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年教师教研活动心得体会感悟篇202310教师教研活动心得体会及感悟1近年来,随着数学教育改革不断深化,数学教师的教学能力和教学方法亟待提高为了切身解决这一问题,学校组织了一次数学教研活动,让教师们共同交流经验、研究问题,提高数学教学的效果在这次活动中,我从和同行的交流中学到了许多新知识和新方法,并获得了一些宝贵的心得体会首先,在这次数学教研活动中,我学到了很多提高学生数学学习兴趣的方法在和其他教师的交流中,我了解到一些教学资源的利用方法,例如使用有趣的数学游戏和趣味悦读的数学故事,可以激发学生对数学的兴趣和热爱这些方法可以帮助学生建立起积极的数学学习态度,从而提高他们的学习动力和成绩通过这次教研活动,我深刻认识到在教学过程中,培养学生的兴趣是非常重要的,只有让学生喜欢上数学,才能激发他们的学习热情,使数学教学更有效其次,我在这次教研活动中还学到了如何引导学生进行数学思维训练通过参与教师的互动讨论和教学案例分享,我了解到引导学生进行数学思维训练的方法和步骤我发现在数学教学中,培养学生的逻辑思维和创新能力非常重要例如,在解决数学问题时,通过提供多种解题思路,鼓励学生独立思考和探索,可以培养学生的创新思维能力此外,还可以通过数学生活化教学、数学模型等方法,使抽象的数学概念与实际生活相结合,激发学生的思维,提高他们的学是有学习的主体性要求的报告会后,上海闸北八中的一名青年女教师为我们展示了一节七年级数学课教师在课上充分展示了“学生主体学习,教师适当指导”的系列作法让学生自己做主学习,当取得成就时,他们的喜悦才是发自内心的,才是有成功和满足感的她的课给我的感觉是真实,常态,每个环节的安排精心,都在为下一个环节做好准备,课件使用不多,但恰到好处让孩子们通过自己的想、练获得成功的喜悦,丰富了“成功是成功之母”的概念,真真正正突出了以学生为主体的教育理念所以,我觉得,教学就应该是这样不搞花架子,把最基础的做好,实实在在做事,脚踏实地教学把心用在学生身上适合学生的,就是最好的教师教研活动心得体会及感悟6教师们扎实深厚的基本功,独到智慧的教学设计让我深深地感受到这就是我们身边的课堂没有过多地追求形式,没有刻意地去运用多媒体,没有过度追求课堂的热闹引起了我对教学的思考叶圣陶先生说过“学语文主要靠学生自己读书,自己领悟」我在教学中也进行了尝试,可结果并不是很成功这次听了冉老师的课,她用“三读”的方法,让学生以读为主,自读自悟,结果学生既能把课文读得正确、流利、有感情,又能抓住文章的主要内容理解课文,轻松而愉快地完成了教学目标原来冉老师为学生的每一次阅读都提出了正确、合理的阅读要求一读把课文读正确、读流利,说说本文主要讲了什么?(让学生大概感知课文的主要内容)二读默读课文,课文给我们介绍了玻璃家族哪些新成员,他们各自神奇的地方在哪里边读边勾画,找关键词概括他们的神奇之处(既阅读的任务,抓住课文的主要内容,又有学法指导,交给学生学习的方法)三读
1、练习分角色朗读课文(选自己喜欢的对话)
2、提示找到角色,合理分工,抓角色神态、表情、动作,注意角色语气(在阅读要求中默默地交给了学生朗读课文的技巧)三次阅读带着不同的形式,不同的要求,层层递进正因为有了冉老师的正确引领,学生们才能在短时间里自读自悟,理解课文的主要内容听了三位老师的课,又一处值得学习的是他们的课堂教学中都默默地渗透着对学生学习方法的指导从题目的理解、诗意的理解、课题的质疑、课文主要内容的概括等方面都交给了学生方法其中连老师对“题”字的理解给我很深的启发平时我在教学中遇到这种情况,只要学生说出了字的意思,我只会追问“你是怎么理解的?”学生回答后就予以表扬,并没有继续让学生寻找更多的理解字词的方法而连老师却为孩子们归纳了看注释、查字典、善于提问、上网查资料、多读等多种理解字词的方法,供学生今后的学习中运用在课堂中,教师的评价是十分重要的教师及时、准确的激励性评价能充分调动学生的学习积极性在冉老师的,课堂上经常会听到这样的话,“你很会发现、“真会观察”、“真细心”、“找的很准确”、“要是在朗读时加上动作,就够好了”……不仅仅是学习好的同学能等到她的表扬,几乎每一个参与学习的孩子都能等到她准确的称赞正因为如此,她的课堂上孩子们总是那么踊跃的发言,课堂气氛是那么的活跃可见,激励性评价的作用可真不小!“三人行,必有我师!”这次活动真是让我受益匪浅,他们的优点指导我今后的教学,他们的不足之处也提醒着我,有则改之无则加勉真是不虚此行!通过教研活动的开展,我校教师,不管是年轻的还是年老的,聚在一起的时候,总要聊一聊,自己去听的一节课怎么样,优点是什么,缺点是什么总之,中心教研活动现在已扎根在每一位教师的心里,她像春雨,似明灯,在她的滋润下,在她的照耀下,我校的教研之花将会越开越美,我校的教学质量也会芝麻开花一一下下同教师教研活动心得体会及感悟7作为一名教师,在教育教学中不断提高自己的能力是必不可少的因此,参加教研活动成为了我不可或缺的一部分最近,我参加了一次关于课堂教学的教研活动,从中得到了许多启发和收获在教师节来临之际,我想通过这篇文章来回顾并总结这次教研活动的心得体会第一段准备阶段首先,为了参加这次教研活动,我提前做了相关准备我深入研究了活动要求,并通过查阅相关资料增加了自己的专业知识我还进行了课堂的策划和准备,根据活动的主题和目标,为自己的课堂添加了一些新的元素,以增强学生的学习兴趣第二段活动过程在教研活动的过程中,我积极参与并且与其他老师进行了充分的交流在教研讨论中,我不仅分享了自己的教学经验,还学到了很多其他老师的宝贵经验我在观摩其他老师的课堂时,发现了一些我自己课堂中存在的问题,并且从他们的课堂中获取了一些解决问题的思路和方法第三段反思与改进回到学校后,我仔细反思了自己在教研活动中的表现,并总结了一些需要改进的地方通过参加教研活动,我意识到自己在教学中应更加关注学生的实际需求我决定尝试新的教学方法和策略,以更好地满足学生的学习需求,并提高他们的学习成绩第四段收获与成长通过这次教研活动,我不仅增加了专业知识,还提升了自己的教学理念和教学方法我学会了更好地将理论知识与实际教学相结合,使教学更加生动有趣我还学会了更好地与他人合作,向其他老师学习,并与他们共同进步这次教研活动也增加了我的自信心,让我更加坚定地追求教育事业第五段展望与祝福教师节即将来临,我想对所有辛勤耕耘在教育教学一线的老师表达我的敬意和祝福愿他们在这个特殊的节日里感受到社会的尊重和关怀同时,我也希望我们能够一起努力,为教育事业做出更大的贡献,将教育的阳光照耀在每个学生的心田总结通过参加教研活动,我收获了专业知识的增加、教学理念的提升和教学方法的改进我相信,我会将这次教研活动的心得体会贯彻到我的实际教学中,以更好地服务于学生的学习在教师节这个特殊的节日里,让我们一同庆祝并祝福那些为教育事业默默奉献的教师们教师教研活动心得体会及感悟83月11日上午,严老师把全县初中音乐教师召集在一起,给我们上了一堂有效益的‘音乐误区课会议内容分为四大块首先是对xxxx学年第一学期音乐抽测情况的分析与反馈严老师把xxxx学年与xxxx学年音乐抽测情况做了详细的汇报与改善,让我受益匪浅,也让我看到了自己的不足其次是20xx学年第二学期音乐教研计划每次活动的安排都是我们学习的好机会,也给我们新教师提供了成长平台,如3月24在我校开展“有效歌唱”研讨会,对于新教师来说是学习的好机会,再如5月份的教坛新秀活动考试,我认为做一名老师不仅需要扎实的专业水平、理论知识的积累也非常重要再次是xxxx桐庐县中小学优质课、艺术节获奖情况在艺术节之前我和叶老师非常重视的在排练着节目,学校领导也非常重视,对两个节目抱很大希望,在比赛那天学生们发挥的不是很理想,只有一个节目获得三等奖比赛结束后坐在回学校的车上有几位学生哭了,从中我体会到了学生对获奖的欲望及重视程度之高接着,叶老师一边在讲解今天比赛失误的情况,一边在鼓励着大家,当时我的感触很深,连串18个节目让我看到了其他学校老师的实力,更看到了自己的不足之处,特别在舞蹈方面应该多请教其他教师,通过此次比赛我更应该注重平时积累,多欣赏的作品最后是严老师给我们教师的几点建议,觉得非常实用,其中让我感触最深的是怎么让学生有趣学习视唱针对我们农村的学生来说,对于音乐中的识谱可以说是丈二和尚,摸不着头脑很多学生会唱歌曲,但却不会唱这首歌曲的乐谱,更谈不上这首歌曲中的一些常见的节奏了目前,全国音乐教育发生了翻天覆地的变化,现今的音乐课已不是以前单调的唱歌课它重视学生对音乐的理解、体验,重视学生创造性思维的开发,重视学生合作交往能力的培养它在各种音乐课型中都充分体现出来但识谱教学往往被教师一带而过很多教师认为识谱教学很难创新,因此,总是用机械、枯燥练习进行识谱教学,而恰恰忽视歌曲艺术性的挖掘,使学生对学习音乐产生厌倦心理活动上,严老师让我们在游戏中轻松体会识谱,老师们共同去感受了其中的乐趣让几种方法合理利用到教学当中去,让学生对识谱感兴趣大家尝试后,效果非常好严老师对每个问题讲解的很仔细,让我真正认识到教师应努力挖掘每一首音乐作品的审美因素,把视唱训练作为一个音乐审美感知和审美探索的过程,并采用各种生动有趣的方法,降低识谱难度,使学生把识谱能力的提高视为自觉的要求,变“要我学”为“我要学最后非常感谢严老师今天的指导,在今后教学上我会一步一个脚印走好每一步,在教学上取得更好的成绩教师教研活动心得体会及感悟9正如古人所说“形而上者谓之道,形而下者谓之器”教师数学教研活动是教学工作的“道而这次的活动更像是一次精心设计的“器”通过参与数学教研活动,我深刻感受到了其对教师教学能力的提升和成长具有的重要意义下面我将从准备、执行、总结、分享和反思五个方面,详细介绍我在这次数学教研活动中的收获和体会首先,准备是数学教研活动的第一步在活动之前,我要准备一份详细的教案,并且对于将要上的课程进行了仔细的研究和反思这使我明确了自己的教学目标,确保课堂的重点与教学目标相一致另外,我还要预留一些时间给学生针对性的询问与商讨,以确保每个学生都能够明确自己的学习方向通过这样的准备,我更加熟悉课程内容,也更加自信地面对教学挑战其次,在活动的执行过程中,我深刻地体会到了同行间的交流和互动的重要性在活动过程中,我与其他老师一起分享了自己的教学经验和方法,互相借鉴并且给予彼此建议这种共同进步的心态让我在教学上更加不断创新和改进,并且通过教学活动的合作,我发现了一些自己以前并不了解的新方法和技巧,让我的课堂教学更加生动有趣,学生的学习积极性也得到了提高第三,数学教研活动的总结是一个不可忽视的环节通过实际教学活动,我了解到每个学生的学习情况和问题在活动结束后,我与其他老师一起对这次活动进行总结和反思,分析每个学生的学习表现以及自身教学的不足之处通过这样的总结,我明白了自己在教学中的一些不足之处,并且结合同行的建议,我也找到了相应的改进方法,并且在教学中有所实践第四,通过教师数学教研活动,我收获了很多首先,我感受到了教研活动对于我个人教学能力提升的重要性通过与其他老师的交流和互动,我发现了自己一些教学上的不足和问题,并且得到了解决方案其次,我深刻地体会到了团队合作的重要性在教师数学教研活动中,我与其他老师共同参与了教学活动,并且通过不断沟通和交流,我们一起解决了很多教学中的难题,也共同提高了教学水平最后,我还学会了如何把自己的教学经验和方法分享给他人通过和其他老师的交流,我不仅能够将自己的教学心得经验分享出去,也能够从其他老师那里学习到很多新的教学方法和技巧最后,反思是一个不可或缺的环节通过这次数学教研活动,我发现了自己在教学中的不足,也明白了继续学习和改进的重要性通过反思,我能够更好地了解自己的优势和不足,从而不断提高自己的教学能力总之,教师数学教研活动是一次重要的教学体验,通过这次活动,我在准备、执行、总结、分享和反思等方面都有了长足的进步通过与其他老师的交流和互动,我不断改进自己的教学方法和技巧,提升了自己的教学水平我深刻体会到了教师数学教研活动对于教师的成长和提升的重要性,相信在以后的教学工作中,我会继续努力,不断学习和进步教师教研活动心得体会及感悟10第一段引言(字数:150字)在教育领域,教师的专业发展是保证教学质量的重要环节作为一名数学教师,我参与了一次数学教研活动本次活动以提升教师的教学水平为目标,通过分享经验、互相学习,取得了很好的效果在活动中,我深刻感受到了教师教研的必要性,并从中受益匪浅第二段活动内容和组织(字数250字)本次数学教研活动中,教师们以小组形式展开,每个小组内有四位教师,我们共同探讨数学教学的新思路和方法活动开始前,主办方给我们发放了教研材料和相关教学课件,供我们参考使用在讨论中,教师们提出了各种教学问题、疑难,通过互相交流和分享经验的方式,形成了丰富的教学思路和方法止匕外,活动中也安排了专家指导,给予我们针对性的指导与答疑第三段交流与启发(字数300字)通过与其他教师的交流,我发现自己的教学思路受到了启发有一次,我和另两位教师进行了一次小组讨论在讨论中,对于某个数学难题的教学方法,我认为可以通过解题技巧的讲解,而另外两位教师则主张通过拓展学生的思维和探究能力来解决通过这样的交流,我认识到了自己的狭隘思维,并重新审视了自己的教学理念从此以后,我开始尝试不同的教学方式和方法,给予学生更多自主思考和实践的机会第四段经验和收获(字数300字)这次数学教研活动给我带来了许多宝贵的经验和收获首先,通过与其他教师的交流,我知道了自己的不足和可以改进的地方其次,通过与专家的互动和指导,我学习到了一些切实可行的教学方法和策略,如如何引导学生主动探究、如何激发学生的学习兴趣等最重要的是,我在活动中结识了许多志同道合的教师,我们互相鼓励和支持,形成了一个良好的学习分享平台第五段总结与展望(字数200字)通过这次数学教研活动,我深刻认识到教师教研的重要性教师教研不仅可以提升教师的教学水平,还能激发教师的教育热情和创造力作为一名数学教师,我将继续积极参与各种教研活动,不断学习和提高自己的教学水平同时,我希望能将自己的经验和所学与更多的教师分享,推动教育事业的不断发展习兴趣和动力通过这次教研活动,我对如何引导学生进行数学思维训练有了更深入的理解,并尝试将这些方法应用到实际教学中再次,这次教研活动还让我认识到在数学教学过程中,合理利用教学资源对学生的学习效果有着重要的影响在和其他教师的交流中,我了解到一些新的数学教学资源,例如数学演示软件、互动电子白板等,可以使数学教学更加直观和生动这些教学资源可以帮助学生更好地理解抽象的数学概念,提高他们的学习效果通过这次教研活动,我认识到合理利用教学资源是提高教学效果不可或缺的重要环节,我会在今后的教学中积极借助这些教学资源,使教学更加有趣和生动最后,通过这次教研活动,我还深深体会到教师间的合作和交流是非常重要的在和其他教师们的互动中,我们互相借鉴、互相启发,找到了许多解决数学教学问题的有力方法和策略在这个过程中,我发现,与他人的交流不仅可以拓宽自己的教学思路,增长知识,还可以获得同行的理解和支持,共同进步通过与其他教师的讨论和交流,我收获了很多宝贵的经验和教训,成为更好的数学教师总而言之,这次数学教研活动帮助我深入了解了数学教学的一些重要问题,提高了教学能力和教学效果通过学习提高学生兴趣、引导学生思维训练、合理利用教学资源、与他人合作交流等方法,我相信我将能够在今后的教学中更好地指导学生,提高他们的学习兴趣和学习成绩这次教研活动的成功也给我带来了更多的思考和动力,让我愿意继续学习和进步教师教研活动心得体会及感悟2在课堂中,教师的评价是十分重要的教师及时、准确的激励性评价能充分调动学生的学习积极性在冉老师的课堂上经常会听到这样的话,“你很会发现、“真会观察”、“真细心”、“找的很准确”、“要是在朗读时加上动作,就够好了”……不仅仅是学习好的同学能等到她的表扬,几乎每一个参与学习的孩子都能等到她准确的称赞正因为如此,她的课堂上孩子们总是那么踊跃的发言,课堂气氛是那么的活跃可见,激励性评价的作用可真不小!“三人行,必有我师!”这次活动真是让我受益匪浅,他们的优点指导我今后的教学,他们的不足之处也提醒着我,有则改之无则加勉真是不虚此行!通过教研活动的开展,我校教师,不管是年轻的还是年老的,聚在一起的时候,总要聊一聊,自己去听的一节课怎么样,优点是什么,缺点是什么总之,中心教研活动现在已扎根在每一位教师的心里,她像春雨,似明灯,在她的滋润下,在她的照耀下,我校的教研之花将会越开越美,我校的教学质量也会芝麻开花一一节节高教师教研活动心得体会及感悟3“走出去,就会有收获J作为一名教师,任何一次听课或者教研活动,都是学习的大好机会,可以取得不少教学经验今天,我又有幸参加了《全国小学智慧教学与教师发展教研培训》活动,聆听了全国各地优秀教师精彩的说课、优质的公开课以及教研员们专业的点评,感觉受益匪浅短短一天时间,我们观摩了四节不同级段的语文课,并分别进行了说课和评课在我看来,教师们的精心设计,充分展示了他们不同的课堂教学思路,不同的教师演绎出了不同的风采,但又同样的精彩这几节课,各位教师展现出来的扎实的教学基本功,较强的课堂调控能力,精美的教学课件,以及对教材层次上的把握,都给人留下了深刻的印象,使我学有所得,学有所思在以后的教学中应该怎样把各位教师的优点融入到自己的课堂之中,让自己的课堂教学变得有特色,更高效,是接下来要努力的方向课堂教学本身又是一个“仁者见仁,智者见智”的话题课后,专家们的精彩点评令人印象深刻,犹如一缕清风,让人茅塞顿开,同时又让我深思对于这几节课,我也想谈谈自己的看法《语文课程标准》指出语文课的总体目标第七点是培养学生具有独立的阅读能力,学会运用多种阅读方法这几节中高年的语文课,课堂上留给学生的读书时间太少了,比如《黄果树瀑布》这节课中,教师在重点段落的教学中进行了18分钟的时间,大部分时间都是教师在侃侃而谈,留给孩子们的读书时间却寥寥无几大家都知道,“读”是语文学科最基本的教学方法,也是行之有效、最大限度提高学生驾驭语言能力最好的方法,在教学中,我们可以采用各种形式的读默读、自由读、快速读、分角色读等,“书读百遍,其义自见”,让学生在读中学,读中悟还拿《黄果树瀑布》为例,教师在小组合作学习这一板块设计的很合理,首先是出示学习目标,小组合作探究学习,接着汇报展示,最后教师稍作总结此时,教师没有进行内容更进一步的提升,本节课的教学难点没有突破这就要求教师在备课时,教学内容的设计一定要紧紧围绕着教学目标来进行,甚至要更深层次的挖掘教材,让内容更进一步的提升旁观者清吧,回头想想,这些问题在平时自己的教学中也是存在着的,甚至更多通过这次听课,我将把优点继续发扬,改正不足,努力改进自己的教学方法,提高教学水平,为孩子们呈现更精彩的课堂教师教研活动心得体会及感悟4近年来,教育界不断推行教师教学研究活动,以提高教学质量和水平作为一名生物教师,我也积极参与了该活动,并从中获得了很多收获和体会在本次文章中,我将分享我参与生物教师教研活动的经历和感悟首先,生物教师教研活动提供了一个交流互动的平台在活动中,我们组成了一个小组,共同研究和讨论生物教学中遇到的问题和困惑每个人都有机会发表自己的看法和建议,通过集思广益,我们一起找到了解决问题的方法和策略在过程中,我深切感受到了合作和分享的重要性,也增强了自己的团队意识其次,生物教师教研活动让我理论联系实际,不断完善自己的教学方法通过仔细观察和反思教学过程,我意识到自己在课堂上存在的不足和需要改进的地方在小组成员的建议和帮助下,我逐渐改变了一味灌输的教学方式,更加注重培养学生的思维能力和动手能力我尝试使用多媒体资料和实验等方式来激发学生的兴趣,提高他们的学习效果这些改变不仅提高了我教学的质量,也加深了我对生物知识的理解和掌握第三,生物教师教研活动让我体验到了持续自我提升的重要性在活动中,我们不仅仅局限于讨论和改进教学方法,还深入学习了最新的生物科研成果和教学理念通过阅读专业书籍和研究生物领域的前沿知识,我更新了教学内容,丰富了生物课程同时,我也积极参加各类研讨会和学术交流活动,与其他学校的教师分享和交流教学心得通过这些努力,我不断提升自己的专业素养和教育技能,为学生提供更好的教育服务第四,生物教师教研活动给我带来了对学生个体差异的更深入的认识在研究和讨论中,我了解到学生的学习特点和表现方式有很大的差异因此,作为教师,我应该根据学生的个体差异来设计和安排教学内容通过多样化的教学方法和形式,我能更好地满足不同学生的学习需求,并帮助他们实现个人的发展和进步这种思考和实践使我变得更加关注学生的需求,注重培养学生的个性和创新能力最后,生物教师教研活动让我认识到终身学习的重要性教学研究不仅仅在职业生涯的早期是必不可少的,而是融入到教师的整个职业生涯中每一次教学研究活动都能让我收获新的教学观点和方法,同时也让我反思和改进自己的教学行为通过不断学习和研究,我相信自己在生物教学领域会取得更大的进步和成绩综上所述,生物教师教研活动给我提供了一个互动交流的平台,帮助我改进教学方法和策略通过活动,我理论联系实际,持续自我提升,更好地关注学生个体差异,认识到终身学习的重要性我相信,在今后的教学工作中,我会将这些经验和体会付诸于实践,并取得更好的教育成果教师教研活动心得体会及感悟520xx年10月12日至10月18日,我参加了由中国教师发展研究中心主办的为期一周的“全国校本研修系列之教师课堂改革与教研组建设特色考察活动”活动期间,我们认真聆听专家报告,并到上海的几所名校集体观摩,学到了很多先进的教学经验和教学理念对此次学习,我感触颇多,这里重点说说给我留下深刻印象的事情吧!首先,专家的报告内容充实,道出许多教研工作的真实经验,让我受益匪浅王俊校长的讲话给我留下了深刻的印象王俊是江苏宜兴实验中学的校长,是教改创新的知名专家学者,他为我们讲的题目是“帮助学生掌握主动学习的工具-结构尝试教学法的研究”作为一个要总揽全校大局的校长,他把主要精力全部投入到教学改革和教学研究中去,把教育教学研究工作做为重中之重去抓教研是学校生存之本王校长谙熟每个学科的教材及教学,他认为学科知识中有这样的“工具”,学生掌握了它,就能有效的学习某一类知识,解决某一类问题王校长就语文学科中的现代文阅读和作文进行了深入浅出的讲解,让大家明白在语文教学中怎样找到工具他还列举了很多地理、数学、物理、化学、英语、历史、生物学科教学中找到工具的方法,并一一联系实际进行讲解,使人充分感受到了这位校长在教育教学研究领域涉及的深度与广度从他的讲解中,我得出一个结论无论哪个学科的学习,教师的总结归纳能力是最重要的,只要教师能找出规律,教会学生解决这一类问题的方法,就是最好的教与学的关系这也同时是王校长讲的要从“举三反一”到“举一反三”王校长最后用一则小故事中的一句话结束了他精彩的报告,使我记忆犹新一一“你的心在哪里,你的智慧就在那里,你的智慧在哪里,你的幸福就在那里”我想大家都明白了这句话的含义王校长作为一名校长,在教改创新方面做出如此显著的成绩,全是有赖于他把心放在了教学研究上,从而激发了他的智慧,找到了自己的幸福感那么作为教研员的我们,是否更应该向他学习呢?怎样在以后的工作中用自己的心,找到自己的智慧点和幸福感呢?怎样启发本学科教师们明白这个道理,从而幸福的工作呢这都是我们在以后应该潜心研究和认真去做的事情还有著名校长导师余慧斌,从学校管理的角度深入浅出的分析了“课程、课堂与教师专业发展”的宝贵经验,都为我们以后的教学研究工作和培养教师工程提供了成功的依据、指明了努力的方向其次,到名校的观摩活动给我留下了深刻印象我们组先后到了上海外国语静安外国语小学,上海宝山区实验小学,上海闸北区第八中学等几所学校参观几所学校的主管校长热情接待了我们,为我们耐心讲解自己的校史及成功经验,同时安排专人带领我们参观,并为我们准备了精彩的展示课其中,上海闸北八中从一所生源及教学质量最差的学校成功转变为一所优等名校的成功经验给我最大的启发和鼓舞16日上午,我们一行到达上海闸北八中,校园环境干净整洁,学校教学有序进行中闸北八中的主管校长接待了我们,在学校报告厅为我们做了精彩的报告我们了解到闸北八中因历史地域原因生源很差,学困生多,学校领导从1987年起针对困难学生反复失败形成失败者心态的特点,更新教育理念,坚持三个相信(即相信每一个孩子都有成功的愿望,都有成功的潜能,都能取得多方面的成功)教育理念,倡导“成功是成功之母,用成功激励孩子获得更多更大的成功”在课堂改革中取得了大面积提高学生素质的效果,即闸北八中倡导的“成功教育”他们的成功经验是一般认为,学习困难学生是没有学习主动性的他们做了大量的‘调查,发现在“帮助成功一一讲练结合的”的课堂模式下,学生听懂了、会做了、做对了,基础知识巩固,基本成功心理形成,但他们并不满足,说“我们都像机械操作工,老师告诉我们什么,我们就去做,这样的学习没劲J这大大出乎老师们的意料事实证明普通学生、学习困难学生也。