八年级英语学习总结

八年级英语学习总结篇1:八班级英语学习总结一）同学方面L没有明确的学习目的多数同学学英语只是把它当成一门课程学习，他们别无选择，学习只是为了应付考试成果，根本就不能明确熟悉到英语作为一门有用语言的意义，有的同学甚至认为自己将来不出国，学英语没有用有的同学学英语是出于奇怪，内容简洁、简单、新奇的就学，内容较难的、简单和枯燥无味的就〃知难而退，不思上进〃不能激发自身对英语的需要，不能把它当成自身愿望2,没有养成良好的学习习惯英语学科中的学困生大多缺乏良好的学习习惯多数学困生都是由于平常不主动自觉进行有效的预习、复习、独立作业，再加上上课留意力不集中，不记笔记，不按老师的支配进行练习，不会做作业就抄袭别人的来应付老师的检查长期以往,形成恶性循环，成果必定下降

3.没有科学的学习方法学习时不能进行技巧性把握语言，如死记硬背课文和单词，有相当多的同学甚至不熟悉音标，不会拼读生词，不能很好地把握记忆单词的规律，同学在记忆生单词的过程当中，只是简洁机械地学习背诵一到用时，脑袋里面混乱不堪一团糟不知道如何答题做作业，〃读哑吧英语〃，由于理解不透，造句、写作文只知道生搬硬套，不遵循英语习惯强行逐词逐句翻译等越学越吃力，就会产生过重的心理负担，甚至可怕学习英语4,性格倾向导致学不好英语由于长期生活在比较闭塞偏僻的乡村，很少接触外人、生人,加上父母与他们又缺乏沟通，因而形成了内向、孤僻的性格，不愿开口仿照训练，导致仿照力量较差，也不情愿参加各种英语练习，遇到问题不愿向同学和老师请教，这些因素都不利于学好英语

5.同学基础差农村中学的同学英语基础差，是由于在农村有些学校英语被当成副科，教学流于形式;还有很多学校不开设英语课，尤其是村级学校更为严峻即使一些中心学校，部分班级开设了英语课，但由于学校英语老师的素养不高导致同学的发音、交际力量等很差;学校也因师资和教学条件等众多因素，英语课行同虚设结果到了学校，由于学校英语基础不牢，给老师授课带来了很大的麻烦

（二）家庭方面家庭教育是教育的重要组成部分，对同学的成长起着潜移默化的作用，不良的家庭环境对同学的学习会产生负面影响农村同学的家长文化素养相对较低，很多农村同学的父母思想意识水平较低，教育观念仍比较淡薄这些父母对子女虽有期望，但是对子女的关怀不够由于家长自身素养差，在家会看书、读报的极少数，对子女的学习不闻不问，听之任之，能主动关怀孩子学习的几乎为零农村家长的英语水平一般都很低，对孩子学习外语的重要性熟悉不够当年他们都是上学校时才开头学习英语，且大多是英语学习的〃失败者〃或〃逃兵〃，对英语学习有一种畏惧和说不清的酸楚乃至抵触心理，不能像城市的家长那样协作和监督孩子的英语家庭作业甚至有的家长还抱着〃学好数理化，走遍天下都不怕〃的传统观念,而对于英语他们认为对孩子的前途没有任何作用，即使孩子成果差老师也从家长那里得不到任何的支持和帮助农村家庭的经济条件一般不富裕，家长不能想方设法为孩子的学习制造良好的环境无法满意同学外语学习所需要的帮助设备，更不要说周六周日给他们支配上辅导课，请家教农村同学的家长相当一部分去经济发达地区打工，根本无暇照看孩子，同学在英语学习中遇到挫折和苦恼也无法倾诉、无人疏导，影响其英语学习

（三）老师方面

1.老师的教学观念陈旧，教学方式方法落后，教学质量不高长期以来，相当一部分老师因循〃教育就是传授学问〃的教育观，〃学而优则教〃的人才观，这就造成了当前我国农村存在着教学方式方法落后、教学质量不高的问题在农村英语教学中老师认为语言就是由语音、讲是非常必要的，so,我养成了上课时一手拿笔，一手拿课本，眼睛死死地盯着老师，刷刷刷地登记重点题目以及重点语句的习惯（突然发觉我有当八卦记者的天赋）考物理时，答题速度也有所加快，并且，在老师的提倡下，也养成了在习题旁写下解题思路的良好习惯政治历史说实话这两科的成果真的是相当的不好唯一的优点就是肯刻苦，有毅力说了自己的那么多好话，也应当放放狠话了八班级各科学习的缺点语文在上课时常常处于游离状态，虽然我很努力很努力地想集中精力，但总是会莫名其妙地出神由于我实在是不能理解老徐把那几个字啊句啊绕来绕去毕竟是要表达什么意思，虽然当他点评文章的时候，我很刻苦地记笔记，但我有时是在是不能理解好好的一篇文章怎么会得出那么阴暗的主题同时，我也是很惊奇，为什么老徐总能从一篇文章中得出那么多东西，莫非他的智力比我好那么多（不爽）还有一点非常对不起语文的一点就是每次写作业时,语文总是放在最终才来写，而且由于接近睡觉，作业多多少少便会有一些应付（在这里，我深深地忏悔）篇10八班级学习总结那么怎样才能用心上好课呢？L用心听讲课上应集中留意力，全神贯注地听老师讲解，眼睛要盯着老师的嘴;看老师表情;耳朵听老师讲课的声音;头脑思索老师所讲的内容，思路应与老师保持全都

2.抓住关键一般老师上课分成几个大步骤开头复习与新课有关的旧学问，接着引入新课，进行分析、论证、推理启发引导同学们理解把握新课的内容，最终还要概括小结一下上课时要能抓住本节课学问内容上的关键和学科特点上的关键学问内容上的关键因学科及详细内容而异一般而言，基本概念、基本原理和基本关系式是关键，当老师讲到这些关键地方，你肯定要特殊留意，紧抓不放

3.理清思路指自己的思路不但要跟着老师走，而且要把学问进展思路及老师引导思路理清晰

4.当堂弄懂一堂新课，总要介绍一些新概念、新关系、新技巧、新方法那么，课堂上就要搞清晰每一个新概念的内涵和外延,弄清概念与概念之间的关系对数理化生中的公式、法则、定理、定律要知道是怎样推导出来的，以及如何变形和运用对政史地文中的原则、要点、方法要当堂理解和记忆对英语中的新词、句型、语法关系要准时熟记和把握，当堂任务当堂完成，尽量不留尾巴，不增加课后负担那么，怎样才能做到当堂懂呢？一是课堂上始终开动脑筋，乐观思索，乐观参加，在理解过程中消失不理解或者理解不透的地方，应争取在老师允许下提出问题当场把它弄懂假如课堂上不允许停下来解答你的问题，这时的思路就不要停在这个问题上纠缠不休，应当临时跨过去，连续听老师分析讲解下面的内容，等下课后再去请教老师，把课上卡壳〃的地方弄懂二是当老师、同学讲到某个问题对自己有启发时，或某个问题不懂、或有什么好的想法时，可在纸上或书上简要地记上几笔或画个符号，留待课后重点解决，防止关键地方或有价值的地方漏掉

三、准时整理理解消化，有的同学课上听得很好，可能还有好的想法，但过几天就忘了，这就说明一部分同学忽视或不重视课后整理、理解消化这一环节根据正常学习程序，下课后，应把当天所学内容准时复习整理、理解消化汲取详细地说，应做好下面四件事尝试回忆、看教科书、整理笔记和看参考书L尝试回忆就是独立地把老师上课所讲的内容回想一遍，逼着自己用心致志地去动脑筋象过电影一样，在头脑里〃重映〃上课时的一幕又一幕，理解、消化一个又一个关键问题尝试回忆的好处一是可以检查当天听课的效果二是可以提高自己的记忆力量，培育爱动脑筋的习惯三是能提高看书和整理笔记的乐观性那么，怎样进行尝试回忆？第一，回忆预习的经过问问自己预习时不懂的地方现在懂了没有其次，回忆上课的经过自己懂的部分老师是怎么讲的，自己理解与老师讲的是否全都自己不懂的部分老师又是怎么讲的，关键的地方老师又是如何启发、引导点拨的为什么自己预习时弄不懂，老师比自己高超在什么地方？第三，回忆刚学的学问，是否真正理解，学问点是否连接尤其是理科内容，新学问是如何从旧学问推导或引入的，思路是否贯穿新学问与旧学问有哪些联系？回忆时，可以边回忆边对比课本和笔记，也可以先全部回忆一遍，把回忆不起来或理解不透的地方登记来，一起看书、查笔记，或请教别人把它弄通弄懂

2.看教科书篇11八班级学习总结尝试回忆后应从头至尾地看教科书，要一面看书、一面思索由于这时已不是初次看书,而是在预习、听课和回忆的基础上进行的，所以可以全面过目，重点思索，要在那些回忆不起来、思索不连贯、理解不深的地方多花些时间，直到彻底弄懂记住为止看书时，可用彩色笔把书上的重点、新概念、关键地方、简单忽视之处勾划出来在书的四周空白处，可以记上一些自己的简要体会、高度概括课文内容的语言以及有利于记忆、带有提示性的语句假如书上写不下，也可以写在一张纸上，贴在书上的眉头或边角上以便今后看书时，从这些地方快速得到启示，回忆起书中的主要内容和关键之处

3.整理笔记整理笔记，主要是把上课时未登记的部分补起来，把记得不精确的地方更正过来，把次序颠倒、规律挨次不清的地方整理一番笔记的内容应当简练明白，提纲携领，详略得当一般来说，笔记的主要内容有

1、预习时\发觉自己把握不太好或已忘了的旧概念、定理、公式等

2、预习时发觉的问题或体会

3、自认为的重点、难点、关键

4、听讲看书时自己悟出的重要体会

5、新学问与旧学问的联系或结合点

6、简单发生错误和混淆的概念

7、补充书上或老师讲课中的不足

8、从参考书上摘录下来的，对本课内容有极强针对性的材料等

4.看参考书关于参考书的问题不在看不看上，问题在于看什么样的参考书和怎么看下面提几点看法供参考

1、选择深浅适宜，解疑释难的参考书

2、紧紧围绕老师讲的中心内容去看参考书

3、参考书中有精彩的论述、精彩的题目，可以缩写注在课本上的有关地方，也可摘录放入笔记本的相应部分

4、看参考书的时间也可以放在做完作业之后，时间长就多看，否则就少看

四、独立作业巩固提高L做作业的意义做作业的意义至少有四条首先，它可以检查自己的学习效果其次,可以加深对学问的理解第三，可以培育思维力量作业中提出的各种问题，必定会促使自己乐观思索在分析问题和解决问题的过程之中，不仅使自己学会运用新学到的学问，而且也培育了思维力量第四，做作业可以为总复习积累资料因此，做完作业后，不应当把它一扔了事，而应当进行定期的分类整理复习时，翻阅一下这些记录，看自己平常〃劳动汗水〃的作业，既便利省事又印象深刻2,做作业的基本过程1审清题意，查找思路2正确答题答题是把解题思路表达出来的过程做题要做到保质保量，要求一遍对和速度快一遍对指思维、表达和运算的精确性不少同学通过审题找到了解题的正确途径，可是真的一动手，得出来的结果却经常不对缘由之一就是平素练习不够，眼高手低，要做到一次对，特殊应留意的是解题步骤不能跳动，应按部就班一步一步演算，书写规范化篇12八班级学习总结速度快，这是讲做题的效果问题，即在精确的前提条件下快速把解题过程书写出来要想解题快，一要钻得深，思潮如泉涌，思路有捷径二要格式明，什么样题，怎么样解,心中非常清晰，解题步骤该要的要，不该要的不要，书写洁净利索三要刻苦练，熟能生巧，巧能快也3认真检查这是保证作业质量不行缺少的一步这一步的任务就是同学自己想方法推断作业对不对，这是培育独立思索力量的重要途径检查可以采纳逐步检查、重做、代入等方法进行

3、做后的总结与提高作业做完之后，应仔细回过头去总结一下自己的解题过程，应作以下几件事1一题多解和一题多想2比较归类，以少胜多3错题要订正订正一道错题，比多做一道新题更有价值

4.如何做课外习题做课外习题应量力而行当你把当天老师布置的或课本上题目之后，并且在完成其次天的预习任务之后再做时间长就多做，时间短就少做，没时间就不做做课外习题时，方法上与做课内作业也不同可以只看不写，对那些一看就会，或与课本上重复没有新意的题目应一看而过，对于那些自己从未见过，但利用课本上学问又能解，且构思奇妙，别有新意,自成题型的题目就要仔细地去做，把题目类型、解题思路与过程具体地写出来，不但写，而且还要仔细总结，把它吸到自己学问宝库中去就是这种好题、妙题，同一类型一般只做一个就行了，不要重复多做铺张时间另外，书面作业是要交给老师看的，同时自己也要保存备查因此应书写工整，条理清晰，简明易懂，书写时应按各科作业的规范要求去做，培育自己科学、严谨的作风这样做有以下几点好处复习时，看起来便利;可以避开消失不必要的差错，也有利于检查时查找

五、系统复习总结提高复习总结是对前面已学过的学问进行系统再加工，并依据学习状况对学习进行适当调整,为下一阶段的学习做好预备，它是学习四环节之后的一个重要步骤

1.复习总结的重要作用1融汇贯穿，编制学问之网⑵查漏补缺，保证学问的完整性3强化记忆

2.复习总结时应当留意的问题1适当支配复习内容一种是紧紧围绕一个中心内容进行例如复习总结二元一次方程组的解法，就要抓住什么是二元一次方程组，它的解有几种状况，解二元一次方程组的思路是什么，有哪几种解法,有哪几种类型题等问题进行与此无关的内容暂不复习这样就使二元一次方程组的解法问题在头脑中处于明显突出的地位，印象深刻有的同学复习没有明确的中心，效果很差，看一遍只能起到一个熟识的作用学问仍旧是零散的、没有围绕学问点形成学问团块篇13八班级学习总结另一种是按预定的章节进行复习总结把本章的概念、公式、法则、定理、定律、要点等精华提取出来，再贯穿思索它们之间的内在联系，用联系〃再把这些精华要点〃串〃起来，有机地〃挂〃在自己的学问〃网〃上⑵要仔细做好复习笔记在复习中同学们经过艰苦的思索获得了完整而系统的学问，应当珍惜这个学习成果准时用笔记的形式记录下来有了复习笔记，就可以使下次的复习建立在这次复习的基础上，不必再从头开头了有了复习笔记，时常看看可以起到提纲携领、强化记忆的作用，通过做复习笔记，把厚厚的一本书变成了‘薄薄〃的几页纸，变成自己〃编织〃成的〃学问之网〃笔记要具有自己的特长凡自己认为把握得好的可以从略，认为把握不好的则要具体些，可以说笔记是自己劳动的结晶，学问的精华，肯定要妥当保管好，备考时用起来，可以使自己快速回到曾经到过的最高水平;使自己快速地抓住学问的全局，优秀生在考前往往只翻一下复习笔记就行了，考前很轻松，这种轻松是平常紧急劳动换取的

（3）要在尝试回忆中进行复习中，遇到问题不要急于看书或问人，要先自己想这对于集中留意力，强化记忆，提高学习效率很有好处4）要适当地看题、做题先把过去做的有关习题温习一下，先回忆解题思路，在这个基础上再适当做点题，目的是检查复习效果，加深对学问的理解，培育运用所学学问去解决问题的力量选题要围绕复习的中心来选，通过做综合题来推动学问的完整化和系统化，培育综合运用学问的力量复习总结过后，还要依据自己的学习状况对学习进行调整中学这个〃黄金时代〃，对每个同学来讲都是极珍贵的每个同学都应当使自己的学习沿着勤奋、科学、高效的道路前进这样才能为今后的事业打下雄厚的基础要想做到这一点，要擅长准时发觉自己学习中的问题（包括学习目的、态度、方法、方案等）不断地调整自己的学习多年的教学实践和科学讨论发觉，凡是学习成果优异的同学，都很重视学习的调整，调整包括对学习目的、学习态度、学习方案、学习方法的调整通过调整，学习目的明确了，态度端正了，方案合理了，方法科学了，时间的安排和精力的使用恰当了，学习就会不断取得进步，学习成果自然也就提高了.篇14八班级学习总结英语这学期感觉有一些惊奇，英语成果始终不是很好而且，在背英语单词时始终很吃力，尤其是n和m总弄错，可能是记忆的时候不够专心，没法集中精力吧英语多是由微小部分组成，因此平常的积累非常重要，说明我这部分的功夫下得还不够，以后还需多多加强英语作为一门语言，敏捷运用也很重要，并且，这次的失分主要是在看图填词，说明我平常的词汇、句型的把握还不够坚固数学由于数学的成果还算是比较好，所以在数学方面多多少少会有一些傲慢和心浮气躁,上课时由于老师讲的大多数是基础内容，留意力也不能总集中到课堂上来还有就是在做作业方面，竟然养成了做作业用计算器的坏习惯，肯定要改过来还有便是上学期立志要做完作业就检查，最终由于作业太多不得不作罢唉，尽量在下学期争取实施吧物理在物理出的问题跟数学差不多，主要是多多少少有些自负，不同的是，上物理课,我是非常用心地听讲（究竟物理课是很有意思的）但在物理方面的理解力量还是不够的，因此考试（特殊是在试验题上）总多多少少有些失分，看来还是要再多多做练习才行，把握阅历政治和历史这两科的成果自从初二以来便不是很抱负，大多数是在选择题上失的分这就说明，我在课文内容的理解上不是很到位，上课肯定要打起十二分的精神来听讲还有一点便是我平常由于太懒，总不想去整理错题，因此导致了这一个相对来说比较凄惨的成果在文科的学习上还是要比较勤奋才行要是平常还有时间的话，也应多多找些练习（特殊是选择题）来做才行最终，便是我从网上抄来的复习方法顽强不屈的毅力、切实可行的自信念和循序渐进的处事方法是取得中考胜利的必要条件顽强的毅力必需从复习阶段的小事做起，听好每一节复习课，做好每一道练习题，答好每一份测试题，总结好每一个学问点;从抓好每一个复习阶段心情变化做起，前进了戒骄，失败了戒躁，从始至终一个劲头下来，那复习中的困难对你来说就微不足道了自信念就是要求你在复习中不管遇到什么“惊涛骇浪〃都能做到信任自己的力量，信任最终的成功非我莫属,或许在复习阶段的每次测试中即便是屡战屡败，也不能给自己无情地下判决书、不信任自己还能胜利，仍要挺起腰杆屡败屡战，从实践中找到自信在复习阶段条理性非常重要，订好方案，按方案复习更是良好的心理因素的反映，这就要求同学在复习时，不要轻易地原谅自己，不要放松对自己的要求，方案要做到的事必需按规定的去做完，时间上不能拖拉，质量上还要做得比方案的更完善，否则复习生活就会杂乱无章，效率低下，甚至造成复习工作失败重视复习策略复习的策略就是自己对复习的支配和目标的制定，它关系到考生能否用有限的时间做出更多的成果要防止前松后紧的现象存在我建议同学们一是在复习策略上做到有方案性这个方案性既要有结合自己实际的整体方案;又要有详细的每天方案，建议你每天晚上临睡前想好其次天的复习内容，越详细越好，例如要解决数学中的哪一个学问点，如何解决，这样就可避开一天忙下来一无所获，过一天要让它有一天的进步订目标时要适当高一些，这样有利于提高复习效率而又不至于〃抱负与现实〃差距太大，使心情受到影响篇15八班级学习总结复习方案要有阶段性，一般状况下，在临考的前二周应把全部学问过完，利用剩下的这二周将重点放在查缺补漏上二是复习策略上做到有针对性一个针对性是以课本为主，狠抓〃双基〃基本学问是学习的基础，复习阶段就不能只满意会背诵会证明，而应当通过分析、讨论后，挖掘出学问间的内在本质的联系，将分散的学问点系统串联，整理归纳出完整的学问体系例如在复习四边形这一问题时，由于概念、性质、判定和图形多，各图形间性质判定方法又易混淆，若我们能用图表展现学问结构，就将各学问点的内在联系充分暴露，起到固本拓新的作用复习时也要多做一些历年的中考试题，才能悟出中考强调的解题思路有利于我们的预备与中考方向不拖钩另一个针对性是抓〃实效性〃，即抓住自己在复习中熟悉到的问题不放，直至解决出成果，尽量做到在考前少留问题要做到这一点必需在复习时通过平日的练题、测试，找出自己的〃病根〃，找出产生〃病根〃的缘由，再仔细加以反复练习（有针对性地练习）抓〃实效性〃还要在复习中狠抓重点学问、重点方法的理解和把握状况由于这些内容往往起到〃龙头〃的作用，抓住了前后左右的学问可牵动一片例如复习解R也这一章，三角函数的定义无疑是这一章的核心，这一问题解决好,联系直角三角形其他性质，解直角三角形的问题就会顺畅把握复习方法好的方法可达到事半功倍的效果,重视方法等于提高复习质量在复习阶段，由于时间少，任务重，所以学会科学合理奇妙地利用有限的时间是非常重要的，我觉得同学们既要重视课上和大块的休息时间的利用，更不能轻视早上、中午、回家至晚饭前的零碎时间，哪怕利用这零碎的时间解决一道题、一个学问点，集少可以成多吗复习阶段采纳〃滚雪球〃的复习方法有利于学问的消化汲取，当我们在复习某一个学问点时，当然应以这一学问点为主，与此同时不妨也可将涉及这个学问点的其他学问引入将它一并复习，等到复习到后边的学问点时，又可将前边复习过的这个学问点再次引入巩固一下，这样学问记得牢，又能将学问综合运用，反反复复印象深刻篇16八班级学习总结时间飞逝，斗转星移转瞬见初二这学年已经停止了了回想这两年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了很多感受这半年中阅历的每一天，都已在我们的心中留下了永久的印记,由于这些印记见证着我们的成长在曩昔半年的中，课业压力重了很多，但同学们每小我都不曾放弃，努力学习时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追逐着是的，谁都不想被时间丢下而我们也随着时间的消逝一点一点的成长而美妙的纯正随着风雨的磨灭化成了成熟或许这正是成长的价值回想自己照样考生的那段日子，显得是那么的遥远我们在憧憬中懂得了来之不易的珍惜;在思考中了解了酝酿已久的真理;在收获后才知道努力的甜蜜突然认为自己好像明白了很多事情，然则认真琢磨后又不尽然……原来曩昔所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真好像在一瞬间变幻成无知和好笑，我想谁又不是这样的呢或许在以后也回称赞现在的渺小……我们不得不笑着回想我们所走过的路在学习上我们加倍深知学习的重要性面对二十一世纪这个学问的时代，面对学问就是力气在沉重的学业下，我们养成了很多有益念书的好习惯首先，合理支配时间，调剂好作息时间，分派勤学习的时间时间是搞勤学习的前提与基础，效率和方法更为重要其次，要保质保量的完成先生部署的作业，先生部署的作业一般是他们多年教授教化阅历的总结，具有很高的价值，应仔细完成仔细对待测验，考前仔细温习另外，乐观阅读有关书籍和资料r扩年夜自己的学问面;常常提出问题，与同学争论，向先生请教;搞好师生关系，师生相处得融洽和气;抓住点滴时间学习一些其它专业领域的学问,学问总是有用的在这学期的期末测验中，尽管取得一些造诣，但离心中的目标还很远，仍需连续努力，抓紧自己的学习学问无止境，探究无止境，人的成长亦无止境，我还有很多的学问需要学习在规律方面，根本可以做到敬重老师，同学之间可以真诚相待;能遵守学校各项规律，遵守公共秩序，遵守社会公德;不迟到、不早退、不缺课;上学穿校服;举止文明;有优越的卫生习惯，不乱扔放弃物以上是我对八班级下学期的学习总结词汇、语法等学问构成的综合体系，故教学时重视学问的系统传授和笔头练习，仍沿用传统的英语教学法，采纳翻译法，过多的使用汉语进行英语教学老师仍旧是课堂的中心，老师滔滔不绝地在上面讲，同学不厌其烦地抄笔记，很少注意听说，同时大多农村学校英语教学仅仅依靠每周仅有的几节课堂时间，没有创设良好的英语语言学习和使用环境，忽视同学的英语言语实践，同学学过的英语难以巩固，〃听、说〃等的应用力量很差，在学习过程中常感到越学越难，越学越枯燥，越学越没爱好，渐渐丢失了学英语的乐观性、主动性和自信念，导致了英语教学质量也不高，运用英语进行交际的力量低，成果高的同学也往往是〃高分低能〃，教学成效也不明显

2.老师整体素养不高，对对教材理解不透现在农村中学英语老师中，是正规英语专业毕业的老师很少，加之部分老师是〃半路出家〃，功底不够扎实，大部分从事英语教学的老师都是非专业的，教学观念还未彻底更新《英语新课程标准》强调教学目的是为交际但有些老师还没有领悟课改的实质内涵，仍旧用传统的方法进行组织教学，在教学中依旧实施着Open yourbook（打开书）Listen tome（听我讲）Read afterme（跟我读）Copy（抄写）这一传统的教学模式，很难适应现代新教学目标的要求导致目标不明确，重点不突出，将英语条文化，使活生生的语言变成了固定的规章，同学只是或朗读，或做题，或回答问题，使一些同学对学习英语渐渐失去爱好，差生队伍越排越长3,应试成分比较重，素养培育不足当前，无论是农村还是城市中的教育，在这种中考要分数、上级考评要分数、家长要分数、社会看的还是分数的大气候里，老师不得不把分数当成生命，在很大程度上应试教育无疑是一切工作的中心，在〃应试教育〃中，让从事教育工作的老师们，也慢慢淡漠了对同学素养教育的重视，老师在教学中只注意书本条条框框的理论学问传授和谆谆教育，忽视了同学主体意识的培育，使同学缺乏辩证的思维去对待思想实际和社会实际中存在的问题这样导致普遍存在〃高分低能〃的现象英语教学中表现比较突出的就是同学能流利的背诵一篇文章，而到了实际运用英语的时候，却成为了〃哑巴〃随着我国国际地位进一步提升，外语的普及和外语教学质量的提高已成为时代的迫切需要因此，我国在最近的十几年里对各层次英语教学进行了全面改革，在一些地区和领域取得了可喜的成果，但在我国经济相对比较落后、人口占大多数的农村地区，中学英语教学仍旧受很多主客观条件的限制，但在教学中，假如我们能够糊涂地熟悉到问题所在，缘由所在，并仔细地查找有效地解决方法我信任，农村英语教学质量的提高指日可待篇2八班级英语学习总结时间总是在充实的工作中过去得飞速一转瞬，一个学年又即将结束了，回顾过去这一个学年的英语教学工作，有收获的喜悦与甘甜，但也有挫折时的彷徨与无奈，但这些心灵的历程使得我更加喜爱自己所从事的这份教育工作为了能够查缺补漏，取人之长补已短，以利于在今后更好地开展自己的工作，在此对本学年的教学工作作了一点总结今年，我任教八班级一班和二班的英语八

（1）班经过一年的学习，他们的学习目的明确，比较好学，成果有所提高;学习态度仔细，基础学问比较扎实，课堂气氛比较活跃八⑵班同学尤其是男生学习乐观性不是很高，整体也不够活跃英语是中同学的一门主课，无论是学校、家长还是同学都很重视它，但是不少同学觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少同学放弃了它究其缘由，是同学对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得同学对英语学习经常存在厌、怕、弃〃的不健康的心理这使我不得不改进教学方法第

一、确立与新课程相适应的教育观念同学是学习的主体，老师不能代替同学，老师只能让同学自己读书，自己感受事物，自己己观看、分析、思索，从而明白任何一个道理和把握任何一条规律于是我转变一言堂〃，把课堂还给同学，形成师生交往、乐观互动、共同进展的教学过程其次、努力建立融洽的师生关系相对来说，学校生比学校生独立性强，自尊心也渐渐增加，渴望得到敬重师生之间只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好关系，从而促进同学学习的爱好所以我必需树立正确的同学观，正确熟悉同学的主体地位我用自己满腔的爱去关怀、敬重同学，急躁细致地指导同学，沟通和同学的思想感情，使自己成为同学欢迎和爱戴的人上课时我是同学的老师，循循善诱和激发同学学习的乐观性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好伴侣，无话不谈，亮起心灵之光第三，严谨治学，保持良好的教态老师的教风直接影响同学的学风老师的一言一行，无时无刻不在影响着同学所以我提高自己的思想熟悉，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态老师的教学语言和教态对同学的学习有直接的影响老师的教态好，同学就喜爱，他们听课的爱好就高，接受学问也快反之，同学就不喜爱，甚至厌烦特殊是正处于青春期的学校生，看问题开头有可独立的见解，对他们更要留意教态和教学语言的使用如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的凹凸，和肯定的动作表情，尽量引起同学的留意和爱好当同学回答问题时，我的表情变得自然亲切，使促使感到老师对他们的信任，这样同学就增加了士气，就能大胆地回答问题因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多学习，争取进步〃路漫漫其修远兮，吾将上下而求索〃我将连续努力，力争佳绩篇3八班级英语学习总结无论是学校高中高校考研等单词都是必需的，没有捷径在最开头的时候，可以适当的用汉语注音帮助但不要依靠，音标才是英语中的〃拼音〃背单词融合到课文中，学校背的句子是简洁万能的还有字体，心中的痛语法在学校多背句子和词汇的用法各种形态考点老师都会讲到，多背句子培育语感听力方面一方面要总结听力中的关键词汇，留意个别是陷阱;另一方面多听多练，第一遍听，其次遍看原文听，比较第一遍留意第一遍听不懂或理解错的地方，第三遍抛开原文听,或许还可以有第四遍尝试自己去读听力难一是语速快二是语音怪，克服难关就多听多读多练最终到最苦痛也最轻松的写作啦，预备一个记录本，将朗朗上口的谚语和名言等好词好句登记来，背下几个模板，这样写作的时候像搭积木，而且亮眼当然还有上课仔细听讲，做好笔记，笔记可以记在书上或记录本上，老师讲的都是考点哦，课下更要复习针对考试，快准狠做题时间快，找考点准，改错题狠篇4八班级英语学习总结首先要教会科学的学习方法，就是〃三习〃学习法即课前预先，课上学习，课后复习预先发觉重点,难点和疑点学习时仔细听讲.仔细思索.复习时要归纳分析学问点使之形成学问版块，从而形成为自己头脑中的学问的.一部分学好语音和单词，用音形结合记忆法，拼读规章记忆法，分类记忆法，归纳记忆法，搭配记忆法，联想记忆法，卡片记忆法等对话与课文要读准意群和句子翻译要精确通顺，然后要背诵听力要坚持每天抽时间读，听，说练习，并且有针对性地做些练习巩固关于语法，初二英语的语法点在初一的基础上有所深化，随着句型和词汇的扩展，语法好像显得更加简单分散开来似乎更加繁杂琐碎，半个学期下来似乎突然消失许多个小点，记忆起来很麻烦其实不然初二的每一个学问点都是初一的稍加拓展，而且学问本身也是相互关联的团比如人称代词，这时的重点已经不是主格和宾格的区分，而是形容词形物主代词、名词性无主代词、反身代词在情景对话以及写作中的应用还会涉及到形容词和副词的比较级、高级以及辨析名词的数、各种介词、基数词、序数词回存在句、祈使句团比如一般现在时，这时的重点已经不是表达习惯性动作，而是平率副词的使用规章还有现在进行、过去进行等等时态的综合训练团这时也开头深化了解引语的使用、宾语从句、条件状语从句其实它们都是我们以前就见过的，甚至很早就见过了，现在我们只是通过更加深化系统的学习使自己在面对这些题时更加从容地得分，提高学习效率其实语法是得分的方法，学习语法就是学习得分的方法比如你看到了某个标志词，你就知道用什么时态;你熟悉了某个句型，你就知道该填哪个关键词其实很快你就会知道语法比你想象得要简洁学习英语要脚踏实地，没有捷径，但死记硬背也不是好方法要大声朗读，反复训练发音器官和耳朵，这样既可以提高听力，又可以改进口语发音，还记了单词利用一些好的方法能够让你更好地学习英语假如觉得对自己有关心，也可以亲自去新浪博客看看，里面有关于初二英语具体的学习方法和记忆技巧，都是博主的学习阅历，他曾经用了6个月从最终一名成为了中考状元，在学习方面有自己的独特之处，想提高不妨利用寒假好好看看，祝大家早日取得好成果，加油吧！篇5八班级英语学习总结同学们在学校所学习的英语书还是比较难的，其中涉及的许多的学问点都是在高中的时候,老师们才能够讲解的，但是既然在学校的教材之中消失了，同学们也就要能够把握，学好这些内容学习英语有一种特别简洁的方式，就是背诵课文，由于现在教材之中的文章都是老师们精挑细选出来的，对于同学们来说还是特别有益的，所以同学们肯定耍能够认真的阅读，做好这个阅读的工作，另外假如是要求背诵的文章，就肯定要能够背诵下来背诵英语的文章对于同学们来说是特别的有益由于背诵文章不仅可以让同学们学习到更多的单词，还会让同学们把握其中许多的语法学问点背诵对于提高同学们的英语成果很有关心，而且背诵文章还会为同学们以后英语的写作打下很好的基础汉语之中有一句话是〃书读百遍，其义自现〃而英语之中同样是这个道理，同学们背诵的多了，知道的多了，在写作的时候也就能够信手拈来，妙笔生花背诵英语对同学们来说也并不是什么难事，同学们可以在背诵英语之中找到学习的乐趣，通过背诵可以记住单词，记住句子结构，在以后写作之中或是其他的关于英语的学习之中都可以用得到，所以说背诵英语对于同学们来说是特别有效的学习方式同学们在刚开头背诵的时候可以选择一些简洁并且特别的短的文章来背诵，这样有利于培育同学们的自信念，而在对于背诵有肯定的阅历的时候，同学们就要开头渐渐增加背诵的难度，肯定要把握好这个难度的尺度，不能一下子就太难了，太难了的话，同学们会一下子适应不了，从而影响到学习英语的乐观性，而过于简洁的话，起不到熬炼提升的作用，所以同学们在背诵的时候肯定要精挑细选，结合爱好而来篇6八班级英语学习工作总结八班级英语学习工作总结本学期，我担当八班级的英语教学工作作为始终从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是〃苦在其身，乐在其心〃！为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结

一、学习课标，明确教学目标为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我们英语组集体抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了目前英语课程改革的目的、把握了目前英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学供应了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺当进行

二、扎实备课，理清教学思路备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点

1、课前备课，做到〃有备而来〃我仔细阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备同学结合同学的实际和教材的内容，既要考虑学问的纵向联系，又要考虑新知的横向连接;既要突出重点，又要突破难点;既要体现出完整的教学过程，又要留意好各环节的过渡自然并制作了各种好玩的教具，如:单词卡片、实物（图片）、头饰等教具为课堂教学做好服务

2、课中备课，敏捷支配简洁易操作的嬉戏活动我通过嬉戏引入新课教学时，为了不打消同学的乐观性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简洁易操作的嬉戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动好玩〃欢乐堡〃，让他们在欢乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如:唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式）来巩固所学新知在活动中同学们都乐于参加，充分调动了同学们的情感态度和爱好，同学的乐观性得到了充分发挥，教学效果良好

3、课后备课，总结教学阅历每上完一单元，我都准时对该单元作出总结和反思，写出教学后记，确定本节课胜利的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础

三、仔细上课，体现以人为本《英语课程标准》提出〃让同学在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利〃这便要求，英语课的教学要以同学为主，培育他们学习英语的爱好，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的力量为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点

1、巧设导入，培育爱好每节的教学我首先通过做嬉戏、唱英语歌来激发同学的学习爱好，让同学融洽在学习英语的氛围内

2、图文结合，把握新知依据教材〃图文并茂〃的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发同学，使同学带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段把握其义，让他们乐观主动参加学习猎取新知过程，培育他们学习英语的爱好在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，急躁教育同学认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培育他们认读的力量在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育

3、嬉戏活动，巩固新知在完成了每节课的新授任务后，抓住同学争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的嬉戏活动将教学内容层层铺开;为了敬重同学的个体差异，营造宽松的学习环境，以简洁易操作的趣味性、多样化嬉戏为主来实施教学，让同学进行反复仿照、认读、玩演、视听，从而给他们供应充分的活动和沟通机会，让同学在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用力量，培育他们的学习爱好

4、通过听录音，复习新知我常在每节课结束的前5分钟，让同学听有关本节课教学内容的录音磁带第一遍先仔细听，其次遍边听边跟读在同学能听读后并要求同学用相应的肢体语言或动作入情入境的来仿照、表演对话在同学进行合作学习、表演时准时赐予示范和指导，让同学充分体验到胜利的喜悦，体会到学习英语的乐趣这样既复习了本节课的学问要点，又提高了同学们的听说力量和读音的精确性，，从而让同学真正做到眼到、口到、心到、手到

四、加强自学，不断积累学问由于本人在英语教学方面阅历不足，自己的学问又有限，在教学的同时，时时虚心向资格深的老师请教，和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野;专心收集有助于英语课堂教学的各种嬉戏资料，时常听录音订正自己的语音语调总之，一学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少:领导的信任，使我精力充足;同事的关心，使我干劲十足;同学的渴求，使我信念倍增我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，在教学中设计一些同学宠爱的活动、嬉戏来帮助课堂教学，激活课堂乐观开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果我信任有耕耘总会有收获.八班级英语学习总结[篇2]在经受了学校简洁的英语学习之后，进入到学校开头正规系统的学习了，这段时间是特别重要的，它是英语的打基础阶段，这段时间的英语学习肯定要形成良好的学习态度，习惯还有方法，它始终可以影响到以后直到高校的英语学习，况且学校生正在处于青春期发育阶段,良好的学习方法可以帮助形成健全的人格以下是一些英语学习的tips,盼望对大家有点关心学习方法学校的英语学习其实是简洁的，单一的，它没有完整的学问系统学校英语学习最主要的就是积累简洁常用的词汇，诸如banana,house,family等等，另外就是树立对外国语言的学习爱好，这是学校英语学习的最主要功能然而进入学校之后，词汇量的大量增加，系统语法学问的浩大，短语搭配的增多，课文文章的加长，还有中考应试的压力，这一切都让学校同学可能感到不知所措，很茫然所以要形成正确的英语学习方法和技巧，这肯定对你以后学习有重大关心L单词的记忆o其实英语的学习历来都把单词的学习作为重点，学校也不例外我们肯定要记住，单词记忆切忌孤立地，单纯地背诵单词我们中学最习惯的背诵方法就是背拼写，比如what这个单词我们一般都是这么背whatwhat,这样只是记住了几个孤立的字母而并没有记住单词,过不了几天就会把这个单词忘掉那么我们就要把单词放在一个整体或者环境中背诵，比如我们不如记住下面一句话whatisyourname（你的名字叫什么）那么就不简单忘掉了也就是说每记一个单词都要相应地记住用这个单词在内的一个例句，由于单词的意思只能在句子中体现，有意思我们才不简单忘掉，而孤立的无意思的不简单记住另外记忆单词要利用一切可能的方法去记住，比如分类记忆我们把动物的有关词汇放在一起，把有关校内的有关词汇放在一起，或者天文，地理，等等当然我们也可以利用谐音的方法自己编写些小段子记住单词

2.语法的学习o学校是开头学习系统语法学问的重要阶段这阶段语法学习好了，以后语法就会感到很轻松首先应当明确是学校的时候我们学习的更多的是词法而不是句法，由于究竟从简洁开头吧，就算是中考题也基本上没有多少句法的题，所以学校肯定要把重心放在词法上，就是名词，介词，冠词，代词，形容词等上面，而这些东西是最零碎的也是最头疼的，我们就更要有细心和急躁建议每学习一个语法点，在学校教室里抄过一遍笔记后，回家静下心来,再重新整理一遍笔记，去粗取精，这其实是回顾温习的过程，并且要做好分类，不同重要程度的或者难易程度的要用不同的颜色区分对待，并时常翻阅此外课堂上的语法学问往往和教材同步而并不系统，我们还可以再有一本语法书籍，甚至可以买高中语法，这样有学问的拓展

3.文章的学习O现在的教材文章普遍较难所以阅读文章难度是相当大的同学在学习文章前肯定要预习老师即将要讲的内容，事先把自己认为比较难的单词语法和句子划出来，这样就可以有的放矢课本上的文章肯定要精读，不能说看懂了就可以，而是要把每一个重要的单词和句子都要吃透同时对文章中的经典词汇和段落要记笔记,甚至要会背诵，为后面的写作打基础加强英语学习，阅读是重点，课堂上的文章太过教条和局限，可能缺乏生动性和乐趣性因此课后也要多读些课外文章建议读些国内出版的浅显的英语文章，比如象〃英语沙龙初级版〃英汉对比着看，肯定会有爱好和提高4,写作的学习写作学习请大家牢牢记住下面两句话〃读书破万卷，下笔如有神〃，〃熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟〃，强大的阅读功底是写出好文章的保证，只有输入得多了才能输出得多，因此肯定要多读课外文章还有精读文章在详细联系方面,我们并不需要写太多字数的文章由于学校生的作文并不需要写太简单的句子仅仅是简洁句子的结合，所以说中同学的作文不叫真正意义上的作文，而是叫写话所以鉴于上述，我觉得英汉互译写句子是最好的写作文的方法，把每句话胜利的写出来，再结合起来就是一篇好的作文了篇7怎么学习八班级英语初二英语学习方法篇一L单词的记忆其实英语的学习历来都把单词的学习作为重点，学校也不例外我们肯定要记住，单词记忆切忌孤立的，单纯的背诵单词我们中学最习惯的背诵方法就是背拼写,比如what这个单词我们一般都是这么背，w-h-a-t,这样只是记住了几个孤立的字母而并没有记住单词，我想过不了几天就会把这个单词忘掉那么我们就要把单词放在一个整体或者环境中背诵，比如我们不如记住下面一句话whatisyourname（你的名字叫什么）那么我们就不简单忘掉了也就是说我门每记一个单词都要相应的记住每一个用这个单词在内的一个例句，由于单词的意思只能在句子中体现，有意思我们才不简单忘掉，而孤立的无意思的不简单记住另外记忆单词要利用一切可能的方法去记住，比如分类记忆我们把动物的有关词汇放在一起，把有关校内的有关词汇放在一起，或者国家，食物，等等当然我们的同学也可以利用谐音的方法自己编写些小段子记住单词

2.语法的学习学校是开头学习系统语法学问的重要阶段这阶段语法学习好了，以后语法就会感到很轻松首先应当明确是学校的时候我们学习的更多的是词法而不是句法，由于究竟从简洁开头吧，就算是中考题也基本上没有多少句法的题，所以学校肯定要把重心放在词法上，就是名词，介词，冠词，代词，形容词等上面，而这些东西是最零碎的也是最头疼的，我们就更要有细心和急躁建议每学习一个语法点，在学校教室里抄过一边笔记后，回家静下心来，再重新整理一遍笔记，去粗取精，这其实是回顾温习的过程，并且要做好分类，不同重要程度的或者难易程度的要用不同的颜色区分对待，并时常翻阅

3.文章的学习在学习文章前肯定要预习老师即将要讲的内容，事先把自己认为比较难的单词语法和句子划出来，这样就可以有的放矢课本上的文章肯定要精度，不能说看懂了就可以，而是要把每一个重要的单词和句子都要吃透同时对文章中的经典词汇和段落要记笔记，甚至要会背诵，为后面的写作打基础加强英语学习，阅读是最重点，盼望大家课下也要多读些课外文章

4.写作的学习写作学习请大家牢牢记住下面两句话〃读书破万卷，下笔如有神〃，〃熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟〃，强大的阅读功底是写出好文章的保证，只有输入的的多了才能输出的多，这也是我鼓舞大家多读课外文章还有精读文章的缘由初二英语学习指导

一、教育同学要刻苦，要勤奋有很多家长和同学都问过我这样的问题，怎样才能学好英语，有什么窍门我都会说，刻苦、勤奋谁学不好英语，不是由于笨，而是由于懒，懒于背诵无论哪种方法，刻苦勤奋都是学好英语的前提条件没有刻苦的精神和行动，方法再妙技巧再绝，英语也学不好所以立志学好英语的同学，首先应做到〃刻苦勤奋〃

二、要求同学背诵刚才我已经说过，英语学不好是由于懒于背诵英语学习为什么强调背诵？由于背诵里面同时训练了听、说、读、写〃四项技能背诵首先要朗读，朗读、背诵的东西多了，语言素材的积累也就增加了，因此写作、阅读力量也就得到了提高所以，背诵是最能将被人们分割开来的〃听、说、读、写〃充分结合的最简洁最有效的英语学习方法当然,背诵最基本的内容是我们所学过的单词和学问点我不太习惯要求同学背句子和对话、课文，我更喜爱让同学用背过的单词和学问点自己来想句子、写句子

三、学习英语要求肯定的细心我觉得英语难学的其中一个缘由就是东西太零碎，从一个个的单词到学问点，从人称到时态，等等，方方面面，只要忽视了一点就会出错所以，学英语的人就应当像一个家庭里的管家，油、盐、酱、醋任何一样都要操到心，所以学习英语要细心

四、要树立同学对待英语的正确态度在工作中，总有这样的同学他们觉得学习英语用处不大，学它干什么!其中还不乏一些学习比较好的同学所以，我们要树立同学对待英语的正确态度，除了讲解英语的重要性和当前社会学习英语的火热，更要在日常教同学活中突出英语的运用，实现英语的有用价值

五、指导同学做题方法比如选择题要用代入法或排解法;要学会分析，用熟识的东西来解决遇到的生题，化难为易，步步深化初二英语学习误区

一、因怕犯错误而不敢开口学习水平低，但学习的信念和士气一点都不能少要提高学习成果，就要多开口，就要敢于犯错误语言水平提高的过程，就是不断犯错误的过程学英语，简洁地说，就是学说话不开口明显不会犯错误，但永久也就没有进步的可能有句很闻名的话说〃畏惧错误就等于毁灭进步!〃这话对语言的学习班来说是颇有哲理的

二、阅读训练时，阅读测试正确率低是由于读速太快假如读完一篇材料后进行阅读测试，发觉阅读的正确率的上升，就断然打算降低读速，这是不科学的其一是由于不符合阅读训练的真正目的，二是阅读正确率还与很多其他的因素有关，如文章难等换句话说，在这种状况下，读速再渐渐已与正确率的凹凸关系不大了相反地，为了提高阅读水平，就必需进行广泛而大量的阅读，这样做的前提就是要进行快速阅读

三、背会了单词就等于能正确地拼写把单词公在一个个字母背熟并不能代表可以正确地拼写出来在单词的记忆中，要把读音、拼写和用法融为一体，同步进行，也就是我们常说的〃眼口手脑并用〃同时，为了加强记忆最好将之应用到句子里面

四、背熟了语法规章，考试成果提高就会有望受这种思想的支配，平日学习中就会经常大量背语法，详细进行语言实践时，也总是死抠语法，最终导致考试成果始终不抱负这样做与现行的考纲或语言的进展趋势背道而驰，同时也忽视了语言的实践性和综合性

五、‘书面表达〃写不出来，是由于单词记得少面对详细的书面表达题无从下笔或写不出来，就错误的认为是单词记得少，那就试着直接阅读别人的短文或参考文，看能有多少单词是自己不知道、没记住的，惦念肯定会有新的熟悉另一方面，即使把与文章有关的全部单词都能写出来,然而却难以找到一人完整的句子，那么在NMET书面表达满分30分的状况下，依据评分标准这种档次最多也超不过3分事实上，不断培育和加强语感，树立句子运用意识是尤为重要的篇8八班级学习总结学习的四大误区

①盲目备考

②忽视教材

③钻进题海

④焦虑心情考试胜利的关键

①钻研考试要求和对试卷编排胸中有数（学校阶段了解即可）

②夯实教材，深刻理解考点内容

③分析错题，提升解题力量

④调整心态，从容应考首先明确考试考什么？——考学问、考力量、考情感态度和价值观;重点考查基础学问，回归教材

①基础学问是连续学习的工具不仅是记忆，要理解和应用

②基础学问是应用分析的依据，考试题把基础学问与新材料，新情境问题重新组合〃四环一步〃学习法上课由〃预习一一上课一一整理一一作业〃这四个环节组成，一个章节（单元）结束，要进行系统复习总结〃这一步骤，使每课时的小环环环相扣，形成整体

一、仔细预习初步加工预习，即课前自学，课前预习有以下几点好处可以提前毁灭听课中的〃拦路虎〃，可以提高听讲水平，可以提高笔记水平那么应当怎样预习呢？一是要妥当支配时间最好在前一天晚上预习其次天要上的新课，这样印象较深新课难度大，就多预习一些时间;难度小，就少预习一些时间应选择那些自己学起来吃力，又轮到新讲课的科目进行重点预习，其它的科目大致翻翻即可某些学科，也可以利用星期天,集中预习下一周要讲的课程，以减轻每天预习的负担二是要明确任务预习总的任务是要先感知教材，初步处理加工，为新课的顺当进行扫清障碍详细任务，要依据不同科目、不同内容来确定一般有

（1）巩固复习旧概念，查清理解新概念，查不清、理解不透的登记来⑵初步理解新课的这部分基本内容是什么？思路如何在原有学问结构上向前跨进了多远

（3）找出书中重点、难点和自己感到费解的地方

（4）把本课后面的练习尝试性地做一做，不会做可以再预习，也可以登记来，等老师授课时留意听讲或提问三是要看、做、思结合看，一般是把新课通读一遍，然后用笔勾划出书上重要的内容,需要查的就查一查，需要想的就想一想，需要记的就记做，在看的过程中需要动手做的预备工作以及做做本课后的练习题思，指看的时候要想，做到低头看书，抬头思索，手在写题，脑在思索预习以后还要合上书本，小结一下

二、用心上课乐观思索上课，是学习的中心环节一个中同学，每天大部分时间在课堂上度过，各科学问的猎取以及智力力量的培育，主要通过上课这一环节完成从学法调查中可知凡是学习得法、成果好的同学都非常重视上课这一环凡是未学好、成果差的同学，最主要就差在没有用心上课上篇9八班级学习总结八班级的学习感受八班级的学习压力比九班级要重得多，总觉的月考、期中考、会考、期末考一项项得压了过来，当完成了一项学习任务想放松休息一下时，便很不情愿的发觉还有另一项任务没完成总之，由于我总是抱着大敌当前才好好学习的心理，因此八班级的学习生活过得非常混乱，在复习时，也经常犯着捡起芝麻丢西瓜的错误八班级各科学习的优点语文这学期的语文成果突飞猛进，主要表现在两个方面一是在综合题方面能开头抓住题眼，揣测出题者的意图，因此得出的答案便较为完整，规律性也较强在阅读方面，也开头抓住技巧，在脑子里形成了各种体型的基本解题模式对于课外古文的理解也更为贴切数学在考试中，基本形成了临危不惧的做题态度（我以前可是一看到不会的题就紧急）对于不会的题目便临时跳过，当做完整张试卷时再回来想要是再不会就先检查简单出错的题目，有时间就在来想并且，也养成了良好的自我激励方式（好了好了，我承认我是在给自己的自恋找借口）因此，这学期的数学成果有些稳定，且有逐步上升的趋势（呵呵）在平常，也开头留意基础部分，尽量不在填空题、选择题上失分英语这学期的英语学习变得更讲究方法了例如，上课记笔记时，不是死命的狂记，而是有选择性地记录，这样课堂效率便大大提高了并且，不只是记白板上的学问，还记录老师讲评的零零碎碎的小学问以及别人笔记里精华部分，这样一来，复习的时候就比较全面，同时又节约时间物理据老师总结，物理题目并不难，只是比较敏捷（实际上就是难）因此，上课的用心听。