中班语言《伞》活动实录

活动过程

一、情景导入激发幼儿做伞的愿望、师小伴侣请认真听一听，你昕到了什么？打雷了，下雨了快看，一群小鸡在干什么？（观赏多媒体画面小鸡淋雨并尖叫着四处逃跑）

1、师天很冷，淋雨的小鸡会怎样呢？我们赶快想个好方法来关心它们吧！小结小伴侣真聪慧，想出很多关心小鸡的方法，很多小伴侣想做把小伞送给小鸡,这个方2法真不错！

二、幼儿第一次探究制作小伞、出示做伞的材料，有小棒、吸水海绵、布、牙签、橡皮泥、火柴棒等逐一向孩子介绍师桌上有很多材料，想一想，你可以用什么材料做伞？1师现在我们就来动手为小鸡做小伞吧、展现幼儿第一次尝试的作品（将做好的小伞插在吸水海绵上的小鸡旁）师请你将伞送给小鸡，并对小鸡说句有礼貌的话

2、幼儿沟通，了解伞的结构（）引导幼儿熟悉伞面、伞柄3师你用什么材料做伞？1幼我把布和小棒固定住幼我是用布和牙签，先找块圆形的布，然后用牙签撑在下面师听听小鸡说什么？（出示画面小鸡说，小伴侣做的伞不能挡雨）问题出在哪儿？PPT（）每人一把实物小伞与自制伞比较，熟悉伞骨师刚才大家自己做的伞与手里的伞有什么不一样？哪里不一样？2幼我做的小伞撑不开小结伞都有伞骨，伞骨就像人的骨架，没有伞骨，伞面就撑不开

三、幼儿其次次探究制作小伞、幼儿尝试用多种材料制作伞骨师刚才我们做的伞由于没有伞骨，所以还不能帮小鸡挡雨，怎么办？拿什么材料做伞骨呢？1（鼓舞幼儿用不同的材料做伞骨）师其次把伞做好后赶快送给小鸡，仍旧要对小鸡说句好听的话、沟通制作小伞的方法师用哪些材料做伞骨能撑开伞面？2幼用牙签、火柴棒都可以做伞骨师这次小伴侣做的伞都有伞骨，小鸡能撑开小伞遮雨了，小鸡真快乐小结今日，我们做了能撑开的伞，并知道伞不仅有伞面、伞柄，还要有伞骨

四、了解伞的作用、师你们平常用过或看到过什么样的伞？、播放观赏多种好玩的伞1小结伞不仅能挡雨、遮阳，还能装饰和表演，伞，的用处许多2PPT,、幼儿与老师一起跳《伞舞》结束活动中班语言《伞》活动实录篇3有益的学习阅历

10、留意到车辆的车轮花纹，加深对车辆的熟悉、体会到合作做事的欢乐12预备各种颜色的颜料液、海绵、小碟子若干、玩具车、白纸活动与指导、让幼儿把玩具车翻过来，看一看车轮上凹凸不平的纹路，并用手摸一摸结合实物向幼儿解释什么是凹，什么是凸幼儿理解后，让他们再次用手摸一摸车轮上凸起来的部位和凹进去的1部位比一比它们摸起来的感觉有什么不同、布置幼儿将海绵在颜料液里泡一会儿，取出来后反过来放在碟子里（这一步视幼儿力量进展水平而定假如幼儿力量还做不到完成这一步骤，可以由老师事先泡好放在小碟子里，幼儿轮2番使用）示范指导幼儿把玩具车从海绵上经过，然后再把玩具车放在白纸上，从上面经过，拓出不同的车轮花纹来幼儿拓完后，帮他们在自己的作品上写上名字、等幼儿拓出来的花纹凉干后，每名幼儿选一份作品，把选出来的作品用胶水粘连起来，组成长长的彩带组织幼儿比较一下，自己手里的一张花纹图案和长长的彩带相比有什么不同，哪3一个更好看一些，和孩子们一起把彩带挂起来，用来装饰活动室墙面装饰好后，让幼儿去找一找哪一条彩带是自己拓出来的幼儿园小班美术教案小小服装设计师幼儿园小班美术教案小小服装设计师有益的学习阅历、进展动手、动脑的设计制作力量、增加自信念，激发与同伴共享喜悦的情感1预备2用白卡片剪成的各式服装样板，用剪刀将剪好的各种花布剪出不同的图案，胶水，几件春季服装活动与指导、先组织幼儿观看春季服装，给幼儿介绍每件服装上的主要图案，激发幼儿活动爱好、幼儿装饰服装12每人取一张服装样板，再从各种图案中选择自己喜爱的图案，将图案设计布置在服装样板上并用胶水粘好、幼儿将自己设计装饰的服装可以赠送给同伴、老师或妈妈，让他们与自己一起共享欢乐幼儿园小班美术教案蒲公英去旅行3活动目标、用绘画来表现蒲公英种子飞行的样子，体验绘画的乐趣、能保持画面的干净，并养成急躁细致的操作习惯1活动预备

2、课件图片■蒲公英、范画蒲公英

1、幼儿用画纸，画笔2活动过程3

一、出示蒲公英，引导幼儿观看老师小伴侣，你们熟悉它吗？蒲公英是什么样子的？（幼儿观看图片进行叙述）

二、引导幼儿想象叙述老师蒲公英的种子是什么样的呢？被风一吹会怎么样呢？L.蒲公英特别喜爱旅行，蒲公英的种子跟着风儿去旅行，它们在空中飞呀飞，会看到哪些漂亮的景色呢？2（幼儿自由想象叙述）.小伴侣想不想把蒲公英的种子在旅行的时候看到的景色画下来呢？

三、示范画蒲公英种子3老师画的时候，蒲公英飞行的种子画在纸的什么地方？看到的景色又要画在什么地方呢？

四、幼儿作画，老师指导指导幼儿先画朝各个方向飞的种子，再画地面上的景色，留意画面的干净合理支配画面

五、展现幼儿作品

1.鼓舞幼儿与同伴讲一讲自己画的蒲公英种子旅行的故事

2.请个别幼儿在集风光前叙述自己画的故事3班语言《伞》活动实录篇活动目标

11、学会沿着画有轮廓撕蘑菇伞，把握撕的技能、激发幼儿相互合作，关心的情感

1、进展幼儿的操作力量2活动预备3画有蘑菇伞轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份活动过程

一、引题导入，激发幼儿学习的爱好、有只小兔子去森林里采蘑菇，这个时候，天空中打起了雷，下起了雨、提问1（）呀！天空中打起了雷，下起了雨，小兔要淋雨了，怎么办呀？2（）那我们可以用什么方法能使小兔们淋不到雨呢？

1、老师小结幼儿的方法，那我们一起来做伞送给小兔们，好不好？2

二、老师讲解示范撕伞的方法

3、出示画有蘑菇伞轮廓的纸，这是什么呀？、老师着重示范讲解撕伞按轮廓渐渐的撕下来，并贴到下着雨的.纸上1

三、幼儿操作，老师巡回指导

2、老师提出作业的要求（提示幼儿操作时留意卫生）、幼儿操作，老师留意个别指导

1、老师表扬鼓舞相互谦让、关心的幼儿2

四、活动评价

3、小伴侣们看，哪一把伞最好看？为什么？（幼儿评价，老师赐予确定，并提出建议和盼望）

1、刚才呀！小兔们得到了我们小伴侣的关心，他们特别兴奋，还说要感谢我们小伴侣呢！那平常别人有了困难我们应当怎么做呢？对，不管是谁得到了别人的关心都会很兴奋的，你们情愿2关心别人吗？

五、活动延长、在美术区活动中为幼儿供应不同外形的轮廓纸，连续提高幼儿嘶和贴的技能、在日常生活中乐观鼓舞幼儿相互合作、关心12中班语言《伞》活动实录篇活动目标

12、依据物品的特征进行分类，并用圆点记录物品的数量、学习细致的观看和比较1活动重点2在了解伞的不同特征的基础上能够进行分类，并用圆点记录伞的数量活动难点能够精确的进行分类，并能清晰的表述自己的分类结果活动预备幼儿活动材料《数学》页《花伞商店》三组花伞的图片和张花伞图片活动过程136

一、导入师小熊新开了一家花伞商店，这些伞放的乱乱的，小熊把它们放放好，可是这些伞吵架了，它们说我们要一样的住一个家小熊很焦急，现在请小伴侣快来帮帮忙,怎样把他们放放好

二、活动流程、分一分商店的雨（）将张花伞图片随便的贴在黑板上（幼儿说说分类的方法）1（）方法一黄伞和绿伞请个别幼儿按颜色将雨伞图片分类放入“两格货架，黄伞有16几把？绿伞有几把？老师示范，用圆点记录数量2方法二圆柄伞和弯柄伞幼儿按伞柄的外形将图片分类放入”两格货架“圆柄有几把？弯柄有几把？请个别幼儿示范，用圆点记录数量（）师在这些伞中，黄色的弯柄伞有几把绿色的圆柄伞有几把？、哪把不一样3（）老师出示第一组伞，马虎的小熊把伞放对了吗？这些伞都一样吗？2引导幼儿观看、发觉其中一把伞的伞柄外形与其他伞的不同1（）出示其次组伞找出其中一把伞上的图案数量与其他伞的不同（）出示第三组伞，找出其中一把伞的图案与其他伞的不同

2、整理花伞“货架,，3（）幼儿根据货架左则的图案，找出相应的雨伞3（）第一组先老师示范，（数一数黄色星伞有几把？幼儿点数，并在右侧的格子里用1（）余下几组老师再请几个幼儿依次上来查找用同样的方式记录、统计每个货架上伞24的数量3（）全部统计完后，老师发下幼儿教材操作，老师巡回指导活动反思4中班数学活动《花伞商店》是中班《快快渐渐》主题中的一节课我分析教材，把活动目标定为在了解伞的不同特征的基础上，连续积累分类的阅历鼓舞幼儿用自己的方式简洁清晰地记录，进展幼儿的观看力量整个活动分为三部分熟悉不同的伞一一分类一一找不同

一、lo2o情景导入师小伴侣有没有自己的伞？我请小伴侣来说说你的伞是什么样子的？幼儿评阅历叙述自己伞的样子，老师从伞的颜色、外形、图案引导

二、师小伴侣的伞都不一样，都特别lo2o美丽这个时候呀，小熊遇到了一个难题，花伞商店的伞太多了，小熊想把这些伞（出示六张花伞图片）分分类，放放好（一样的放一起），你们情愿关心小熊吗？

三、花伞架分类出示伞架和伞师老师把这些伞分成五类，就是有五种不同的伞左边是伞架，右边是伞每个伞架上都有lo一把伞，请你从右边的伞中找出和伞架上一样的伞，把伞贴在伞架上请幼儿找一找，做一做用圆点记录每一个伞架上伞的数量整个活动的重点是依据伞的不同特征进行分类，并用圆点记2o3o录伞的数量活动的难点是能精确的进行分类，并能清晰的表述自己的分类结果但是我在整堂课中并没有完全体现出来，在最终让幼儿分类完之后没有做出记录，最重要的不笨没有体现整堂课的环节次序不够合理,应当先找不同再分类让幼儿在熟悉完不同的伞之后对伞进行分类,然后对各类伞进行分类更合理数学活动最好让幼儿人手一份材料，我是让幼儿集体操作,这样一来就不能对全部的幼儿都做到检查，而且次序很乱，幼儿都想表现自己，导致课堂纪律差，氛围不好中班语言《伞》活动实录篇教学目的

13、初步了解团花纹样的设计、综合运用折、剪;撕、画等方法制作伞面团花纹样

1、通过模拟制作生活用品小花伞，体验生活乐趣2教学重点3伞面团花纹样的设计制作教学难点伞面的折剪方法、伞柄的安装教学预备老师一一制作课件、范作、彩纸、剪刀、吸管、双面胶、透亮胶同学一一剪刀、正方形彩纸、吸管、双面胶、透亮胶教学过程

一、课前观赏歌曲《小花伞》

二、猜谜语，导入新课早就听说咱班同学聪慧又活泼，今日老师给大家带来了一则谜语，想看看哪位同学最先猜出来！课件出示〃不长藤儿不结瓜，下起雨来才开花，花儿开在头顶上，你走到哪儿它到哪儿〃（打一生活用品）谁能说说在生活中伞有哪些用处呢？伞总是在我们最需要的时候挺身而出雨雪天，它为我们抵抗狂风和雨雪，热辣辣的阳光下，它又为我们遮挡阳光！课件出示雨中撑伞图瞧！当人们撑开一把把雨伞，就像大地上盛开出朵朵会移动的花朵，成为一道漂亮的风景！展现范作请看，老师手中也开出很多伞花，好看吗？想不想知道它是怎么制作的？今日我们就来学习制作《小花伞》（板书课题）三，自主探究学习新知、分析伞的结构，争论制作方法不管制作什么，首先都要了解它的结构，谁能告知老师一把伞有哪些部分组成？（板书伞1面、伞柄）认真观看老师制作的小花伞，猜猜我都用到了那些制作方法？（板书剪、折、撕、画）小组争论一下制作过程，先做什么后做什么？接下来，请思索一下你认为制作过程中最难的是什么地方？谁有解决方法？、演示制作方法老师选择了一种自己喜爱的制作方法，想来制作一把小花伞，同学们想不想知道老师是怎么2制作的？那就请同学们自己观看哦！做伞面（）先找一张正方形的纸，连续对折折后，用剪刀把尾部边缘沿弧线剪下（）再把两边的线剪出各种图形，然后用水彩笔水浸染13—5（）最终把染好的纸渐渐绽开，放在另一张白纸上凉干，23（）用固体胶把染好的纸贴在一张白纸或彩纸上，留出一部分边，把小伞的伞面做好粘伞面4用剪刀沿一个角始终剪到伞面的中心点，把剪开的这部分重叠粘贴一部分，留意边缘线要与原来的相重叠做伞柄将饮料吸管或用厚纸卷成细细的管状,在一端沿轴线剪开约厘米长的小口并向两边分开，做成伞把，用双面胶将伞把固定在伞面内面尖端处1

四、布置作业想不想亲自动手试一试？那就用你喜爱的方式方法，来设计一把跟别人不一样的小花伞吧！信任你会比这些小伴侣制作的小花伞还要美丽！温馨小贴士、动动脑筋，你还有别的方法制作小花伞吗？看谁做的能让人耳目一新！、使用剪刀留意平安，当心别把废纸掉在地上哟！1同学制作，老师巡察指导，并准时发觉、表扬、展现（播放轻音乐）2

五、展现同学作品（引导同学从其伞面的制作，伞花的设计是否美观去观赏，还有制作是否精细仔细）老师点评和同学互评

六、课堂小结这节课，我们亲自制作了一把精致的小花伞，怎么样？有没有成就感？下课以后，你还可以尝试用不同的装饰手法，例如拼贴法，蜡染法，毛线缠绕、折纸等制作不同的小伞,可以当做礼物送给你的好伴侣礼轻情意重，我想收到礼物他肯定会特别快乐！其实，伞有许多种！盼望将来老师可以撑一把你们设计的伞走在大街上！教学反思《小花伞》是一个让孩子动手体验的教学活动我依据本班孩子的年龄特点及动手力量选择了这个美术活动为了让孩子能依据自己的力量进行富有情感的美术活动我选择了孩子们日常生活中比较熟识的、常常接触的〃伞〃先让孩子通过观看伞，了解了伞的基本特征，和装饰特点和结构，之后开展了这个美术教学活动

一、课程目标的设定依据孩子们课前进行的一系列的预备活动我制定了、初步了解团花纹样的设计、综合运用折、剪、撕、画等方法制作伞面团花纹样

1、通过模拟制作生活用品小花伞，体验生活乐趣2我的教学目标，盼望孩子能达到这些目标在课堂教学中，本班孩子在动手方面尤其是在使3用剪刀方面力量相对较强，所以我选择让孩子自主制作小伞，这既给了孩子们更多的动手机会，也能激发孩子的爱好

二、儿歌引入主题我以之前学过的小儿歌《小花伞》作为课堂导入，直接将这堂课的主要内容引出，引导孩子说出他们所观看到的伞的样子

三、范例展现，激起孩子的制作、绘画爱好在语言表达后，我将事先预备好的范作根据不同的装饰方法出示了出来这样，孩子通过观看、比较，了解了不同的装饰方法，可以装饰出各种美丽的图案中班语言《伞》活动实录篇设计意图14伞是人们日常生活中不行缺少的工具之一，下雨了，人们可以在伞下躲雨，日晒了，人们可以在伞下遮阳那么，小动物呢，他们怎么办呢这也是幼儿很感爱好的一个问题因此，我为幼儿选择了一首有关《伞》的诗歌这首诗歌意境美丽而且布满童趣，描述了小动物们用什么来遮雨，唤起了幼儿对大自然的喜爱和爱护小动物的情感同时，给幼儿创设更多的语言进展环境，我们可以在区角中为幼儿供应更多的日常生活中比较简单接触的小动物及背景图片，给幼儿供应更多的仿编诗歌的机会，丰富幼儿的词汇和语言，培育幼儿的语言表达力量活动目标、感受诗歌的美丽意境和句式结构，理解诗歌内容、发挥幼儿的想象力，根据句式仿编儿歌1活动预备2挂图一张，光盘，背景图一张，小动物图片若干（小蚂蚁，小青蛙，小喜鹊，蜻蜓，蝴蝶，瓢虫，蜗牛小兔等）活动过程

一、猜谜语引发幼儿的爱好老师小伴侣们，今日老师给你们出一个谜语，看看谁最先猜出来一根柱子很多梁，没有门窗没有墙，似乎一座小亭子，用它遮雨又遮阳小伴侣们伞老师小伴侣们真棒

二、复习伞的结构和用途老师;那你们知道伞是什么样子的吗老师拿出预备好的伞，介绍伞的结构和用途伞是由伞面、伞柄和伞骨组成伞骨把伞面撑起，所以才能遮雨遮阳那么，我们来看看小动物们用什么遮雨呢？

三、看图叙述、老师出示挂图，引导幼儿观看思索提问图上都有哪些小动物幼小喜鹊、小青蛙、小蚂蚁那么，天气怎么了？幼儿下1雨了师下雨了，小动物要到哪去躲雨呢为什么呢（启发幼儿说出谁是谁的伞）幼儿小喜鹊躲到大树上了，大树就是小喜鹊的伞师哪里的大树呢引导幼儿说出大路边的大树如大杨树是小喜鹊的伞哪里的大杨树呢引导幼儿说出大路边的大杨树是小喜鹊的伞师谁又是小蚂蚁的伞呢幼大蘑菇石小蚂蚁的伞师哪里的大蘑菇幼山坡上、草地上师请幼儿完整的说出一句诗歌，山坡上的大蘑菇是小蚂蚁的伞师谁又是小青蛙的伞呢？幼大荷叶是小青蛙的伞师哪里的大荷叶呢幼小河，池塘师幼共同完整的说出儿歌、朗读诗歌，体会诗歌的美丽意境、启发幼儿给诗歌起一个好听的名字2师小伴侣们，这么好听的儿歌，没出名字，我们给它起一个好听的名字好吗？3幼好幼《伞》、《小动物的伞》、《好玩的伞》师小伴侣们都很棒，这几个名字都特别好听那我们就选一个吧，儿歌的名字就叫做《伞》

四、幼儿大胆想象，仿编儿歌师小伴侣们想一想，下雨了，还有许多的小动物，它们的伞在哪里呢谁又是它们的伞呢老师出示背景图，各种小动物的图片，（蝴蝶，蜻蜓蜗牛燕子等），请幼儿为小动物找出它的伞，并把小动物放在背景图相应的地方，然后完整的说出一句诗歌，谁是谁的伞引导幼儿仿编儿歌

五、活动延长将小动物图片，背景图，儿歌挂图，光盘，放在区角中，幼儿在区角活动中进一步感受诗歌的美丽，练习仿编诗歌活动反思本次活动最大的胜利就是为幼儿创设了一个大胆表现的机会，为幼儿营造了一个丰富的语言环境，从分体现了《纲要》的精神，幼儿能在诗歌的奇妙的境界中去感受，体会，发挥了幼儿的想象力及语言的表达力量同时，老师的鼓舞很重要，老师鼓舞幼儿大胆说出自己的语言，乐观参加课堂发言并在理解、阅读儿歌的同时会仿编儿歌区角活动也为幼儿供应了练习的机会不足的地方是，课堂上，不能兼顾每个幼儿，老师有点急于求成，忽视和孩子的沟通，不爱发言的幼儿没有表达的机会盼望在活动区中有弥补，给幼儿熬炼的机会中班语言《伞》活动实录篇活动目标

15、初步学习和理解诗歌，感知伞的含义并在此基础上仿编诗歌、激发怜悯心，培育助人为乐的情感

1、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐

2、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣4活动过程

5、引入主题观看图片后启发提问森林的天气怎么样？下雨了爸爸妈妈来接你的时候会带上什么？可小动物们没带伞该怎么1办？幼儿我们可以给他们送伞小动物可以躲在大树下面谁能用树叶当伞？蚂蚁,由于蚂蚁很小，可以用树叶当伞老师把幼儿说的编成一首诗歌、感受理解（）观赏诗歌，老师提问谁撑开了漂亮的伞？他们用什么做自己的伞？漂亮的花朵是谁2的伞？是什么颜色的花？还有谁撑起了怎么样的伞？1（）理解重点老师再次朗诵诗歌，喜爱的幼儿可以跟念为什么蝴蝶用花来带伞？落叶能做蚂蚁的伞吗？为什么？美丽的小兔找了什么做伞？为什么？小动物们都找到了自己的伞

2、仿编诗歌（）出示小熊玩具是谁来了？小熊也没有带伞，他会淋湿的，请你们帮它找把伞怎样3的大树是小熊的伞？还有什么可以做小熊的伞？快下雨了，还有许多小动物没有伞，快为它们想想1方法吧（）供应各种动物图片以及纸张画笔等，请幼儿为小动物贴或画伞，然后进行创编（）设问你情愿为谁找把伞？想为它找把什么样的伞呢？2（）请幼儿说说自己创编的诗歌，并对幼儿大胆想象合理编排赐予鼓舞伞下雨了，下雨3了.4快快撑开漂亮的伞红红的花朵时蜜蜂的伞黄黄的树叶时蚂蚁的伞绿绿的荷叶时青蛙的伞白色的蘑菇是小白兔的伞下雨了下雨了大家都有一把伞中班语言《伞》活动实录篇活动由来16一天由于下雨，室内撑起了几把老师和小伴侣来园时打的伞，立即吸引了幼儿的留意孩子们对此谈论纷纷，产生了一些疑问于是，我们开展了以〃伞〃为主题的一系列活动

一、活动目标、初步了解伞的质地及其防水性、了解伞的功能，给人类带来的好处

1、尝试制作降落伞，了解降落伞制作的简洁方法

2、尝试制作降落伞，了解降落伞制作的简洁方法3

二、问题板块4幼儿、是全部的伞都能挡雨吗？、布能做伞吗？

1、降落伞有什么用？2老师

3、为什么伞面的材料会不一样？什么材料不怕水？、伞对人类有什么关心？

1、降落伞怎样才能平稳的落地2

三、主题壁报

3、伞的世界粘贴师生、家长共同搜集来的伞的图片及实物、师生共同设计的记录表什么材料怕水，什么材料不怕水

1、伞的遐想2

四、区域活动相关内容3图书区、供应伞的图书和图片、与伞有关的故事、儿歌1科学区

2、投放实物伞，引导幼儿过程伞的结构、供应自制降落伞

1、供应花布、绸子、2美工区3牛皮纸、糖纸、防雨布、透亮胶条、双面胶、垂挂物、线、记录的表格等

五、家园合作制作降落伞的材料、在家长园地向家长介绍主题内容，帮助幼儿搜集相关材料、请家长参加义工活动

1、请家长在家中与幼儿共同探讨伞的神秘2

六、资源利用

3、带幼儿到社区商店观看不同种类的伞、请家长志愿者参加活动，帮助幼儿共同制作玩具

12、将做好的玩具降落伞与其他班幼儿共同共享3活动过程（-）在老师指导下，幼儿先集体再自由观赏小花伞老师你们看，它们是什么？似乎什么呢？

（二）在老师的引导下，幼儿共同观赏和谈论小花伞、老师你们喜爱小花伞吗？为什么喜爱它？、引导幼儿观看四周的伞，找出自己喜爱的小花伞1老师这些小花伞上有艳丽的颜色和漂亮的花纹，你最喜爱哪把伞呢？你为什么喜爱它？它2哪里美丽？、老师反复转动手中的伞，让幼儿观赏小花伞转动的颜色、花纹的变化老师看看，小花伞转起来像什么？颜色怎么样了？花纹怎么样了？这和停住时有什么不一3样？、和幼儿一起说说小花伞小花伞真美丽，帮我挡雨遮太阳，打开来像漂亮的花，转起来像飘舞的圆4

（三）激发爱好师语春天来，花儿开，外面的景色好美丽啊，小白兔兴奋极了，出去和小动物一起玩，它们呀打算去春游看看有哪些小动物哪？有小猫、小马它们玩得真快乐啊！一会太阳就躲进了乌云里面，〃轰隆隆〃打雷了，〃嘀嗒嘀嗒〃下雨了，小动们出去玩，都遗忘带伞了，哎呀小动物们被雨淋湿了，我们来帮帮他们吧师语我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪？幼儿送一把雨伞、雨衣……老师小结幼儿的方法，那我们就给小动物们送一把伞吧

四、引导联想、师语老师这里给每一个小动物都预备了一些伞（白纸伞），你们看美丽吗？为什么？怎样使小雨伞变得更美丽哪？（涂颜色、画花样等）

1、老师这里有几把雨伞，你们看看美丽吗？为什么？是怎样画的？你想不想做一把什么样子的小雨伞送给小动物哪？2

五、幼儿创作、那么我们现在赶快来做一把美丽的小雨伞给给小动物们吧!它们肯定会很兴奋的！、幼儿操作，老师巡回指导1指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞2

六、展现沟通（送伞）、请幼儿把画好的伞送给客人老师看一看，说说你要送给哪一个小动物？，讲一讲自己送了一把什么样的伞？

1、刚才小动物们得到了你们的关心，它们特别兴奋，还说要感谢你们小伴侣们哪小伴侣怎么说呀？（不用谢）那么平常别人有了困难，我们应当怎么办哪？（想方法帮帮别人）2活动目标、观赏民间小花伞伞面的花纹，感受其丰富的颜色、乐观参加活动，能用简洁的语言表达自己的感受

1、喜爱关心别人，与同伴友好相处

2、体验同伴间友好的情感3活动预备

4、教室里布置彩色小花伞若干

1、胶水、彩纸、蜡笔及画有伞面轮廓的纸若干活动过程

2、观看教室的变化，激发活动爱好、观赏小花伞伞面的.花纹和丰富的颜色

1、尝试通过粘贴或涂色的方法装饰伞面2（）争论我们怎样让小花伞变得更美丽呢？3（）引导幼儿用涂色或撕贴彩纸的方法装饰伞面

1、幼儿相互观赏自己装饰的小花伞2中班语言《伞》活动实录篇4教学目标

4、把握儿歌内容，能有感情的朗诵儿歌、会用简洁的语言，形象生动的仿编儿歌

1、理解儿歌美丽的意境，感受关心他人的欢乐

2、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力

3、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动4活动预备5学问阅历预备老师在活动前多引导幼儿观赏有关的文学作品物质预备、下雨录音、律动《小青蛙》、供应荷花头饰、挂图、荷叶伞等1活动过程2

一、创设嬉戏情境，激发幼儿爱好、播放律动《小青蛙》，老师扮荷花姐姐，幼儿扮演小青蛙进场、播放打雷下雨的录音1＞录音停2

二、学习儿歌

3、分析理解诗歌内容提问刚才天气是怎样的？（下雨了）1雨点落下的声音是怎样的？（哗哗）小青蛙用什么躲雨？（荷叶）谁的绿伞借给了青蛙？（荷花姐姐）得到关心的青蛙心情怎么样？（很兴奋很快乐）、观赏儿歌，体验关心他人的欢乐师依据刚才的情景，老师画了幅很美的画小伴侣们想不想看看？（引导幼儿从上到下看2图、意图）老师还给这幅画取了个名字叫〃借伞〃，你们知道是谁的伞借给你谁吗？（荷花姐姐的绿伞借给了小青蛙）还编了一首特别好听的儿歌，你们想不想听？（）老师朗诵诗歌（）老师教幼儿朗诵，提出要求声音自然、好听，有感情1（）提问2想一想青蛙〃呱呱〃的唱歌声似乎在对荷花姐姐说什么？（感谢荷花姐姐）3小雨点的〃滴答滴答〃好听的伴奏声是送给谁的？（荷花姐姐）为什么要送给荷花姐姐？（由于荷花姐姐把伞借给了小青蛙，她关心了小青蛙）（）老师跟孩子进行上下句对唱的形式来练习朗诵儿歌（）分组朗诵，启发幼儿用动作表演4师有哪些小伴侣情愿用美丽的动作来表演这首儿歌？5（）集体表演

三、仿编儿歌

6、提问下雨时荷花姐姐还会把绿伞借给谁？（小鸭子，小蜜蜂等）、出示动物图片及背景，引导幼儿仿编，鼓舞幼儿与同伴争论沟通

1、共享仿编内容2结束语小伴侣们都说得特殊好，现在请小伴侣回到教室，我们一起把想到的小动物画上去3吧！附儿歌《借伞》下雨啦，下雨啦！哗——哗荷花姐姐的绿伞借给了青蛙，青蛙乐得张开嘴巴唱歌，呱一一呱一小雨点敲着绿伞伴奏滴答，滴答------------------【教学反思】《借伞》是一节大班语言活动本次活动目标在于让幼儿把握儿歌内容，并能有感情的朗诵儿歌；会用简洁的语言，形象生动地进行仿编；在理解儿歌的基础上，感受关心他人的欢乐整个活动主要有三个部分，即创设情境、学习理解诗歌并体验关心他人的欢乐和仿编儿歌首先我通过创设情景〃小青蛙与荷花姐姐一起嬉戏〃，播放律动《小青蛙》引出课题,创设了下雨了，荷花姐姐把荷叶当成绿伞送给小青蛙避雨的情节在这一环节中，孩子们能很好地融入情节当中，在情景互动嬉戏中幼儿的兴致很高在躲雨的过程中，感受到了得到关心的欢乐，体验了雨点落下带来的奇妙声依据刚才的情景，我通过绘制教学挂图，引导幼儿从上到下看图、意图，很快幼儿就能发觉教学挂图其实就是刚才情境的缩写就这样很自然地引出了要学习的儿歌有了刚才的情节，就对孩子们初步理解儿歌的内容有了很大的关心这首儿歌不算太难，写的是一个简洁的故事情景语言简洁明白，幼儿比较简单理解这个环节又使幼儿在语言活动中得到了艺术的熏陶，感受了语言美最终是创编环节，在这个环节中，幼儿的乐观性很高，在创编过程中，孩子们能说出自己想到的小动物，且能用完整的话说出来但是有可能是平常教学中这种创编活动进行得较少，幼儿没有习惯要把整首儿歌一起说出来假如能做到每一次创编都是整首儿歌一起朗诵，不仅能让幼儿表达得更清晰，还对幼儿的语言进展具有很大的关心整个活动结束后，我认为本次教学中主要问题在于我的引导不够，假如在教学活动中能加强对幼儿的引导，信任活动效果会更好中班语言《伞》活动实录篇活动目标

5、感知观赏伞的各种颜色及造型美、激发幼儿参加美术观赏活动的爱好

1、培育幼儿的技巧和艺术气质

2、大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰

3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量4活动预备5各种伞（单色、双色间隔、动物造型）、各种伞的图片PPT活动过程、感知观赏伞的颜色美（）观赏各种不同的雨伞1

①师宝宝们，你们看，这儿有很多什么？看到这么多伞，你觉得怎么样？这么多伞它们是1什么颜色的？上面还有什么呢？请你们自己先去看一看，找一找，讲一讲

②幼儿自由观赏观看

③幼儿围坐在自己的座位上共享沟通提问刚才你看到的伞是什么颜色的？上面还有些什么？除了这些伞，你还看到过什么颜色的伞？这些伞真美丽啊（）观赏各种不同颜色的伞的图片

①播放制作的引导幼儿观赏各种伞的图片，并提问幼儿喜爱上面的哪些伞，它们是什么图案的？颜色有哪些？请你们自己先去看一看,找一找，讲一2PPT,讲

②幼儿自由观赏观看

③幼儿围坐在自己的座位上共享沟通总结今日我们一起观赏了一种颜色加上一些图案和花纹的单色伞，两种颜色有规律间隔排列的双色伞，还有可爱的动物造型伞，生活中还有许很多多的伞，他们都很美，宝宝请你们回去后再去找找看看，下次我们再一起来观赏、嬉戏（）介绍嬉戏玩法师嘉奖你们，我知道你们最喜爱玩嬉戏，我们每天早上做操的时候2都要玩”小白兔和大灰狼”的嬉戏，早操场上红红的方格地砖是小白兔的家，那么在这儿我们可以1把什么当成小白兔的家呢？对了，一把把伞，就像小白兔的蘑菇房，它就是小兔子的家听好音乐，开头玩嬉戏了，记住，听到大灰狼出来了要抓紧躲到蘑菇房里（）幼儿嬉戏，结束活动中班语言《伞》活动实录篇2活动设计6小班幼儿年龄小，动手力量差，特殊是在撕纸方面表现的尤其突出，他们对撕纸力度及形状不会把握，因此我设计了撕贴〃送伞〃这一活动，初步进展幼儿的撕贴技能，培育幼儿良好的操作习惯活动目标、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，把握撕的技能、激发幼儿相互合作，关心的情感

1、进展幼儿的操作力量2活动预备

3、大背景图一幅（图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面，图上防画有乌云雨点）、两张半幅图（一张是阴天，一张是晴天，可掩盖大背景图的上方）

1、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张，带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布2每组一份3活动过程

一、音乐做律动进教室，激发幼儿学习的爱好

二、出示大背景图（晴天掩盖乌云和雨点）、提问图上有谁？他们在干什么？、天气怎么样？1提问2（）呀！一会天气要怎么啦？1（）小兔们淋了雨会怎么样？（）那我们可以用什么方法能使小兔们淋不到雨呢？

2、老师幼儿的方法，那我们一起来做伞送给小兔们，好不好？3

三、老师讲解示范撕伞的方法

3、老师着重示范讲解撕伞、伞撕好了，那怎样送给小兔呢（启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方）？1

四、幼儿操作，老师巡回指导

2、老师提出作业的要求（提示幼儿操作时留意卫生）、儿操作，老师留意个别指导

1、老师表扬鼓舞相互谦让、关心的幼儿2

五、活动

3、小伴侣们看，哪一把伞最好看？为什么？（幼儿，老师赐予确定，并提出建议和盼望）、刚才呀！小兔们得到了我们小伴侣的关心，他们特别兴奋，还说要感谢我们小伴侣呢！1那平常别人有了困难我们应当怎么做呢？对，不管是谁得到了别人的关心都会很兴奋的，你们情愿2关心别人吗？活动延长、在美术区活动中为幼儿不同外形的轮廓纸，连续提高幼儿嘶和贴的技能、在日常生活中乐观鼓舞幼儿相互合作、关心1中班语言《伞》活动实录篇2一,目标

7.理解儿歌的基本内容，并知道下雨天要用伞..装饰伞，要求幼儿能用喜爱的美丽的.，图案来装饰伞.

1.培育团结合作的互助精神.2二.预备3挂图，活动教具小喜鹊，小青蛙，小蚂蚁,两把伞L各种美丽的图案2录有”去郊游，打雷,下雨”的磁带3三.过程4一，幼儿听音乐进教室，作动作（去郊游，打雷，下雨）哇，这么大的雨，我们的教室里去躲雨吧，森林里有许多小动物，他们也淋到雨了，谁来想方法让小动物也不淋雨？二.学习理解儿歌第一遍念儿歌提问儿歌里有哪些小动物儿歌的题目是什么？L.其次遍念儿歌a,b.提问小动物是怎么躲雨的？2老师与幼儿连起来讲一遍三.装饰伞（撕色纸）3四.结束小伴侣装扮得真美丽，我们围在伞边欢乐的跳舞吧？中班语言《伞》活动实录篇活动目标

8、理解儿歌内容，了解伞的多种功能

1、发挥想象，尝试对儿歌进行仿编活动预备2课件预备各种各样的伞实拍图；《伞可以做什么》插图、儿歌音频；蚂蚁、小鸟、长颈鹿图片活动过程老师出示雨伞图片（也可请幼儿带伞），引导幼儿观看各种各样的伞——这把伞是什么颜色的？上面有什么图案？——想一想，伞可以用来做什么？小结雨伞可以用来挡雨；有涂层的太阳伞可以用来遮太阳；直柄伞可以用来当拐杖；有弯弯的伞把的伞可以当钩子等老师出示课件中的插图，引导幼儿观看画面上的伞都在发挥哪些作用——认真看一看，图上的人用伞来做什么？多次播放课件中的儿歌，请幼儿结合画面仔细倾听、跟念儿歌—儿歌里的伞可以做什么？—儿歌里最多的一句话是什么？老师出示课件中几种小动物的图片，引导幼儿想象伞的其他作用，并对儿歌进行仿编—假如蚂蚁、小鸟、长颈鹿有一把这样的伞，它们会把伞当做什么呢？（蚂蚁过河时伞当船；小鸟把伞吊在树上当鸟窝；长颈鹿把伞当帽子顶在头上……）—我们来试试，把你想象的这些作用换到儿歌里去，一起创作一首新的儿歌吧！（比如伞可以做什么？当小船伞可以做什么？做鸟窝伞可以做什么？当帽子）活动延长家园共育请幼儿回去后和家长一起查找四周环境中的伞，说一说伞发挥了什么作用，并用拍照的形式记录下来温馨提示启发幼儿想象是重要的环节，老师需要引导幼儿将想象与伞的形状结合起来，多问问幼儿为什么伞可以做小船？为什么伞可以当鸟窝？为什么伞可以做篮子等，让幼儿的想象合理化也可以在其他活动时间让幼儿画出他们的想象中班语言《伞》活动实录篇活动目标

9、通过两次做伞，探究伞的结构，知道伞有伞面、伞柄、伞骨、能乐观主动探究、动手动脑，在发觉问题的过程中解决问题

1、增加关爱小动物的社会性情感

2、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验

3、激发幼儿对科学活动的爱好4活动预备5制作伞的材料小棒、吸水海绵、布、牙签、橡皮泥、火柴棒等，实物伞若干，多媒体课件（小鸡淋雨的情景），各种各样的伞，《伞舞》音乐磁带PPT活动重难点重点了解伞的构造；难点尝试自制小伞。