段志伟：在全市业务工作会议上的讲话

在全市业务工作会议上的讲话段志伟（2023年8月30日）很高兴，在新学期即将来临之际，和在座的业务主任、邓州的教育专家相聚一起，共同回顾过去一年的教学业务工作杨主任进行了认真的梳理总结，可以说是亮点频频，成绩斐然这些成绩的背后，凝聚着在座各位业务校长、教务主任和教研室全体教研员同志们无数的心血和汗水回首过往，我经常为大家的付出（尤其是教案的编写）感动着，也为一年来我们共同取得的业绩感到骄傲和自豪！在此，我谨代表教体局党组，向一年来勇于担当、善于作为、兢兢业业、埋头苦干、努力工作的各位业务领导、业务专家表示衷心的感谢和崇高的敬意！谢谢大家！7月28日，在长沙橘子洲头维也纳酒店的培训班结业会上，我给大家布置了两个课题一是新学期如何把教研工作抓实，让教研系统化、制度化？二是新学期如何把课堂教学抓出成效，让课堂真正成为教学的主阵地？这两个题，实际是我新学期的思考，也是我在向大家寻计问策很欣慰的是，我们的工作思路能和教育部得到契合8月28日，教育部也在长沙召开了全国基础教育教研工作会议会议指出，教研制度是中国特色教育制度体系的重要组成部分，是我国基础教育的优良传统同时，会议强调，要健全教研体制机制，努力构建以教育行政部门为主导，教研机构为主体、中小学为基地、相关单位通力协作的教研工作格局会议还提出要加强教研队伍建设，探索建立教师和教研员任职“旋转门”制度，打通教师和教研员职业流动通道，加大教研经费投入等诸多利好政策！可以说教研工作将会迎来一个生机勃勃、繁花似锦的春天，更会收获一个多姿多彩、硕果累累的秋天更让我感动的是，同志们带着对教育的热爱，对专业的思考，提出了很多好的意见和建议，对我来说，也视若珍宝，专门让中洋同志把课堂教学和教学研究部分大家的真知灼见又摘录出来进行了拜读学习如.......根据大家的建议，我和教研室的同志们也进行了深度交流，达成共识，决定在新学期我们要着力抓好这三项工作

一、建立三级教研联动机动“百年大计，教育为本教育大计，教师为本”明确阐释了教师在教育中的核心地位有好的教师才有好的教育，教师专业能力的提高才会带动学校的发展，才会促进教育教学质量的提升，所以，教师是学校发展的第一资源陶行知先生说“要有好的学校，先要有好的教师”如何培养出好的教师？如何提高教师的专业素质和能力？应该是我们在座各位必须深入思考探索的问题！我认为，老师专业能力的提升，除了自身要不断地加强学习汲取新理念外,老师间相互相学习、交流、研讨也是其成长的重要途径老师间在交流中能碰撞思想，在研讨中能启迪智慧，从而达到互相学习、互相促进、共同提高！因此，做为教育系统分管业务的领导，我们有责任和使命为我们的老师搭建专业成长的平台一一各类教研活动有人说“教师不研究教研，是教育最大的悲哀”，可见教研的重要性市级研究引领

1.教研室以《加强教学研究，提高课堂效益》为研究课题，引领全市学校的教学研究，每学期小学、初中、高中三个学段各学科教研员要围绕上述课题组织两次全市性的教研活动，每次活动的时间、地点、主题等要于每月1号前公布,并由教研室统一上报主管局长备案由主管局长牵头组织相关人员随机参加视导乡（校）教研带动

2.各中心校分学段、学科成立中心教研组各中心教研组要围绕各学科的教研主题确定研究主题，每月组织一次教研活动，每次活动的时间、地点、主题等要于每月1号前公布并由中心校统一上报教研室备案由教研室牵头组织教研员、兼职教研员随机参加视导（既是传经也是督导）校本教研推进

3.各中小学校分学科成立学科教研组，围绕中心教研组确定的教研主题明确每次的教研主题，每周开展一次活动每次活动的时间、地点、主题等要于每月1号前公布并上报中心校备案由中心校业务主任牵头，组织相关人员参加视导（相关人员也可是你乡镇的兼职教研员或其它校的教导主任）这里需要补充的是小学、初中、高中各段情况不异，三个学段可各自拿出具体的方案总之，各级教研活动坚决不搞形式主义、不搞花架子，必须追求实效，一切活动必须以提高老师的专业能力为出发点，以提高教育教学质量为目的！

二、要建立常态化听课评课机制众所周知，课堂是教育教学的主阵地，提升教学质量的关键在课堂因此,必须要求我们的老师一定要备好课，把握新课标，在课堂上完成教学目标，同时，还要深入了解学情，营造积极的课堂环境，运用灵活的教育方法，让学生乐学会学知识的获得是一个主动的过程，只有老师教法得当，课堂气氛活跃,学生才可能成为知识获得过程中的主动参与者花洲中心校提出的“课堂大于天”的课改理念就很震撼！课堂都抓不好，何谈教育教学？肯定会本末倒置！严格落实《邓州市教学工作细则》中关于听评课的要求学校校长和中层

1.领导坚持每周听课不少于2节（未担课的不少于4节），中心校校长至少2节，业务专干至少3节并且要对照教研室下发的课堂教学评价标准进行评课，做到即听即评市教体局、中心校和学校领导一般采取推门听课的方式听课评课

2.教研室分学段、学科建立听课评课专家库（教研员、兼职教研员），兼职

3.教研员从一线教师中遴选，小、初、高三个学段可聘任人一人150200实行校长蹲班制，要求校长每周抽出一天时间，从早到晚蹲到班级，跟班

4.听课，全程掌握班情、教情、学情，指导教师教，督促学生学教体局每月的检查组将以走访学生、查看记录等形式督促校长蹲班制落实情况教体局每月组织一次专门的业务检查，由班子成员带队分成个检查组,每

5.8组一名局领导带队，一名科（室）长参与，随机抽取若干学校，组织专家团队按课表听课每到一所学校，上午随机听课两节，业务检查一节，下午集中进行评课反馈每次检查要形成实录式简报，下发全市人都是有惰性的，长期没人走进他的课堂，他可能就会信马由缰，甚至不备课就去上课同时，人都是有荣辱和尊严的，有人关注、赏识、评价也会激发他工作的潜能！因此，推门听课活动，绝不是加重老师的负担，而是促进老师的成长，为千千万万孩子的人生负责！大家想想，老师们一堂课的45分钟，是多少孩子的45分钟，教育是事业，需要每一个教育工作者得有良知，淅川一高所有教师办公室的门上都张贴着“各位教职员工，让我们时刻想着，假如学生是自己的子女……”也许是这样的文化，铸就了淅川一高老师们的拳拳师者父母心，形成了比学赶超的良好氛围8月中旬，淅川县举行了一个优秀学子座谈会，一个副校长在介绍经验时，动情地说我们这些成绩的取得，得益于两点一是陪伴（领导、班主任、老师与学生的陪伴），陪伴是最长情的告白二是苦干，领导的苦管、班主任的苦抓,老师们的苦干带动了大批学生的苦学同志们，教育教学是我们的主业，我们聚集课堂教学，总不算瞎折腾吧！邓州教育真正需要有这样的暖心陪伴和苦干精神

三、坚定不移抓考评抓奖惩抓质量提升，考评是最好的抓手只有通过考评，我们才能掌握教情、学情，才能因材施教，培优补差同时，也只有通过奖惩，才能表彰先进，鞭策落后，激发广大教师从教敬业的激情，让想干事干成事的人感受到自身的价值因此，本学年，我们除了抓好常规性的期中期末考试工作，还要继续组织好小学六年级的质量检测，抓好统考统评，考出真实成绩，评出真实水平初中这一块，我们准备把今年局直初中

七、八年级的抽考、延伸到全市初中，一学期一次，评到学校，评到学科有考评就要有奖励，九月中下旬，我们要隆重举行全市性的教学质量表彰大会，充分发挥考评的激励导向作用高中这一块，南阳市教育局每次期中期末、一模二模考试，都有评比排队，教研室这块要及时做好牵头总结几十年前，我们教育局的老局长丁心德在《我的人生路》一书中写到“体育靠竞赛、文艺靠汇演、教学靠考试“现在我们南阳的市政协副主席、教育局长杨文普在谈到如何提升质量时，多次强调，必须给我好好的考，狠狠的评在西峡一高时，有人问他抓质量的秘诀，他说一个字评！两个字狠评！三个字狠狠评！同志们，唯有竞争，才是进步的动力一个单位，如果干好干坏一个样，大家很快就会躺平，因此，我们必须通过考评奖惩，去激发我们这支15000名教育队伍的活力！同志们，新学期又是一个新的起点，新学年又开启我们新的征程教学业务，是我们永恒的主题；质量提升，是我们不懈的追求有人说“最美好的生活方式，莫过于和一群志同道合的人，奔跑在梦想的路上回头，有一路的故事；低头，有坚定的步伐；抬头，有清晰的远方”今天，我们召开的全市业务工作会，为中小学业务工作指明了方向（“效果图”），随后各学段还要分组召开工作部署会，给大家“施工图”，请同志们一定要认真学习，领会和践行，用我们的责任、使命和担当，抒写自己人生的华章，成为一个有教育故事的人，为邓州教育高质量发展续写新的篇章！。