小学生早恋保证书

小学生早恋保证书篇学校生早恋保证书1:学校生早恋保证书敬重的马老师您好！男女之间的事真的说不清，由于我把和小菜菜走过的路在地图上连接起来画成了一颗心,然后做了礼物送给她，这样就是你们所说的早恋了其实我还没尝到恋爱的.味道，就给学校抹黑了但是，我为我犯下的错感到深深的懊悔，和无线的自责，我向您和大家庄重承诺，我以后再也不谈恋爱了，我要是现在谈恋爱，我就不是王乐乐！我从小就熟悉了小菜菜，小时候玩过家家，当时我们就是两口子了，那时候我们还骑小自行车带她，虽然小自行车被偷了，再也没有找回来了，不过我们的关系还是始终好下来了,所以到现在，我也喜爱跟她在一起，老师不让我和她在一起，是为了我好，我晓得老师是在挽救我我现在也不想谈恋爱的，由于听表格说女人是极不靠谱的，你要是没有钱，就没得女的喜爱你表哥还和我说，叫我现在耍好好学习，不然长大了只有去工地上搬砖，我不想去搬砖，所以我保证现在坚决不谈恋爱，好好学习，每天向上，努力搞钱，有了钱，这才叫生活啊听老师的不谈恋爱，听表哥的就不搬砖我晓得老师说我，是怕我成果下降，从长期的倒其次，跌倒倒数第一，所以我要努力学习，现在不谈恋爱，争取把成果提高最终我再次保证现在不谈恋爱，盼望老师能接受我的保证，给我一次改过自新，重新做人的机会篇早恋保证书2敬重的老师对不起，我知道现在知道早恋是不对的，我搞对象是一时的冲动，还让你不省心，我现在知道了早恋是真的不限时我现在已经和她没什么关系了，我保证在上学的期间在搞对象了请老师原谅我一次，给我一个改正的机会你的同学XXX篇早恋保证书3早恋，是班主任最怕遇到的敏感问题学校和家长也大多视为洪水猛兽但在十七八岁的同学群体中，早恋又是一个客观存在的情感现象，我们不能够回避许多班主任同我一样,都在思索和探究着这一问题我代班主任是第三个年头了，在我们学校同学谈恋爱被视为重大违纪即使是这样严格的校规，也阻挡不了同学们情感的表达和宣泄始终以来，只要得知班内的某个同学谈恋爱,就会把他（她）叫到办公室，千方百计的设计圈套让他（她）写材.料这样有了材料，他（她）也就不会诋毁了，然后再视情节的严峻来处理，假如情节较轻，交往时间不长还处于朦胧期的话，就与他（她）沟通、谈心，赐予正确的引导教育，给他（她）改过的机会假如屡次谈话都不起作用的话，或者情节严峻的，就会通知家长到校直接把孩子带回去，让孩子在家反省，最终返校后签保证书虽然这样在肯定程度上也能限制他们的交往和进一步进展，但大多数状况下起不到真正的实效，治标不治本面对早恋这样一个敏感的话题，如何处理才比较适当呢？本周在政教处李主任的推举下,我阅读了班主任之友中的一文《对待同学的早恋是〃堵〃还是〃疏〃》，通过文章中班主任老师崔小平对于谈恋爱方式的处理，我思索了许久，我觉得首先〃堵〃的处理方法是不正确的面对早恋这样的问题，实行“疏〃的方法是比较科学合理的之后我又查阅了关于早恋处理方法的一些资料，结合自己的熟悉及处事的经受，谈一下自己的熟悉高中生早恋的缘由有以下几点、进入青春期，青少年的、情窦初开，对异性的留意力也越来越剧烈，有彼此接近的需要和情1感上的吸引，这是进入青春期的特点但生理进展日趋成熟而心理调整力量相对滞后,所以不能很好地把握异性间的正常的交往与友情，经常误把友情当作爱情或将纯净的友情进展为爱情、进入高中，同学学习比较紧急，压力大，同学之间、同学与家长、老师之间沟通较少，有的2同学深感孤独孤独，渴望友情，盼望能在布满爱的氛围中生活

1、高一下学期同学们已经适应了高中生活，彼此间比较熟识，可以把精力从适应新环境的种种3努力中解脱出来随着学习负担的加重，尤其是升入高