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现代文阅读鉴赏》和必修一二30余个PPT文件正针对目前高中语文教学存在的忽视思维品质培养的问题展开研究种种研修,耗费了大量的时间和精力,少不了憔悴,也少不了甘甜
三、重智力,众里寻他课改一轮又一轮,轮轮课改引争议研究过新一轮语文课改的人可能都明白,这轮课改的实际效果并没有我们当初所设想的那样理想对此,大家都在思考,都在寻找解决问题的办法我认为,我们也犯了急于事功的错误我们在强调人文性教育的时候,注意到了思想结论的多元与灌输,忽视了这些思想结论得出的过程与选择思想方法论这个生活教育的根本东西,离我们的课堂已经很远了‘浅阅读”、“平面教学”“短线操作”的盛行,已严重抵消了课改的优势提高教学效率的方法,众里寻他,还是开发智力看到了这一点,我就特别注重了学生的思维品质的培养该深究的时候不放过,该选择的时候不苟且,比较充分地挖掘了新教材的思维要素实践证明,效果良好令人纠结的地方也不少如语文学科在学科系统中时间配置偏少,客观造成教学节奏过快;语文综合性学习活动难以展开和检测;多媒体辅助教学使用频次的把握等等这些问题,将在以后的教学实践中找出解决的好办法高一教师个人工作总结「篇六」看着空荡荡的教室里孩子们扒过的课桌、坐过的板凳,跟随记忆的脚印,顿时脑海里如放电影般,又出现了一幕幕令人难以忘怀的画面,仿佛那一张张天真的笑脸又出现在我的眼前,侯嬉的活泼,景虎鹏的可爱,贾洁的文静,王宁贵的调皮每当站在三尺讲台上,面对着一张张活泼可爱的笑脸,一双双渴求知识的眼神我甚至身为一名教师的责任
一、常规管理,将班主任工作进行到底作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,对学生起着言行身教的作用所以,在工作中我一直遵循“严要求,高标准”因为制度是保障,就要严格要求学生遵守校规校纪,另外还要注重学生各方面习惯的培养,根据学生心理及年龄的特点,对学生具体学习习惯进行指导的基础上帮助学生逐步形成良好的学习习惯,从而带动其他习惯的养成,促进班风班貌的整体发展管理上,不忽视,不放松,各个方面都严抓、狠抓,卫生上坚持检查,角角落落,点点滴滴不可马虎,让学生做到我不丢,我来捡,从而使整个校园都干净整洁,有一个良好的学习环境,有一份舒畅的心情纪律上,严格要求学生站如松,形如风,坐如钟,队伍时时整齐,有气势宿舍要求哑语洗刷,行动迅速,地面干净,床下整洁,饭堂更是做到哑语,不浪费要求人人遵守教师纪律,做到一纪律三遵守总之,要用多心,勤观察,严要求,这样才能搞好管理,让学生从自我做起,从小事做起,养成良好习惯,是人生一个美好的开始
二、发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致,平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握重难点在课堂教学时,要非常注意学生的实际情况,不断归纳总结经验教训
2、注重课堂教学效果,针对小学生的特点,以愉快的教学方式为主,不高满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导,教学为主线,注重讲练结合,在教学中注意抓住重点,突破难点
3、坚持教材教研,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平,经常向有经验的教师请教并在一起讨论教学问题,听课使我明确今后讲课的方向和以后语文课怎么讲怎么教
4、在作业本批改上,认真及时,力求做到全批全改,个别学生批面改,重在订正,认真记录,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢,不断更新教学观念虽紧张而忙碌,但无不充满着快乐与幸福高一教师个人工作总结「篇七」时光飞逝,转眼间一学期已经结束,我的教学工作已落下帷幕,这一学期我担任的是高一三班、六班、七班的数学的教学工作,由于学校教法与学法研究中心的成立,对于我来说是一个新的挑战,回想半年的工作,感觉有成功也有不足,现本人就从政治思想方面、教育教学方面和工作考勤方面做如下总结—*、政治思想方面本学期,本人认真学习新课改的教育理论,认真钻研课标,不断学习和探索适合自己所教学生的教学方法,本着“以学生为主体”的原则,重视学生学习方法的引导,帮助学生形成比较完整的知识结构,同时本人积极参加校本培训,并做了大量的探索与反思并积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,不断的提高自己的理论水平和教育教学水平,以适应教育的发展,时刻以做为一个优秀数学教师应该具备的条件来要求自己,努力做到更好
二、教育教学方面要提高教学质量,关键是把握住重要的课堂45分钟了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”这一理论在我的教学实践中得到了验证曾有一位前辈对我说“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工虽然辛苦,但事实证明是值得的一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷为了上好每堂课,我认真研究了教材,找出了重点,难点有针对性地讲解为了上好每一堂课,我坚持做到以下几点
1、认真做到全面的备课新课改使得原来简单的写写教案,列列知识点就算是备课的方法再也不能适应新时期的教学的要求了,所以我尝试新的教学模式-----------------------教案变学案,平时的备课也认真做到如下三个方面⑴、备教材认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好⑵、备学生了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施⑶、备教法考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动
2、努力营造活跃的课堂教师要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了上课内容丰富,现实教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛这样,授课就事半功倍回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难
3、注重抓好后进生转化要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,包括辅导学生课业和抓好学生的思想教育,尤其在后进生的转化上,本学期在对后进生转化工作上,注意针对不同的学生采取不同的方法,先全面了解学生的基本情况,争取准确的找出导致“差”的原因并在情感上温暖他们,取得他们的信任从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,在和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重;还有在批评学生时,注意阳光语言的使用,使他们真正意识到自己所犯的错误或自身存在的缺点,通过自身的努力尽快的赶超其他同学
三、工作考勤方面本人热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间并积极运用有效的工作时间尽力将自己的分内工作做得更好金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷,例如,对尖子生的培养方面做得还很不够,我将在后面的工作中做得更好新课改的形式下,对教师的素质要求更高了,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,多方面全方位的提高自己的素质,使自己成为新形式下学生喜爱、家长放心、学校肯定的合格教师四个大方向与高中英语全体同仁共同讨论探索其精髓,让它切实地为我们的高中英语教学服务,收到了良好的效果学期初教学计划制定中,我与吴伟老师,勾长宝老师三人根据我们自己学生的基础和学生的实际情况,在英语学科思想的指导下于教学实际中确立了我们各自的教研主攻方向吴的研究主题是高一学生特长生英语学习中初中英语知识和高中英语教学的衔接而我为自己确立了“高一英语教学中差生转化在英语教学中的体现”勾老师是“学科思想在教学实际中的具体体现”在这三个教学目标的指引下,在教学实际操作中,我三人潜心研究,深入实际,不断在教学中与学生进行各种形式的沟通和交流,了解学生在学习中的要求,从而调整自己的教学策略,适应学生的需要在差生转化这一环节,我想尽办法,从备课,上课,作业到课外辅导多个渠道对学生进行英语学习教育使很多英语基础为零的学生也具备了学习现阶段英语知识的能力,使大部分学生能够在教师的指导下学习英语使英语基础较为出色的学生能够深掌握英语自学的窍门,从而在课对英语进行独立学习和提高,有利他们的特长发展吴伟老师和勾长宝老师在教学中立足学生现实,耐心细致地对学生们进行大量有效的英语教学,取得了令人满意的成就我们在教学中不断根据学生的发展及实际情况,及时调整教学进度和改进教学方法,获得了所有学生的认同
3.以学科思想研究为本,定期进行大型教研活动每周四的七八节课教研时间高一英语教师充分利用,一方面与高中同仁共同研讨学科思想,挖掘学科教学精髓,将教研活动真正落到实处,通过和大家的共同研究,学科思想已经深入人心,大家对于高中英语教学基本上都做到了心中有数另一方面我们三人利用隔周的活动时间,聚在一起,以学科思想为本,精心研究我们的每一章教学任务,基本形成统一教学进度,统一教案,统一练习,统一测试,统一作业同个一致性我三人充分利用集体备课时间,从不浪费,总是坐在一起,研究在教学中出现的问题,寻找解决办法或者我们研究教材,大纲,新课标及学生实际感觉在这半年中每人都有不小的收获
4.经常利用课余时间,解决实际问题我们三人的教研并不局限于周四下午,已经扩展到随时随地,无论何时遇到困难,问题我们都会聚到一起,进行讨论,找到办法这一点大家都受益不浅总而言之,这半年,我们的教研活动,在高中英语学科思想研究为中心的大方向下,围绕着我们自己的研讨专题,结合每个人的教学实际,深入地探索和研讨,进行了大量的工作,收到了良好的效果感觉十分充实,确实起到了教研的作用,将教学研究活动真正落到了教学实践中高一教师个人工作总结「篇二」时间如梭,转眼之间一学期又结束了,我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,在继续推进我校“有效教学”课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果
1、课堂教育教学质量有所提高本学期我以活化、优化、个性化为导向,联系学生实际情况,认真钻研教材教法,抓课本基础知识和基本技能,重视获取知识的过程和科学探究能力的培养,密切联系社会生活实际,抓好知识的应用,深化课堂教学改革,强化教学过程中的相互学习、研讨,培养学生学习化学的兴趣并感悟化学的科学魅力与价值
2、怎样提高学生成绩我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段,对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生物理学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,多鼓励肯定学生坚持以教学为中心,强化对学生管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合
3、从实际出发,降低教学难度由于这届高一学生基础较弱,为了保护学生学习物理的信心与兴趣,尽管本学期课程紧,任务重,我本着让学生听懂学会的原则,适当降低了教学内容的难度并且在实际教学中,只要学生听不懂的,就讲,例如学生不会受力分析,就多训练;在降低课堂难度的同时,我也降低了我们所选用的教辅资料的难度
4、课后及时批改学生作业和练习试卷,发现问题面对面解决,对特别的“学困生”和“优秀生”利用自习课和课后时间进行特别的面对面辅导,达到了既能对“学困生”的补差,也能对“优秀生”的提高通过一期的教学使每一个学生的成绩都有所提高
5、课后反思课后反思是自己对教学设计和课堂教学的自我评价,当然主要是从不足的方面进行总结,就自己教学设计的可操作性和重、难点的把握进行说明教学中对重点和难点的突破方法在具体的课堂教学有没有新的体会,只有在实际教学中得到的经验才是值得总结和学习的一份耕耘,一份收获经过半年的努力,学生物理水平有一定的提高常思考,常研究,常总结,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量!高一教师个人工作总结「篇三」随着端午节的即将到来,20xx年已走到中间,不知不觉过了半年总结这半年,做了一些工作也犯了一些错误,学到一些长处也暴露许多不足,收获许多满足也留有一些遗憾半年工作,报告如下
一、合同审核备案工作期间总共参与审核、备案合同236份,其中,采购类合同155份,建设工程合同41份,技术类合同15份,其他类合同25份另外合同备案工作中,参与审核、备案付款审批单311份,确保合同付款真实性、准确性
二、文件档案管理工作接管部门全部文件档案,完成多次对文件档案的梳理和分类,实现对文件档案的统一管理目前正在进行电子文件档案的建设工作,预计6月30日前完成电子化工作,将实现电子档案的初步建立
三、其他工作
1、参与物料收发流程梳理和调整工作,完成物料收发流程的流程图,完成进出场车辆管理系统的调研报告
2、参与东营市企业现代化管理创新成果申报工作,参与完成申报材料和书面材料,并荣获“东营市企业现代化管理创新成果一等奖”
3、参与山东省企业现代化管理创新成果申报工作
4、参与省企业信用评价申报工作
5、参与垦利县优秀企业家评选申报工作
6、撰写通讯4份
7、参与《合同管理办法》的修订工作
8、参与石大维博化工有限公司设立申请材料的准备工作
9、参与部门的考勤、工资奖金、月度预算、周计划工作
10、公司管理创新活动中提出管理创新方案一项
11、完成其他临时性工作
四、不足与改进计划
1、合同管理工作和文件档案管理工作目前还存在一些工作漏洞,出现了工作失误,这是需要反思和改进的,下一步在继续学习业务的基础上,在工作的细致化和精确化上需要继续努力,以“六西格玛”的理念逐步提高工作质量另外工作环节和流程需要进一步梳理和优化,在做好日常工作的前提下争取提出公司层面的改进建议
2、法律事务工作刚刚开始接手,目前还没有开始业务,下一步首要的是熟悉这方面的工作,着重加强对《经济法》的学习,争取能够取得这方面的资格证书
3、开始学习其他方面的业务工作,培养多方面的工作能力,努力承担多方面工作高一教师个人工作总结「篇四」实验是化学教学中学生获得化学知识和检验化学知识的重要媒体和手段,能为学生形成化学基本概念和化学基础理论提供感性的认识的材料,能激发学生的学习兴趣,因此,化学实验教学是化学教学的一个重要内容,在整个化学教学中起着很重要的作用本学期,在学校领导的高度重视和全体化学教师的共同努力下,化学实验取得了一些进展,具体表现如下
一、激发了学生学习化学的兴趣,提高学生学习化学的主动性和积极性初中化学教学是化学教育的启蒙阶段初中学生好奇心强,他们学习化学的动机往往是以满足好奇心和感兴趣为主的化学实验教学的首要任务是如何激发学生对学习化学的兴趣,并使这种“短暂”的兴趣能够稳定地保持并得以发展,从而提高他们学习化学的主动性和积极性我们在教学中主要抓住以下几点
(一)强化演示实验教学课堂教学中的演示实验,最能调动学生的情绪,激发他们学习的兴趣和求知欲为此,对于大纲规定的每个演示实验我们都认真完成,并力求做到演示操作规范,实验现象明显,分析表述准确简练对部分演示实验装置或实验操作还作了适当的‘补充和改进,以增强实验效果有时根据教材的需要适当补充一些书本上没有的演示实验,例如在4—1探究燃烧的条件的教学中,补充了白磷的燃烧演示实验,并用二连球向烧杯的热水中缓缓通入空气,可以看到热水中的白磷与空气接触后,也开始燃烧产生火光演示结束后,我请同学思考3个问题
1、为什么铜片上的白磷能燃烧,红磷不能燃烧?
2、水中的白磷需要什么条件才能燃烧?
3、红磷能不能燃烧接着再补充演示红磷燃烧的实验,将少量红磷放在铁纱网上,直接在酒精灯火焰上加热,请同学观察红磷在空气中燃烧的现象,最后指导学生根据实验,归纳总结燃烧的条件学生反映这样学既能理解,又记得牢由于实验现象饶有趣味,所提出的问题富有思考性,即使学生认识氢氧化钠与酸性氧化物反应的性质,又与所学的物理知识联系起来,启迪了学生的思维,收到明显的教学效果
(二)开足学生分组实验根据教学进度开设并开足学生分组实验学生实验做到每4人一组,位置固定,每次实验都进行登记,并对每个实验从课堂纪律,操作规范,整理仪器等方面对每一个学生打分大半学期下来,教学效果较好,完全改变了以前那种实验课上乱轰轰的教学场面,学生形成了良好的实验习惯;对于一些较简单的演示实验,我们根据条件把它改为学生实验,使学生积极主动地获取知识激发学习兴趣
二、养成良好实验习惯,指导科学的学习方法,培养学生的能力和创新精神在初中化学实验教学中注意使学生养成良好的实验习惯,是培养学生科学态度的重要措施良好的实验习惯应包括正确使用仪器,规范的实验操作,认真的观察并记录实验现象,如实完成实验报告,遵守实验室规则,注意节约药品和实验安全等我们在教学中注意从科学态度,规范操作上给学生进行示范,对学生遵守实验室规则提出严格要求,对如何观察,记录,实验现象,填写实验报告则加以具体指导每次实验结束,我们都要留出3—5分钟,让学生清洗实验仪器,整理药品,保持桌面整洁,养成良好的实验习惯通过半年的实践,化学实验使学生学习化学的兴趣很大,让学生在动中学,做中学,乐中学,趣中学,致使学生的多种能力和素质在一次又一次的主动,生动,活泼的学习生活中逐渐形成高一教师个人工作总结「篇五」
一、守师德,独上高楼师者要传道,言传不如身教在内化了教师职业道德规范之后,教师的美德善行都可能带来正能量的转移因此,一期来,本人不管身边的环境发生了什么变化,社会对自己的工作和生活给了何种影响,始终如一坚守在师德的高地上我希望学生爱学习就如我爱教书岗位一样,那我就把教学作为我唯一的工作孜孜以求;我期盼学生遵守生活学习纪律就如我严守教师办公规程一样,那我就不惜改变自己的作息习惯爱护学生、尊重学生是师德要求,那就研究学生心理,了解学生家庭,耐心细致,梳理个性,明了需要;引导学生坚定信仰、美化心灵、树立正确观念,是教师职责所在,那就设计教学流程,迎难而上,从不逃避总相信教师把种子散在教室里,鲜花一定会开在社会上清高吗有点;迂腐吗似乎也有点但只要对学生的成长有利,可能会始终不渝
二、修术业,自甘憔悴社会高速发展,知识不断更新、科技日新月异,信息网络不断扩张,学生获得信息的渠道日益丰富,他们与教师同时获得等量知识已成为可能;加之课改调整了师与生、师与本、生与本、生与生的互动关系,课堂控制已变得异常灵活,师生的创造空间已远远超出课堂课本之本身,先前作为引导者的教师,几乎要变为全能的运动员学生和教师角色的位移,必然要求教师术业的精进为此,刻苦自修就成为常态本位修修课本,无死角,穷尽种种可能;研流程,全要素,调用多种方式;设练习,重比较,引进最新内容对等修坚持每周听课,借他山之石;积极参与评课,汲集体智慧网络修本期参加了国培计划XX中小学教师校本研修,已顺利毕业;参与了高中记叙文写作专题研究,编写了本校高一语文校本教材《记叙文写作》;上传了《XX高考古代诗歌鉴赏全解析》《XX高三作文训练设计》《XX。