还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
关于信息技术培训总结关于信息技术培训总结16月25日至29日,我有幸在老师进修学校参与〃20xx年学校语文老师信息技术应用力量提升〃集中培训以理论相渗透、以技术为支撑,我专心倾听了许希初、邓潇、胡卫国等老师的理论讲座,以及进行了上机实践活动然后观摩了龙江南、朱爱武、李小琴老师的3堂精彩的展现课,让我充分感受了教育技术应用的多样性,在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力本次培训具备许多的优点,给我的感受很深刻,让我的思想和观念接受了一次空前的洗礼下面谈谈自己在这次培训中一些感悟
一、熟悉了新的课程一一微课、Scienceword科技文档处理软件、PS抠图技术、音频视频裁剪处理在老师的讲解下,我初步熟悉了“微课〃这一门新的课程他们指出〃微课〃是指以视频为主要载体,记录老师在课堂内外教育教学过程中围绕某个学问点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程〃微课〃〃课将革新传统的教学与教研方式,突破老师传统的听课评课模式,是老师专业成长的重要途径之一对于同学而言,微课能更好的满意同学对不同学科学问点的共性化学习、按需选择学习,既可查缺补漏又能强化巩固学问,是传统课堂学习的一种重耍补充和拓展资源在网络时代,随着信息与通迅技术的快速进展,特殊是随着移动数码产品和无线网络的普及,基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及,微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式微课设计与制作,让我真正的意识到自己在专业学问方面太落后与不足o还接触了使用科技文档处理软件,了解了Science Word的优势的非线性编辑的基本概念,把握了与自己专业相关的Science Word特色编排功能,其中很多基本操作特殊对我们学校老师很有用的,比如〃自动标注拼音〃、〃算术竖式、〃〃汉字笔画及动画显示〃……
二、专业学问方面通过倾听老师对〃中学校老师信息技术力量标准解读〃,使我充熟悉到做互联网时代的老师,首先要具备基本的信息素养,把握信息操作的基本力量和猎取信息的力量,除此之外还应具备信息收集处理以及表达的力量和综合运用力量深刻的熟悉到教育信息的重要性,教育技术应用于教学是教育信息化的必定要求,明白了什么是教育信息化发的进展状况,真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用,我们必需把握几种常用的教学模式和软件的基本应用要〃应用〃为核心,以〃标准〃为引领
三、专业成长方面此次培训中先后观摩了优秀老师三堂精彩的展现课,三位老师的教学模式、新的思想和理念,信息技术力量恰如其分的运用,让我感觉到了一个全新的教学舞台,也为提升自己的教学素养和教学力量真正的学有所获通过观摩、争论沟通、评课活动、专家指导,学习到了全县各地优秀老师的珍贵教学阅历,专业上的互补,共同提高让我充分感受了教育技术在各学科中应用的多样性,不仅理解了教育技术的,基本内涵,要深化到自己教学设计的每个程序中去,对信息技术与课程整合的内涵也有了新的熟悉,为今后提升了教学设计的整合水平搭建了一个很好的平台,时间紧凑,有用性强,只能用〃收获颇丰〃来概括总之,很圆满培训时间之短,很喜悦收获颇多我是70后的移动网民,虽然跟不上90后的原居民,但作为互联网时代的一名老师,我时刻预备着学习不敢奢望培训中所学技能在教学实践中立竿见影,但我会争取把自己所学的新的教育信息技术和新的教学理念切实地运用到教学中去我时刻预备着清空自己,学习新的学问,老师将来的课堂与信息高度的融合是我不断努力的方向关于信息技术培训总结2在这次培训当中,通过对《中学校幼儿园老师信息技术应用力量标准》解读的学习,让我对教育现代化的发觉有了新的熟悉,当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的进展,转变我们的学习方式信息的猎取、分析、处理、应用的力量将作为现代人最基本的力量和素养的标志,同时对我们各方面的力量有了很大提高,特殊是对信息技术的综合运用力量,现在已不只停留在课件的制作上
一、理念上的更新此次培训虽然是网上学习,但是培训都使我在观念上有一个更新在平常我都停流在基本应用上,然而通过此培训,才真正的熟悉到自我在信息技术的运用上还有很多的不足,在今后的业务提升方面还有大量的学问要学习,只有这样随时为自我更新,补充新识,更新观念,从根本上提升专业素养另外随着信息化快速进展,作为一名老师,必需具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要同样作为一名老师应具有现代化的教育思想、教学观念,把握现代化的教学方法和教学手段,娴熟运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素养的养成就要求信息技术老师不断地学习,才能满意现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素养之
一二、专业学问方面通过倾听专家教授对〃中学校老师信息技术力量标准解读〃、〃信息化教学环境〃专题与案例分析的学习,使我充熟悉到作为老师,首先要具备基本的信息素养,把握信息操作的基本力量和猎取信息的力量,除此之外还应具备信息收集处理以及表达的力量和综合运用力量深刻的熟悉到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化发的进展状况,真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用,把握了几种常用的教学模式和软件的基本应用通过倾听专家们对〃资源检索与猎取〃、〃多媒体素材的处理〃、〃办公软件综合应用〃、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作,等等的解析,才真正的意识到自己在专业学问方面太落后与不足
三、细节上的渗透本次培训中,专家教授们都注意细节上的教学渗透,他们通过专题讲与案例分析和演示操作的方式,不仅教给我们学问和技巧,更在无形中用自己的言行来引导大家,在一些细节的讲解上非常细致,恰当地渗透一些学科常识,使不同程度的老师都能得到提高,正真的学有所获通过这次培训我受益匪浅,这将在我今后的工作中有着特别重要的作用,我肯定扎实工作,努力学习,把用所学到的教育技术学问更好地应用到现代化的教育教学中,做一名对同学负责,对学校负责,对社会负责的优秀老师我会一如既往的学习各种关于信息技术的专业学问、持之以恒,不懈的努力优化自我的专业技能,更好的适应现代化社会的进展需求,培育新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才这将是我努力奋斗的目标!关于信息技术培训总结310月19日到25日,我有幸到株洲市枫叶中学参与了为期1周的信息技术应用力量提高培训,在学习中收获着;在沟通中成熟着回顾1周的学习,感受颇多通过培训,我深刻地熟悉到学海无涯作为一名老师,只有坚持不断地学习,乐观进行学问更新,才能不被时代淘汰随着以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的快速兴起,在传统的地理教学中,”以老师为中心,靠两支粉笔,一张嘴,一幅挂图〃的教学模式,已不能适应新课程〃主动、探究、合作〃学习方式;传统观念下的〃师者传道、授业、解惑〃的观点,也将被基于新课程教学提出来的理念所取代老师应与时俱进,适应时代的进展,做好自己的角色定位,充分利用网络环境,不断学习,不断提高,才能促进教学相长、共同进步专家们的讲座,使我更新了理念,帮我破解日常工作中遇到的困惑通过实践操作,我也发觉了自己的不足,特殊是多媒体的应用和操作力量,还不能满意现代教学的需求当今社会,科学技术突飞猛进,学问应用期日趋缩短,学问创新日趋鲜亮,这就要求老师要不断吸取新信息、新学问、新理念,不断充实自己,始终站在学问的前沿,并不断提高自己的教学技能通过培训,我更进一步明白了信息技术在地理教学中的重要性传统的教学手段单调呆板,同学很简单感到枯燥乏味多媒体教学可以为同学供应声像并茂,动静结合,情景交融的教学环境,充分调动同学的多种感官,既活跃课堂气氛,启发同学思维,激发同学的学习爱好,更有利于教学活动的开展,通过多媒体化虚为实,化静为动,从而更好的突破重点难点,优化教学,收到事半功倍的.效果作为来自农村中学的老师,由于受到学校软硬件条件的限制,外面许多学校已运用交互式电子白板教学,而我们简易的多媒体都还没有普及,通过培训和沟通,我深深的感受到城市和农村教学条件的差异,和自己在这方面应用力量的不足也深感提高自己多媒体操作力量的必要性和迫切性培训还给我们搭建了阅历共享,观点沟通,思维碰撞,才智共生的互动平台通过案例的观摩,任教者的解读,以及和国培学友的沟通和探讨,我开阔了眼界,陶冶了情操,更新了学问,提升了理念,提高了力量,也收获了友情人无法掌握生命的长度,但可以不停的拓宽其宽度并挖掘其深度,信任通过不断的学习和提升,我们的事业和人生将更精彩关于信息技术培训总结420xx年xx月xx号下午至xx号,xx市教科院组织的高中信息技术培训在—试验中学如期进行这次培训共有信息技术骨干老师100多人,他们来自于—市各个地区的高中学校,其中有阅历丰富的老老师,也有不少优秀的年轻老师此次培训,主要突出〃三步四环节五课型教学模式〃课堂讨论;此次培训,充分挖掘了骨干老师的阅历和才智,通过专家老师的主讲,系统总结骨干老师教学阅历中的精华并通过小组争论的形式,最大程度地发挥骨干老师的作用,进一步提升以先进理念为核心的学科素养;全面推动我市素养教育的实施在本次培训中,听了两节公开课,暑期中能组织起同学来上课,很是难得,课后—市教研室主任_和_分别对这两节课进行了精彩点评这两堂课让在座的.每位老师对〃三步四环节五课型教学模式〃有了初步的熟悉在本次培训中,阅历丰富的老老师—老师作了报告〃终日思索,不如须臾之学〃,朴实的语言、切身的实践,让人听后受益匪浅;—老师提出的〃生态课堂〃让人耳目一新,其生动的语言、实实在在的课堂教学案例让我们对课堂教学有了新的看法在本次培训中,教科院xx科长对高中信息技术〃三步四环节五课型〃教学模式进行了具体而精辟的解读,让在座的每位老师对〃三步四环节五课型〃教学模式有了比较深化的了解,让我们的课堂教学变得有章可循短短两天半的培训结束了,可是培训的那种浓浓氛围却无时无刻不在影响着每一位参训老师这次培训,给我们以后的信息技术教学指明白前进的道路,也赐予我们强大的精神后备力气关于信息技术培训总结5在学校的统一支配下,我和全体老师一样,参与了本次信息技术培训,我很兴奋,同时也有一种担忧,由于我不懂的太多,深感跟不上时代进展的步伐,而觉得压力大首先作为二十一世纪的一线老师,我没有理由不与时俱进,接受新的教育教学理念,不管是现在还是将来,我都要不断地给自己〃充电〃,加强基本功的训练,才能不断的开拓进取,勇于创新,才不至于被社会淘汰所以,我对这次培训很满足,收获甚多,于是我也初步拟定了学习方案我们这次培训的内容是针对全国中学校信息技术教育第三阶段的学习提前进行的,主要是让老师提前了解第三阶段信息技术教育的学习内容,考试方法,以及在教学中的运用本次信息技术培训虽然只有短短一天的时间,但是这一天的培训使我在观念上有一个更新首先,本次培训,让我对网页课件的制作有了肯定的了解,知道网页课件与PPT课件的不同,和诸多优点,一些软件的操作与运用,激发了我对网页课件制作的爱好,有决心向有阅历的‘老师请教,力求早日制作一些符合自己教学需要的网页课件,用以辅导自己的教学实践为了让自己的这一愿望早日实现,我下载了相应软件,北大信息技术参考手册,考试样卷,力争利用暑假进行自学,遇到不懂的问题准时向其他老师求助其次,培训主讲老师所讲的Excel表格的运用,也让我得到了不少启示,过去我只把Excel表格作为制作一些教学适用表格,进行简洁的文本输入,让人一看清晰明白,觉得给自己的教学工作也带来了很大的关心至于Excel表格的函数计算,用它来进行学籍管理,计算年龄,进行成果筛选,我从来都没有去尝试过真有不学不知道,一学真奇异〃之感本次培训中,培训主讲老师只是对信息技术粗略的介绍、讲解,对老师学习信息技术只是一个抛砖引玉的作用,今后我们只有不断学习各种关于信息技术的学问、持之以恒,把学到的学问,用于优化课堂教学,培育新时代所需要的具有高信息技能的新型人才关于信息技术培训总结6根据学校的支配,我从11月10日开头,参与了四川省中学校老师信息技术应用力量提升工程的学习,虽然是远程培训,但收获颇大在培训中倾听了各位专家精彩纷呈、风格各异的讲座,观看了名师娴熟精湛的课堂实录视频,他们信息技术在教学中的恰到应用,让我受益匪浅这次培训,提升了自己在教学中信息技术的应用力量
一、教育教学理念有了新的熟悉这次培训的是信息技术应用力量通过这次培训,我了解了信息技术引发的教育变革,让我对信息技术有了全新的熟悉,让我树立了信息技术为教育教学服务的理念,我明白了信息技术使教育教学给予更多的内涵,信息技术的进展也促进老师专业的进展,转变老师的教和同学的学的方式,使我的课堂更具活力,使我们的教学更具实效
二、信息技术的应用力量有了提升这次培训我仔细学习了必修和选修的全部课程,做笔记、做作业、与同行沟通,实实在在地学到了信息技术的应用学问在课堂上我将信息技术融合到教学之中,利用网络资源,搜集信息、处理信息、,多媒体在教学中的应用,转变了以往老师讲,同学听,死板无味,无精打采的教学气氛老师和多媒体、教学内容以及同学组合成了一个合理、协调、有制造性和进展性的学习整体,从而使同学的学习不再枯燥乏味由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和嬉戏的内在感染力,故具有极大的吸引力,最终使同学成为学习的仆人,提高了课堂教学的有效性信息技术的应用,的确给教学带来了生气和活力,多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后,形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息,弥补了以往课堂教学中的某些不足,对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的帮助作用同时:化抽象为详细,更加直观和详细地将信息传达给同学,不仅把同学的听觉、视觉等一起调动起来,使同学成为主动参加、发觉、探究和建构学问的主体,这不仅激发同学的学习动机,也提高了教学效果和课堂效率
三、课件制作水平有了提高通过学习,把握多媒体技术,熟识多媒体软件的使用,了解多媒体课件制作流程已成为当代老师应具备的基本素养,而制作课件既要讲究精致又要讲究有用制作课件是一个艰苦的创作过程,将课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体,最大限度地发挥同学的潜能,强化教学效果,提高教学质量所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源,以及截取网页和视频等,并将它们整合到课件中等技术操作,从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件,丰富同学的学习内容,更能激发同学的学习爱好
四、教学行为发生了深刻变化信息技术在教育中的广泛应用,老师不是像以前那样光是翻阅书本、备课写教案,单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学,而是综合应用多种媒体技术,利用多媒体网络查阅资料、制作课件、开展教学在这次的培训学习中,通过看专家的讲座、名师的课堂教学视频,与同行的沟通,我找到了自身的不足之处,我将以此为起点,让差距成为自身进展的原动力,不断反思自我,促使自己不断成长我会连续学习深化信息技术基础学问,更好的运用信息技术指导教学。