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小学语文教师研修心得学校语文老师研修心得(精选篇)学校语文老师研修心得篇21本学期,我连续担当五班级班的语文教学工作,本着提高每一位同学成果的目标,我从各1方面严格要求自己,乐观向同事请教,一学期下来,教学工作有方案,有组织,有步骤地完成了1现对本学期教学工作做出总结,以促来年工作更上一层楼
一、仔细备课依据教材内容及同学的实际,不仅备同学而且备教材教法,拟定好的教学方法,并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录,仔细写好教案尽量做到每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的预备,并利用各种资源来提高同学学习语文的爱好,如和文本内容相关的音频、视频资料等
二、增加上课技能上课的技能直接关系课堂是否能达到有效因此在课堂上特殊留意调动同学的乐观性,加强师生沟通,充分体现同学的主作用,让同学学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量,让各个层次的同学都得到提高;另外,虚心听别人的课也是自己上课技能提高的很好途径,我不仅听熟悉的人的课,也常常听网上的优质课,收益颇多
三、减轻同学课业负担,做好课后辅导布置作业做到精读精练有针对性,有层次性同时对同学的作业批改准时工仔细,分析并记录同学的作业状况,另外,留意分层教学在课后,为不同层次的同学进行相应的辅导,以满意不同层次的同学的需求,如对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要解决他们心结,并教给他们学习的方法,提高他们的技能
四、家校联系,形成教育合力本学期充分利用通讯簿,和家长随时联系,把孩子在校的一些状况准时反馈给家长,让家长对班里的学习状况、进度、要求有一个较清楚的概念与了解,以便关心、辅导同学学习这样也调动家长的参加性,主动性,和老师,学校形成了有效的教育合力,提高了教育教学的质量,也提升了老师,学校在家长心中的良好形象
五、狠抓学风为了提高同学的学习乐观性,形成良好的学风,一开学,班级就成立了个语文学习小组,并开展了一系列活动,在同学兴起一种为小组争光、你追我赶的学习风气当一个活动结束,我们8立刻总结成果,好的表扬,差的批判,并各自分析各自的缘由经过一个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯,形成了良好的学风总之,一学期的教学工作,我本着提高教学效率的原则注意教材、注意同学的全面进展、注意同学的个体差异、注意教学方法的学习和总结、注意新理念的学习和运用等当然,五班级刚接触到阅读和作文两个方面的难题,我在这两方面的训练力度还不够,有待于下学期的进一步努力,信任肯定能使这两方面的水平有大的提高假如这样坚持下去,同学的语文爱好得到了激发,语文基础学问得到了提高,语文活动得到了增加,在下学期的学习中会更有利于老师同同学共同提高学校语文老师研修心得篇作为一位语文老师,对语文教学有了一点想法,如下2
一、激发同学学习爱好,提高同学语文素养语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科在新课改的大背景中,同学的自主学习,培育同学的创新力量,已成为老师关注的热点,争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学中,力求做到让同学变得鲜活,让同学学得兴致盎然,使同学在语文学习中享受学习的乐趣,从而进展同学的语文素养
(一)、留意新课导入新奇”爱好是最好的老师在教学中,我非常注意培育和激发同学的学习爱好譬如,在导入新课,让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文我们要依据I不同的课型,设计不同的导入方式可以用多媒体展现课文的画面让同学进入情景;也可用叙述故事的方式导入,采纳激发爱好、设计悬念引发设计,比起简洁的叙述更能激发同学的灵性,开启同学学习之门(二卜培育乐观探究习惯,进展求异思维力量在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解水平有关为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导同学仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见在思索辩论中,老师穿针引线,奇妙点拨,以促进同学在激烈的争论中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发老师应因势利导,让同学对问题充分思索后,同学依据已有的阅历,学问的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论通过辩论,让同学进一步熟悉了自然,懂得了学问无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理.这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间,老师也毫不吝惜地让同学去思索,争论,真正让同学在学习中体验到了自我价值
二、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活’起来学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的奇妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导同学感悟的重要内容而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟为了使这些精彩给同学留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导同学对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵同时,让同学在感悟的基础上,引导同学居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华熟悉,填补空白
三、注意课内外结合在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地让同学阅读很多课外书;通过这些收集与阅读,为深化理解课文内容奠定了基础,其次,重视丰富多彩的语文实践活动如学习《西湖》,我就找相关的资料图片让同学观赏,让他们有一种身临其境的感觉此外,我留意学科间的整合让同学从不同角度,采纳不同的途径获得学问,培育力量今后我将连续加倍地努力工作,为全面提高同学的语文成果而努力奋斗学校语文老师研修心得篇本学期我担当了学校班级的教学工作,已有年没有教学校一班级了,因今年我校老师3减员,这届入学儿童中有几个素养较差的同学,由于难以提高教学质量等诸多缘由,老师们都不敢x18理解这个班,我自这班的语文教学任务担当下来,作为我的〃试验田〃进行细心耕耘,下面做一个总结
一、运用新课标理念在教学中,仔细学习《学校语文新课标》理念,依据新课标精神和同学的年龄特点,仔细制定语文教学方案〃,做到教学有目标,有方法,有反思透过学习和实际教学,我了解到这个阶段的儿童感性多于理性,对于外界事物,侧重于主观熟悉为此,在教学中,我一向用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学,让同学能快速理解学问把孩子当成伴侣,当成相互学习的伙伴儿,让孩子们感受到老师的亲切和关怀,明白老师就是他们赖以信任的伴侣
二、习惯养成重于一切一班级的同学可塑性强,有人说他们是〃一张白纸〃,看老师怎样在这张白纸上落墨因此,如何培育同学良好的学习习惯是教学工作中的首要任务、课前预备,要求同学上课前,要把上课的书、本、文具预备好,不要上课了再手忙脚乱的掏书包课前,还要把铅笔削好,把铅笔屑扔到垃圾桶里,养成有备无患,讲究卫生的好习惯
1、上课起立时,要整齐站好,一切听从指挥,落座时,要全心身地投入到学习中去,不要左顾右盼、交头接耳说话,培育同学遵守纪律的习惯
2、做到〃三个一〃,胸离座一拳,眼离书一尺,笔尖离手指一寸养成良好的读书、写字习惯
3、回答问题时,要大胆发言声音要瞭亮,要用一般话,要〃由于、所以〃把问题说明白、讲清晰别人回答问题时,要留意听,当别人回答完毕时,能够补充自己的观点,不能打断别人的4发言,更不能三心二意,似乎与自己没有关系似的、老师讲课时,留意听讲,记住老师讲的学问和有关的学习方法,要能提出自己的不同见解,但要举手,获得老师的同意后,才能发言
5、仔细完成老师布置的作业,书写要仔细规范,不敷衍老师、课前要养成预习的习惯,老师要提前做好〃预习提示〃
6、每学完一课,要做好复习,有疑必问,耍到达全知全解,不能留下不懂得问题7上面的要求看起来,对同学有点苛刻,过于严厉,笔者认为这样对同学的习惯养成是大有8裨益的但我自己也留意要多接触同学,做他们的伴侣,让同学明白老师严格要求他们是对他们的人生有好处还感受到老师和气可亲,易于接近我常常用李大钊的一句话教育同学〃学就学个踏实,玩就玩个痛快!〃
三、教给同学学习方法此刻的一班级同学,较前些年的同学识字量和熟悉问题、理解问题的潜力相对提高了许多,老师应适时的教给同学学习的方法,更能帮忙同学提高识字量和理解写作的水平一班级的主要任务就是学会拼音和识字在学拼音时运用形象的教学帮忙同学熟悉拼音,如:像什么?想什么在识字时,运用古代的造字法帮忙同学识字提前教会同学查字典,运用字典学习拼音、字词I n学完拼音后,让同学用写日记的方式学习写作,想什么写什么?拼音、汉字都能够一学期末,大部分同学能写出多字通顺易懂的所见所闻了!
四、培育同学相互学习的习惯100在日常教学中,把同学分成了若干个学习小组,一般前后桌让他们相互学习、相互争论、取长补短,轮番做组长,充分发挥每个小组成员的作用另外,我把班上一半儿的好同学任命为〃小老师〃,让他们发挥学习好的带头作用,随时监督、帮忙他带的同学学习,效果很好学校语文老师研修心得篇通过此次学习,我心中感受很深首先,增加了我的责任意识俗话说责任重于泰山作4为一名老师,同学是我们直接的教育对象,老师的一言一行都直接影响到同学身心的健康进展,要想教育好同学,增加责任意识是至关重要的,没有剧烈责任心是无法教育好同学的教育是一个长期进展过程,同时又是环环相扣的过程一个环节消失缺陷会给其他环节构成困难,从而影响同学的正常成长我们老师应当立足现今,着眼将来,以苦为乐,甘于孤独,勤勤恳恳,充当人梯,负起我们这个光荣而艰难的任务,为后代着想,为家长负责,为同学负责,为我们祖国千秋大业负责其次,要提升老师的素养,懂得敬重和激励同学敬重和激励同学,可以启发同学的心灵、思维闻名的心理学家雷耳评论说赞扬对暖和人类的灵魂而言,就象阳光一样,没有他,我们就无法成长开花但是我们大多数的人,只是敏于躲避别人的冷言冷语,而我们自己却吝于把赞许的暖和阳光给与别人这也是一次远程教育培训,我体会到新课程教学应当是”同学在老师的指导下,通过自己亲自去体验、尝试,来渐渐打下学会生活、学会学习的基础,从各个方面来培育同学探究事物的爱好和乐观的态度,以同学为主体,老师尽量只起到指导的作用,以培育同学的力量为中心,为重点上课的老师自身素养要高,驾驭课堂力量要强,对于同学错误性的熟悉,老师能够准时予以讲解另外老师要擅长运用启发,提问题时要有针对性,让同学有的放矢;幽默、流畅、美丽的语言也很有吸引力老师要注意同学探究力量的培育,让每个同学都有展现自我的机会等等,每一位老师的讲座,都有很多值得我们深思,值得我们学习的东西令我深深感动的是,全部的老师,面对我们这些年轻后辈,无不是倾囊相授,看着这些老师眼神中流露出的期盼之情,我不由感到了压力假如自己不能把工作做得更好,那实在是太对不起这些无私关心我们的前辈;然而同时,我更觉得浑身布满了力气在附中这样一个宽阔的舞台,有这样真诚相待的同事,我肯定可以尽情施展,干一番事业!是的,请允许我把自己的工作称为“事业’我渐渐明白语文姓语,语文教学要体现“一个中心E两个基本点一个中心即以语言练习为中心,特殊是要加强语言的运用“两个基本点唧培育语文力量(听、说、读、写、书),提高人文素养要由“教教材‘变成用教材教油“教课文变成用课文学语言、用语言阅读教学重视表达,最好的方法是结合课文教学,设计各种形式的表达练习,让同学在表达过程中加深对课文思想内容的理解,促进同学对课文语言的积累,使理解和表达、积累和表达获得多赢我们也深深地意识到从事教育工作的每位同志都是一颗螺丝钉,担负着自己的职责和责任;工作中任何一个环节消失任何失误,都可能给教育教学工作带来影响,造成同学终生圆满,甚至酿成事故为此,对待每一项工作,学校每位教职员工都要努力做到当心示范,仔细育人永久记住学校无小事,事事是教育;老师无小节,样样做楷模其次,我们还应学习教育理念,更新教育观念,联系各界教育力气做好各方面的协调进展,也只有这样,我们学校的教育教学工作才能得到健康和谐、又好又快地进展,我们才能够早日造就我们宿迁教育的“高山教育改革的浪潮正向我们涌来,我们将面临新的机遇与挑战,我情愿在学校教育这块布满生命力的园地里努力耕耘,为教育事业作出自己的贡献作为老师,我们应当用自己的爱心去关爱每一名同学,让他们学会做人,学会沟通,欢乐成长有人说,老师是太阳底下最神圣的职业;有人说,老师是人类灵魂的工程师;我说,老师的工作是最需要良心的这颗良心就叫责任我们将永久靠着这颗良心,把无私的爱和无限的责任奉献给同学!在以后的教学中,我要做的是第一,自我反思从以往的实践中总结阅历得失其次,不断学习读万卷书,行万里路,读书是提高自我素养的良好基奠一桶水早已不能满意同学的需求了,我要不断学习,成为长流水第三,沟通他人直言不讳的看法与建议可能是发觉不足、熟悉,庐山真面目’的有效途径要听真言,要想听真言,更要会听真言,久而久之对我大有裨益百年大计,教育为本教育大计,老师为本我们必需是着眼于将来,实行科学的方法应对随时消失的新问题,努力使自己适应新时代的教育在今后的工作中还必需给自己定好位,必需走“学习反思讨论实践’相结合的专业进展之路这次培训让我受益匪浅,感谢为我们供应这么好的学习空间,感谢本次培训为我们供应这么难得的学习机会,促使我在教育生涯的轨道上大步前进!学校语文老师研修心得篇本学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期,在校领导和各位老师的领导和支持下,5在家长的乐观协作和急躁关心下,我顺当地完成了教育教学工作任务,现将本学期工作总结如下
一、成果总结综合期末考试成果,我和同学们要做的还有许多,教学上、班级管理上,我要走的路还有很长;我们的成果还有更多进步的空间,书写、朗读、理解、写作等等方面,我们要做的还有许多
二、工作中的努力激发同学学习爱好,提高同学语文素养
(一)从语文课堂的氛围上下功夫
1.〃爱好是最好的老师〃在教学中,我非常注意培育和激发同学的学习爱好例如,营造轻松活跃的氛围,让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文采纳激发爱好、设计悬念,引发思索的方式,比起简洁的叙述更能激发同学的灵性,开启同学学习之门
(二)培育乐观探究习惯,进展求异思维力量语文的内容理解、写作手法、修辞手法、说明方法,在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解水平有关为此,在语文教学中,我引导同学仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见同时适时的在课堂上开展同学们辩论,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发通过辩论,让同学进一步熟悉,懂得了学问是无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了同学更多的自主学习的空间正让同学在学习中体验到了自我价值、重视朗读品评感悟,让课堂教学〃活〃起来学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的奇妙,语言运用的精妙,2思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导同学感悟的重要内容而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟为了使这些精彩给同学留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导同学对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵、在激发同学写作爱好上下工夫,改进作文的批改与讲评在指导同学写作中我要求他们”写熟识的人、事、景、物,做到说真话,表达真情实感,3不说假话〃写想象作文时激发他们绽开想象和幻象,发挥自己的制造性鼓舞同学走进大自然,走进社会,留意观看四周的人、事、景、物,自主选择爱好的题材来,然后依据作文内容自己拟定题目我在批改同学的作文时,采纳少改多就,〃敬重同学的意愿,确定同学的滴点进步,讲求实效
三、工作中不足之处.对于孩子们的学习习惯培育不到位孩子们在语文课堂上相对活跃,但是许多孩子养成了不受拘束的习惯,不注意参加思索和辩1论的状态,导致考试中留意力不甚集中,成果较差对此,我将注意课堂的节奏掌控,将主动权把握在自己手里,六班级的孩子们思想比较活跃,但在课堂上简单怠惰,思索采纳合适的方式方法调动,同时培育出他们好的学习习惯,才能真正做到事半功倍.阅读教学不管是课内还是课外阅读,题目的提问都是相对敏捷的,许多同学不适应这种题目说明同2学们敏捷思索的力量不强,同时体现出的问题是,阅读力量、对文章主要内容、写作挨次、写作手法等的分析力量欠佳我会利用假期和课余时间给自己充电语文教学方法、班级管理方法等让自己提高,对同学和家长更负责.作文教学上,对于同学们的书写要求、主题构思和内容构思上面要求不够多,孩子3。