高考语文复习：作文主题训练以“思”之明灯，照“学”之前路

作文主题训练……以“思”之明灯，照“学”之前路

1.阅读下面的材料，根据要求写作学而不思则罔，思而不学则殆吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也为学之道，必本于思，思则得知，不思则不得也人是一根能思想的芦苇以上材料对我们具有启示意义请根据材料写一篇议论文，体现你的感悟与思考要求自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字

2.阅读下面的材.料，根据要求写作《荀子•劝学》中说“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也“，强调了学习的重要性而《论语•为政》中孔子说“学而不思则罔，思而不学则殆“，阐述了学与思的关系对此，你有怎样的思考和感悟？请结合材料和自身经历写一篇文章要求选好角度，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字

3.阅读下面的材料•，根据要求写作思贵专一，不容浅尝者问津；学贵沉潜，不容浮躁者涉猎——清•程国彭在沉浸和喜欢的领域钻得越深，我们所看到天空的范围可能就越小，久而久之，便会像蚕一样，将自己桎梏于自我编织的茧房之中，从而丧失全面看待事物的能力------美•桑斯坦《信息乌托邦众人如何生产知识》对上述材料，你有怎样的思考和评价？请结合材料写一篇文章要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字

4.阅读下面材料，根据要求写作

①苏轼在《石钟山记》中疑李渤之言，叹“上大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下”，躬身考察，得其命名之由

②哲学家康德一生几乎没有离开自己的故乡哥尼斯堡小镇，但是哲学界普遍认为康德开启了德国古典哲学的大门以上材料给你什么启示？请以“行和思”为主题，结合自身发展，写一篇演讲稿，在班会上演讲要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字参考答案

1.例文以“思”之明灯，照“学”之前路漫溯岁月长河，对于学与思之关系的叩问亘古未绝“不如须臾之所学也“，学的重要性锋芒毕露；“必本于思”，思的基础性昭然若揭两者相荡，漾出一方敝潮之色我认为以思为基础，落实学之行为，以学为动力，促进思的跨越，方能成就个体之熠熠生辉思是对现实问题的反射，是为达成学之结果所做出的有目的的规划学是提升自我的过程，是思之深入的助力大音希声，大象无形思作为一种无形的力量，指引着人们探索绚烂永恒的生命伸张思不是妄想，它植于现实土壤，使思想在现实沃土上自由游荡，从而思有所得由于思的最终指向是学，它便与空想南辕北辙以学为导向，思便产生了目的，成为前行路的规划因此，思之存在，不是空想的虚妄地，而是学习的出发点同样，学不是黑暗屋子里的闭门造车触碰世界，交流借鉴，汲取精华仍为学，学是和古之圣人对话后的豁然开朗，是和今之巨人比肩时的反思促进，学以联通世界之活力，促进个体机制的更新，激发思之活力以思促学，能够为学习前路指明方向，以学进思，能够提升解决问题的能力“学而不思则罔工思破除了前行路上的迷障，使前行的津渡清晰明朗一代鸿儒曾国藩在学习时秉持上下求索的思考之道，将思的原则贯穿于学习过程，终得“少壮功夫老始成”，率领军队让世界重闻东方雄狮的雄风怒吼狂饮一生的背后，是思的积淀，是学的贯彻倘无思之指引，在黯然无光的岁月里，他以何来支撑沉重的学习因此，思为学的道路拨开云雾，使天光下泄“思而不学则殆工学延伸思考角度，拓宽思考范围，为解决问题提供全新选择孙家栋兀兀穷年，广泛学习从而获得创新思考，使“东方红”直上云霄，使“北斗”串联宇宙前行从来不是线性的一马平川，在曲折蜿转中以学进思便是最佳捷径揆诸当下，青年人无力学习，无心思考，在他人身后狗尾续貂，成为灵魂麻木的俘虏,将学与思逼入失散境地，如此决非良象如何做到学思合一，需砥砺自我孔丘言“居天下而无忧者则思不远”，如止匕砥砺自我,秉持千淘万沥的决心，干磨万击的毅力方能达成今春光明媚，愿吾侪青年抓住春光，学思合一，负青天而适南冥，挂云帆以济沧海【详解】本题考查学生写作的能力审题这是一道引语类材料作文题本次作文是一篇二元型作文题，材料由四则名言组成材料中的第一则名言出自孔子孔子认为，一味读书而不思考会陷入迷茫，一味思考而不实实在在地学习将一无所得，旨在告诫人们只有把学习和思考结合起来，才会学有所成第二则名言出自荀子荀子说自己曾经尝试整天思考，不如片刻的学习，突出学习的重要性第三则名言出自晁说之在他看来，学习当以思考为根本，思考会有收获，不思考就无所获,强调思考的重要性第四则名言出自帕斯卡尔，认为能思考人才维护了自己的尊严四则材料都是谈论学和思的关系，但侧重点不同，材料一认为学和思并重；材料二在二者关系中更侧重学的作用；材料

三、四在二者关系中更侧重思的作用其中，“学”常指通过阅读、观察、游历以获得知识智慧或提升素养的行为或过程，“思”常指思考、分析问题的行为或过程本次写作是引导考生正确理解“学，，与“思，，的关系，在理解两个关键词内涵的基础上阐述对“学”与“思”关系的认识，以解决个人、国家和人类在日常生活、求知探索、未来发展等层面的实际问题考生理解了“学”与“思”的内涵及关系，才能理解材料的意旨，才可能进一步联系历史、现实和未来，从对概念的探讨转向对现实问题的思考，提升自身思想及行动，更好地服务时代、社会、祖国在行文时，要对“学”与“思”的内涵特质有较为准确把握，在此基础上辨明二者的关系，即思辨看待“学”与“思”在写作时可选择其中一个观点来写，但不管选择哪个观点，都不得偏离学和思这个核心行文时可以侧重于其中一个方面，但不可将二者完全割裂开来比如，对于思考的重要性，可从要用思考认识自己、要独立思考、要积极思考等这些角度先明确观点,再阐述观点，充分运用事例证明观点对于学习的重要性，可从只思不学的不良后果展开,如不能积累前人的有益经验，自己的思考会空泛浮躁，甚至有可能因为人的私欲本能而走上歪路等，由此指出学习的重要性最后，可切入学与思应当结合的观点，如以学为思打好坚实基础，以思促进学为己用等，并结合两者综合分析立意

1.学是思的基础，思是学的深化

2.学由思而固，思由学而发

3.学能引导思，思能促进学

4.思为学提供动力，学为思补充燃料

5.学而不解则思，思而不得则学6,学须顺应时代，思要超越时代

7.学与思相辅相成，循环推进

8.略【详解】本题考查学生写作的能力审题这是一道引语类材料作文题材料引用《荀子・劝学》中的名句，强调了学习的重要性；引用孔子的语录，阐述了学与思的辩证关系材料引导我们思考学与思的关系不能整日空想，而要善于学习，善于借助别人的成果和经验；不能只顾埋头学习，而要学会思考，有自己的独立思考写作时，对于思考的重要性，可从要用思考认识自己、要独立思考、要积极思考等这些角度先明确观点，再阐述观点，充分运用身边的事来证明观点对于学习的重要性，可从只思不学的不良后果展开，如不能积累前人的有益经验，自己的思考会空泛浮躁，甚至有可能因为人的私欲本能而走上歪路等，由此指出学习的重要性，并切入学与思应当结合的观点，如以学为思打好坚实基础，以思促进学为己用等，并结合两者综合分析立意

1.不能只是空想

2.学与思应结合

3.努力学习，不忘独立思考

4.例文低头耕耘沉潜，抬头仰望蓝天思贵专一，学贵沉潜，清代程国彭如是说；在沉浸和喜欢的领域钻得越深，我们所看到天空的范围可能就越小，美国桑斯坦如是说那么，该如何做到既能沉潜专一，又不至于坐井观天？我说，应该低头耕耘沉潜，抬头仰望蓝天沉潜应低头，仰望需抬头沉潜应低头农夫耕耘，面朝黄土背朝天；学子钻研，埋头于卷心不倦只有低着头,才能不为其他俗务所烦扰，才能专注于自己当下的工作，不被带离自己的“轨道”导弹之父”钱学森，隐姓埋名数十年，苦心孤诣造就首次核爆；“善梦者”钟扬，深入青藏高原十六年，将论文写遍了高原；“天眼之父”南仁东，耗尽大半辈子光阴让天眼望远镜最终落成他们都没有被名利所打扰、迷惑，而是只管低头默默苦干，直至自己生命尽头登山者需要低着头以保持平衡，做大事立伟业者又何尝不是“低头”向地，保持自己内心的平衡，不向浮躁倾斜？仰望需抬头如果只顾低头，便只能看见眼前的短浅，而忽视了高远的蓝天白岩松曾有言“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方”适时从沉潜中抬头，是为了能够抬头望见雄鹰高飞与它所拥抱的蓝天，是为了防止将自己桎梏于自我编织的茧房之中，从而丧失全面看待事物的能力李白拒绝唐玄宗的恩宠，离开长安城，是因为他不愿沉醉于帝王的恩典，只愿实现游遍天下名山名水的夙愿；保尔辞别冬妮娅的怀抱，加入布尔什维克，是因为他不愿流连于小资产阶级的腐化生活，而要为全体工农阶级乃至全人类的解放作斗争生活的苟且没有把他们束缚在原地，而是让他们领悟到诗与远方的存在要仰望蓝天，而不能把自己限死在喜欢和既得的领域里当下，是社会主义新时代的开端站在时代的转折点上，就要承担起民族复兴的历史重任但反观现实，多少年轻人心浮气躁，为金钱名利所惑，妄图寻找终南捷径；多少年轻人精神颓废，沉迷娱乐无法自拔，整日不思进取！作为新时代的青年，我们既要学会低头苦干,拒绝迷眼乱花，也要懂得仰望高远，立下鸿鹄伟志“人生来不是为了拖着锁链，而是为了展开双翼”法国作家雨果如是说是的，我们应该知道低头和抬头的时机——低头时耕耘沉潜，积蓄力量；抬头时仰望蓝天，寻找更高远的方向！【详解】本题考查学生写作的能力审题这是一道引语式材料作文题材料一引用程国彭的名言，他提到“专一”和“沉潜”这两个核心词这句话的大意是做事要专心致志，心无旁警，切勿一心二用，浅尝辄止这就告诉我们，做学问最忌的是浮躁，最重要的是踏踏实实，能够钻的进去做学问是这样，做其他任何事情其实也一样只有做到了“专一”和“沉潜才能有机会到达“精”的程度材料二意在告诉人们，当我们长期处在自我的局限之中，就会对外在事物缺乏全面的认识,缺乏对客观世界的判断信息的不全面，导致认识不全面，认识不全面导致错误的判断，最终是自己固化了认知，走向了封闭因此解决这个问题的最好方法就是学习，加强思考的强度，拓展固有的信息圈子，打破自我的局限，读万卷书，行万里路，历万端事，阅万般人综合以上内容，可以看出我们做事既要专心致志，心无旁鹫，深入钻研，又要广泛涉猎，不断拓展自己的眼界，接纳更多的信息，启发自我，开拓创新，提升自我的素质因此个人自我的发展和提升要从深度和广度上来加以完善在行文思路上，可以采用总分总结构，首先提出观点，一个人要注重从广度和深度上发展自我然后论述学习提升自我，从两方面展开，既要立足于专业，专于一门，有踏实务实的态度，学得深学得透；又要广泛涉猎，广泛学习，避免一叶障目、坐井观天通过例证、引证论述，要向大国工匠那样坐得住冷板凳，专心研习一门技艺；同时注意即使术有专攻，亦应当博览群书，开拓眼界，这样才能行稳致远专于一门与广泛涉猎并不矛盾，二者是相互促进，相辅相成的最后总结全文，既要专心一门深入，又要突破局限广泛涉猎，成为一个现代化的复合型人才，助力于民族的复兴发展立意

1.立足专业，广泛涉猎

2.既专一沉潜，也要抬头看天

3.立足专业，突破局限，长足发展

4.例文思是行之始，行促思之成亲爱的老师们、同学们大家好！行与思是一个人生命中不可或缺的两个重要组成部分,少了任何一个，生命都会不完整毛主席说“思想是行动的先导，凡事预则立”人首先要有思想，有了思想才有行动，二者相辅相成就如爱默生所言，没有行动，思想永远不能成熟而化为真理思是行之始，行促思之成思是行之始，没有思想的指引，行动会失去方向“人是一根有思想的芦苇”，因为思想我们才会发射出耀眼光芒在国难临头，盛世将颓的黑暗年代，有人率先觉醒，用呐喊打破中国无风的岑寂，用血肉之躯力扶将倾的大厦，救国思想引导国人救亡图存，指引英雄身先土卒，寻找救国救民的办法，因为思想的指引，他们才能于漫漫长夜之中坚定信念，迎来太平盛世他们唤醒了千千万万的同胞，引领着万万千千兄弟，坚定方向，毫不退缩，奋勇向前，永不止步有思想，才有行动的方向，有方向，脚下才会有力量行促思之成，如果没有实践行动，思想很难完善“梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣，行动踏实刻苦，则真理可名，功业可就工没有经过190次繁复和冗长的实验，就没有190次思想上的调整，哪里会有191次之后的成功,正是不断的实验指引着思想的完善，最终青蒿素面市,助力大众战胜疟疾;杂交水稻之父——袁隆平，若不是他甘于寂寞、吃苦耐劳，不怕失败，不屈不挠，一次次的践行促进对杂交水稻研究的调整，又如何能让我们国家以仅占世界9%的耕地养活了世界上20%的人口？只有行动，才能让思想更好地展现锋芒，这锋芒就是前进的荣光思是行之始，行促思之成但是行而不思则罔，思而不行则殆只有将理论与实践相结合，不断调整奋斗的方法，才能少走弯路，抵达成功的彼岸在百年未有之大变局面前，我们三位航天员正在浩瀚太空出差”，海外同胞仍在辛勤耕耘、中资企业等海外派驻人员和广大留学生仍在勇毅坚守……“知之深则行愈达”，思想为行动点亮一条星河，让前行的路熠熠生辉；“行之力则思愈进”，行动为思想开辟巷道，让我们的思想迸射锋芒！思是行之始，行促思之成就让行思结合，助力我们追梦人奋斗奉献，乘风破浪吧！谢谢大家！【详解】本题考查学生的写作能力审题这是一道任务驱动型的作文题目材料有两则，第一则是苏轼在《石钟山记》中关于士大夫们找不到石钟山得名的原因，是他们不能够实地考察的论断第二则是康德虽然没有到各地游历，但是在哲学界的贡献却非常大两则材料涉及的话题就是“行和思”材料一中，士大夫们缺乏的就是行动，正因为没有行动，只有思考，所以不能解决一些问题;材料二是说，康德虽然没有行动，但是通过思考，照样有大的成就两则材料的侧重点不同,前者认为行动重要，后者认为思考重要，我们在立意的时候，可以结合自己的认识，在“行和思”上提出自己的观点和看法关于“行和思”，应该是具有辩证关系的，比如《论语》中，“学而不思则罔，思而不学则殆”,这句话包含的就是学与思的关系，也是行与思的关系；当然也有人认为，行比思更重要，比如在《劝学》中有“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也，这里荀子就认为行比思更重耍；而我们材料二中认为，思比行更重要，所谓“三思而后行”，思考指引着人的行动总之，无论你选择哪种观点来写，只要有足够的支撑，论述合理即可但需要注意的是，因为是关系型的话题，因此写作时要兼顾二者，不能只谈其一从写作任务来看，需要写成一篇演讲稿的形式，因此说，观点一定鲜明，论述层次清楚，语言有力量立意

1.行与思都很重要

2.行动重于思考

3.一味思考不能行动不会有成效

4.没有思考的行动是低效的。