高考作文主题训练：苦与乐

作文主题训练…•一苦与乐.1阅读下面的材料，根据要求写作材料一孔子在《论语•雍也》说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”他主张以学为乐，好学不倦的学习态度陶行知也强调学生有了兴味，就肯用全副精神去做事体，所以“学”与“乐”是不可分离的材料二《增广贤文》有言“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这告诉我们学习要以“苦”为舟清代名人阮元也说立志宜思真品格，读书须尽苦功夫这样看来，学习是免不了要吃苦的以上材料涉及学习的“苦”与“乐”，你读后有什么想法和认识？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字.2阅读下面的材料，根据要求写一篇记叙文李绅诗“锄禾日当午，汗滴禾下士”，可见劳动辛苦；高尔基语“劳动是世界上一切欢乐和美好事情的源泉”，可见劳动快乐的确，劳动有苦有乐请叙写一位你身边的劳动者,表达你对劳动苦乐的思考12要求综合材料大意，选好角度，自拟标题，明确文体；抒发真情实感，表达真知灼见，不得抄3800袭和套作；书写规范，字数不少于字.3阅读下面的名言警句，任选一句立意作文1世界让我遍体鳞伤，但是伤口长出的却是翅膀向我袭来的黑暗，让我更加灿亮-------------阿多尼斯2万物皆有裂痕，那是光照进来的地方-------------莱昂纳德3我觉得有了勇气就应该去世界闯荡，将入世的苦乐，一概承担，哪怕与风暴搏斗，哪怕在冒险中船破人亡-------------歌德

4.苦读经典，最终“蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”，可谓苦尽甘来苦与乐既是相对的，又是可700以互相转化的请以“谈苦乐”为题，写一篇议论文不少于字答案

1.例文学习中的苦与乐有的人说，学习是门苦差事，怎么学也学不好；而有的人却说，学习充满着快乐，感觉有自豪感而学习到底是苦，还是乐呢？就让我们一起辩论一下有的人说，每天作业都留得很多，都得写到晚上十点多钟是，我也承认，这是非常苦的但是，你有没有想过，你不写作业，老师一天讲的知识你就没有巩固一位心理学家得出了一个结论“学习后的不同时段对学习内容的保持量是不同的刚学完时能记住很多的内容，但是在学后短时间内遗忘的速度很快，经过一段时间后遗忘的速度开始减缓，最后保持在一定的水平上”现在你想想，如果我们不用写作业的方法加以巩固，那就会忘得飞快,老师讲的内容记住的就所剩无几而你如果在中间用写作业的方法巩固了这些知识，那么等到遗忘的速度减少成基本为水平线的时候，我们记住的东西往往比不去巩固的情况下多很多有的人说，每次考试成绩不好，回家就得挨骂，甚至挨打是，这我也承认，都挨骂挨打了怎么不苦？但是，你有没有想过，造成这样的结果的是谁？是老师？可是他们已经把知识讲给了你是家长？可是他们也是催着你复习，并没有造成你的结果绕了一大圈，最后的责任还是绕回了你自己的身上造成这样结果的还是你自己，在家长提醒你复习的时候，你认真复习了吗？在老师给你讲知识的时候，你认真地听、认真地记了吗？老师留的作业，你认真地完成了吗？如果你全部做到了，那你的成绩会差吗？20x+y+z=x世纪世界著名的科学家爱因斯坦说过“如果成功，那么就表明艰苦劳动」由此得x yz xx,知，成功缺了、、任何一个都不行，而就代表学习中的苦，如果少了那就不可能得到最后的得数，那就是成功当你的成绩数一数二的时候，当你被表扬的时候，你一定会非常快乐而在这快乐的背后，你付出了多少努力？俗话说“苦尽甘来”，没有苦，哪来的甘？没有努力，哪来的成功？没有付出，哪来的收获？所以，经过以上的例子与辩论，我认为学习是苦乐交织的，没有苦就绝对没有乐，当你快乐的时候总少不了背后默默地吃苦只要努力一点点，你就会有上千倍的收获！只要多吃一点苦，以后你就会多尝到一点甜！只要我们努力，美好的明天就会一直向着我们招手努力吧！【详解】本题考查学生写作的能力审题这是一道引语式材料作文题要想写好写作任务中关于学习苦与乐的思考，就需要准确理解材料中学习之“苦鸣学习之“乐，，的内涵根据材料一中孔子和陶行知的观点，我们可知,这里的学习之“乐”应指对于学习内容的兴味和兴趣感受到学习内容的乐趣，我们才会有好学不倦的学习态度，才会有不断探索学习的内驱力，拉着我们不断学习；而非靠教师管教、家长硬逼的外驱力来推着我们而材料二中的学习之“苦则指苦学的精神和态度以及艰苦奋斗的行为有时候，虽然我们因为兴趣而开始学习，但想要学得深入却需要经过一段较苦的历程所以，当疲倦代替了兴趣时，我们就应该让苦学、坚持学的态度和行为去支撑我们学习所以，我们在学习时，必须要对学习之“苦”和学习之“乐”做出准确的界定——乐在兴趣，苦在精神和行为，而不能泛泛而论学习时苦时乐，或我们可以某一段时间苦学而后某一段时间乐学我们应当明确，在学习内容的选择上，我们必须选择能让我们乐学的知识而我们要想在学海中取得一番成就，就不能仅仅靠兴趣，而必须经过持久的努力和不懈的坚持，这一过程必然是苦的但只有经历过这番苦，我们才能真正获得学习的成功立意

1.乐学的态度，苦学的行为

2.选择乐学的知识，坚持苦学的精神3,只有经过苦学的过程才能看到乐学的成果

4.例文物业能手小刘叔每天清晨，在小区的人们还沉浸在梦乡的时候，熹微的晨光中，一个瘦小的身子轮着一把高过他头顶的扫帚，一下一下地富有节奏地扫着地面“刷、刷、刷的声音，清脆而悦耳小刘叔就这样在晨风中开始了新一天的清扫工作他是个爱干净的人，负责的卫生区从不落下一片纸屑小刘叔大名叫刘跃彬，今年六十岁，是我们小区的门卫兼地下车库卫生员他个子特别矮，但在他瘦小的身躯里仿佛蕴藏着无穷的力量，干起活来风风火火、麻利快速，每次看到他都是那么忙碌听了解小刘叔的邻居说，当年小区入住的时候，物业经理管辖的水泥厂有七十多名员工，经理只带过来小刘叔两口子，估计也是看好了小刘叔吃苦耐劳、勤奋执着的品质小刘叔除了吃苦能干，还是个心灵手巧的人小区楼道里的灯都是他负责安装前些年由于灯泡的质量不好，小刘叔经常要扛着简易的铁梯子，奔走于各个单元换灯泡有时候,谁家的门铃坏了，就会看到他楼上楼下地修门铃“有声吗？”他洪亮的声音在楼道里盘旋，一点也听不出疲惫，反而还有那么一点欢悦，丝毫也感受不到爬楼梯入户修门铃，再跑下去试验门铃是否有响声的辛苦待到听见门铃悦耳的音乐声后，他就在住户的感谢声中，迈着轻快的步子，走向下一个活计小刘叔经常挂在嘴边一句话“有活干就好，累点儿证明我还有用处，也不是为了干给谁看”每次说完，他都会自顾自地嘿嘿地笑几声，他瘦削黝黑的脸庞上，一道道深浅不一的皱纹，就像一道道清泉，滋润着人们的心的确如此，那天我特意逛了一次地下车库，看到井井有条的车库，想到小刘叔经年的辛苦劳动，真的挺佩服他，也理解了他说的那句话的含义每次见到小刘叔的时候，他基本上都在干活小刘叔，哼着欢快的小曲儿擦着楼道瓷砖墙上的灰尘，打扫楼道的卫生；面带微笑和着水泥，修补被车压坏的水泥路；面露微笑地推着装满雪的小车，送到小区外的草坪里……每天见到小区的居民，小刘叔都面带着真诚的微笑高尔基说“劳动是世界上一切欢乐和美好事情的源泉这句话在小刘叔身上得到了最好的见证，他的辛苦劳动也得到了小区居民的尊重和认可即便小区居民对物业的服务颇有微词，但是一提到小刘叔这位物业能手，大家没有不竖起大拇指点赞的小区一片月，处处扫雪声一场大雪过后的清晨，又听到那熟悉的扫雪声，听起来像一首快乐的歌【详解】本题考查学生的写作能力审题本题为任务驱动型作文题李绅的诗句诗描绘了在烈日当空的正午农民田里劳作的景象，概括地表现了农民终年辛勤劳动的生活劳动是辛苦的，但换来的是收获盘中餐等一切幸福的果实，都是辛苦的劳动创造的，所以歌颂了劳动的伟大高尔基的名言说明劳动是幸福的源泉，体现出劳动的快乐的确，人们通过劳动创造或改造很多东西，目的就是为了解决生活中衣食住行等方方面面的需求，进而带来物质，精神的满足所以劳动可以改变生活，劳动能够创造幸福，它是一切美好事情的源泉，现实社会里，各行各业劳动者所得到的收获是各不一样的，唯独相同的是劳动者在付出劳动后，都能感觉到欣慰和充实劳动是苦的，筋骨因劳动而酸疼，身体因劳动而疲乏但劳动的“苦”却不仅仅是身体上的劳累，更有精神上的困境考生在写作时一定要注意对劳动之“苦”的内涵理解深刻、透彻农民劳动的苦是脸朝黄土背朝天的辛劳;建筑工人劳动的苦是风吹日晒、高强度的超负荷工作;外卖员劳动的苦是顶风冒雨还送不到的焦灼而大国工匠的“苦”是对孤独的忍耐，对技术精益求精的追求；科研工作者的“苦”无法突破技术瓶颈……劳动是乐的，因为劳动能充实你的生活，劳动会改变你的人生，品尝劳动果实会让你体验到满满的成就感交通警察的快乐是维护好交通秩序，保障交通畅通；医生的快乐是治病救人,救死扶伤；老师的快乐是教书育人，桃李满天下；科研工作者的乐是新的发明创造，造福人类……所以考生在分别考虑劳动的苦与乐各自的内涵后，需要深入思考劳动的“苦与乐”的辩证关系“苦与乐，，是一个富有哲理意义的关系型的话题，构思行文时要注意到二者的关系，二者可以有所偏重，但决不能只写“苦或者只写“乐从一定意义上讲，劳动带来的苦与乐’’又是一对挛生兄弟，所以有人说“苦尽甘来”是的，只有经历了常人难以忍受的劳动的“苦”，才能体会到不爱劳动者无法拥有的“乐”，这是一种痛苦并快乐着的境界作文要求写一篇记叙文，来叙写一位身边的劳动者，表达对劳动苦乐的思考考生需切记,所写人物是身边血肉丰满的劳动者，而不是故纸堆、影视剧、新闻里不可触及的劳动者行文中，考生可选取为城市美容的清洁工人，保卫一方平安的人民警察，扶贫攻坚的干部通过典型的事例，生动形象的外貌、语言、动作等细节描写来展现他们劳动的辛苦和收获的快乐也可以借助环境的细节进行烘托，表现人物劳动的辛苦与从中体验到的快乐，从而升华对劳动苦乐的理解和感悟立意

1.汗水，铸就快乐人生2,欲有所乐，必先有所劳

3.勤有所得，劳而有乐

3.例文大道阻且长前行终将至自古以来，我们都会面临各种困难与艰险，每个人的选择大不相同长沮和桀溺在感到世道一团糟时，选择了一条抵抗力小的道路——退隐躬耕，而孔子，在面临如此情况，毅然走上了一条抵抗力极大的道路——牺牲一切拼命改变大道阻且长，前行终将至勇敢地朝抵抗力大的路径走，是根植于国人血脉的勇气“我觉得有了勇气就应去世界闯荡，将人世间的苦乐，一概承担，哪怕与风暴搏斗，哪怕在冒险中船破亡”当初，沸沸扬扬的孟晚舟事件引起社会各界关注，如今再次谈到，其影响力也丝毫不减孟晚舟女士在经历美国无理拘押以及捏造罪名，依旧不向恶劣力低头任何镣铐都锁不住一个自信，坚强,勇敢的中国人的灵魂即使回国这条道路充满抵抗力与布满荆棘，孟晚舟也不会退缩，踏着荆轲之路勇敢向前我们应该汲取孔子的勇气，孟晚舟的骨气，在道阻且长的现实中踽踽前行勇敢地朝抵抗力大的路径走，是不退缩地为民族命运而奋斗“中国核潜艇之父”黄旭华,在抗战硝烟中求学救国，在核武威慑中受命报国，黄旭华与核潜艇结缘，与国家的命运紧紧相连“一个人知道自己为什么而活，就可以忍受任何一种生活”不可否认的是黄旭华完全可以朝抵抗力小的道路走，但是他义无反顾地走上抵抗力大的道路对于远离家乡荒岛求索,一穷二白等艰难，他坚持奋斗，最终实现核潜艇“一万年也要搞出来”的誓言岁月漫长，过程孤独，亦不能阻挡我们为民族的煜煜生辉而奋斗.•・・・・勇敢地朝抵抗力大的路径走，是体现在对国家存亡的坚守“松柏后凋于岁寒，鸡鸣不已于风雨保天下者，匹夫之贱与责焉且矣“回望历史，有一个志士在匈奴地带刻画了一个富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的形象，那便是苏武苏武受命出使匈奴，因各种变故被扣押，在面对威逼利诱，重重压力与困难，仍然坚守节操苦守北海即使身边的人都背国投降，苏武都未曾动摇对国家的忠诚朝抵抗力大的路径走，孔子、苏武还有吾辈青年,都应为国家生死存亡而坚守，即使前方布满荆棘，我们亦应该砥砺前行勇敢地朝抵抗力小的路径走是一种智慧，但是改变世界的往往是那些笨人”抵抗力小的道路后面的确有阳光，但是很多时候不会比抵抗力大的道路阳光耀眼我们青年一辈要朝抵抗力大的路径走，通往山顶的路崎岖蜿蜒，但山谷的风光会是旖旎明媚在竞争激烈的现实社会，清楚自己想要什么，大道阻且长，前行终将至，“你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地”【详解】本题考查学生的写作能力审题这是一道引语式材料作文题材料第一句话是叙利亚诗人阿多尼斯诗集《我的孤独是一座花园》里的一句诗“遍体鳞伤的伤口长出了翅膀，黑暗却让我们见到光明“，寓意是我们在世界上所遭受的苦难，最终也会成全我们世界上没有无缘无故的痛苦，所有的痛苦都是在为未来做打算第二句话是加拿大诗人所言，它告诉我们事物没有十全十美的，总会存在缺陷但是对于那些缺陷你不应当过于在意，因为那既是自己的磨难也是另一种新生第三句话是告诉我们，即使生活风平浪静、无忧无虑，我也会选择去往遥远的新星，去开拓、去探索，寻找未知的远方分析思考之后，可知作文的主题是超越苦难和平凡在我们的学习生活中，经典名篇有《海燕》《平凡的世界》《老人与海》等文学作品，其间有大量的关于人是如何超越苦难和残缺,行文中可以引入类似作品作为论据现实生活中，我们也会看到在各种绝境中蓬勃生长的生命力，石缝间的生命让我们感动泪目；残疾人冬奥会上我们看到的是自信、阳光和拼搏的身影；电影《至暗时刻》中的丘吉尔；听力全无的清华大学博士生江梦南；改革开放初期放弃优渥生活的南下弄潮儿，勇于成为第一个吃螃蟹的人……，无数在苦难和绝望中获得拯救的人，都有一颗不怕苦难，敢与和黑暗面对面、硬碰硬的心行文构思时，不能脱离“伤口”“黑暗”和“搏斗”“光”等核心词语作文中两方面都要涉及，不能单纯写作黑暗或者光明，而是如何在黑暗中寻找光明，过程中的挫折和困顿，才能体现材料的寓意可以先从名言作者相关情况导入；然后结合自己对名言的理解，用古今中外在苦难和奋斗中成长的伟大人物或者小人物的伟大事迹论证句中道理，古有司马迁，今有在条件艰苦的环境中坚持研究治疗疟疾方法的诺奖获得者屠呦呦，普通平凡人成就伟大人格的校长张桂梅.…・・再结合自己的学习和生活中的经验和经历，论证自己是如何克服困难，在逆境中不放弃最后寻找到答案的最后说，最宝贵的人生财富——自信和勇气都是在迎风挑战中慢慢建立起来的，光和亮也是在人生历练中逐渐才看到的立意L超越苦难和平凡

2.拥抱磨难，在磨难中开出美丽的花儿

3.好与坏，辩证看，利用一切机会促使坏的变好4,摆脱安逸，人生在奋斗中升华

4.例文:谈苦乐读书，有的人认为是痛苦的，有的人认为是快乐的，那么读书到底是快乐的还是痛苦的呢？不爱喝咖啡的人，说咖啡苦涩，爱喝咖啡的人，说咖啡浓香，为什么会有两种体会呢？吾日心境不同古人读书有“头悬梁，锥刺股”的人，也有“凿壁偷光”的人，他们是苦读书的典范，既然读书是痛苦的，那么为什么他们还要苦读下去呢？原因就是他们知道读书的乐趣所在，在苦读书中寻找读书的快乐著名作家冰心老人有一句话是“好读书，好读书，读好书”阐述的就是读好书的快乐一本好书，也许他思想好，也许他文学性强，为人们所喜爱，读这类书一般人是可以感受到快乐的可以从中吸取别人的人生经验，学习别人的思想，赏析文章的文学性，这些都是很快乐的，所以，从这方面讲，读书是快乐的目前，许多中学生厌恶读书，他们一想到读书就会困，一拿起书本就想睡，甚至有些中学生不仅讨厌读课外书，而且还讨厌读课内书，表现为厌学，最后导致学习成绩下降，考试不及格，前途渺茫啊！那么他们为什么会厌学呢？原因就是他们只看到了读书的痛苦，而享受不到读书的快乐读书的快乐与痛苦是共存的，只有痛苦而没有快乐和只有快乐而没有痛苦的读书都是不存在的，只要读书的态度端正，就一定会在经历一番痛苦后感受到快乐读书的时候，无论是难读的字词，艰深的字眼或是作者过高的文学性都会让我们感到痛苦，但我们一定要坚持住古人云“逆水行舟，不进则退”，我们只有在“逆水”中勇往直前,才不至于“不进则退工读书之后，对读书的感悟，对自身为人处事的启示或是从中获取的知识都会让我们感到快乐而且书读的越多就越快乐古人云“读书破万卷，下笔如有神:我们只有在读的书数量达到一定程度后，才可以在“下笔”是“如有神工因此，我认为，读书有其痛苦和快乐，在痛苦之后有快乐，在快乐背后也有其痛苦的过程【详解】本题考查了写作文的能力审题本题是命题作文命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作本题以“提示语+命题”的形式出现，通过导语或提示语，为考生在审题和选材上作出了一定的引导，同样有较大的开放性和自由度本题材料讲的是苦读经典,经典开始读的时候是苦的，但是苦尽甘来，最终获得快乐读书是苦，但苦后过之后便是乐,读书这样，生活亦如此任何事情都有苦与乐，苦与乐既是相对的，又是可以互相转化的，我们要正确面对生活中的苦与乐可以由此立意，谈谈生活中的苦乐感受立意1读书的苦与乐；2学习中的艰辛与快乐；3人生终会苦尽甘来；4要正确面对苦与乐素材1鸟儿不停地迁移，沿途的风景有多么美，只有那些勤劳的鸟儿自己知道；庄家收成了，玉米的味道有多么香甜，只有辛勤播种的人自己能够体会努力学习，热爱读书，需要的是勤奋与坚韧，其中的快乐，只有真正喜欢读书的人才能够真正体会读书，若只是为了应付考试，而埋首于书堆中，苦心研读的话，这时候，所有书本的东西，不是讨厌就是可恶在这种情况下，读起书来定是苦不堪言2数学，大概是世界上最叫人既爱又恨的了，也使人最领略到读书的苦与乐解一道复杂的数学题，弄得焦头烂额，仍不得其解，那时的光景必是心烦意乱，可是如果在刻苦钻研下，答案一旦被解了出来，又是一番眉飞色舞，喜形于色的形象想一想，假如没有开始的焦头烂额，又怎么会有后来的眉飞色舞呢？所以不要因为有时尝到了读书的痛苦，而放弃读书只要坚持，只要努力，只要有勇往直前的精神，读书一定能使你走向成功，一定会令你感到其乐无比3“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”我们渴望的是获得知识，付出点代价算什么当然求知是艰苦的,但当我们把用心血得来的知识用在建设祖国的四化业上，为国家的富强,人民的幸福做出贡献，岂不是非常快乐吗？4“一分耕耘，一分收获:耕耘就得付出一定的代价没有那含辛茹苦的“耕耘”，哪能领会到甜入心田的收获？知识的海洋原来不是风平浪静要想获得真知，就必须扬起奋发的风帆，努力拼搏，这一定是很苦的在它面前，我们是畏难怯步，还是搏击进取？前者当然不会在事业上有成就，更不会领会到学习的乐趣；而后者则会领略到知识的芬芳，迎来“梅花扑鼻香”的丰硕成果想想你取得的每一点进步吧，哪一点不是经过辛勤的劳动所得到的!结构层次文章开篇指出由于心境的不同，有的人认为读书是痛苦的，有的人认为读书是快乐的举古人读书“头悬梁，锥刺股”和“凿壁偷光的例子，论证了在苦读书中寻找读书的快乐；引用冰心老人的话，阐述了读书是快乐的；通过分析中学生厌恶读书，阐述了读书的快乐与痛苦是共存的；文章接下来又从读书时和读书之后两个方面来阐述了读书的苦与乐文章结尾点题读书有其痛苦和快乐，在痛苦之后有快乐，在快乐背后也有其痛苦的过程【点睛】命题作文审题时可以抓题眼，把握表意重心文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。