个高兴的娃娃

3、萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的情感

4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感

5、让幼儿知道愉快有益于身体健康前期准备

1、心情火车六列

2、画有圆脸的彩色纸若干，勾线笔人手一份

3、哭和笑娃娃各一个，投影仪一台。