三年级美术教学计划范文（16篇）

三年级美术教学计划范文（16篇）三年级美术教学计划范文（通用16篇）三年级美术教学计划范文篇1

一、同学情况分析本年级共有84名同学，其中男生44名，女生40名同学热爱美术，自信心较强，发明力也较强，喜好生活，好奇心强

二、教材分析本教材以促进人格全面发展为动身点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注意贴近同学的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性本册共有18课，其中绘画课有

1、我们的社区

2、恐龙世界

3、画中的线条

4、会动的线条

8、彩墨游戏

（二）

9、大嘴怪

10、中国龙

12、橙色的画

13、绿色和紫色的画

14、吃虫草手工课有

5、卵石动物造型

6、威武的盾牌

7、会变的盒子

11、吉祥图案

15、有趣的造型

16、一张奇特的脸

18、变垃圾为宝电脑课

17、电脑美术一一模板帮我们作画欣赏课清明上河图

三、《课程规范教师读本》对第六册美术教材的要求正轨

三、教材分析教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，美术教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展教材编写以审美为中心，以美术文化为主线，以（美术）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习美术的兴趣贯穿于始终本册教材共有13课，通过美术教学以提高学生的审美素质为宗旨，培养学生的美术基本能力，促进学生的全面发展课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、欣赏评述课和综合探索课四大类另外还开设了一门写字课

1.欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价

2.通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力

3.学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作

4.引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望

5.硬笔书法课除了能锻炼学生写字，还有助于提高注意力、观察力和思考的能力

四、提高教学质量的具体措施:课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间，鼓励学生大胆发表自己的意见，改变课程评价过于强调甄别与选择的功能，推行发展性评价，倡导学生主动参与，积极探究，保护和发展学生的个性教师方面做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品

1.做好课前准备，精心制作教具

2.运用各种教学手段，学生更多的创造空间，鼓励学生的探索精神与大胆创造，在情感体验中提高想象力和创造力，培养学生绘画兴趣

3.在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真正做到以人为本

4.灵活改进示范过程的传授方式，活跃课堂气氛

5.教学内容的选择要少而精，并注意学科之间的联系

6、拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果学生方面充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制作作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验

五、教学活动安排

1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价

2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力

3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作

4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望三年级美术教学计划范文篇5

一、教材分析美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径美术可以陶冶学生的情操，提高审美能力，增强学生对自然和生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力美术可以引导学生参与文化的传承和交流，通过对美术课程的学习，有助于学生熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息交流，共享人类社会的文化资源美术可以发展学生的感知能力和形象思维能力，提高学生的综合思维能力美术可以形成学生的创新精神和技术意识，有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理品质，这样将会对他们未来的工作和生活产生积极的影响美术还可以促进学生的个性形成和全面发展

二、教学目标

1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具,体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望（造型）

2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别（设计、应用）

3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受（欣赏、评述）

4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、并发表自己的创作意图（综合、探索）

三、教学内容［造型、表现］学习领域

1、学习原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用

2、对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试，开展趣味性造型活动

3、围绕一定的主题描绘生活中有意义的事

4、用日记画的形式记录所见所闻，表达自己的情感

5、进行初步的写生练习，表现人物或物体的大体特征

6、通过拓印、拼贴、堆积和组合等手法进行造型活动，了解不同的效果

7、用各种易于加工的雕刻、塑造材料，制作简单的立体或半立体造型［设计、应用］学习领域

1、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过描绘、拼贴、等手法进行简单的造型活动

2、用平面或半立体的形式，将动物与人物等不同类别的形象组合在一件作品中

3、制作简单的彩塑及脸谱

4、利用各种材料，如蛋壳、羽毛、废包装盒等，采用撕、刻、卷曲、粘接等基本技法进行制作［欣赏、评述］学习领域

1、在相关的音乐情境中，欣赏情节性较强的中外美术作品，认识该类美术作品的特点

2、以调查、汇报的方式，让学生欣赏所在地区有特色的建筑，了解其艺术形式的特点和功能

3、欣赏民间年画、传统纹样、中外面具艺术，了解它们的象征和寓意

4、欣赏画家创作的、学生感兴趣的美术作品，对作品进行简单的分析

5、举办小型的展览活动，向同学们介绍自己收集的美术作品或印刷品［综合、探索］学习领域

1、结合语文、音乐等课程内容进行美术创作，讨论并选定设计方案，布置美术作业美化教室

2、根据童话故事或某一情境设计、制作简易木偶、乐器等作品并表演

3、采用拼贴、简易沙盘等方式设计、制作现在或未来的学校、村庄、公园的地图或模型

4、设计制作家电、家具等模型，模拟商品交易或布置成家庭室内设计模型，并能作出评价

四、教师在教学中应遵循以下教学原则:

1、审美性原则把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操；培养学生的审美情趣

2、思想性原则发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教育

3、量力性原则教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素质

4、创造性原则充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性

5、实践性原则联系学生的实际，理论讲述与操作训练相结合，充分使学生眼、手、脑协调并用

6、趣味性原则选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣

7、因材施教原则根据学生年龄特点和学生间个性的差异，在教学中注意面向全体学生的同时，要考虑个别超常学生与后进学生的情况，采取一般教育与个别知道相结合的方法

五、教学进度周次课时课题教学重难点春天的花绘画的技能和技巧培养树叶图案掌握图案设计的三大要素花朵图案抓住自然物象的主要特征蝴蝶图案能力的培养和发挥用复写纸画图案培养学生认真作业的态度美丽的花边掌握花边图案的描绘技能千变万化的线掌握线形的长、短、粗、细、疏、密高大的楼群空间想象能力的培养我心中的少年宫丰富学生的创造想象画座宝塔高又高描绘出塔的外形特征泥塑宝塔培养学生的立体造型能力纸塑动物培养对立体造型的兴趣运动着的人初步掌握人体运动的规律布贴风景学习布贴技艺动物挂画培养对动物造型的概括、夸张能力有趣的漫画头像头部轮廓和面部表情的描绘自画漫画像对脸形、五官、表情进行夸张变化漫画欣赏

（一）懂得漫画的艺术特色漫画欣赏

（二）懂得漫画的艺术特色儿童漫画立意选材三年级美术教学计划范文篇6教学目的任务

1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价

2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力

3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作

4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望教学重点难点教学重点引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望教学难点通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力个人教研专题:

1、运用立体图形组合表示景和物

2、用记忆画的形式表示自身熟悉的人和物，认识间色

3、用生活中的废料制作立体图形

4、用彩墨资料制作画面，继续学习彩墨画

5、选用简便的资料，采用剪、贴、拼等方法制作简单的立体模型

6、学习电脑绘画

7、学习剪纸

四、本册教材的教学目标

1、同学能运用立体图形的组合表示景和物；用记忆画的形式表示自身熟悉的人和物；运用间色进行绘画；用立体资料粘画,学习彩墨画；选用简单的资料，采用剪、贴、拼等方法制作简单的立体模型

2、同学应自主、主动、合作、探究、生动活泼的学习，自觉的培养创新经省和美术实践能力，通过学习美术提高生活质量

五、本册教材的教学重点、难点这册教材多局部是同学动手操作的内容，锻炼同学的操作能力和设计、想象能力促进人格全面发展，自觉的培养创新精神和美术实践能力

六、教学进度表小组合作学习中学生学习习惯意识的培养完成任务的措施

1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划

2、做好课前的各项准备活动

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果课时安排第一周原色和间色第二周画汗衫第三周粉印版画生活用品第四周厨房家务活第五周水墨游戏第六周青花盘第七周我设计的建筑（

一、二）第八周二方连续第九周有趣的昆虫（

一、二）第十周动物朋友（

一、二）第十一周我和动物朋友第十二周亲昵第十三周动物面具第十四周画脸第十五周看戏第十六周吸引人的学校活动第十七周会转的玩具第十八周泥板雕刻第十九周中国民间玩具第二十周复习考试三年级美术教学计划范文篇7学生知识能力学习习惯分析三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神教学目的任务

1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爰的作品进行简单的评价

2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力

3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作

4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望教学重点难点教学重点引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望教学难点通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力个人教研专题小组合作学习中学生学习习惯意识的培养完成任务的措施

1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划

2、做好课前的各项准备活动

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果课时安排（略）三年级美术教学计划范文篇8

一、教学情况分析三年级的学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的习性,还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性同一个班中，学生在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也产生不同素质的学生有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高；有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况由于有了大部分的以上三种学生学习情况，学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分析能力强，能说会道

二、教材分析造型表现初步认识形、色与机理等美术语言，浙美版三年级美术教学计划学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望浙美版三年级美术教学计划设计应用学习浙美版三年级美术教学计划对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别欣赏评述观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受综合探索采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图

三、学期目标

1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计

2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验

3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象

4、进行泥塑教学，培养造型能力

5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力

6、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感

7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力

8、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高

四、措施

1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心

2、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心

3、结合学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望三年级美术教学计划范文篇9

一、学生现状分析经过两学年的学习，学生在丰富多彩的活动形式中，充分发挥他们的个性，在积极的情感中提高了想象力和创造力三年级学生通过两年的学习，在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广从学生固有的天性来说，单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识，教师应在此基础上鼓励、引导学生探求美术课各领域的知识，感悟美术学习的乐趣，通过各种途径增强学生学习美术的兴趣，开阔他们的视野，培养学生的创造能力、审美能力以及创造美好生活的愿望

二、本册教材知识系统和结构本教材以促进学生人格全面发展为出发点，以学生必备的美术知识与技能为基础，注意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性该学期的美术教学主要集中在三方面

1、继续强化学生对生活的体验能力通过看看，画画，做做等方法表现所见所闻，所感所想的事物，丰富学生的感受从中，还要引导学生对形和色的基本概念进行探索和总结使学生能够从感性认识慢慢向理性认识过渡

2、继续激发学生丰富的想象力和创造力我们尝试通过一个由一定故事情节贯串的主题单元森林”，来完成这个任务

3、能够体验不同的材料，并根据其特性或情景主题进行造型和设计活动设计能够体验一定的目的性和实用性并能够进行简单的装饰

三、教学目标

1、通过精美剪纸艺术和美术作品的欣赏，增加学生对美术作品的了解，增强学生热爱家乡的感情，同时获得美术知识

2、将二年级时学习的对线条的认识提高到线条的装饰运用当中，进一步巩固二年级学习内容的基础上发挥学生的想象，继而达到学以致用的目的

3、将绘画与手工相结合进行教学，打破美术教学中以绘画为中心的单一教学，培养学生的美术兴趣、爱好和创造能力

4、绘画方面侧重于彩笔画

四、教学重、难点考虑到三年级学生的年龄特点，运用一些水调的颜料不太适合他们的实际，因此绘画的重点是彩笔画不过比起

一、二年级来，在绘画的构思、造型、着色和复杂程度都要大得多，它关系到学生绘画基本功的进一步加强因此在本学期教学当中要把彩笔画放到重要的地位将绘画与手工相结合进行教学，两者都是重要的部分，既要顾及学生手工的质量，同时制作过程的指导和时间的把握是教学的难点

四、教学需要注意的问题

1、注意课堂秩序，防止意外发生美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课由于美术课经常要用刀和其它工具，小心误伤自己和他人，一定要提醒学生注意安全，尤其要防止学生持刀玩耍另外还要注意杂物的清扫，保持教室的卫生和整洁

2、要求学生做好材料的准备工作要做到课前布置，课时检查，课后整理材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程

3、采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力

4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况三年级美术教学计划范文篇10

一、教材分析美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径美术可以陶冶学生的情操，提高审美能力，增强学生对自然和生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力美术可以引导学生参与文化的传承和交流，通过对美术课程的学习，有助于学生熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息交流，共享人类社会的文化资源美术可以发展学生的感知能力和形象思维能力，提高学生的综合思维能力美术可以形成学生的创新精神和技术意识，有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理品质，这样将会对他们未来的工作和生活产生积极的影响美术还可以促进学生的个性形成和全面发展

二、教学目标

1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望（造型）

2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别（设计、应用）

3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受（欣赏、评述）

4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、并发表自己的创作意图（综合、探索）

三、教学内容［造型、表现］学习领域

1、学习原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用

2、对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试，开展趣味性造型活动

3、围绕一定的主题描绘生活中有意义的事

4、用日记画的形式记录所见所闻，表达自己的情感

5、进行初步的写生练习，表现人物或物体的大体特征

6、通过拓印、拼贴、堆积和组合等手法进行造型活动，了解周次教学内容重点、难点

1、欣赏清明上河图感受张择端的绘画技巧

2、我们的社区细致的观察、记录人物活动和景色

3、恐龙世界创作一幅表示恐龙生活的作品

4、画中的线条欣赏并学习用线条画画

5、会动的线条用线条画会动的事物

6、卵石动物造型根据卵石不同的形状，创作可爱的动物造型

7、威武的盾牌寻找有关盾牌的资料，用动物头的图案设计一个能让敌人见了胆战心惊的盾牌

8、会变的盒子利用废纸盒组合，变成你喜欢的东西

9、彩墨游戏

（二）有水彩和墨画一幅画

10、大嘴怪发挥想象力，发明一个最大的出奇的大嘴怪

11、中国龙画龙、做龙，扮演

12、吉祥图案设计一个吉祥图案并剪下来

13、橙色的画认识间色，知道橙色由哪两种颜色配成

14、绿色和紫色的画调配绿色和紫色，用绿色和紫色分别完成一幅画

15、吃虫草发挥想象力，用学过的方法表示吃虫草的情景

16、一张奇特的脸用泥做一张奇特的脸不同的效果

7、用各种易于加工的雕刻、塑造材料，制作简单的立体或半立体造型［设计、应用］学习领域

1、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过描绘、拼贴、等手法进行简单的造型活动

2、用平面或半立体的形式，将动物与人物等不同类别的形象组合在一件作品中

3、制作简单的彩塑及脸谱

4、利用各种材料，如蛋壳、羽毛、废包装盒等，采用撕、刻、卷曲、粘接等基本技法进行制作［欣赏、评述］学习领域

1、在相关的音乐情境中，欣赏情节性较强的中外美术作品,认识该类美术作品的特点

2、以调查、汇报的方式，让学生欣赏所在地区有特色的建筑，了解其艺术形式的特点和功能

3、欣赏民间年画、传统纹样、中外面具艺术，了解它们的象征和寓意

4、欣赏画家创作的、学生感兴趣的美术作品，对作品进行简单的分析O

5、举办小型的展览活动，向同学们介绍自己收集的美术作品或印刷品［综合、探索］学习领域

1、结合语文、音乐等课程内容进行美术创作，讨论并选定设计方案，布置美术作业美化教室

2、根据童话故事或某一情境设计、制作简易木偶、乐器等作品并表演

3、采用拼贴、简易沙盘等方式设计、制作现在或未来的学校、村庄、公园的地图或模型

4、设计制作家电、家具等模型，模拟商品交易或布置成家庭室内设计模型，并能作出评价

四、教师在教学中应遵循以下教学原则

1、审美性原则把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操；培养学生的审美情趣

2、思想性原则发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教育工量力性原则教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素质

4、创造性原则充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性

5、实践性原则联系学生的实际，理论讲述与操作训练相结合，充分使学生眼、手、脑协调并用

6、趣味性原则选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣

7、因材施教原则根据学生年龄特点和学生间个性的差异，在教学中注意面向全体学生的同时，要考虑个别超常学生与后进学生的情况，采取一般教育与个别知道相结合的方法

五、教学进度周次课时课题教学重难点春天的花绘画的技能和技巧培养树叶图案掌握图案设计的三大要素花朵图案抓住自然物象的主要特征蝴蝶图案能力的培养和发挥用复写纸画图案培养学生认真作业的态度美丽的花边掌握花边图案的描绘技能千变万化的线掌握线形的长、短、粗、细、疏、密高大的楼群空间想象能力的培养我心中的少年宫丰富学生的创造想象画座宝塔高又高描绘出塔的外形特征泥塑宝塔培养学生的立体造型能力纸塑动物培养对立体造型的兴趣运动着的人初步掌握人体运动的规律布贴风景学习布贴技艺动物挂画培养对动物造型的概括、夸张能力有趣的漫画头像头部轮廓和面部表情的描绘自画漫画像对脸形、五官、表情进行夸张变化三年级美术教学计划范文篇11

一、学生概况本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强，大部分学生能较好地表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；而对立体造型的感知由于起步较晚，稍有欠缺，尤其对物体的空间认识尚有不足

二、教学目的、要求

（一）总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格

（二）各学习领域目标

1.造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望

2.设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别

3.欣赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受

4.综合探索学习领域彩造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图

三、教材分析

（一）教学重点

1.学习色彩的对比与谐调等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用

2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感

3.用各种纸盒、纸杯及其它塑造材料，制作简单的立体或半立体造型

（二）教学难点

1.利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品

2.欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点

3.用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的.兴趣与愿望

4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计

四、教学措施

1.应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值

2.应利用多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特的贡献同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重

3.采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力

4.教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况

五、课时安排三年级美术教学计划范文篇12

一、学生情况分析三年级共有学生53人，其中男生27人，女生26人，学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力

二、教材分析该教材是广西美术出版社教科书，全册共18个课教材内容突出名族性、特色性、注重过程与参与基本技能的基础上贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要

三、教学总目标通过欣赏各类美术作品的形与色，能用简单的话语或文字大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格

四、单元目标造型•表现认识运用三原色和三间色绘画一幅画，有意识的使用自己喜欢的色彩组合，用拓印添画表现肌理，表现植物枝叶生长的结构，表现人尊敬人物的特点，表现值日的情景，利用刮蜡的绘画技法创作星空图设计-应用用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案，设计制作有趣、有特色的鞋子，利用皱纸团、废旧材料组合小艺术品，绘制简洁四方连续纹样，制作建议的会响的玩具综合.探究学习简单的摄影知识，了解美术记者的工作内容和工作流程用绘画、摄影、文字方式展示采访结果和感受欣赏•评述了解动画片的不同类型，欣赏各种动画的同时，使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征简单说出动画片的制作过程在教学中给学生渗透给学生《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国道路交通安全法》及公共场所安全的法律法规或其他安全法规

五、教学措施

1、注重对学生造型表现的培养在教学中，让学生初步和使用常用色和点、线、面，了解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作过程，通过看看、画画、做做等方法表现

15、有趣的造型用彩纸和其他资料在蛋壳或乒乓球上粘出设计的形象，并配上底座

17、电脑美术一一模板帮我们作画学习电脑画画

18、变垃圾为宝培养同学的动手制作能力三年级美术教学计划范文篇2

一、学生情景分析三年级的孩子正处于小学阶段的关键期，他们的思维本事既有低年级的活跃性又有高年级的广泛性，应对三年级的孩子们爱画、好动、思维活跃、自制力较弱的情景，本学期我将继续加强常规教育，在指导学生进行各种美术实践活动的同时养成良好的美术学习习惯，同时鼓励学生在美术学习中不断挖掘自我的潜力,提高美术素养，激发创造精神，体验美术活动的乐趣

二、教材分析本学期教材资料新颖、设计合理，包括造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面的资料前两个方面的资料主要是引导学生尝试不一样工具，用纸及身边容易找到的各种材料，经过看看、画画、想想、做做等方法大胆、自由地去表现、组合、装饰，体验造型及设计制作活动的乐趣欣赏领域的资料则经过观察自然和各类美术作品的行与色，能用简短的话语大胆表达自我的感受综合探索领域的资料则采用游戏的方式进行无主题或有所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望

2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解，能用简单的话语大胆的表达自己的感受

3、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系

4、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流

5、教师以各种生动有趣的教学手段，如电视、录像、范画,甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣

6、在第三课《优美的生活环境》优雅舒适的生活社区，依山傍水的少数民族村寨等优美的生活环境让人心旷神怡在教学中，通过图片向学生展示各种表现生活环境景色的图片，而在最后让学生观察一幅景色已遭人为破坏的图片，让学生形成强烈的心理反差，适机渗透法制教育，提高学生珍惜保护环境的意识

7、在第八课《大街上》能有效地向学生渗透法治理念，要求学生遵守交通规则，注意交通安全三年级美术教学计划范文篇13

一、学生情况分析三年级的学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平较高敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃但也存在以下问题学生整体的差距比较大构图布局还不够完整工艺制作能力比绘画技能差点

二、教材分析

（一）重点

1、掌握水彩画的性能及工具的使用，能较熟练地运用水彩画方法表现生活美和自然美

2、在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力

3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力

4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣

（二）难点

1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自

2、在纸工制作中培养其动手制作的能力，动手的协调性，在泥塑中培养空间想象力

3、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步发展，其动手能力，立体造型，空间想象力也有所加强

三、教学目标绘画

1、学习蜡笔水彩画作画方法，了解掌握水彩画的性能及工具的使用方法，利用水彩画形式表现生活中和自然中的事物，再现生活美和自然美

2、学会运用各种色彩

3、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力工艺

1、进行纸工制作，培养动手能力和创造能力

2、进行泥工制作，培养立体造型能力和想象力、概括力欣赏

1、欣赏世界名画，提高鉴赏能力

2、欣赏优秀学生作品，开阔学生视野，培养美术兴趣，提高表现力

四、教学措施:

1、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现

2、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种技法渗透，各种美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力

3、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心

4、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法

5、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣

6、教学中体现理想课堂在教学中积极投入课改当中；在不断的研究和学习中提高对课改精神的理解，树立符合课改精神的美术观、学生观、教学观、评价观等；美术教学中要全面反思自己的教学实践，审视自己教学行为三年级美术教学计划范文篇14

一、学生情况分析经过两年多的学习，学生有了初步感受美的能力，作画时也初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘但持久性差，速度慢，材料不齐全

二、教材分析:教材根据新课程标准的精神，安排了9个单元

1、造型设计、巧折巧剪即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域

2、版画实践，人物造型

3、观察生活、表现生活

4、图形联想，创意思维

5、版面设计，印刷原理

6、玩具设计、模板制作指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域

7、欣赏奇石，造型想象指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域

8、感受自然，水墨练习；

9、官窑文化，专题欣赏指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱

三、本学期教学的教学目标

1、知识教育要点

（1）感知各种人物不同造型

（2）认识和运用各种平面形、常用色

（3）运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习

（4）继续学习使用各种绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯

（5）欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美

2、能力培养要点

（1）在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象

（2）在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感

（3）提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展

（4）提高对色彩美、形状美的能力

3、审美教育要点

（1）培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情

（2）让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣

四、教材中重点、难点本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象

五、教学措施

1、学生的行为习惯是一个长期的养成过程，因此教师还应加强行为习惯的养成教育为重点，特别让他们记住在准备工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求抓住三年级学生活泼好动，无法长时间端坐的特点可以结合游戏，讲故事等方法来集中他们的注意力

2、在教学中，应当遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较不急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，而应当通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣

3、以各种生动有趣的教学手段，引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣

六、教学进度略三年级美术教学计划范文篇15

一、教学目标

1、通过观赏各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受

2、培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力和创造能力

3、引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程

4、在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格

二、教材分析全册共二十个课题考虑到中段学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣与需要，在整体结构上延续了整套教材的知识体系——教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与从主题选择上看，突出多元化与趣味性在课程设计中充分挖掘人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题,并注意延伸与拓展在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要

三、教学重点

1、在课堂教学中进一步培养学生的观察力、创造力和表现力

2、培养动手能力，想象力和概括力

3、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣

四、教学难点

1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然

2、在绘画教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步发展，其动手能力，立体造型，空间想象力也有所加强

五、学生情况分析三年级学生对美术学习的兴趣非常高，有很多学生平时就爱画画，要继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力

六、教学措施

1、在教学中，让学生初步使用常用色和点、线、面，了解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作过程，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望

2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解，能用简单的话语大胆的表达自己的感受

3、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系

4、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流

5、以各种生动有趣的教学手段，如多媒体课件、范画，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣三年级美术教学计划范文篇16一教学目的、要求

（一）总目标学生能够积极参与美术体验活动，学习美术欣赏和评述的方法，尝试使用各种工具作画，体验美术活动的乐趣让学生们能够在美术学习过程中，获取更多灵感，形成一定素养陶冶高尚的审美情操，完善人格

（二）各学习领域目标

一、小学美术课程标准解读第二学段（34年级）〜［造型bull;表现】学习领域主题的想象、创作、表现和展示总之，本册资料的编排注重在美术学习过程中激发创新精神，发展美术实践本事，提高美术素养

三、教学目标及重难点分析本学期教学目标是在多样的美术实践活动中提高动手、观察、分析解决问题的本事，发展创新本事，合作意识，培养学习美术的兴趣，提高美术素养重难点是借助多样、直观的教学手段在丰富开阔学生视觉感受的同时打开学生思路，培养创新意识，体验学习的乐趣，传统知识的学习也将是本科的一大难点，如趣味的鞋、团包手工、会响的玩具等资料的学习

四、教学措施本学期的教学我将本着以学生的发展为中心这一指导思想以多样趣味的教学手段激发学生学习兴趣，如观看电视片、录像片、精美的画作展示，看画展或同龄人的美术作品展等方式，努力创设和谐的学习环境同时尽可能鼓励学生学习利用信息网络资源并在小组学习中培养团结互助的协作精神针对三年级孩子即将较多的接触手抄报的设计、写绘本等资料，我将逐步穿插一些欣赏及作业中文字和插图构图、布局的简单知识，提高学生的鉴赏本事养成良好的学习习惯三年级美术教学计划范文篇3初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望【设计bull；应用】学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别【欣赏bull；评述】学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受【综合bull；探索】学习领域采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图

二、全册重难点

（一）重点

1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计

2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验

3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象

4、进行泥塑教学，培养造型能力

5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力

（二）难点

1、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感

2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力

3、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高

三、教学情况分析在这几年的教学中，发现该年段学生的自力更生能力有所提高，在新教材的学习中思维比较灵活，选择作品材料方面有更大的主动性，本学期提前通识教材就可以推动本册教材材料准备的问题；学生喜欢合作，但有懒惰的习性，自己就看着不做，喜欢依赖他人,在教学中评价教学方面需要强调；作业收集整理要逐步给学生养成习惯，为学期末作品成册装订作好准备

四、措施

1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的玩中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心

2、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用—构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心

3、结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望

五、《课程标准教师读本》对第六册美术教材的要求

1、运用立体图形组合表现景和物

2、用记忆画的形式表现自己熟悉的人和物，认识间色

3、用生活中的废料制作立体图形

4、用彩墨材料制作画面，继续学习彩墨画

5、选用简便的材料，采用剪、贴、拼等方法制作简单的立体模型

6、学习电脑绘画

7、学习剪纸、学生现状分析:初三学生已经对教材中的绘画、雕刻、建筑艺术和工艺美术等美术知识有了一定的了解和掌握，在学习上有一定的认识，知道学习的重要性，在美术的审美鉴赏能力上都有了一定的提高对学好本册教材打好了一定的基础但初三的学生学习的积极性很不够，参与获得的主动性较差对美术知识的系统不够明确，知识结构层次不是很健全

二、教学内容分析立足于面向全体学生，以素质教育为基本点出发培养学生的创新精神和实践能力；强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活经验，强化学生的美术学习兴趣；在继承美术传统的基础上，充分体现社会的近步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色在结构上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区别，在传授规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的习得两方面的需求

三、教材中重点、难点重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括版画和抽象艺术的创作等绘画创作知识设计主要是以设计的分类和环境艺术设计以及平面设计和立体构成等方面的设计知识

四、工作目标

1、通过各种欣赏、评述能初步了解外国美术发展的历史面貌及其回环成就，初步认识了解外国美术的艺术性和艺术魅力，初步了解他们的社会历史价值和审美价值

2、通过欣赏讨论与读书相关的社会活动及其创造的美术作品,感受其文化内涵，使个人素质得到提升及长远发展

3、通过赏析生活中各种富有文化品位的用品和环境，体会认识生活格调确立对高雅生活品位的向往和高雅的生活情调，学会自己美化生活和充实调节精神世界

4、让学生们了解相关的造型艺术知识，认识造型艺术的不同表现语言、不同表现形式

5、通过欣赏中国，民间美术作品，认识中国民间美术独特的美感和表现特点，感受民间美术作品和谐的艺术与实用价值，体会各民祖劳动人民在美的创造上的智慧

五、主要工作及措施

1、根据对初三学生的情况分析再加上初三学生所学知识的基础上，开始新知识的学习

2、在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到一定的基础知识，掌握美术的基本技能和技巧，同时也要学会判断美和创造美，提高学生的审美能力

3、学生了解了有关美术的基本情况后，紧紧把握住教材重点、难点，面向全体学生抓好教学管理，全面开展教学活动

六、教学进度

1、秦始皇陵兵马俑群

2、继承和发扬中国美术的艺术传统

3、环境雕塑

4、设计制作环境雕塑

15、黑白装饰画的美感

16、传统艺术的色彩搭配

17、建筑艺术的色彩搭配

18、关注身边的广告设计

9、我们身边的美术遗存

110、探究书籍的奥秘

111、藏书票与书签

12、书籍装帧艺术

113、毕业纪念册设计三年级美术教学计划范文篇4

一、教学目的要求从学生身边环境熟悉的事物中发现美，培养学生热爱生活的情感，通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力要求实际是基础，想象是延伸，教师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生，培养文明、朴素的观念，让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣教学内容主要涉及四大领域造型表现领域，设计应用领域,欣赏评述领域，综合探索领域四类中仍以“造型表现领域”为主要教学内容

二、教育对象基本情况分析三年级学生已经基本掌握认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神因此，教师要充分认识到教授本册教材所面临的困难性和重要性虽然三年级学生已经有了两年多的美术学习生活的经验，但老师并不能因此对他们的日常常规及学习有所疏忽，在美术课上出现的常规问题仍然有

1.带学具仍然是老师最为头痛的一件事

2.铅笔屑、颜料等不能及时清理以致影响卫生情况，对于这些常规性问题，作为教师，尽量多提醒他们，慢慢带领他们走上。