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中小学教师个人研修计划篇中学校老师个人研修方案1:依据〃信息技术应用力量诊断测评〃结果,我在学科软件的了解与使用方面简直一窍不通,对通用软件的了解与使用,也是一知半解也极少尝试移动设备,几乎不曾使用评价工具除了要完成详细的学习或研修任务,一般不进老师网络研修社区去沟通总而言之,我对多媒体技术和信息设备了解与使用极少,仍旧实行传统的形式与工具实施教育教学因此,借此研修的机会,为了提高自己的工作力量和业务水平,更新自己的教育观念,以符合创新教育和素养教育的要求;更新自己的学问结构和力量结构,使自己基本具有综合教育的力量和锐意创新的力量;进一步进展自己的共性特长,更好地为教学工作服务,特制定本年度的个人研修方案如下
一、研修目标、加强自身的师德修养;提高自身的业务水平
1、树立终身学习的理念,笃定不断学习的实践,为自身的可持续进展奠定基础2
二、研修内容、学习与教育相关的法律法规,做到依法执教;学习《中学校老师职业道德规范》,加强自1身的师德修养、学习新课程理念、新课标及新的教育思想、教育方法和策略,课堂教学技巧等,努力提高2自己的执教力量、学习有关家庭教育的思想和理论,努力做好与家长的沟通工作,为提高同学的家庭教育环3境尽自己最大的努力、了解并尝试多媒体设备与信息技术,更好地为教育教学服务
4、广泛阅读各方面书籍,扩大自己学问面,提高综合力量5
三、详细措施及支配、争取每周利用一两个小时自学各种理论学问,并做好要点笔录,写特地的读书笔记上
1、线上,对比网络研修,常常反思自己的教学行为和管理行为,不断地总结阅历,找准不足2之处,写好教学反思和案例,促进自己的不断进步、线下,乐观参与我校定期的听课、评课,进行教学讨论,用自身的实践去验证网络研修的3成果,以便更好地解决自己教学中的疑难问题,让我的教学更具特色,更有魅力、本学期涉及到同学的分流走向,做好同学思想教育工作,教育同学给自己一个正确而的10定位,为自己确定一个明确的目标篇中学校老师信息技术个人研修方案精选2为了提高自己的信息技术水平和力量,更好的把信息技术应用到课堂教学中,我参与了〃国培方案〃一一农村中学校老师远程培训项目信息技术培训登陆国培方案网络研修平台,我201x顺当的完成了信息技术应用力量测评,通过测评,我发觉自己的信息技术力量水平在许多方面都有待提高,也打破自己之前的一些想法,特殊是在测评时提到某些软件、专业术语我都从来没听说过,更何况应用和把握了因此,我要好好利用此次国培方案网络研修平台,把握好这次难得学习机会,提升自己的信息技术应用力量,弥补自己课堂教学中的缺陷,让更多的孩子喜爱数学,学好数学为此,本人结合自身实际状况,特制定此次培训个人研修方案
一、研修目标,通过培训,能够在多媒体教学环境中,合理利用软件、数字教育资源,优化课堂教学,提1高自己的课堂效率.利用网络教学平台,有效开展自主、合作、探究等学习活动,转变同学的学习方式,培育2同学的创新意识和综合力量.利用老师网络研修社区,养成网络学习习惯,树立终身学习的理念,为自身的可持续进展3奠定基础篇老师个人研修方案32022为适应素养教育课程改革的需要,不断提高老师自身讨论新教材,把握新教材,正确使用新教材的力量,现制定研修计如下
一、研修目标和内容、进一步研读《数学课程标准》,深化理解、把握新课程的四个基本理念
1、学习新教材,走进新教材,把握教材的特点
2、结合学情,探究阅读教学的有效途径,提高语文教学质量
3、探究适合同学运用的教学方法,使同学更加愿学、乐学
4、更好地运用电子备课平台和教学课件,以突出重点,突破难点5
二、研修方式在研读《数学课程标准》的基础上,学习新教材,通过与旧教材比较,把握新教材的编排
1.体系.老师要把握每一单元的教学重点和难点,及学问的生长点,达到把握传授学问的深浅程度
2.老师在传授学问的同时,更要注意对同学数学素养的培育,及自学力量的培育和终身学习3的意识的养成.仔细总结课改中遇到的实际问题及解决方法,并形成书面材料,在不断反思中积累阅历,提4高教育教学水平三.研修时间20xx年x月-----20xx年x月四,详细措施,备好课是上好课的关键,每位学员在教学中做到仔细备好每一堂课,认真发掘教材,准时1写好教学心得(即教学反思).学员之间在平常的教学中,相互合作听听彼此的家常课,多沟通,多争论,努力做到相互2关心,扬长避短,共同进步每位学员一年至少上好一堂公开课,争取一个学期上一堂沟通课,课后班内进行说课,评课并邀请导师听课指导.小组内定期相互沟通教学心得,教学困惑,并组织和导师见面,由导师现场指导,关心学3员解决疑难.以教学、科研的反思、总结为主线进行讨论性学习在研修期间,仔细听课,课后对任课4老师进行沟通、指导,并作好课堂记录和评课要点.以课例为载体,立足提升5在研修期间,进行探究性教学设计,与学员们一起听课、评课,在课例设计与讨论中体会和领悟详细的教学课例所蕴涵的进展理念、修正认知结构及专业理论,使自己不断构建理论和专业成长.每个月依据学员所授的内容,写一篇〃最满足的教案〃,教学故事,教学随想或教学心得体6会等的教学。