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文本内容:
图,让学生用自己的语言描述,给学生充分的练习说话的时间,并对说得好的小,朋友予以肯定,哪怕是一个优美的词、一句优美的话都可以待学生练习说话以后,教师可,继续延续故事:看到这些美丽的景象,7个好朋友忍不住唱了起来,出示儿歌:天气晴,,池水清,小蜻蜓,大眼睛,飞来飞去捉蚊虫,
二、诵读儿歌诵读儿歌,要充分发挥学生的主体作用,先让学生借助拼音读正确,读流利,然后抓住重,点词用多种形式进行朗读,在朗读过程中师生共同加以评价评价的语言要丰富多样,并在,评价过程中抓住时机向学生渗透保护益虫的思想,让学生读出事物的特点,读出儿童的情趣,来然后在熟读的基础上配上音乐加以背诵,还可以让小朋友边背诵边自山地加上动作
三、分析字形,练习书写学生已初步掌握了形声字的构字规律,可让学生通过已掌握的知识自己分析、记忆形声字,,重点指导“坐、事”的字形和书写规则,然后进行描红、仿影与临写
四、巩固练习,加深认识为了帮助学生牢固掌握形声字,读准字音,理解字义,可设计如下练习第1题:找朋友,连线,qingqingqingqingjing晴情清请蜻睛第2题:按课文填空天气,池水,0小蜻蜓,大,0飞来飞去,蚊,0板书设计识字8,晴天,晴清,清洁,11字旁二点水,眼睛,睛一目一青一虫一蜻,蜻蜓,言字旁竖心旁请情,请坐,,事情,第一课时教学目的
1、学生学会本课4个生字以及由这些生字组成的词,认识1个偏旁,r
2、让学生利用字族文识字的特点记忆字形,理解字义
3、发展学生积累知识,运用知识的能力教具
1、课件
2、字盘
3、生字笔顺纸
4、生字描红纸教学过程\nn
一、课刖说
1、用字盘玩游戏:找朋友
2、看偏旁,并说说这些偏旁跟什么有关相机教学新偏旁
二、课内悟
1、课件出示一写着“青”的孩子在哭让学生认读
2、激趣:“青”看见“也找到了这么多好朋友,他也很想找一些朋友玩,我们愿意帮帮他,吗,
3、游戏:找朋友利用字盘组成:请、清、情、晴、睛、蜻,拿相应卡片的学生走出来,教师相机贴带拼音的生字师:帮人帮到底,你们能把这些字读准确给小朋友听吗,
4、指导观察6个生字的拼音都有后鼻音ing,要注意读准
5、生自读,指名读,开火车读,小组读,多种形式读,
6、理解字义:A猜字,把上面6个生字的偏旁变成图形,,说说为什么,B揭示形声字的特点6个字都是左右结构的字,它们的读音都与右边的“青”有关,意思,都与左面的偏旁有关,因此青是声旁,偏旁是形旁,这些字就叫形声字C巩固读音
7、四人小组选一个生字组词,说一句话师出示生字词,认读
8、游戏:对号入座:把能够组成词的字放在对应的车里,学生合作完成齐读
9、指导书写%观察清、情、晴、睛的字形相同:左右结构,右面是青,左窄右宽不同:偏旁不同%复习“青”的写法,在田字格上写2个%自学生字笔顺,派生字笔顺表,%师范写“情实物投影仪,%学生描红,师巡视,纠正写字姿势%学生临写每个两个,展示优秀作业
11、总结,看课件,小朋友笑了,今天,我们作了一件很有意义的事情一帮‘青字找了,6个好朋友,齐读,希望我们做个有心人,注意积累,帮更多的字找朋友,好吗,
三、课后练
1、选字填空请清晴情睛青天客0草事眼假
2、下面的字加偏旁组成新字,再组词
3、自己动手制作一个字盘,跟朋友玩一玩课上的游戏想一想,你还可以利用字盘复习哪些相近的字呢,教学后记:学生对转盘识字很感兴趣第二课时教学目的
1、继续巩固生字,并学习剩余的生字
2、正确、流利地朗读词语和儿歌教具准备生字卡片、课件教学过程
一、复习
1、说说“情、洁”的笔顺
2、指名认读词语
二、指导看图,初读儿歌
1、图上画的是什么,
2、课文是怎样写这幅图的,师范读
3、学生借助拼音自读课文
4、检查读音
二、朗读课文,背诵课文
1、指名读课文,要求:读正确、流利
2、指导读,做到边读边想象池塘环境的优美和小蜻蜓忙着捉蚊虫的景象相机进行保护益,虫的教育
3、边背边进行表演
四、教学生字
1、看笔顺描红“坐、事、捉”
2、反馈检查:“事、坐”的笔顺
3、给“事、坐”找朋友
4、指导学生观察生字在田字格的位置
5、生描红
五、教学后记L学会本课生字,认识一个偏旁,竖心旁
2.初步了解形声字的构字规律,通过创设情境,有效激发了学生学习汉字的兴趣
3.能够有感情诵读儿歌。