学生伤害事故发生的原因

学生伤害事故发生的原因篇1:同学损害事故发生的缘由

（一）因学校设备设施缘由引起学校的教育教学设施和生活设施、设备不符合国家平安标准而导致同学受伤如10月，某校同学胡某，在回寝室途中，推开男生公寓玻璃门时，玻璃门突然裂开，导致胡某右手四指受伤学校男生公寓大门采纳玻璃结构，危急系数较高，但学校并没有对易碎的玻璃门进行必要的平安防护措施，从而导致胡某被玻璃门划伤一些体育设施年久失修，平安隐患很大，易发平安事故如某校一同学在校内健身器材场地〃荡千秋〃，突然绳子断折，致使同学跌落脚部骨折一些破损的教学仪器或过期的化学试验品等也很简单发生平安事故

（二）学校组织教育教学活动管理不力而引发学校开展各种教育教学活动，假如组织不够严密，老师思想上麻痹大意，未对同学进行相应的平安教育，在可预见的范围内也未实行必要的平安措施，那么偶发损害大事很简单发生如2022月，某校同学余某在试验课上做试验时，同班另一同学的手从他的酒精灯上划过，不慎将正在燃烧的酒精灯遇到，随即酒精灯爆裂，挥洒出来的酒精喷射到余某脸部，导致余某脸部起火，造成面部小面积烧伤又如某一学校组织近50位志愿者，前往该校文明共建单位进行文明共建活动，关心其打扫大楼的公共卫生而组织活动的老师在活动过程中没有对同学进行必要的平安教育，在打扫过程中，该校女生曹某误将顶层的三角透亮窗户当成厚层塑料，将手按压在上面时，玻璃破裂，从大楼二楼跌落，造成手臂和脊柱骨骨折类似学校组织的各种课内外活动中，因教育管理不到位而引发的同学损害事故屡见不鲜

（三）儿童自身缘由所致由于儿童处于生长发育过程中，儿童在活动中往往很难对自己的行为进行有效掌握，即便各种教育管理措施都已到位，有很多时候也不行避开的发生活动时〃不当心绊倒〃，以及相互之间的碰撞，导致摔伤头、磕掉牙、骨折等损害事故这是由于儿童平安学问存在空白区,缺乏肯定的防范力量据有关部门调查发觉，在低龄儿童中有近一半的孩子没有肯定的平安意识，有一成多的孩子平安意识极其淡薄，对生活中可能消失的危急缺少应有的防范，不知道躲避危急瑞典和日本的有关专家讨论表明儿童对迎面而来的汽车经常不知道躲闪，过公路只留意一个方向的车辆而不顾另外一个方向，对汽车车速的快慢缺乏正确的推断力，误认为噪音小的汽车没有危急等等

（四）管理制度落实不到位引起现在学校涉及平安方面的管理制度特别多，可谓〃制度健全〃，但真正落实到位的却很少,以致发生事故懊悔莫及如学校制订的各种平安应急预案束之高阁，既不组织师生学习，也不演练，导致事故发生时措手不及在〃

5.12〃大地震中，平常常常组织紧急平安疏散演练的四川安县桑枣中学等校，在地震发生的第一时间快速有序的组织师生紧急疏散，师生无一伤亡，但很多学校却未能在第一时间作出有效反应，付出了很多生命的代价虽然在这种严峻自然灾难下导致的非正常伤亡，社会和家长不会追究学校和老师的责任，但留给了我们教育工深深的思索

（五）监护人没有履行好责任所致在家父母是儿童的监护人，在校老师担当了儿童的监护人角色一些家长和老师平安监护意识淡薄，对可能发生的平安隐患考虑不足，导致发生意想不到的平安事故例如，北京一名5岁半的儿童下午从幼儿园回家后，在家里哭闹，家人为了哄他，逗他快乐，将一粒日本豆塞进他嘴里，结果日本豆误入气管，家长快速将孩子送往四周医院，但孩子因窒息已死亡又如，一天中午，某学校一班级的小伴侣等待着吃午饭，保育员将刚烧好的饭菜从食堂拿到教室，顺手将盛满热汤的铝桶放在教室进门处，桶上没有加盖，两位老师在给小伴侣分饭菜时,在汤桶边排队领饭菜的某某小伴侣突然被身后的小伴侣一碰撞,不当心跌进滚烫的汤桶里，造成深度烫伤又如，某校组织同学到溪滩郊游，因带队老师看管不力，几名同学不知溪滩深浅，下水玩耍，结果一名同学滑入深水区溺水身亡类似悲剧不胜枚举篇2同学损害事故发生的缘由

（一）建立健全平安制度学校要制定科学合理的平安工作规章制度，明确学校各部门和老师在校期间各个方面、各个时间段，甚至各个场合的平安工作职责，切实落实各项平安防范措施，特殊要重视制订好食品卫生、楼道疏散等各类平安应急制度和有关家长平安教育监管方面的制度，使平安教育与管理制度有效掩盖到同学校内校外的各个时空、各个方面和各个角落

（二）加强平安教育平安事故重在预防，学校和监护人要切实树立平安第一的意识，高度重视同学平安教育，要充分利用墙报、校报、广播、国旗下讲话、班会、警校共建等载体,依据同学年龄和学习生活实际，乐观开展形式多样的〃平安教育周〃、〃平安生产月〃等主题教育要不厌其烦地依据季节特点开展预防传染病、森林防火、防溺水、食品卫生、交通平安、活动平安教育，以及在家和校外平安防护学问教育，切实增加师生的平安意识，提高平安防护力量，预防平安事故的发生同时，要利用〃家长学校〃、〃小手拉大手〃等形式，加强对家长的平安教育，切实转变家长教育观念，提高家长平安责任意识和平安监护意识，实现家校共育目标

（三）重视活动平安管理一是外出活动要预备充分《未成年人爱护法》第12条规定，学校组织儿童集会、文化消遣、社会实践等集体活动，要防止发生人身平安事故按民法原理而言，这也是由于当事人的先引行为所产生的义务组织外出活动时候，肯定要保证在平安的前提下进行要对活动的详细时间、地点、内容、责任人及应急措施等做好充分方案和支配要尽可能地配备足够的老师，确保活动平安有序进行二是要依据同学身心状况开展活动要建立同学健康检查制度和健康档案等，准时了解同学身体健康状况，并依据儿童的身体状况支配详细的教育教学活动，对体质特别或有疾病的儿童赐予适当的照看;要依据同学身心进展特点，开展同学体能训练，不要开展超乎同学耐力的高强度、高密度的体育熬炼活动，以防事故的发生三是要重视和加强同学体育熬炼，乐观开展〃阳光体育〃活动，提高同学体质和在活动中的机体反应灵敏度，杜绝一些不必要的平安事故的发生

（四）要定期检查教育活动场所和平安设施，供应平安卫生的学习环境《教育法》第26条、第27条，《未成年人爱护法》第16条、第52条明确规定，学校建筑物和其他设施要符合标准，保证儿童在校内的人身平安，假如明知校舍或其它设施有危急而不实行措施，造成人员伤亡的，将依法追究直接责任人员的刑事责任《教育法》第44条、《未成年人爱护法》第32条都要求学校给儿童供应平安的体育活动设施和卫生的校内环境为此，学校要定期检查学校校舍、电器、用水、教学仪器、体育器材等设施设备，保证同学的饮水、饮食卫生,防止食物中毒和预防各种疾病在校内传播流行，保证同学试验操作的平安和体育活动的平安等发觉学校教学设施设备存在平安隐患时，肯定要准时修理和整改，绝不让同学因有平安隐患的危急设施设备而发生损害事故篇3同学损害事故发生的缘由如何界定同学损害事故的责任是教育行政部门和学校教育工不容回避的问题很多学校对事故发生后，家长要求学校担当不合理的法律责任时感到困惑、不公，但又觉得无奈，以致在处理时经常抱着息事宁人的心态，尽量满意家长的索赔要求，在学校能够负担的前提下,往往以〃私了〃的方式解决纠纷其结果不仅不利于双方法律责任的划分，而且往往损害了学校和同学的合法权益我认为，学校损害事故的责任界定必需要坚持公正和公正的法律底线，不能一味的迁就家长的无理要求，而应尽量做到合法合情合理解决对此，作为主持调解者或学校管理者要注意以下几个方面首先，要以法律法规为准绳学校管理要依法治校、依法治教，处理学校平安事故也当然不例外学校管理者肯定要擅长学法、懂法和用法，要仔细学习《教育法》、《老师法》、《未成年人爱护法》、《学校管理条例》、《学校工作规程》、《同学意外损害处理方法》、《民法通则》等法律法规，了解熟识必要的法律学问和基本的处事常识，明确知道哪种情形下发生的损害事故，学校应担当责任或无需担当责任像以上一些案例中，因学校校舍设施设备、组织不力、监管不到位等缘由引起的损害事故，学校或老师必需担当相应的法律和全部或部分民事赔偿责任在界定学校平安事故责任时，要结合事故实际查找法律法规依据，假如学校违反了相关法律法规的规定，则认定学校有过错，反之则认定学校没有过错;假如双方都违反了法律法规的规定，则双方都有过错在明确双方当事人法律责任的基础上，再依据当事双方的实际，于情于理予以解决其次，要以合情合理为基础本着〃大事讲原则、小事讲风格〃，怜悯关怀弱者的思想动身，在遵循法律法规的基础上，擅长敏捷处事，合情合理解决问题从实际来看，虽然有些事故是由于学校或老师的责任心不强或事先没有考虑周全造成的，但更多的是防不胜防的意外事故例如放学后，同学在校自主活动，奔跑时不当心发生了跌伤事故，按《同学损害事故处理方法》规定，这是由于同学自身缘由造成的意外事故，学校行为并无不当，无需担当事故责任但家长往往认为学校具有教育管理责任，要求学校赔偿对此，学校应理直气壮向家长道明法律法规依据，由监护人家长担当相应的赔偿责任同时，在家长明确并接受责任界定的基础上，学校可从怜悯关怀同学的角度考虑，依据家长的实际担当力量，对救治同学在精神和物质上供应适当的关心再次，要防范于未然要在思想上、行动上乐观做好应对处理各种同学损害事故的预备,以防范于未然比如，做好校方责任险和同学平安险等上保工作〃校方责任险〃由学校单方面负责投入在因校方过失给同学造成伤亡时，由保险公司代替校方担当经济赔偿责任校方责任险的理赔范围，包括学校支配同学集体活动发生的平安事故、学校食堂中毒大事及同学受伤大事等‘同学平安险〃由家长负责投入，是针对未成年同学的一种低保费、高保障的特别险种，最大的特点是价格廉价，保障程度和范围较大，被保险人只需交纳几十元的保费就可以获得包括意外损害、意外损害医疗以及住院医疗在内的多项保障做好保险工作可为顺当解决同学损害事故，供应肯定的经济支持篇4学校体育损害事故发生的缘由及预防措施学校体育损害事故发生的缘由及预防措施学校体育是学校教育的重要组成部分,体育课在学校的‘全部课程中应当算是同学比较喜爱的科目之一.在实施全面素养教育的今日，学校体育更加受到重视，同学的体育活动更加丰富多彩.但是，近年来，同学因参与学校体育活动而发生损害事故的现象屡见不鲜.作者汪百祥张伟Wang BaixiangZhang Wei单位兰州商学院体育教学部，甘肃，兰州,730020刊名卫生职业教育英文刊名:HEALTH VOCATIONALEDUCATION年,卷（期）202227⑷分类号G807。