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【精华】语文教学工作总结三篇总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它能够给人努力工作的动力,让我们一起认真地写一份总结吧你所见过的总结应该是什么样的?以下是小编精心整理的语文教学工作总结篇,欢迎大家分享3语文教学工作总结篇1语文是一门基础性、工具性很强的学科本次期中考试已经顺利结束从题型看,试卷分听力测试、日积月累、阅读天地和笔下生花四大板块题量适中,难度适宜,既有较浅显的基础知识,也有偏活、偏难,形式灵活新颖,富有变化的挑战性试题覆盖面广总体看,学生大部分做到了答题字迹工整是一张对学生的知识、能力,书写习惯综合考察的权威性试卷
一、试卷总体简析从学生完成试卷的情况来看,课内基础知识掌握较好,全年段约百分之七十五的同学基本是满分,百分之二十的同学正确完成百分之八十五的基础知识,个别同学失分较多,这是难免的选一个词语造句,换一个意思相近的词,改写成比喻句,修改病句这些题目失分教多,还存在一些差距第三块,阅读天地,课内阅读失分较少,百分之八十五的同学取得满分,个别同学由于审题不严,做题习惯欠佳,不用心思考,导致丢分严重课外阅读第二题,加标点符号和第五题理解两处的“理想之桥”,失分率近百分之五十多笔下生花,作文素材广泛,思路开阔,得分率较高,但引导学生边读边悟,注重知识的积累,还有学习语文要与学生的生活实际紧密联系起来,充分利用生活中的语文资源,比如电视、报纸、杂志、网络等,学生的自主学习本事还有待于进一步引导和提高,从根本上提高学生的语文素养,让学生真正成为学习的主人,全面提高学生的语文素养[【精华】语文教学工作总结三篇】每班都有个别学生由于书写不工整,内容缺乏真情实感,作文被判在及格线上
二、、存在的主要问题、听力测试部分1试卷答题中可以看出一段话中的中心句,有的填错了,全年段约占百分之十,依次写出四种花的名称,没理解“依次”,顺序乱了,严格来说,是要扣分的,说明审题不清、日积月累部分2卷面暴露了多个问题拼音、字、词、句基础知识的训练不够到位、扎实看拼音写词拼音拼错,字写错,占一定比例;选一个词语造句,有的格式不对,选哪个词不写下来,而且造的句子不通顺,成了病句;改成的比喻句不是少了喻体就是少了比喻词,说明对比喻的知识不理解;病句修改中的考题属于重复,有一定比例的同学不会修改;选正确解释失分较多;对要背诵的语段,部分学生不能准确记忆、阅读部分3学生阅读理解能力不够强,缺乏对段、篇整体意思的把握能力,对一些词、句的含义不够准确领会,特别是语言的概括能力比较欠缺,缺乏从文字中提取信息并整理的能力、笔下生花部分4个别学生习作审题不清,选的写作材料不够新颖,不善于从生活中选取真实、鲜活的事例,所选事例不够具体生动,思路不够开阔有的习作内容空洞,不能把一件事完整、具体、清楚地表达出来;有的文中出现不少的错别字,病句,反映出学生语言基本功不够扎实;有的学生试卷书写不够工整,卷面不够整洁,有脏乱现象;有的甚至出现格式不规范,提供的题目补充完整了,作文的开头却没有题目、学习习惯5在阅卷中发现有的学生答题时不能认真审题课外阅读中第一题“把不合适的字划掉“,有的学生给正确的字打勾,有的给正确的字底下划横线等还有出现不认真思考,有出现丢题漏题现象
三、对今后教学提出几点意见、要重视基础知识的教学和训练,夯实语文基础大家知道要学好语1文,首先要学好拼音并掌握一定量的字词,我们一定要认识到基础知识对学生学好语文的重要性、平时教学中课堂练习题要精心设计,每堂课至少要留出分钟安排110学生笔练,做到一课一练,题型多样,达到训练的目的要十分重视拼音、字、词的过关我们懂得,有些题目,只要学生稍微努力一点、就可以得分的因此,我们在教学中应重视词语听写、词语抄写和组词的训练,但要做到科学、合理,也可以开展一些丰富多彩的活动,训练和巩固学生对词语的掌握如猜谜语、编一些顺口留等、要注重学习方法的渗透“受之以鱼,不如授之以渔”做任何事2情都是有方法和技巧的学习知识也一样在教学过程中,要重视对学习方法的渗透和传授,很多课文的后面编者都以“金钥匙”的形式对学习语文做了指导,这是编者试图通过这种方式,培养学生学会学习语文的策略、方法并形成习惯但是,据了解,我们的老师往往就忽略了这一点,不管你怎么想,这样做是不妥的,要立即改变这一观点、从答卷情况分析,学生阅读能力还不强,虽然本次试卷的阅读题并不2难,只要学生认阅读短文,是很容易找到答案的,但学生失分还是较多我认为原因如下教师在一节课中不能很好贯彻新课改的理念,没有找到教师与学生的准确位置,教师讲解得过多,满堂灌,下课铃响了还在讲学生的主动性得不到发挥,学生阅读与思考的机会不足,影响学生阅读能力的培养所以,我再次建议,教学中还课堂给学生,引导他们自读自悟,让学生直接面对文本,用心读书,还学生朗朗的读书声,让学生在读中理解、体验、感悟用心做练习,获得个性化机会、学语文,最头痛的是写作文,学生习作时常觉得无事可写,无话可说3培养学生的‘写作能力,要采取具体措施我觉得首先要多读书,通过读书了解世界,了解生活,读书可以在潜移默化中提高学生的写作水平另外,教会学生积累写作的素材,通过写日记观察生活,感悟生活,描绘生活我们知道,一篇好文章,真情实感很重要,离开真情实感,一切写作技巧都成了空话,真实的才能感动自己,写出来的才流畅作文一定要让学生写身边的事,说心里话,鼓励学生展开想象的翅膀,写出有新意的作文、积累对提高学生的语文水平至关重要语文课本中的优美篇、段、句、4词语和诗文是极好的背诵素材,一定要强化背诵,人人过关,这是提高写作水平的重要前提课内积累,课外拓展,让学生读好书,多读书,爱读书,并指导他们做好摘录我们的语文教学只有采取语言积累和课堂教学相结合的原则,使学生在积累中运用,在运用中积累,不断雪球式的滚动,学生的语文综合水平才能逐步提高、提高课堂效率,研究教学,上好每一堂课,向有经验的教师学习强5化课堂管理,与家长沟通,做好后进生的转化工作,使我们的语文教学真正迈上新的台阶我们除了做好年段期中质量分析外,希望各班老师针对本班实际,静下心来,认真地、实在地,也做一个班级期中质量分析知己知彼,以他人之长,补己之短,有的放矢,改进自己下一步的工作好吗?我的这份分析很粗浅,缺乏指导意义仅仅起到一个抛砖引玉的作用罢了,仅此而已,目标就达到了同仁们,我们肩上的担子很重,我们的路还很长,让我们携起手来,面对班级实际,努力、刻苦,钻研课堂教学和班级管理方法,出色完成学校下达的教育、教学任务语文教学工作总结篇2学年上学期,本人坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、XXX讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务下面是本人的教学经验及教训、要提高教学质量,关键是上好课为了上好课,我做了下面的工1作:⑴课前准备备好课
①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动⑵课堂上的情况组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初一的学生爱动、好玩,2缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头等从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足、积极参与多媒体教学设计交流,观摩优秀课件及教案,虚心向同行3学习教学方法,博采众长,提高教学水平现在我利用业余时间学习,不但提高了自己相关的业务技能,同时也为全体小语教师提供了很好的课件交流服务、认真学习新课标要求,勇于从事语文教学的新尝试,并成功的运用电4脑多媒体课件上了一节语文公开课《美丽的集邮册》,借以带动现代语文教学工作的创新、“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,例如授课时重5点突出不够明确,平时对于学生整体照顾不够等现在,我也正在不断改正中总之,在本学期的各科教学工作中,我都力争严格要求自己,无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法,并能做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注重身教在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为学校的建设与发展奉献自己的力量!语文教学工作总结篇3本班共有学生经过一个学期的学习,针对学生的实际情景,采取了提、56,精、细的教学措施,使学生的阅读本事,写字本事,口语交际本事,写作本事以及自主学习的本事都有了很大的提高,不但注重基础知识的积累和掌握,并且重视了学生的课外阅读和生活实践本事的提高,提高了学生学习语文的兴趣本学期,在牢固扎实进行语文基础知识和基本本事的基础上加大课外阅读,加强方法指导,实现了计划中所制定的及格率到达优秀率到达以上的目标100%,75%
一、教学所到达的目标以及采取的措施、正确指导学生理解和运用祖国语言丰富语言的积累,使他们具有初步1的听写读说本事,养成良好的学习习惯在教学过程中,使学生受到爱国主义教育,培养学生的创造力,爱美情趣,发展健康个性,养成良好的意志品质上好每一堂课,注重发挥学生的主体作用,充分利用各种辅助设施调动学生的进取性,使学生进取主动地参与到课堂教学中来、根据学生实际,取长补短,灵活运用加强预习的指导与检查,每课2在指导预习上,从课文的朗读、字词、预习提纲、预习问题的训练入手,把预习的方法教给学生逐步让学生掌握自主预习根据学生的质疑,调整教学设计,加强教学的针对性,要使学生经过不断地预习,逐步培养自学本事,养成良好的学习习惯教师要转变主角,由单一的传统知识变为教学活动的组织者,引导学生进行自主性学习和探究性学习,由知识教学变为本事的培养逐步训练学生的自主学习本事,有了必须的进展、在阅读教学中,把读书的时间还给学生,充分信任学生能读懂课文,3让学生在自主的阅读实践中学会读书引导学生把自我当作课文中的人物去感受,去体验,去思考,引导学生入境入情地读,在读中感悟理解、以学定教,顺学而导,精心组织教学活动充分发挥了学生的进取性4和主动性,让学生经过自主学习,理解课文思想资料,并在自学实践中逐步提高了理解本事、重视培养习作兴趣,使学生乐于表达加强习作与阅读、口语交际、5综合性学习的联系重视习作中学生之间的合作与交流给学生供给展示写作才能的机会提高了学生的习作水平、组织阶段性的写字比赛,促进了学生写字水平的提高在平时的写字6训练中,严格要求,控制作业量,提高了学生的写字质量、开展了语文综合实践活动,比如“我国的世界遗产”“观察”“中外童7话”“成长故事”等,开发了一系列的语文教学资源,将课本资料改编成课本剧,丰富了学生的视野,并在学习习惯和学习动机上加强引导,使学生变被动学习为主动学习充分利用现实生活中的资料,开展丰富多彩的语文实践活动,开展手抄报、班报活动,一月一个主题,拓宽语文学习的资料、形式和渠道,使学生广阔的空间里学习语文使用语文使学生在活动中学有所获、进行了家庭作业自主学习和作文领域的探索,在学生的自主学习和习8作兴趣上取得了必须得效果
二、存在的问题以及今后的措施针对学生的因材施教、分层教学做得还不够细致,没有到达预期的效果教学中对学生的学习要求有时比较笼统对学生的课外阅读指导还不够到位,这就需要在以后的教学中有所侧重不应过于注重学生读,而应。