高三历史备课组长工作总结

高三历史备课组长工作总结高三历史备课组长工作总结「篇一」开学以来，高三历史备课组的教学工作以高考为中心、提高教学质量、为重点，认真做好教学的各项工作现将本学期工作作如下小结

一、召开备课组专题会议，落实复课计划开学初，结合年级组20xx-20xx学年度高三复课工作计划以及高三历史教学的特点，备课组召开了会议，按照要求落实复课计划，明确了本学期的主要工作目标

1、20xx年3月15日---------20xx年5月25日（二轮复习）在本学期开学政、史、地科目，进行突出专题复习的同时，强化文科大综合的特点，重点培养学生基础知识的迁移能力

2、20xx年5月25日-6月5日（三轮复习）各科进行自查纠错，强化答题技巧，和鼓励学生树立自信心教育，注重高考动O本学期一开学，历史备课组就对一轮复习进行专项系统训练从第三周开始进入二轮复习，狠抓学生学科内的.综合能力，从培养规范书写，到认真阅读分析，从题中提取有效信息到如何组织答案要点从课堂到自习辅导，从教发到学法，从励志教育到信心教育，都进行了大量针对性的训练在5月底，加强对学生的信心，心理素质，答题技巧的训练作，尤其是在进行深入的教学研讨中探寻教学质量的突破与提升经过一个学期备课组全体同仁努力工作，比较顺利地完成了高三的教学任务，既取得了一定的成功经验，也发现了其中的某些不足，特总结如下

一、备课组基本情况在立足本校学生实际情况的基础上，加强与省市其它高三历史备课组的联系，以便于相互交流、学习本组内做到“四个统一”统一教研、统一进度、统一考试、统一阅卷高三历史备课组每星期一上午及星期六上午进行集体备课，就教学过程中的共性问题进行深入探讨，形成共识，基本上按质按量地完成了集体备课的任务

二、备课组活动情况

1、明确了每个学期的备课组活动安排和任务，并就备课、上课、作业、测试等环节进行总体规划根据教学要求，有计划、有步骤地开展教学活动，讲究教学的实效性只有备课组活动的实效才能保证教学活动的有序以及正常开展

2、每次活动任务主要是两项一是总结上星期集体备课的成功与不足；二是确定本星期的教学进度和工作安排在进行集体讨论的基础上，由一名老师主讲，就某一课题谈设想和具体的教学打算，统一进度，统一作业在下次备课组会议上，进行交流，由主讲人将反馈情况，记载入备课组活动记录中事实证明，这对于提高教学实效具有极其重要的作用和现实意义

3、备课组内进行适当分工利用各自的优势，展开一些活动，如发挥老教师的经验和优势进行示范，对其他老师具有较大的启发和指导意义，便于今后的教学工作的开展同时也为青年教师的成长和尽快适应高三的教学提供了便利特别是本届高三在试题、资料的选择及编写上花了大量的工夫，对于教学质量的提高起到了一定的保证作用

4、利用备课组活动，根据学校课题研究的实际需要，并结合课堂教学实践，从子课题研究出发，展开课堂教学范式的探究，以提高及弘扬学生的主体地位，实践新课程的理念，尝试使课堂真正成为学生成长的舞台尽管高三的教学任务极为紧张，但是教学中力争精心备课、精讲精炼，以保证学生能够在课堂拥有自主学习的空间，以尊重学生的主体地位，从而构建民主、平等的课堂文化

5、认真组织全体成员学习理论知识，尤其是新课程的理念，把新课程理念贯彻到具体的教学实践中来，为XXXX年高考未雨绸缪XXXX年高考势必将进一步体现新课程、新理念，因而对新教材的研究极其重要在本学期的备课中，对新教材的研究是花了相当的时间的，只是这项工作还永无止境心里无底，惟有多多钻研

6、认真组织每次的阶段性测试，从命题、阅卷到分析，注重过程的把握，强调工作的细致和实效，重过程在本学期的几次阶段性测试中，都能够贯彻以上工作思路，保证了教学的检测与及时调整

7、根据学校的安排，认真组织各类公开课活动通过群策群力，使公开课活动能展示我校教师的.风采本学期，根据学校安排，由顾建磊老师开了市级公开课每次各类活动后均并进行深入地反思，及时总结，从发现问题、解决问题做起，以有利于今后工作的更好开展

8、对本组的青年教师，重视传帮带，从学习、工作、生活各方面帮助他们，以使他们尽快成长，缩短他们成长的周期，在最短的时间内站稳讲台但是青年教师的主观能动性号有待于进一步提高，工作责任心还需提高，钻研还需加强

三、几点感受:

1、进行集体备课，不仅能增强本学科内教师的交流，而且能取长补短，做到资源共享，发挥最大的群体效应，起到事半功倍的效果

2、统一进度、统一作业、统一测试、统一评估

3、有利于增加同学科内教师的情感交流，有利于学校的“老带新”工作的实施，有利于全体教师的共同提高

4、学校应为校际之间的交流活动提供指导和帮助

5、备课组活动应重平时，讲究过程的实效性应杜绝任何虚假的形式主义

6、青年教师的培养应多一些制度的刚性，光靠老教师的带，可能并不是全部，尤其是责任心的问题

四、努力方向

1、注重“热点”问题与历史的有机结合历史考试具有明显的时代性与现实性，“以史为鉴”是历史课的重要社会功能，复习过程中，关注社会热点，并与历史史实有机结合，这是决胜高考的重要途径之一

2、精选精练高三练习多如牛毛，要在最短的时间内达到最好的效果，精选精练是关键教师要对练习的好话坏做出明确的判断，必须充分地对近年来各地的高考试题进行认真研究，把握高考命题的趋势；另外，根据当前的焦点、热点，结合历史学科的内容，精选练习

3、强化训练历史能力的提高，不仅需要扎实的基础知识，还需要在练习中进一步提高，学生练习应做到以下几点

（1）根据高考考试时间进行严格的时间限制；

（2）认真研究高考试题答案，了解答题要求；

（3）注意答题规范，做到要点化、序号化、段落化；

（4）讲练结合，及时反馈，练习讲通讲透

4、进一步贯彻不占用学生课外时间的原则高三历史备课组长工作总结「篇七」高三历史备课组总结范文高三历史备课组总结范文在20xx年的高考中，三水区取得了令人满意的成绩，我们历史学科也不例外，结出了累累硕果回顾一年的工作，我们经历了艰难的备考历程，每一个高三历史老师都付出了辛勤的劳动，成绩的取得与他们息息相关，当然，更离不开三水历史中心备课组员的精心筹划、认真研讨和团结协作现将备考小组的情况进行介绍和汇报一能按照备考计划和安排开展教学工作去年9月份，中心备考组三位老师在陈燕法老师的组织和安排下，对高三历史备考作了统筹安排整个复习过程分为三个步骤第一轮复习在一一抓基础，主要是进行知识疏理，构建知识网络，理顺知识结构；第二轮复习一一抓主干，主要是以点带面，“以一带多”；第三轮复习一一回归课本，主要是着眼于学生的实际，回归课本，夯实基础有了详细的备考计划，各校教师只要能按部就班，就会忙而不乱事实证明有周密的复习备考计划，一定会有意想不到的收获二注重考试分析，取人之长，补己之短在每一次大考中，如佛山组织的两次模拟考试和广州一模考试，我们都是集中统一阅卷，统一评分标准，发现更多的问题，然后进行归类整理每一次改卷中，我们都会将考试中存在的问题和改进对策，形成文字打印出来，供各校教师进行参考，这些都是试卷分析的最重要的依据不仅如此，在广州一模之后，在教研室陈燕萩老师的安排下，我们三校教师集中起来，对自己学校备考中取得的成功经验进行介绍实验中学在选择题方面有明显优势，于是我们就请莫宏宇老师介绍他们学校的做法；三水中学第二卷非常不错，就由谢利红老师讲述如何训练第二卷的；侨中的梁楚珊老师有丰富的备考经验，我们向她请教上课的一些做法和新课改形式下备考的一些新思路等总之，大家聚在一起，都能开诚布公、畅所欲言，有交流才有发展和进步“关起们来备考”是绝对不行的

三、定期碰头，相互取经中心备课组三位老师，在教研室的组织和安排下定期相聚，主要是了解各校的备考进度，复习思路，交流信息、，并且对后阶段的教学提出自己的设想和意见，最后形成一个指导性的备考建议，各校可根据自己的实际情况予以采纳、实施四珍惜学习机会，积极参与各项研讨活动在过去一年的备考中，中心备考组员参加了省高考研讨会、省考试中心组织的备考复习研讨会和广州一模质量分析备考会，还邀请了广州市教研员来三水进行备考指导；不仅如此我们也主动“走出去”，先后赴华南师大附中和新会一中取经、去韶关学习交流教育局、教研室为我们的教学、复习备考提供了很多机会，这样我们在备考的过程中就会更加踏实、更加自信

五、团结一致，分工合作三校老师既分工又合作，我们设立了公共邮箱，有什么新的信息、最新试题，都能在第一时间上传，实现资源共享，信息共通比如每次月考试题，我们都会如期上传，既可以节省人力，又体现了集体的智慧，有利于提高备考的效果我们应该是公平竞争，而不是钩心斗角，我们应该携手合作，争取在佛山市名列前茅，为三水区的历史教学提高声誉努力和付出终将有好的回报，“一份耕耘，一份收获”我们将一如既往地工作，不断地总结经验，迎接新的挑战没有最好，只有更好高三历史备课组长工作总结「篇八」

一、加强全组教师思想作风和工作作风建设一学期来，我们认真学习教师职业道德规范，遵守学校的各项规章制度，热爱教育事业，发扬奉献精神，工作服从安排，努力做到教书育人、为人师表在教育教学工作中，教师们能遵循教育教学规律，转变教育观念，学习先进的教育教学理论，热爱学生、关心学生，为了学生的健康发展，不断提高自身的思想素质和业务能力，积极参与各项有益于教学的社会活动，勤勤恳恳，认真做好本职工作

二、发扬备课组团队协作精神，统筹安排三个年级的历史教学工作发扬团队精神，发挥集体智慧，做到优势互补，教学资源共享开学初集体认真学习新课程标准，将课改的理念渗透到教学中，研究教材教法、学情学法，根据学生实际情况制定本学科计划把教学研究工作落到实处着力提高课堂效率，向40分钟要质量;课堂上做到精讲多练，课后认真做补缺补差工作要让每一个学生在学习过程中感受成功的喜悦注重教学过程，就是要求教师加强每一教学环节的设计与实施，克服教学过程的无序性、盲目性在重视基础知识的同时，还要注重讲清教材的结构;培养学生独立思考的能力;总之，教学中重视培养学生的学科能力，加强学法指导，提高学习效率

三、按时组织集体备课活动，同时充分发挥教研组、备课组的职能作用按时组织备课组活动，各位教师遵守工作纪律，认真落实备课方案，做到定点定时定内容，重点抓如何去“备学生”，如何去“备课堂”和怎样去“备教学方法”，做到内容与形式的有机统一，戒形式主义，克服更多的走过场期中考试后，我们认真分析试卷及自己所教班级的考试情况，互相交流，互相学习，并对以后的教学进行合理的安排，组织听课在课后，集体交流将存在的优点缺点反馈给各位教师，促进了教学的提高

四、充分开发利用教学资源，应用多媒体教学丰富历史课堂单纯依赖教参，备课就缺少源头活水老师们多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时俱进在后半学期，学校给每班配备了多媒体设备，每位教师都充分利用学校方便的计算机资源，使用多媒体课堂教学，使现代教育技术以充分利用并取得良好的教学效果

五、存在问题本人因家中有事请假两周，备课组活动少了两次，外出11中听课也没能参加，失去了一次探讨交流的机会在课堂教学中本组教师或多或少还存在一些问题在今后的工作中，要继续发扬优点，弥补不足注意加强课堂组织，杜绝在这一学期历史课出现的问题另外加强学生理解能力的培养，基础知识的巩固，并帮助学生理清教材体系，注意知识的迁移和应用培养学生主动学习的习惯和能力在平时的教学中，要让学生自己学会学习，学会审题、提取信息、建立模型、解决问题争取今后的历史教学取得更加令人满意的成绩高三历史备课组长工作总结「篇九」高三教学不同于高一高二，从学生的角度来看，面临的是高考，尤其是实施新课程高考，在时间上和往年相比大幅压缩，在较少的时间内完成三年学习的全部内容的学习，可谓是时间紧，任务重；从心理上看，面对高考的竞争，学生面对多方的压力，心理负担非常重从教师角度看，在较少的时间内完成三年学习的全部学习内容的复习，也是时间紧，任务重，这就要求我们教师必须要强化课堂改革，精讲精练，在有限的时间内，完成有限的内容，确保高考的胜利为此我们高三历史备课组主要做了一下几个方面的.工作

（一）加强研究、交流，充分发挥教师在复习教学中的主导作用

1.研究考纲，主导方向考纲是高考命题的依据，也是复习应考的依据只有深入研究考纲，才能抓住一轮复习的重点和难点，才能瞄准高考的方向在每一章节复习前，由备课组集体研究考纲明确复习教学方向，做到有的放矢

2.研究教材、教法，主导课堂高三历史复习教学系统性、逻辑性强，如何让学生面对既深又广的基础知识而不心慌脑胀、手忙脚乱呢？我们高三教师在复习教学中具体做了以下三点

①强化集体备课备课组坚持求真务实的作风，在每周召开一次的备课组会（周二上午）上，每次会议研讨本周的教学内容，明确考点与教学重难点，寻找历史与时事的切合点，通过集体研讨，对教学内容大胆取舍，增强课堂教学的针对性和实效性

②落实听课互评制度，交流教法根据计划每个历史教师听取本周主要负责教师1-2堂复习课，比较、交流、探讨教法，促进教师教学水平的提高

③坚持精讲精练，提高课堂教学实效课堂教学由教师主导的时间控制在25分钟以内，主要用于本节课知识体系的构建、重难点内容的讲解分析和习题巩固训练课堂训练习题的准备坚持量少质优的原则，突出针对性和典型性

3.研究命题，主导以考促学备课组集体研究近三年的高考历史试题，把握命题特点，总结规律第一轮复习重在落实基础知识，构建知识体系，为主导这一教学方向，本备课组经研讨后决定，实行每两周一次小测试的以考促学制度第一轮复习测试卷，由本备课组自行命题，考查范围以每单元的复习内容为主，注重试卷命题的系统性、针对性、典型性，真正实现以考促学

4.做好两个延伸即课前延伸和课后延伸为此我们针对教材内容和本周的教学计划，及时制定课前预习学案，和课后的跟踪拓展学案

（二）钻研、遵循复习教学规律，充分发挥学生的主体性作用

1.解读课本，夯实基础，需突出学生主体作用的发挥课堂教学既要教师主导，也要学生主体作用的有效发挥本学期教师在课堂教学中坚持三讲三不讲的原则，积极构建高效合作优质课堂，在时间分配上坚持“留足学生的、把握自己的”，每节课留给学生15—25分钟时间自主阅读课本，要求详细、全面掌握基本概念，落实具体知识板块，指导学生自主构建每章节的知识体系让学生在自主复习过程中发现疑问，主动解决疑问从而调动了学生学习的积极性，有效地提高了学习效率

2.强化训练，提高解题分析能力，需坚持学生主体性学生解题分析能力的提高是一个循序渐进的长期过程，不能急于求成一方面，解题能力强化训练要立足学生实际，注重启发式教学，激发学生探讨问题的兴趣，引导学生的思维，注重学生分析解题思维的养成另一方面，指导学生学会自主解读例题，归纳总结解题方法与技巧因此在强化训练中，我们再选提上，努力做到精，而不在于多，更加注重了实效

（三）搞好分层教学，坚持有所为有所不为，分类提高

1.对不同层次的班级的教学，采取不同的教学方法文科班学生基础较好，思维能力较强，因此，复习教学重在加强指导，注重学生自主学习，自主探究专业班基础较差，学习习惯较差，因此复习教学过程中，教师既要善于激发学生学习兴趣，又要将知识点讲通讲透，同时对教学内容做大胆取舍，有所为有所不为，注重基础知识的落实

2.抓好对专业生的辅导教学专业生大多将高考上线希望寄托在文综成绩的提高上，突出“文综效益”对专业生来说尤为重要在复习教学中，关注他们的历史学科成绩的提高，加强课后个别辅导高三历史备课组长工作总结「篇十」蓦然回首，我们已经进入20xx年当机遇一个个迎面扑来，当挑战一个个被战胜，我们不得不像孔子一样发出相同的感慨逝者如斯矣，不舍昼夜!在这短短的半年时间里，我们高二备课组在探索中前进，在压力下成长

一、因材施教高二历史新课程，对于我们任何一个人而言，都是一种新的东西我们备课组不敢怠慢，认真学习、谨慎备课、虚心讨教、激情上课、勤奋批改、重视考练、细

二、认真落实集体备课，提高备课效率备课组十分重视集体的力量，每周二下午是我们备课组探讨、解决疑难问题的固定时间，在备课时，我们共同交流授课心得、分享教学成功案例，共同解决疑难问题、探讨教育教学新思路，并在交流、探讨的基础上，基本上做到了教学上的“四个统一”即“统一内容、统一进度、统一目标、统一要求”高三历史备课组长工作总结「篇二」蓦然回首，我们已经进入20XX年了当机遇一个个迎面扑来，当挑战一个个被战胜，我们不得不像孔子一样发出相同的感慨逝者如斯矣，不舍昼夜！在这短短的半年时间里，我们高三历史备课组在探索中前进，在压力下成长

一、因材施教高三历史新课程下的高考复习，对于我们任何一个人而言，都是一种新的开始和压力我们备课组不敢懈怠，认真学习、谨慎备课、虚心讨教、激情上课、勤奋批改、重视考练、细心辅导高三历史一轮复习已经接近尾声，本届的文科生基础较差，这成为我们平时备课时所考虑的重点因材施教，是本学期教学工作中所形成的典型特色

二、积极备考

1、本学期的工作目标与基调我们的工作的目标与基调在学校高三领导小组的直接领导下，以钻研课标、《考试说明》、教材；研究学情学法；探究高考复习方法；精选精编教学复习提纲和练习为主要内容，齐心协力，共同拼搏，以圆满地完成高三历史教学任务，向学校交上合格的答卷心辅导高二已经实现了按学科分班，我校的文科生生源较差，这些因素都成为我们平时备课时所考虑的重点因材施教，是本学期教学工作中所形成的典型特色

二、开放交流高二历史备课组每一节公开课，都经过备课组全体老师的精诚合作，老师进行互相听课，并提出许多有建设性的意见和建议，因此，这是集体智慧的结晶

三、抓住细节以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高

1、备课深入细致平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况教案编写认真，并不断归纳总结经验教训

2、注重课堂教学效果针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合在教学中注意抓住重点，突破难点在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的.放矢

四、注重教研

1、认真执行学校教育教学工作计划，自觉组织并参加集体备课、学案编写和单元测试题编写等工作，阶段考后及时认真地进行反思和总结

2.按照学校规定的听课制度，超额完成每学期教师听课节数的任务，同时利用听课的机会，经常和老师们研究、探讨教学方法，虚心向大家学习，取长补短促成新老师的快速成长

3.与备课组老师们积极协作，努力发挥学科优势，开展丰富多彩的第二课堂动如在组织文科班学生观看了《南京大屠杀》等影片，对学生进行爱国主义教育

五、积极备考进入期末，我们克服人手不足、时间不够、学生不重视、培优辅差压力大的困难，迎难而上，积极备考积极搜索资料，整理成适量的习题供全年级学生练习，重视基础，提高效率在统一教学进度之后，进行复习，课上先后复习单元基础知识、训练选择题的命中率、加强主观题的语言组织能力探索仍在继续，但我们勇敢地傲视前方，一步一个脚印，踏踏实实地向前迈进;压力接踵而至，但我们积极地实现转化，一天一份努力，认认真真地全力以赴未来的高二历史备课组，将进一步加强合作、团结向前、勤奋学习、积极交流，争取更大的成绩，为历史科组争光，为高二级争光！高三历史备课组长工作总结「篇十一」

一、指导思想坚持科学发展观为指导，以“科研兴校”为宗旨，以抓备课组教研的实效为指导思想

二、本学期主要工作措施

1、继续抓好备课组的常规工作

2、工作完成概况:

1、坚持每周一次的集体备课，做好常规的教学工作本学期学校给我们的课程时间几乎每天都有，而且较集中，这为我们的集体备课和个别交流带来极大的便利，我们能够很好地在教学工作中坚持个人认真备课和集体备课相结合的原则，相互之间取长补短，相互之间及时地交流，不仅是课前集体备课，而且在课后还积极地相互交谈各自的教学体会只要是发现有遗漏的知识点，或者是没有发掘到的知识点，马上在下一节课的时候补上，绝对不放过每一节课的疏漏点，争取在挖掘教材的隐性知识方面，提高学生的认识能力，以提高学生的学习能力交谈与交流的内容还有如何依纲据本梳理课本知识，适度地整合、延伸和加深；如何照顾全体学生，夯实基础，讲得实在，练到实处，达到实效，使基础知识、基本技能要求掌握讲到位、练到位；如何引导学生在基础知识的学习过程中，总结规律，提高自己；以及高考动态信息的解读等等

2、积极参加市区教研和学校组织的每一次教研活动珍惜每一次外出机会，认真听取专家、同仁的发言和建议，并且利用机会在会上积极发言，与专家、同仁交流，为我们的教学争取更多的资源参加了葛沽一中的教研活动

3、认真准备每一次考试出题工作在高三历史复习工作中，我们备课组是非常严肃和认真地对待每一次校内的大型考试的，包括每一份练习，我们都自己力争搞原创题，就是运用原有的试题，也是反复的推敲和筛选，使之一定符合我们训练学生的意图并且力争做到图文并茂，材料丰富新颖，达到通过考试训练和提高学生解题能力的目的

4、本学期在年段的统一安排和文科历史组教师的通力配合下，我们共计进行了4次月考考试，可以说高考的题型我们是完全都带领自己的学生训练过，多年的高考，作生涯也使得我们非常的有信心有把握的对待所有的考试情况

3、工作得失与整改方向得

1、凸现现代课程理念，促进学生的全面发展、个性发展和终身发展我们利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习，积累了一定的教科研理论和方法，努力突破历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能

2、深入学生实际，及时了解学生的心理特征，学习态度，学习动机，兴趣爱好及方法等，培养学生兴趣，拓展其视野，并与同组教师交流心得

3、针对各种可能出现的问题，课前积极组织同科教师进行集体备课，或突破难点，或选择教法和学法，或设计作业，或营造情景，通过多样化方法和现代化手段，努力推进素质教育，全面提高历史教学质量

4、积极参加历史教研组组织的出谋划策、集思广益的听课、评课活动，交流历史教学方法、经验

5、积极主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课、青年教师优质课评比活动

6、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况，群策群力钻理论，查资料，精心设计单元、高考专题，综合练习题针对学生还存在的问题和不足，及时会诊，查漏补缺高三历史备课组长工作总结「篇三」高三历史备课组总结报告范文本学期高三历史备课组做了如下工作:

1、深入钻研新课程组内老师在集体备课时，经常一起探讨新课程理念及各自对新课程的看法，组织学习教学理论，并且在日常教学中有意识的把这种理念融入自己的教学中XX老师在这方面做的最突出，他深入钻研课本和习题，教学研究做得十分到位新教师XX也积极努力，谦虚好学，能在最短时间内迅速成长，教学水平逐步提高XX老师接替XX老师到高三后，更是将丰富的教学经验与新课程改革的教学理念相结合，大胆改革创新，在学科教学上取得了一定的成效

2、坚持集体备课为了保证大家在教授过程中的一致性，我们牢牢坚持每周2次集体备课，努力做到备课组各老师能统一进度、统一教案、统一作业、统一考试各位老师之间能做到精诚合作，资源共享在集体备课时，大家深入探讨教学方法，认真修订学案上每一个漏洞，互相反馈教学中存在的问题每次集体备课都充实、务实，组内成员在集体备课中不断反思、进步

3、自编一体化教学案按照学校要求，我们在重要章节每一课都精心编写了一体化教学案，在章节联系比较强、内容相对较少的单元，每一单元编写一份教学案讲义，以突出单元的整体结构，同时缓解课时不足的现状备课组的.3位老师分工明确、团结合作，讲义内容针对高三考试说明的要求以及学生的实际情况进行了一定的改革，力求简洁、突出重点、难点减少了习题量，降低了习题难度，以适应课时紧张的现状以及我校学生的实际情况结合有价值的参考资料、学生的学习水平和以往自己教学经验，我们备课组之间经常切磋，就起点、重点、难点和选题等问题精心研究，真正编写出最适合这一届学生的高质量的讲义，这是学生最重要的精神食粮，也是考试取得胜利的重要保证教学案全批全改，有些收发两次，课前预习一次、课后订正一次，力求用好每一张教学案

4、组内互相听课，加强个人能力的提高全备课组任课老师能互相协调好关系，经常开展定期的组内听课，并且认真组织好评课工作尤其是青年教师范昉，基本上每上一节课，事先都先听一到两节课取长补短备课组长XX老师，作为XX老师的师徒结队师傅，能每周坚持听徒弟的课，并及时做出指导性建议大家能诚恳的交换意见和建议，共同探讨优点和不足，力争共同进步一个学期以来，备课组3位老师兢兢业业、团结奋进，我们相信历史备课组一定会越来越强在新的学期，我们一定发扬拼搏精神，更加刻苦、高效地工作，向学校、学生、家长交一份满意的答卷，为张高中继续辉煌奉献出自己的力量高三历史备课组20xx年1月6日高三历史备课组长工作总结「篇四」

一、加强学习和进修由于本年级是四川新课程的第一届，加强学习与进修也就十分重要组织组内教师学习学校和上级教育部门的指导性文件，学习先进的教育教学理念，不断探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平具体做法研读《新课程标准》、《考试大纲》、《考试说明》等，并计划学习《现代教育思想》加强业务培训和进修，借助市教研活动、学校继续教育等加强组内教师业务水平及理论水平的培训加强备课组的教研活动的制度化，以教研促进教学，让先进的教学方法得到辐射推广加强教师间的互相学习和交流要求教师加强互相间的听课、评课活动，引导和鼓励青年教师做公开课，争当校、市级优秀教师切实搞好本学期的教学观摩活动以及日常的听课，公开课后要评课、相互交流、共同提高

二、抓好集体备课工作强化备课组长的职责和地位，发挥群体优势，营造崇实、求真的教研氛围，使备课组形成实体，让备课组长在教学中发挥“纽带”和“桥梁”作用，使集体备课工作规范化、制度化，做到“三会”、“三定”、“四研究”、“四统一”“三会”即备课会、质量分析会、业务知识交流会；“三定”即定时间、定内容、定主讲人；“四研究”即研究教法和学法，研究教学大纲和课标，研究学生实际；“四统一”即统一教学目的、统一重难点、统一教学进度、根据不同班级学生的实际情况统一主要练习和作业量

三、抓好组内常规教学，努力提高教学质量

（1）加强常规管理的规范性与检查落实按学校要求按时检查备课笔记，备课组活动，作业批改，试卷练习等作业要求各年级都有常规作业及选做作业批改统一做好“因材施教、分类推进”的工作，教师要个别指导，培养尖子

（2）结合本学科特点突出素质教育，进一步开展研究性学习，加强学习方法的指导，高三年级重在培养学生的解题能力，使学生掌握科学有效的学习方法并养成良好的学习习惯

四、提前加强高三的教学研究，力争取得好成绩

（1）及时了解和掌握有关考试动态和信息，根据新情况，根据学生实际，更新复习方案和训练题

（2）根据高考考试说明，认真钻研近三年高考题，结合学生实际，做好集体统一备课，统一作业，统一测试

（3）控制好教学进度、难度在打好基础知识、熟练基本技能的基础上，培养学生的分析能力、综合能力和应试能力4认真研究学生的现状，培养师生感情，充分调动学生的学习积极性5加强培养尖子生的工作，使尖子生能拔尖，在高考中得高分，并为全年级教学做出贡献高三历史备课组长工作总结「篇五」

一、能按照备考计划和安排开展教学工作去年9月份，中心备考组三位老师在陈燕萩老师的组织和安排下，对高三历史备考作了统筹安排整个复习过程分为三个步骤第一轮复习在一一抓基础，主要是进行知识疏理，构建知识网络，理顺知识结构；第二轮复习一一抓主干，主要是以点带面，“以一带多”；第三轮复习一一回归课本，主要是着眼于学生的实际，回归课本，夯实基础有了详细的备考计划，各校教师只要能按部就班，就会忙而不乱事实证明有周密的复习备考计划，一定会有意想不到的收获

二、注重考试分析，取人之长，补己之短在每一次大考中，如佛山组织的两次模拟考试和广州一模考试，我们都是集中统一阅卷，统一评分标准，发现更多的问题，然后进行归类整理每一次改卷中，我们都会将考试中存在的问题和改进对策，形成文字打印出来，供各校教师进行参考，这些都是试卷分析的最重要的依据不仅如此，在广州一模之后，在教研室陈燕萩老师的安排下，我们三校教师集中起来，对自己学校备考中取得的成功经验进行介绍实验中学在选择题方面有明显优势，于是我们就请莫宏宇老师介绍他们学校的做法；三水中学第二卷非常不错，就由谢利红老师讲述如何训练第二卷的；侨中的梁楚珊老师有丰富的备考经验，我们向她请教上课的一些做法和新课改形式下备考的一些新思路等总之，大家聚在一起，都能开诚布公、畅所欲言，有交流才有发展和进步“关起们来备考”是绝对不行的

三、定期碰头，相互取经中心备课组三位老师，在教研室的组织和安排下定期相聚，主要是了解各校的备考进度，复习思路，交流信息，并且对后阶段的教学提出自己的设想和意见，最后形成一个指导性的备考建议，各校可根据自己的实际情况予以采纳、实施四珍惜学习机会，积极参与各项研讨活动在过去一年的备考中，中心备考组员参加了省高考研讨会、省考试中心组织的备考复习研讨会和广州一模质量分析备考会，还邀请了广州市教研员来三水进行备考指导；不仅如此我们也主动“走出去”，先后赴华南师大附中和新会一中取经、去韶关学习交流教育局、教研室为我们的教学、复习备考提供了很多机会，这样我们在备考的过程中就会更加踏实、更加自信

五、团结一致，分工合作三校老师既分工又合作，我们设立了公共邮箱，有什么新的信息、最新试题，都能在第一时间上传，实现资源共享，信息共通比如每次月考试题，我们都会如期上传，既可以节省人力，又体现了集体的智慧，有利于提高备考的效果我们应该是公平竞争，而不是钩心斗角，我们应该携手合作，争取在佛山市名列前茅，为三水区的历史教学提高声誉努力和付出终将有好的回报，“一份耕耘，一份收获”我们将一如既往地工作，不断地总结经验，迎接新的挑战没有最好，只有更好高三历史备课组长工作总结「篇六」20xx学年度，根据学校要求，特别是新高考的形势需要，按照高三年级组的各项具体工作安排，高三历史备课组积极围绕学校各项工作要求，认真开展教学工。