高考作文主题训练：-一粒种子，一生梦想（袁隆平）

作文主题训练……一粒种子，一生梦想（袁隆平）

1.阅读下面的材料，根据要求写作我毕生的追求就是让所有人远离饥饿——袁隆平我有两个梦，一个是禾下乘凉梦，另一个是杂交水稻覆盖全球梦——袁隆平书本和电脑很重要，但是书本和电脑种不出水稻——袁隆平人就像一粒种子要做一粒好种子，身体、精神、情感都要健康种子健康，我们每个人的事业才能根深叶茂，枝粗果硕——袁隆平上述材料能给当代青年以启示，请选择一个角度，结合你对自身发展的思考写一篇文章要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信;不少于800字

2.阅读下面的材料，根据要求写一篇文章材料一2021年5月22日，“杂交水稻之父”“共和国勋章”获得者、中国工程院院士袁隆平逝世，享年91岁消息传来，举国同悲材料二一粒种子，一生梦想他有两个梦，一是禾下乘凉梦，一是杂交水稻覆盖全球梦他用一生的不懈努力和追求，让梦想拔节而起，改变了中国，影响了世界（新华社评）材料三他是一位真正的耕耘者当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足他毕生的梦想就是让所有人远离饥饿，喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平（《感动中国》颁奖词）读完上述材料，请以“缅怀”“传承“创新为主题词，谈谈你的感受和思考要求

①结合材料，选好角度，自定立意，文体不限；

②不得套作，不得抄袭；

③不得泄露个人信息；

④不少于800字

3.阅读下面的材料，根据要求作文中国杂交水稻之父袁隆平院士于2021年5月22日逝世袁老走了，但是袁老生前留下了许多经典语录重温他的经典语录，既是缅怀，也可从中汲取前进的力量下面是小张同学在学习了《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》这篇课文后，课外阅读过程中摘抄的袁老部分经典语录

（1）“如果不尊重权威、不读书，创新就失去了基础如果迷信权威，迷信书本，创3,全面发展的青年，方能展现出青春与活力

4.青年学习充盈自身，各项能力和谐发展

5.例文平凡中的不平凡何为平凡？何为不凡？中国“杂交水稻之父”袁隆平用他的水稻养活了世界上儿十亿人口，他是不凡的可他又是平凡的他是一个平凡的农人，他热爱着给他带来一副好身板的平凡工作，他怀着一个农人平凡质朴的愿望，希望水稻像高粱般高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那般大，他和他的朋友就坐在稻穗下乘凉就是如此质朴而平凡甚至稍显稚拙的梦想,推动着万亩农田里、烈烈骄阳下质朴而平凡的他不断前进终于他用布满皱纹的双手铸就了不凡的梦想这就是一个历史性人物的不凡，又是一个普通农人的平凡在世界万国邮政会议上，一个纪录片感动了所有的人影片中那个平凡的乡村邮递员尼玛拉木，每天要背30多斤的邮包翻越4000米的高山，还要挂上溜索划过曾吞噬过邮递员生命的澜沧江当人们问她“邮件和生命，哪一个更重要？”她说“当邮件背负在我身上的那一刻，他们就变成了我生命的一部分”这又是一种怎样的力量，让她义无反顾地独自踏上寂寞而艰险的旅程？她用平凡而坚定的身影告诉我们，那是一种责任，而这责任的来源就是那沉重的邮包里的字字句句，那是平凡的她眼里从未平凡过的使命这就是一个乡村邮递员，向我们诠释的平凡与不平凡平凡就像沙漏，细细密密地流动堆积，那尽头便是美丽的不凡而伟大的不凡也常常成就于一个平凡的小细节宇航员阿姆斯特朗在参选探月宇航员时，与他一同竞争的还有二十几位宇航员在所有宇航员进舱试演时，只有他一人脱掉了鞋子只穿袜子进仓这个平凡的举动，让设计师看到了他对别人心血的尊重这样一个平凡的小细节，也让它成为人类进入月球的第一人，从而名垂青史据此，我们不难看出，厚积薄发时，那厚实的准备与积累，也需要一个平凡的契机作为纽带，将量变促成质变，将平凡化为不凡何为平凡？何为不凡？也许，平凡并不是世人眼里一个略带贬义的词汇，它只是不凡的前身，一个尚且稚嫩、还在茁壮成长的“不凡”抑或它只是一个披着平凡质朴外衣的“不凡”，在人群中，默默散发着光和热就如同奥斯特洛夫斯基所说的“人的一生可能燃烧，也可能腐朽，我愿意燃烧起来”每个人生命中都有机会在平凡中孕育着不凡，也许它如李白“千金散尽还复来”的豁达、陶渊明“守拙归田园的怅然、林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之’的壮烈，但它们都是人生洪流中滤掉平凡沙石后不平凡的人生财富【详解】本题考查学生写作的能力审题这是一则材料作文题材料包含两个方面的内容，一个是，袁隆平说工作让他有了个好身体；另一个是，袁隆平畅想的禾下乘凉梦通过提炼材料的主要内容，我们发现材料只是叙述了“一个人、两件事以省略号为分界点，一是“工作”让工作的人有个好身体，二是“工作”让工作的人有个梦想可见，材料谈的是工作和个人的关系从工作对个人影响的角度讲，虽然田间劳作是平凡普通的工作，但是在完成工作的同时，袁隆平能够常常晒太阳，时时呼吸新鲜的空气，从而让他有了个好身体，这是他在工作中最直观的受益同时工作也为他提供了一个平台，让他得以跨越一个又一个高度，实现一个又一个目标，规划一个又一个梦想从某种意义上说，工作可以给人带来物质和精神的收获，可以成就一个人从个人对工作的态度的角度讲，一份经常需要日晒雨淋、异常艰苦的“工作”，在乐观的袁隆平看来，那些艰难困苦对自己是一种锻炼；袁隆平之所以乐观，是因为心中有一份梦想一份平凡普通的工作，一份充满艰辛和挑战的工作，只要我们以乐观的心态，用对待事业的做法，坚持不懈地去完成，积极主动地去规划，就一定能在平凡的工作岗位上创造不平凡的业绩，成为不平凡的人从这个角度来说，成就一个人的其实是他自己当然，这道作文的角度还是多元的只要是从材料出发,只要能自圆其说，都能各得其所文体是议论文，考生可采用层进式的结构谈“平凡”的表现，然后论证“平凡”和“不平凡”之间的关系，最后深入分析“不平凡”的意义也可以运用并列式结构谈工作给一个人带来的挑战和机遇还可以运用对比式结构，谈工作和个人之间的互相成就不需面面俱到，但观点要明确，脉络要清晰立意

1.劳动是快乐的，工作是美好的

2.平凡中孕育不平凡（伟大）

3.从职业到事业，只在一念之间

4.为崇高的理想而奋斗，再苦再累也是一种幸福

5.人因梦想而伟大，因务实而精彩新就没有了空间”2“人就像一粒种子要做一粒好种子，身体、精神、情感都要健康”3“电脑里长不出水稻，书本里也长不出水稻，要种出好水稻必须得下田”4“只要大方向是对的，不是死胡同，只要你坚持下去，就会到达光明的彼岸”以上语录对青少年成长成才颇具启示意义请任选其一写一篇记叙文或议论文，体现你的感悟与思考要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题不要套作，不得抄袭不得泄露个人信息:不少于800字

4.阅读下面的材料，按要求作文“杂交水稻之父”袁隆平院士，喜爱游泳和排球，还喜欢演奏古典小提琴曲上大学时,他还是合唱团的成员，《喀秋莎》都是他常唱的歌前苏联教育家苏霍姆林斯基也曾说“在一个全面发展的、活生生的、有血有肉的人身上，体现出力量、能力、热情和需要的完满与和谐“同时他还强调，这种“完满与和谐应包括诸如道德的、思想的、公民的、智力的、创造的、劳动的、审美的、情感的、身体等的完善”请结合材料内容，作为迎接江西省第一届新高考改革的高一学生，请联系生活实际，以“写给18岁的我”为题写一封信，体现你对“成长・时代・理想”的感悟、思考和建议要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字

5.阅读下面的材料•，根据要求写作袁隆平说，我的工作让我常晒太阳、呼吸新鲜的空气，这使我有了个好身体……我梦见我种的水稻长得像高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘凉要求选择一个角度，自定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文不要脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭参考答案:

1.例文携手世界，共建人类命运共同体“美美与共，天下大同”，这是费孝通老先生为我们绘就的世界大同愿景，给出的和谐万邦方案适逢盛世，无论是从袁隆平院士水稻覆盖全球梦到吴孟超院士毫无保留的分享，还是中国向全球供应疫苗的担当，无不体现这样的理念携手世界，共建人类命运共同体践行人类命运共同体理念，需要有“博爱”情怀回看历史，总有愿意将自己给出去的人特蕾莎修女，一生都在解救贫穷垂死者的路上驱驰，从塞尔维亚到印度，建起一座座“仁爱传教会”；“国际主义战士白求恩，为中国抗日革命呕心沥血，四个月完成300余次手术……看今朝，袁隆平有两个梦，一个是禾下乘凉梦,让国人吃上米饭；一个是让杂交水稻覆盖全球，提升全球水稻产量，造福人类……他们将不竭的爱全心捧出，照亮世界，也为践行“人类命运共同体理念筑牢了精神基座践行人类命运共同体理念，需要有大国担当精神新冠疫情以来，中国累计接种新冠病毒疫苗

6.6亿剂次，同时，已向全球供应了累计3亿剂次的疫苗，为促进疫苗在发展中国家的可及性和可负担性作出贡献乘着世界持续强劲发展之风崛起的中国，扮演着担当的角色你看中国无国界医生、维和部队、抗疫救援队……他们远离桑梓，只为护佑全球和平安宁；你看中国路、中国桥、中国车……在东南亚一带延展，只为让周边发展中国家共享中国发展红利；“多边主义”“绿色发展理念”“中国方案”……只为给全球发展瓶颈找到更好的解决方案，助推全人类拓展发展空间，构建起牢不可破的人类命运共同体践行人类命运共同体理念，需要有开放的胸襟不做一个孤立于世界的人要与世界先进企业共同建立人类的信息社会，而不是孤家寡人建立信息社会这是任正非的清醒理智，也是他的国际视野和开放胸襟1986年，第一届中日消化道外科会议，吴孟超一口答应日本医学代表团拍摄他肿瘤切除手术全过程的要求……揆诸苍穹之下，总有人一味求“异”，竭力奉行“单边主义”，挑衅“多边主义”；大力为“霸权主义”开路，打压“一带一路”.・・・・・此时，我们在挞伐“求异者”之时，也不要忘记巴尔扎克那句话“一花凋零荒芜不了整个春天对人类命运共同体而言，极少数不和谐的声音就像那朵凋零的花，并不能影响春天的到来“无穷的远方，无数的人们，都与我有关”世界就是一个命运共同体，一荣俱荣、一损俱损各民族只有把自己的命运同世界人民的命运紧紧连接在一起，才有前途，才有希望我盼望世人以博爱情怀为羽，以共融共享为翼，勇担大国责任，同世界携手，定能让人类命运共同体日臻完善，绘就人类同心向好，美美与共的新时代画卷【详解】本题考查学生的写作能力审题这是一道任务驱动型作文题写作时首先要分析材料的含义第一句表明表明袁隆平先生高远的理想、仁爱之心；第二句表明袁隆平先生为国为民的责任与担当，是内心的悲悯与对幸福的守望，是不曾改变的初心和梦想，这梦想可以理解为目标、方向、愿景；第三句强调实践出真知，面对未知的世界,面对科学的天地，我们不能迷信权威、迷信书本，我们要去亲历社会，去尝试、去实践；第四句强调追求身体、精神、情感健康的重要性当然，只要有合理联想，均可作为本次作文的立意由此，我们可以思考，如何让自己的人生有价值？如何获取事业的成功？再联系写作任务“对自身发展的思考以及写作者的身份“当代青年”，可以确定写作方向肩负民族复兴大任的当代青年应该如何树立理想、躬行实践？“我们的事业”如何才能“根深叶茂,枝粗果硕”？远大的理想、正确的目标、实践的能力、乐观的情怀、健康的体魄、高尚的精神、健康的情感等,都是“我们的事业”成功的基石在写作中，要尽可能地表达这些“基石”之间的逻辑关系，力求文章逻辑严密，说理透彻行文构思时，我们可以写修身实干，不负韶华首先结合材料提出中心论点，修身实干，不负韶华其次列举范仲淹、杜甫、鲁迅等人胸怀天下、忧国忧民的例子论证理想为炬，方能照亮人生，驱散茫茫黑暗然后列举天才少年曹原攻克困扰人类百年的石墨烯技术难题，面对国外优越条件诱惑毅然拒绝，坚守中科院物理研究所的例子论证修身为基，方能充盈内心,不忘国家之恩再次列举毛相林带领村民开凿“天路”的例子论证实干为剑，方能迎难而上，抵达人生之巅最后总结全文升华主题，当代青年要树立远大理想，躬行实践，肩负民族复兴的大任立意

1.当代青年树立高远的理想（名言一）

3.有梦想，才有前进的动力和成功的可能（名言二）

4.初心不改，方能梦想成真（名言二）

5.成功的基石是实践的能力（名言三）

6.实践出真知（名言三）

7.成功的基石是乐观的情怀、健康的体魄、健康的情感等（名言四）

8.例文纪念袁公，致敬英雄在一个稻香四溢、花开五月的季节里，“杂交水稻之父，“共和国勋章”获得者、中国工程院院士袁隆平与世长辞消息传来的那一刻，我的内心是诧异，是悲痛，是失落，是惋惜直到现在，我还是无法用更加贴切的言语来说明我当时的心情不知怎的，泪水已淌在眼底你无法相信这个出现在你课本里、手机上、言谈中的和蔼亲切的人，突然永远地离开了这个绚烂、浪漫的世界我安慰自己，他只是去寻一片属于自己的净土，那里的土地上长满了比人还高的水稻，那里阳光照耀，那里安静美好肉体的死亡是自然法则的胜利，而他所留下的精神则是应该传承与发扬的品质作为新时代下成长起来的青年一代，我们有义务去发掘并传承袁老身上的高贵品质与至上精神“他毕生的梦想是让所有人远离饥饿”胸怀宽广，心系人民，他将他的青春当作种子播撒在稻禾下，埋进了土地中，奉献给天下正如奥黛丽・赫本所说“我们生下来有两只手，一只是帮助别人的”是啊，奉献让人伟大，让人心系苍生，胸怀天下我们应该将这种至高无上的可贵精神发扬光大他几十年如一日的辛勤耕耘，埋头于田畴，不求名利我们如今的丰衣足食，生活富足,都与他的刻苦钻研、无私奉献息息相关作家路遥曾说过“像牛一样劳作，像土地一样奉献，是渺小，又是伟大”我们应该感激不尽，我们应当让这种光芒四射的高贵品质永世流芳新时代的我们，已无需惧怕饥饿带给我们的恐惧，但在世界的另一边，在地球的其他角落，还有千千万万忍饥受饿的人，“无尽的远方，无数的人，都与我有关我们应该也必须接续袁老未竟的梦想，用我们的奉献，滋养远方的灵魂梦想不能驰于空想，奉献不可鹫于虚声正如杂交水稻不是空喊出来的成就，刻苦钻研利奋力创新，一个都不可少新时代呼唤新发展，成就可以是巨人的肩膀，也可以是前进的动力，就是不能成为任青年一代躺平的功劳簿面对新状况与新挑战，我们需要更多前行的勇气与志气，也需要在创新中冲破束缚，与时俱进斯人已去，国士无双我们分明能够感到袁老尚在人间，他在我们的饭碗边，在我们的稻田间，在我们每个人温润平静的心间相信，多年后，又是一个稻香四溢、阳光灿烂的时节，人们定在禾下乘着凉，笑声不断…・・・【详解】本题考查学生写作的能力审题这是一则任务驱动型材料作文题，材料类型是引语式材料题目由三则材料构成第一则材料，交代了袁隆平逝世的时间以及在全国引起的反响第二则材料，交代了袁隆平的两个梦想，他为之不懈努力和奋斗，影响了中国和世界第三则材料，是《感动中国》给袁隆平的颁奖词，高度肯定了袁隆平颠覆国际权威的胆识和淡泊名利的心胸，指出他的梦想就是让所有人远离饥饿三则材料都与袁隆平有关，但是每则材料的侧重点又不同第一则材料，袁隆平逝去，举国同悲，对应了主题词中的“缅怀”，这位为中国人把饭碗牢牢端在自己手中做出了巨大贡献的老人走了，他解决了中国人的粮食问题，对我们这个人口大国民生的稳定功不可没，值得我们所有人追思怀念第二则材料，对应的是主题词中的“传承、袁隆平一生都在为这两个伟大的梦想而不懈努力和追求超级水稻，从700公斤到1000公斤，再到眼下了1200公斤,他永远在追求更高产他希望不只是中国人还有全世界的人都可以吃饱饭如今袁老已逝,我们应该接过袁老手中的接力棒，传承他的这种伟大的理想和追求，不断奋进，让袁老的梦想得以实现第三则材料，对应的是主题词中的“创新:袁隆平不惧权威，有胆有识，敢于挑战，大胆创新，却又淡泊名利，专注做事，他一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，发明“三系法”釉型杂交水稻，成功研究出“两系法”杂交水稻，创建了超级杂交稻技术体系，为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出杰出贡献他的这种大胆创新，勇于探索的精神，值得我们学习和传承从“感受和思考”可知，文体主要倾向于议论文考生可以围绕主题词“缅怀“传承”“创新”来抒发对袁公的敬意，继承袁公的梦想，继往开来，建设美丽中国也可以由袁隆平说开去,运用层进式结构，谈缅怀前辈的最好方式，如何继承前辈的遗愿，怎样在前辈的基础上进行创新，更上一层楼立意

1.缅怀袁公，致敬英雄

2.传承梦想，继往开来

3.在缅怀中传承，在传承时创新

4.略【详解】本题考查学生的写作能力审题这是一道任务驱动型材料作文题材料例举了袁隆平老先生的一些经典语录，它们给人启示，我们可以从中汲取精神的力量第一则，强调权威和创新之间的辩证关系，首先应当尊重权威，勤奋好学，只有打牢知识的基础，才能为日后的创新做好准备，站在巨人的肩膀上，能站得更高看得更远但是，不能迷信权威，迷信书木，否则就只能跟在权威背后亦步亦趋，永远都不可能有进步和超越面对权威，要有质疑的精神，有超越的自信，这样才能攀登科学的高峰第二则用种子比喻人，强调人德智体美劳全面发展的重要性，也就是袁老所说的身体、精神、情感都要健康身体健康是成功的基础，精神健康是智慧的源泉，情感健康幸福的保障，只有身心都健康了，人生才能根深叶茂，枝粗果硕第三则强调实践的重要性，袁老数十年如一日奔走在田间地头，为圆他的“禾下乘凉梦”而奋斗这启示我们想要达成梦想，不能坐而论道，必须起而行之，用脚踏实地的行动，坚持不懈的努力去践行人生的梦想第四则强调人生方向与坚持不懈的重要性想要拥有充满意义的人生，首先要明确自己的人生目标，它是我们前行的方向作为时代青年，要志存高远，把个人梦与中国梦相结合，人生才有意义目标的实现不是一蹴而就的，是前进性和曲折性的统一，要有坚持到底的毅力,才能到达光明的彼岸若写记叙文，要把自己的感悟融于事件的叙述中，通过自己的经历见闻深刻理解袁老某一方面的见解；若写议论文，袁老的语录就是论点，要围绕它展开论证，或横向拓展，或纵向思考，将论点理解得更加透彻行文构思上，可以选择第四则材料，围绕“大方向和坚持”之间的关系展开论述先引用袁老的话，引出文章的观点认准方向，坚持前行，走向光明接下来从为什么的角度展开论述，

一、认准方向，树立远大目标，时刻牢记梦想，这样才能避免行动的盲目性和迷茫感

二、坚持不懈，矢志奋斗，一步一步朝着目标不断前行，这样才能到达梦想的彼岸

三、在方向引领下不断进步，在曲折矛盾中不断前行，坚持大方向，不断深耕细作，终能收获精彩的人生立意L向权威学习，不对权威盲从，敢于突破创新

2.做一颗好种子，收获硕果累累的人生3,用实践书写人生的传奇

4.仰望星空，还要躬耕不辍

4.例文:写给18岁的我亲爱的18岁的我作为一名高一新生，遥想18岁时候的我，一定会超越现在的我在这充满希望的校园里勤奋苦读，那时候的我一定有满满的收获吧？人生能有儿多机会学习知识、明德修身呢？只有不断学习完善自己，才不负这青春韶华“一日三餐，米香弥漫，饱食者当常忆袁公”斯人已去，我经常想起这位慈祥的老人，他是我的偶像，也是中国好几代人的偶像，他毕其一生专注于田畴，淡薄名利，俯身耕耘,将自己的一生都献给了农业科学，献给了人民和世界我感念于他炽热的情怀，同时又敬慕他的不凡的才华袁隆平院士曾是游泳健将，喜爱排球，还喜欢演奏古典小提琴曲，他还是大学的合唱团成员他曾经说“我不是书呆子气的人我喜欢古典的小提琴曲，能引领人到很美好的境界”我们很难将农田和小提琴联系在一起，总觉得朴实和高雅怎会并肩站在一起，可是这位共和国的功勋人物就有这样的才华和素质，才华处于世界顶端，为人却非常低调他有一首写给妻子的诗，“一个人如同一粒尘土，无论怎样飞扬，怎样喧嚣，到末了，还是要落到自家的土地上；一个丈夫，如同一片树叶，无论它怎样张扬，怎样由绿变红、变黄，到末了，还是要落到自己妻子身边……”他说自己是一介农夫，却又有如此饱满的情怀苏霍姆林斯基也曾说“在一个全面发展的、活生生的、有血有肉的入身上，体现出力量、能力、热情和需要的完满与和谐”同时他还强调，这种“完满与和谐应包括诸如道德的、思想的、公民的、智力的、创造的、劳动的、审美的、情感的、身体等的完善”的确如此,我在袁隆平院士身上看到了这种和谐与完美既多才多艺，又功勋卓著，更有格局与情怀具有丰富知识的人，往往更能产生新的联想和独到的见解知识面愈广阔，人本身的发展也会更完善成功的许多名人大多是兴趣广泛的人，他们独到的见解、灵敏的思维和创造发明往往来自于他们的博学多才古今中外的名人很多都是全面发展的人才，达・芬奇是画家，是科学家、生物学家，曾试图制造永动机；中国墨家学派代表人物墨子，既是思想家和教育家，又研究数学、物理学、机械制造，被称为古代的科技达人；一代伟人毛泽东，既是革命领袖，又是政治家军事家，笔下有豪情万丈的诗篇，又有潇洒飘逸的“毛体”书法因此，要成为一个有用的人才，成为一个全面发展的人才，成为一个才情兼备的人，就要以前辈们为榜样，严于律己，不断学习，从学识、技能、审美、品德、情怀、格局方面不断修正提升自己，现在的我正是花样的年华，精力充沛，思想活跃，正是提升自己的好时机经常想起这些前辈们，以他们的精神境界和丰富的才华来勉励自己，不断进步、完善和发展自我18岁的我相信吗？生逢盛世，尽享繁华，作为时代大潮中的一份子，在18岁的年纪应该初露芳华，学业有成，向家长、老师和社会交上一份完美的答卷！我期待已久……祝不断进步！高一新生XXX2022年XX月XX日【详解】本题考查学生的写作能力审题这是一道任务驱动型材料作文题作文材料主要由两部分组成一部分是关于中国著名院士袁隆平，一生功勋卓著，同时又有游泳、排球、小提琴、演唱等丰富的业余爱好，是一位全面发展的人才；一部分是前苏联教育家苏霍姆林斯基的名言，其中的关键词句有“全面发展”“力量、能力、热情和需要的完满与和谐”“完满与和谐应包括诸如道德的、思想的、公民的、智力的、创造的、劳动的、审美的、情感的、身体等的完善“，突出人的完美和谐在于各方面的全面发展综合两部分材料可以看出，立意的重点应在人的全面发展和自我完善方面考生审题立意、构思行文都应该紧扣中心，这个全面发展的内容是什么呢？应该涉及多个方面，如学识智力、身体健康、道德修养、人文情怀、审美体验等多个方面，论述时选择几个重点加以论证题目的写作任务是，以“写给18岁的我”为题写一封信，体现你对“成长・时代・理想”的感悟和思考，要注意书信的格式顶格写称谓语，下一行空两格写问候语，然后写正文，结尾写祝颂语（如“此致敬礼！”），最后写署名和日期行文构思时，可以用“全面发展自己”做中心论点，首先从材料入手分析袁隆平院士的事例，得出认识和启迪，然后联系苏霍姆林斯基的名言，得出结论人的和谐完美的发展离不开多方面的学习和进步接下来可以从理论上分析知识面的丰富往往也会促使人本身的发展更完善，然后用达・芬奇、墨子、张衡、林徽因、伟人毛泽东等古今中外的事例进行论证，最后提出时代的召唤和未来的发展，决定了青年学生应该从学识、道德、品行、格局方面全面发展完善自己，以适应时代潮流的发展，做一个对社会有用的人立意

1.树立五育并举的发展观，成为德智体美劳全面发展的接班人

2.德智体美劳相互关联，相互促进。