2024高考复习·古代诗歌知识点及篇章结构

2024高考复习古代诗歌知识点及篇章结构•古代诗歌知识点炼字炼（名词、动词、形容词、叠音词、数量词、虚词、色彩词、拟声词）炼句标题、开头、结局、关键句、抒情句、主旨句、过渡句、工巧句、意境句语特点清新、朴素、雅致、平实、华丽、绚丽、幽默、活泼、诙谐、庄重、简约简洁、精练、精言当、生动、凝练、洗练、含蓄、明快、通俗、口语化、明白如话风格平实质朴清新自然飘逸绚卵明快简洁婉约含蓄豪放雄浑沉郁顿挫慷慨悲壮变形词性变化、留空补白、颠倒语序*典故分类成语典故、历史典故、文学典故、文化典故民间故事、传说、习俗、神话、历史上的著名事件，或是某个地名等；历史书来源上或文学作品中的故事和人物；佛经、圣经等宗教上的故事、人物、礼仪等豪放洒脱、傲岸不羁；心忧天下、忧国忧民；友人送别、羁旅思乡；矢志报国、慷慨愤世；怀才不遇、壮志难酬；献身边塞、反对征伐；寄情山水、归隐田园；爱恨情长，物是人非；形热爱自然，悠然闲适；人物象意象松梅竹苑寓高洁，借月托雁寄乡思杜鹃鹏鹄啼凄凄，梧桐叶落透悲意别时长亭柳依依，落花流水传愁绪乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移景物意境花鸟缠绵——明丽鲜艳的美玄雷奋发——热烈崇高的美弦泉幽咽——悲凉凄清的美雪月空明——和平静穆的美事物外在特征，内在品质，生长环境，生活习性技（略）动（热烈繁华喧闹生机绚丽）静（恬静宁静幽静静谧）巧悲（清冷凄凉萧瑟幽远）壮（壮阔壮丽空旷雄浑）美（优美明丽雅致清新）揭露统治者的昏庸腐朽杜牧《过华清宫绝句》反映国家离古L、山河沦丧杜甫《春望》、文天祥《过零丁洋》同情人民的疾苦白居易《卖炭翁》咏史怀古对国家民族前途命运的担忧杜甫《登楼》揭露统治者穷兵黑卖武杜甫《兵车行》忧国昔盛今衰的感慨刘禹锡《乌衣巷》伤时建功立业的渴望陆游《书愤》保家卫国的雄心壮志王昌龄《从军行》报国无门的悲伤辛弃疾《永遇乐・京口北固亭怀古》年华消逝、壮志难酬边塞征战的悲叹苏轼《念奴娇.赤壁怀古》理想不为人知的愁苦心情屈原《涉江》建功报国依依不舍的留恋柳永《雨霖铃》主别惜别送别情深意长的勉励王勃《送杜少府之任蜀州》坦陈心志的告白王昌龄《吴蓉楼送辛渐》题离愁绪羁旅愁思温庭筠《商山早行》羁旅思乡思亲念友王维《九月九日忆山东兄弟》边关思乡范仲淹《渔家傲秋思》闺中怀人王昌龄《闺怨》思乡怀人遭贬后郁闷、惆怅、失意白居易《琵琶行》闺怨宫怨遭贬后仍不忘为国效力、关注黎民，但又无用武之地的矛盾心理屈原《离骚》贬谪寄情山水、以求解脱的心态苏轼《定风波》失意*闲适山水田园寄情山水田园的悠闲王维《山居秋暝》大自然的热爱和赞美隐逸志向托物言志品格气节的自白于谦《石灰吟》品质题画诗青春易逝的伤感李清照《如梦令昨伐雨疏风骤》告慰平生的喜悦杜甫《闻•拜谒诗官军收河南河北》品格气节的自白于谦《石灰吟》谈禅说理的感慨苏轼《题西林壁》哲理诗借古讽今的情怀李商隐《贾生》讽喻诗生活生活的情趣悼亡诗杂咸应酬诗/C/X情积极愉悦欢快一欣喜热爱一激动兴奋一仰慕钦佩一闲适恬淡一旷达豪迈感乐观消极忧愁无奈一寂寞惆怅一担忧迷茫一伤感孤独一孤寂悲愤一杂乱无绪悲观篇章结构概S说明作用念赏析开开头就进入正题，揭示主题或全篇“少小离家老大回，乡首无改鬓毛技儿童相见不相识，门见主要内容有时垫下全文基调笑问客从何处来”（贺知章《回乡偶书》）首句概括写山数十年客居他乡的事实，有自伤“老大”之情，下联儿童的淡淡一问也就在情理之中了诗歌在议论或抒情的过程中，戛然以而止，转为写景，以景代情作结“长江悲已滞，万里念将归况属高风晚，山山黄叶飞”景【作用】使得诗歌“此时无情胜有（王勃《山中》）最后两句写山上所望实景，映衬

一、二结情”，显得意犹未尽句之情，以景寓情，用秋风萧瑟、黄叶飘飞来衬托自己的情悲苦“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城”（王昌龄《从军行七首》）卒诗人在诗歌的结尾表达自己的心志“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜!”（李白《梦游章或情怀天姥吟留别》）强烈地表达了诗人追求自由、蔑视权贵的显心志志篇章间的伏笔照应，又叫呼应一陆游《诉衷情》“当年万里觅封侯，匹马戍梁州篇文章要有头有尾，前后内容要有关河梦断何处，尘暗旧貂裘胡未灭，鬓先秋，泪空流内在联系前面交待过的话，后面此生谁料，心在天山，身老沧州！”此诗共分两阕，下阕照得有照应；后边要照应的话，前边照应上阕“心在天山”与“当年”句相应；“身老苍州”应得先有个交待【作用】文章前后与“关河梦”句相应，目的在于构成对照，抒发了词人心才能贯串，使读者容易掌握全文的酸遗恨的苍凉心情脉络；使作品结构显得紧凑、严谨韦应物《赋得暮雨送李胄》“楚江微雨里，建业暮钟时漠漠帆来重，冥冥鸟去迟【析】首联两句写黄昏时分诗【种类】首尾照应，开头与结尾的人伫立在细雨蒙蒙的江边，这里点明了诗题中的“暮雨’，照应；扣题照应，围绕主题反复照又照应了诗题中的“送”字应；伏笔照应，先设伏笔，后予交代的照应线索有人线、物线、情线、事线、时周邦彦《关河令》“秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷伫听线、地线等寒声，云深无雁影更深人去寂静但照壁孤灯相映酒线【作用】有利于理顺内容，掌握其已都醒，如何消夜永！”【析】此词以时光的转换为线索，索结构，理解诗人的思想感情表现了深秋萧瑟清寒中作者因人去屋空而生的凄切孤独之感过渡，是使文章连贯、结构严谨的（朱淑真）《秋夜》“夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更一种手段铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明”【析】一个过【作用】“承上启下”,这H两层“凉”字，既写天凉，又写心境的凄凉——这似乎不是渡含义，一层是结构上的，另一层是考“诗歌结构但我们要回答第二问，就必须注意到正是内容上的结构上就是对整体的把由“凉”这个字，诗人将笔触从“床上之月’’巧妙自然握，增加条理和文章的语言的流畅地过渡到“梧桐缺处”的“天上之月”，让“梧桐”、“月性内容上就是对上面篇幅的总结影”进入画面与“凉床”组合，共同渲染愁情，从而营造和对下面篇幅的开头总起作用出孤寂的意境所谓详写，是指对能直接表现中心李白《越中览古》“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣意思的主要材料加以具体的叙述和宫女如花满春殿，只今惟有鹏鸽飞”【析】此诗以今比描写，放开笔墨，写得比较充分；昔而有盛衰之感，在内容上是以写今为主，在形式上却以详所谓略写是指对虽与表现中心意思描写过去为主，为上三下一结构沈德潜《唐诗别裁》卷略有关但不是直接表现中心意思的材二十评此诗云“三句说盛，一句说衰，其格独创”由料，少用笔墨，进行概括式的叙述于诗人在上二句是一气而卜，将过去的繁荣，美好，热闹，【作用】突出重点；主次分明；欢乐竭力渲染，写足写透，所以第四句的转折才格外冷峻有力，使人见到无论怎点面结合；给读者留下深刻的印象样兴盛繁华，最后者R免不了技亡的命运铺垫是以一系列非主要情节做主要“东边一颗柳树，西边一颗柳树，南边一颗柳树，北边情节的准备或高潮到来前作气氛酝一颗柳树，纵然碧绦千万缕，哪能绢得行人住？”酿【析】这是明朝徐渭《题柳亭送别图》一诗，诗作先是铺【作用】制造悬念，引起读者的兴层层铺垫，蓄势待发，而后破势而出垫趣、注意和情感上的期待，使读者的注意力随情节的发展而延伸绿蚁新酷酒，红泥小火炉晚来天欲雪，能饮一杯无？“新作者在读者不经意处的暗示交代酷酒，小火炉”，凡俗的事物，在他的笔下，生动温暖，【作用】使诗歌结构严谨，首尾呼伏回味无穷最妙的，是晚来天欲雪，为这首诗，打下了一应，文题呼应笔个很大的伏笔，押韵在能否饮上一杯？在这里，诗人巧妙地直点主题总分关系就是构段方式中的一种，（王维）《新晴野望》“新晴原野旷，极目无氛垢郭门是指自然段中有一句话上对全段内临渡头，村村连溪口白水明田外，碧峰出山后农月无容的总结说明，其它几句分别从不闲人，倾家事南亩”【析】首两句扣“野望二展现的是总同方面展开总分关系构成的自然远景，意境开阔纯净,而颔联则是由远及近，颈联再由近及•分段，在形式上可以是先总说，后分远——仍然扣住“野望”，更细腻地营造开阔纯净的意境说；也可以是先分说，再总说；还因此这一联与首联是“总分”关系颔、颈二联，有远近可以是先总说、再分说，最后小结变化，有色彩，有亮度，清幽秀丽辛弃疾《丑奴儿・书博山道中壁》“少年不识愁滋味，爱上重层楼爱上层楼，为赋新词强说愁而今识尽愁滋味，欲说还休欲说还休，却道天凉好个秋”【析】上片写年指上下句或上下段用相同的结构形叠轻时候无所事事，无病呻吟的“闲愁”，下片写而今关怀式反复咏唱的一种表现手法国事报国无门的“哀愁”上下两片采用了重章叠句的结句构形式，在反复咏唱中，使语言具有音乐美，内容上形成鲜明对比。