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文本内容:
影响学习的各种因素)
2、在这些“不起眼的沙子”的影响下,我们个人或者集体有哪些不利于学习的状态出现?(提示学习效率不高,情绪骄傲,甚至产生自卑心理;感觉前途迷茫,丧失学习的动力和兴趣;心里着急可是又不知道该怎样克服,于是就(2020__年会主持词)愈加着急等等,这些状态的最终结果就是影响学习的效率,成绩下降)班主任刚才同学们提及的“沙子真的是太不起眼了,它甚至小到不易引起同学们的注意,可就是这小小的沙子却在不知不觉中又往我们的负荷上加重了碳码,终有一天,被负荷压垮的不仅是我们,还有我们的自信,人生跋涉路上大的动力我们无法保证活在真空的环境里,就好像不能避免粘到灰尘,不能保证鞋子里不进沙子一样阴雨天气本身不能够使人抑郁,如果你抑郁,那是因为你自己对天气的反应使你感到抑郁消极的态度于事无补,只会让我们更加消沉对于这些,我所能做的只是轻轻惮掉灰尘、把鞋里的沙子倒出来,卸下羁绊,及时清理,才能轻装上阵,快步前进以到达成功的彼岸其实追求成功的过程就是克服自身的惰性,克服”下一次”、明天、以后”这类的问题做到了就是与众不同,就能够成功!成功的过程就是一个不断与自己的惰性和缺点做斗争的过程
(三)第二环节问怎样克服请同学们共同想办法(这个环节的目的是让同学们认识到这种状态已经严重影响到了一个集体的学习氛围和学习效率,请学生自找办法也是为了加深对这种状态的认识,因为,估计同学给出的大多数办法还只是限于理论上,或者是表面化的东西比较多,就是学生自身也觉得作用不是很大这样,可以使学生迫切地认识到鞋子中的这粒”沙是不能小视的,必须想更好的办法把它从鞋子中倒出来)
(四)第三环节问奥运会刚刚结束,大家来说说奥运会的感受好吗?(突然从上面的话题中岔开到奥运会上,许多学生可能会感觉到差异,但是,由于奥运会刚刚结束,余热尚在,他们会很快忽略这种话题突然转移带来的差异而且,有关奥运会的话题是所有学生都十分感兴趣的,又没有主题的限制,他们可以随便地说这时候,老师要保持清醒的倾听状态,掌控交流的人数和深度以便抓住学生交流的契机以引出以下的环节)师结在学习这条路上,每个人都会遇到困难和困惑,如同奥运健儿一样,不是所有的人都能站在的领奖台上即使站在领奖台上的也不都是冠军,虽然和冠军只差那么一点点儿但是,他们还是来了,带着信心和勇气,带着平和和坚韧,带着飞翔的梦想(教师出示ppt飞翔之梦”)问这些奥运健儿可不都是站在领奖台上的胜利者,但是,没有人对他们以成败论英雄,包括我们在座的同学们是什么震撼了你?(这个环节的目的是让学生经过思考后提炼出来英雄应该具备的品质,诸如如一的目标,永不言败的精神,坚持不懈的意志品质,面对磨难能够自我调整的积极的心态等等,更重要的是要引领学生认识到奥运健儿们自身拥有的大的武器爱与责任!然后,班主任总结这些都是倒出鞋子里面的“那粒沙”的最行之有效的方法)
(五)第四环节请同学们拿出一张纸头,把影响自己学习状态的“沙子揪出来,写在纸头上,一会儿我收上来处理
1、通过班会课让学生认清当前的现实,明确学习的目标,找出班级存在的不利于学习的因素,自我省察
(二)第一环节
1、问请同学们想一想,哪些是我们鞋子里面的沙子呢?(提示好吃懒做,自由散漫;自私自立,不满、抱怨、愤怒、绝望等情绪;多玩一会儿、多睡一会儿等等一些不好的习惯等等这个环节的目的就是让全体学生面对现实,反省自身,自己找出。