青年教师帮扶指导工作总结

青年教师帮扶指导工作总结青年教师帮扶指导工作总结「篇一」青年教师帮扶结对工作总结范文篇一我在指导青年教师梁静老师的同时，自己也得到了锻炼,得到了提高现对指导工作进行如下的总结帮扶措施

1、集体备课在每一个新的章节开始时，我指导梁静老师们对本章节的教学目标、教学的重点与难点以及教学方法进行讨论研究，理清了解、理解、掌握和运用四个层次的具体要求通又切合学生实际，充分突显学生在课堂上的主体地位

2、听课学校建立一个不定期互相听课的制度青年教师可随时到骨干教师的课堂听课，了解优秀教师对教材的处理和对课堂教学的组织;骨干教师也会随堂听罗老师的课，了解其最真实的课堂行为，发掘其课堂教学的优劣所在同时学校也会组织青年老师听不同年级的课，让他们多感受不同年级、不同教学内容所对应不同的教学方法

3、评课每一次听课，我们会从教学设计、教法、课堂组织、教态、教学用语等多方面进行共同探讨，坦诚相待，直陈得失，畅所欲言通过说课评课，力求让梁老师学会如何组织课堂教学，启发学生的思维，如何突破重点和难点，如何调节课堂气氛和教学节奏让梁老师循序渐进地改正教学缺点，走向教学规范列前茅，杨勇组织的县级公开课也得到了同行称赞李程华在青年教师基本功比赛中获最佳奖，即将参加市青年教师教学技能比赛，杨兴宏被评为校优秀青年教师

三、结合青年教师的实际，指导她们开展教育科研结合我园市、县级课题，我帮助她们各自确定了自己的研究子课题，要求进行有关的教科研摘录，并结合在自己的实践中印证，思考，总结每月完成一篇教育随想，并积极参加论文撰写与评比，本学年两人都在学区教育学会论文评比中获奖

四、结合全园管理工作，指导更多青年教师成长作为一校之长，在日常管理工作中，经常到各班听课，随时指导教育教学及班主任工作，指导教师们改进教学方法，提高教学能力，掌握家长工作技巧所有教师的公开课、优质课都组织试教，为她们提出改进意见，使她们的教学都取得了满意的效果，日常保教工作均得到家长的认可以上是我在指导青年教师上所做的一点工作我想作为带教教师应该严谨笃学、与时俱进，应该勇于创新、求真务实，要用自己良好的师德，精湛的业务带教自己的徒弟，使他们成为新时代的优秀教师，也使自己取得长足的进步青年教师帮扶指导工作总结「篇五」我在指导青年教师梁静老师的同时，自己也得到了锻炼,得到了提高现对指导工作进行如下的总结帮扶措施:

1、集体备课在每一个新的章节开始时，我指导梁静老师们对本章节的教学目标、教学的重点与难点以及教学方法进行讨论研究，理清了解、理解、掌握和运用四个层次的具体要求通又切合学生实际，充分突显学生在课堂上的主体地位

2、听课学校建立一个不定期互相听课的制度青年教师可随时到骨干教师的课堂听课，了解优秀教师对教材的处理和对课堂教学的组织;骨干教师也会随堂听罗老师的课，了解其最真实的课堂行为，发掘其课堂教学的优劣所在同时学校也会组织青年老师听不同年级的课，让他们多感受不同年级、不同教学内容所对应不同的教学方法

3、评课每一次听课，我们会从教学设计、教法、课堂组织、教态、教学用语等多方面进行共同探讨，坦诚相待，直陈得失，畅所欲言通过说课评课，力求让梁老师学会如何组织课堂教学，启发学生的思维，如何突破重点和难点，如何调节课堂气氛和教学节奏让梁老师循序渐进地改正教学缺点，走向教学规范

4、课后反思要求梁老师养成每次课后写反思的习惯课后反思要坚持，主张以实用为原则，不搞形式化;要从实际出发，追求实效，不讲究表现手法和表达形式;要对当天教学过程进行深刻思考，认真总结，着重针对教学中荐在的问题和成功的教学方法，写成一小段文字，哪怕写一名话也行;要善于从教学现象中研究其本质，发掘其中蕴含的教学规律，有效地研究出解决问题的.方法

5、上汇报课每个学期，梁老师要上一节至少是面向全科组的汇报课课前老师们共同研究教材教法，指导其写出最适合本人实施的教学设计，经过试教和修正，让其上一节课堂目标达成度高的优秀课通过课堂教学的展示，让其体验成功，增强自信，促使其快速成长以上是我在指导青年教师上所做的一点工作我想作为带教教师应该用自己良好的师德，精湛的业务带教青年教师，使他们成为新时代的优秀教师，也使自己取得长足的进步青年教师帮扶指导工作总结「篇六」要我说培养指导青年教师谈不上，只好本着在工作中互帮互学、共同进步的原则来实现自己的做法教务处分配给我的任务是指导青年教师陈红老师经过两个月的培养和指导，他们在教学方法、备课、课堂教学等方面取得了较大成果成绩显著，得到了领学校导、老师们和学生们的认可和好评我在培养和指导上采取了如下的做法

一、端正青年教师的认识刚参加工作的教师，对教师职业的认识往往失之偏颇有的好高鹫远，他们干劲大，热情高，认为教师是太阳底下最光辉的职业，是人来灵魂的工程师，然而却对教学实践中的实际困难估计不足；有的自暴自弃，而未能为教师职业太辛苦，太琐碎，太枯燥，适应不了理想与现实的巨大反差，把自己前途描绘的一片暗淡针对这种情况，我常常同他们促膝谈心，以自己在工作中的感受，在教学中的实践来帮助他们正确认识教师职业让他们在诸多灿烂夺目的桂冠下，教师默默无闻地从事着实实在在的工作，它琐碎，需要不厌其烦；它艰辛，需要不遗余力；它平淡，需要耐得住寂寞；它清苦，需要扛得住诱惑更使他们认识到教师职业在崇高的背后是艰辛，在艰辛的背后也有无穷的‘乐趣

二、在常规教学中耐心细致的指点我毫无保留的把自己的所想所为全部传授给他们大到章节课时安排、课时内容、各个环节的节奏把握，小到一个动作一年来，我们几乎在每一节上课前都要进行互相交流，甚至布置作业我们都要商讨统一布置在上学期，我们互相听课不计其数，每次听完课我们都要认真讨论分析，肯定好的方面，指出不足的一面当他们在工作中遇到困惑时，我会善意地开导他们例如在他们准备的几次公开课中，大家听了他们试讲后，同行们一人说一套，给他们提出了很多建议，大家共同的建议他们虚心接受，但对有分歧的建议，他们觉得大家讲得都有道理，不知如何是好我给他们讲，就像排影视剧一样，同一个剧本，可以排成故事片也可以排成歌舞剧等，达到教育目的就行你们备课上课也是类似的，你们要针对自己的学生来做出决定，大家仅仅是建议，只要达到教会学生知识的目的就是成功的课我们在教育教学工作中，除了在教学常规上的相互交流外，平时在教学上也能相互配合，互相学习例如，如何处理习题、如何设计课堂教学程序、如何命题等等，都能密切配合，取长补短，互相学习，齐心协力，为搞好教育教学工作，提高教学质量在努力工作着总之，由于他们对教育教学工作有较强的责任感，虽然他们是新走上教育教学岗位的老师，但他们平时能严格要求自己，虚心好学，积极进取，刻苦钻研业务，努力工作他们有相当强的教育教学工作能力所以他们所带班级的成绩在每次考试中及格率和优秀率都有较大的提高今后，希望陈红再接再厉尽快成为我们学校的教学新秀指导老师梁淑云20xx年11月8日青年教师帮扶指导工作总结「篇七」本学年,学校新分配新教师3名，为了加强对青年教师的培养,全面提高教师队伍的整体素质,进一步推动校本师资培训工作,为青年的迅速成长搭建了平台进一步推动校本师资培训工作,为青年的迅速成长搭建了平台按照上级教育部门的安排，我校王璐和刘保丽、张蒙花和臧林凤、安慧和吴双元老师结为扶新促老的对子因此，教导处本着对教学工作的态度认真负责的态度，在本学年初对这项工作作了精心的安排，我们新老教师都不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，互相学习，取长不短经过一个学年的努力，获取了很多宝贵的教学经验以下是我们在近两个月的教学工作中达到的共识

一、制定方案，创设氛我校针对新老教师帮扶工作召开会议，根据我校实际情况对新教师工作进行了安排同时制定我校名教师与新教师帮扶结对工作计划新老教师签订结对帮扶协议书，对新教师培训内容和形式、指导教师职责和新教师职责都进行了明确要求

二、结对帮扶工作目标

1、本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同发展”的原则，通过学校加强管理，形成校骨干教师帮扶年轻教师的特色

2、积极主动、创造性地开展帮扶工作，通过骨干教师作公开课、讲座、交流谈心等形式，解决年轻教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种浓厚的教科研氛围

三、实行措施

（一）、课堂教学方面课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动

1、开展“四个一”活动

①1节教学入门课（在期中考试前、以新课为主）

②一节教学汇报课（在期未考试前，以复习课为主）

③一次说课（时间由教研组长确定）及一份说课材料

④一个单元的教材分析

2、从课堂教学入手，帮助新教师进行板书设计、课件制作、规范上课环节等一系列教学活动，再向课堂外下功夫，帮助新教师从教材分析、备课、课后反思、作业批改等环节进行改善，针对新教师教育教学的薄弱环节问题，进行专题研讨，针对新教师从理念上、教育教学方法上等一系列教育教学中遇到的困惑进行理论指导，使新教师教学水平产生了一个质的飞跃

3、做好日常的师徒互听、评课，老教师写好帮扶笔记，年轻教师写好听课反思（每月交听、评课记录，交帮扶笔记及反思）以上是我校在本学年新教师结对活动中的一些粗浅做法，在后半学年的工作中我校将继续按照上级部门的有关精神认真开展新教师培养工作青年教师帮扶指导工作总结「篇八」最近几年，我校有幸接纳了几十位年轻的特岗教师，他们有知识、有热情、有能力这些年轻人的到来给我们学校带来了新的生机，注入了新的活力但是，毋庸讳言，他们在教学经验上也略显不足为了使我校的教师队伍健康成长，校领导带领教师们开展了“传帮带，结对子，同发展”的活动，我的帮扶对象是老师

一、年轻教师特点

1、老师是中文本科学历，有很系统的汉语言文学知识，因此担任初中语文课程在知识能力上绰绰有余

2、有精力，有耐心，有热情，并且能经常虚心向老教师学习

3、有较熟练的电脑操作技术，这有助于利用多媒体辅助自己的教学

二、具体做法

1、首先确定我们本学期的目标，一起制定行动方案

2、我每周听毕老师的一节课，毕老师每周听我的一次课，课后及时进行总结，找出彼此的优缺点

3、每两周有一次理论学习

4、每两周观看一次专家、名师的录像课，共同从专家那里学到更多的东西

5、经常指导毕老师写一些教学反思，及时总结自己教学中的得失

三、收获

1、经过这段时间的努力，毕老师在教学能力上有了很大进步，也总结了一些教学经验发表了几篇论文并成功录制了录像课

2、这段时间我们在专业知识理论水平方面都有了一定的提高

3、在多媒体运用的技术方面我也学到了很多

四、不足

1、有时候教学任务与教研活动的时间安排上不合适，造成两者的冲突，达不到预期效果

2、有时自己的理论基础不够扎实，在教研时往往感到理论不能指导实践总之，以后我不但要更多地关心年轻教师的成长，更要加强自身地学习，争取能与毕老师一起进步，共同提高

4、课后反思要求梁老师养成每次课后写反思的习惯课后反思要坚持，主张以实用为原则，不搞形式化;要从实际出发，追求实效，不讲究表现手法和表达形式;要对当天教学过程进行深刻思考，认真总结，着重针对教学中荐在的问题和成功的教学方法，写成一小段文字，哪怕写一名话也行;要善于从教学现象中研究其本质，发掘其中蕴含的教学规律，有效地研究出解决问题的方法

5、上汇报课每个学期，梁老师要上一节至少是面向全科组的汇报课课前老师们共同研究教材教法，指导其写出最适合本人实施的教学设计，经过试教和修正，让其上一节课堂目标达成度高的优秀课通过课堂教学的展示，让其体验成功，增强自信，促使其快速成长以上是我在指导青年教师上所做的一点工作我想作为带教教师应该用自己良好的师德，精湛的业务带教青年教师，使他们成为新时代的优秀教师，也使自己取得长足的进步—*••两年来，与李老师友好相处了两年，在这两年里，我感觉过得很充实，在指导对方的同时，自己也得到了锻炼,得到了提高现对两年来的指导工作进行如下的总结；

一、工作方法指导李老师还求上进，干劲足通过两年的工作方法的指导，李老师总结出了以下几点教育教学方法

1、教育学生以理解，尊重为基础，以爱心为出发点；

2、抓住对学生教育的最好时机;

3、激发学生的学习兴趣，努力做到使“要我学”转变为“我要学”

二、听课、备课指导指导李老师把新课程的教学理念转换到课堂教学上，有效地提高教学的、效益，同时能积极参加教研组的听课与评课研讨能利用运用信息技术与学科教学整合起来，激发学生的学习兴趣每学期定时听十节被指导教师的课，并进行详细讲评，指正不足之处，取得较好的效果;给被指导教师上好示范课，让其每周听一节课，并给指导老师的课做出评价，通过听课、评课，被指导教师写出了深刻的听课评课体会同时使被指导教师养成了先备课后上课的良好习惯认真备课，拟写教学反思

三、与师和生融洽相处指导通过两年的工作指导，李旭老师与学校的每一位老师都相处得十分的融洽，学会如何与家长沟通在工作中充分运用“三结合”网络的教育作用为教育教学工作服务借助各种资源提升教学效果，赢得学生的尊重和喜爱

四、练习，出题及作业讲评指导上课固然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的准备都是必须掌握的基本功之一要在作业、出测验卷;测试后如何总结、归纳;如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使学生知识掌握得更加牢固等方面加以重点指导通过两年来的指导，李旭老师基本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧，能使得教学和课后作业巩固有针对性，照顾到方方面面的学生，使学生在一节课中学有所获，学有所得

五、运用好信息技术与学科教学的整合指导作为培育祖国明天建设人才的教师，应该在教学中率先使用计算机，利用多媒体辅助教学，优化我们的课堂教学多媒体辅助教学是以计算机为主要教学媒介所进行的教学活动，即利用计算机帮助教师进行教学活动多媒体辅助教学有很多优点，它是一种新兴的不可替代的教学手段通过两年对李旭老师的指导，李旭老师能比较熟练地运用word编辑文档，能运用电excel制作表格，能运用powerpoint制作PPT课件有效的为课堂教学服帮扶后的心得体会本学年我园继续开展了师徒结对活动，为了培养青年教学骨干，使她们各方面能力全面提升，逐步成为我园中坚力量，为幼儿园的更大发展而努力，由我负责重点指导姜迎、孙华蓉两位青年教师两位老师已经从教多年，基础很好，虚心肯学，一点就通，业务和思想素质都较优秀现将一年来我所做的带教工作作一小结

一、合作交流，把握《纲要》精神在我们师徒互相听课后，我经常和两位老师学习讨论教育教学的新动态，学习交流市教研组活动信息，在不断的交流谈心中，使她们迅速走近幼教课改，迅速建立起一种全新的教育观念，与时俱进

二、落实五认真，在实践中提高教学水平带教的目标是指导青年教师把《纲要》精神贯彻落实到具体的教学中，坚持以幼儿发展为本，让幼儿成为学习的主体我从备课、教学具的准备、上课、延伸活动等方面对她们进行指导每一次教学我都认真听课，共同探讨活动中的疑点、难点、重点，不断提出修改建议，努力使活动在轻松愉快的氛围中达成教学目标我们每月互听一节课，听完她们的课后都提出自己的建议，有时我以同样教学内容让她们听课，更好地体会教材教法，感受课上教学要面向全体幼儿，努力激发幼儿兴趣，调动幼儿主动探究的积极性，让每个孩子都动起来，获得生动发展对于公开课、教研课，我们一起对照教学要求，设计、试教，努力达到最佳的教学效果一学年以来，两位老师在教育教学方面有了很大的进步从她们的备课和教学中都可以看到她们在思考，在实践，如何真正的让幼儿有效地参与活动，并学会学习她们的公开课、研究课都集中体现反映了她们教育理念、教学方法、教学手段、教学内容的选择等方面有了长足的进步李程华所教班级学区评估测评中都名列前茅，杨勇组织的县级公开课也得到了同行称赞李程华在青年教师基本功比赛中获最佳奖，即将参加市青年教师教学技能比赛，杨兴宏被评为校优秀青年教师

三、结合青年教师的实际，指导她们开展教育科研结合我园市、县级课题，我帮助她们各自确定了自己的研究子课题，要求进行有关的教科研摘录，并结合在自己的实践中印证，思考，总结每月完成一篇教育随想，并积极参加论文撰写与评比，本学年两人都在学区教育学会论文评比中获奖

四、结合全园管理工作，指导更多青年教师成长作为一校之长，在日常管理工作中，经常到各班听课，随时指导教育教学及班主任工作，指导教师们改进教学方法，提高教学能力，掌握家长工作技巧所有教师的公开课、优质课都组织试教，为她们提出改进意见，使她们的教学都取得了满意的效果，日常保教工作均得到家长的认可以上是我在指导青年教师上所做的一点工作我想作为带教教师应该严谨笃学、与时俱进，应该勇于创新、求真务实，要用自己良好的师德，精湛的业务带教自己的徒弟，使他们成为新时代的优秀教师，也使自己取得长足的进步青年教师帮扶指导工作总结「篇二」时间过得真快，转眼一年的时间已经结束了，在这一年里，我承担了杨丽芳和王雅琼两位老师的指导教师工作，累但感觉过得很充实，在指导对方的同时，自己也得到了锻炼，得到了提高现对这一年来的指导工作进行如下的总结

一、工作方法指导两位老师勤学上进，干劲足，乐于请教，在这一年中主要针对以下教育教学工作方法作了指导

1、教育学生以理解，尊重为基础，以爱心为出发点；

2、抓住对学生教育的最好时机；

3、激发学生的学习兴趣，努力做到使“要我学”转变为“我要学”

二、听课、备课指导指导她们把新课程的教学理念转换到课堂教学上，有效地提高教学的效益，同时能积极参加教研组的听课与评课研讨能利用运用信息技术与学科教学整合起来，激发学生的学习兴趣每学期定时听十节被指导教师的课，并进行详细讲评，指正不足之处，取得较好的效果;给被指导教师上好示范课，让其每周听一节课，并给指导老师的课做出评价，通过听课、评课，被指导教师写出了深刻的听课评课体会同时使被指导教师养成了先备课后上课的良好习惯认真备课，拟写教学反思

三、与师和生融洽相处指导

四、练习，出题及作业讲评指导上课固然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的准备都是必须掌握的基本功之一要在作业、出测验卷;测试后如何总结、归纳;如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使学生知识掌握得更加牢固等方面加以重点指导通过一年来的指导，两位老师基本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧，能使得教学和课后作业巩固有针对性，照顾到方方面面的学生，使学生在一节课中学有所获，学有所得

五、运用好信息技术与学科教学的整合指导青年教师帮扶指导工作总结「篇三」本学期与马老师友好相处后，我感觉过得很充实，在指导对方的同时，自己也得到了锻炼,得到了提高现对本学期的指导工作进行如下的总结；

一、工作方法指导马老师要求上进，干劲足通过对马老师的工作方法的指导，总结出了以下几点教育教学方法

1、教育学生以理解，尊重为基础，以爱心为出发点；

2、抓住对学生教育的.最好时机；

3、激发学生的学习兴趣，努力做到使“要我学”转变为“我要学”

二、听课、备课指导指导马老师把新课程的教学理念转换到课堂教学上，有效地提高教学的效益，同时能积极参加教研组的听课与评课研讨能利用运用信息技术与学科教学整合起来，激发学生的学习兴趣每学期定时听十节被指导教师的课，并进行详细讲评，指正不足之处，取得较好的效果；给被指导教师上好示范课，让其每周听一节课，并给指导老师的课做出评价，通过听课、评课，被指导教师写出了深刻的听课评课体会同时使被指导教师养成了先备课后上课的良好习惯认真备课，拟写教学反思

三、与师生融洽相处指导一位合格的教师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与学科组和年级组的老师融洽相处通过对马老师的工作指导，马老师与学校的每一位老师都相处得十分的融洽，学会如何与家长沟通在工作中充分运用“三结合”网络的教育作用为教育教学工作服务借助各种资源提升教学效果，赢得学生的尊重和喜爱

四、练习，出题及作业讲评指导上课固然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的准备都是必须掌握的基本功之一要在作业、出测验卷；测试后如何总结、归纳；如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使学生知识掌握得更加牢固等方面加以重点指导通过两年来的指导，马老师基本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧，能使得教学和课后作业巩固有针对性，照顾到方方面面的学生，使学生在一节课中学有所获，学有所得青年教师帮扶指导工作总结「篇四」本学年我园继续开展了师徒结对活动，为了培养青年教学骨干，使她们各方面能力全面提升，逐步成为我园中坚力量，为幼儿园的更大发展而努力，由我负责重点指导姜迎、孙华蓉两位青年教师两位老师已经从教多年，基础很好，虚心肯学，一点就通，业务和思想素质都较优秀现将一年来我所做的带教工作作一小结

一、合作交流,《纲要》精神在我们师徒互相听课后，我经常和两位老师学习讨论教育教学的新动态，学习交流市教研组活动信息，在不断的交流谈心中，使她们迅速走近幼教课改，迅速建立起一种全新的教育观念，与时俱进

二、落实五认真，在实践中提高教学水平带教的目标是指导青年教师把《纲要》精神贯彻落实到具体的教学中，坚持以幼儿发展为本，让幼儿成为学习的主体我从备课、教学具的准备、上课、延伸活动等方面对她们进行指导每一次教学我都认真听课，共同探讨活动中的疑点、难点、重点，不断提出修改建议，努力使活动在轻松愉快的氛围中达成教学目标我们每月互听一节课，听完她们的课后都提出自己的建议，有时我以同样教学内容让她们听课，更好地体会教材教法，感受课上教学要面向全体幼儿，努力激发幼儿兴趣，调动幼儿主动探究的积极性，让每个孩子都动起来，获得生动发展对于公开课、教研课，我们一起对照教学要求，设计、试教，努力达到最佳的教学效果一学年以来，两位老师在教育教学方面有了很大的进步从她们的备课和教学中都可以看到她们在思考，在实践，如何真正的让幼儿有效地参与活动，并学会学习她们的公开课、研究课都集中体现反映了她们教育理念、教学方法、教学手段、教学内容的选择等方面有了长足的进步李程华所教班级学区评估测评中都名。