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【精华】幼儿园教学工作总结合集篇5总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,让我们一起来学习写总结吧但是却发现不知道该写些什么,下面是小编整理的幼儿园教学工作总结5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家幼儿园教学工作总结篇1
一、班况分析我班共有幼儿46名,其中女小朋友16名,男小朋友26名,其中有4名插班生在经过中班的教育教学活动,本班幼儿在各方面都取得了很大的进步大部分幼儿都表现出思维活跃,积极向上,但也存在了一些不足之处幼儿乐意参加各项体育活动,基本动作的发展较协调,具有良好的生活卫生习惯,有一定的生活自理能力,会保持公共场所的清洁卫生,但个别幼儿饮食习惯较差,还有挑食情况,在本学期将着重培养大部分幼儿能口齿清晰,语句连贯完整地与人交流,喜欢阅读图书,听故事幼儿都能尊敬师长,关心集体,有一定集体荣誉感,但个别幼儿自能力差,活动中注意力不集中,本学期将着重培养幼儿良好学习习惯,为幼儿升入小学打下结实的基础
二、各领域总结语言方面鼓励幼儿想象并创编诗歌、故事,学习描述同伴的优点,表达自己的爱好,表达情绪,了解自己和别人的异同,根据别人的描述猜出人名,表达自己阳市幼儿园优质课评比活动等;让教师走出幼儿园,看一看,学一学,学习外省市幼儿园的先进管理经验和教改理念,开阔思路,着力培养一支骨干教师队伍,在教育教学中发挥示范带头作用
2、定期开展教学观摩、研讨等活动本学期的教研活动主要以教学活动观摩展示、游戏展示研讨及领域组的“一课三研”活动为主,让教师在实践、研讨中学会反思,也强化了理论与实践的结合,对教学中、游戏组织中存在的问题进行讨论,寻找策略,加强研究,提高实践能力
3、重视青年教师的培养分别采用师徒结对、青年教师公开教学等形式促进教师的成长给予青年教师挑战自我,提升自我的机会,对青年教师专业能力的提高起到促进作用另外,为了不断提高青年教师的专业技能和综合素质,激励青年教师坚持技能技巧训练,全面提高幼儿教育质量,本学期初举行了青年教师技能技巧比赛--说课比赛,通过比赛活动的开展,幼儿园营造了学知识、练本领、强素质的良好氛围,促进青年教师专业发展,提升教师准确、科学地研读教材的能力,教育理念得到了提升,自身教育素质得到了提高
4、教师积极参与园本教研本学期以“主题背景下如何有效开展区角游戏”为教研内容,积极探索主题活动与游戏的内在联系,找到游戏与主题活动的最佳结合点,在充分了解本班幼儿的兴趣、水平和需要的基础上,预设或生成游戏内容,使主题活动与区角游戏有效结合,达到促进幼儿发展的目的各年级组围绕园部的教研内容,确定研究侧重点,并在日常教学活动中加以实践,再通过现场观摩和研讨的形式相互学习,互相汲取游戏区域开展中的有效经验
三、重视日常教育工作,促进幼儿和谐发展
1、开展内容丰富、形式多样、方法灵活和过程随机的教育教学活动在日常的教育教学活动中,教师关注孩子的发展,捕捉他们学习的兴趣点,组织教学活动
2、有目的、有计划地开展各类健康教育活动,促进幼儿身心健康发展首先,各班能保证幼儿每天2小时的户外活动和1小时的体育活动,坚持一天一操根据全园草地运动器械、下午花色操及户外活动的场地和时间安排,定场地、定时间地组织幼儿开展户外活动,为幼儿创造更多的锻炼身体的条件其次,重视保教并重,悉心照顾幼儿盥洗、进餐、午睡等生活环节,重视幼儿良好的生活习惯和行为习惯的培养,为幼儿提供一个明亮、舒适、整洁的环境,帮助幼儿拥有一个健康的体格我们鼓励大班幼儿练习跳绳,大班小朋友在老师、家长的鼓励下,每天认真地练习跳绳,通过一次次的进步,使他们懂得了只有辛勤地付出,才能换来收获,充分体验了跳绳活动带来的快乐
3、精彩纷呈的节日活动,丰富幼儿的在园生活三八妇女节,小朋友们准备了好多精彩的节目作为生日礼物送给妈妈,以歌曲、儿歌、舞蹈的形式表达对妈妈的爱四月我园组织了清明节主题教育活动,引导幼儿熟悉我国的传统节日六一我园组织了环保时装秀活动、水枪大战活动,让幼儿过了一个难忘的节日
4、重视幼儿非智力因素的培养,全面实施素质教育,促进幼儿身心和谐发展幼儿园全面合理地组织各类教育活动,并将教育内容渗透到幼儿的一日活动中,克服以知识传授为中心,对幼儿进行全面的素质教育
四、重视家长工作,实现家园共育我们深知,幼儿园的工作离不开家长的配合,因此教师们注意做到家长工作多样化、制度化、经常化
1、在新学期之前,为增进家园沟通,让新入园的幼儿家长尽快了解幼儿园的基本情况,我园召开了托班和小班的新生家长会,开设亲子适应班在全体新生家长会后,每班又召开了班级家长会,老师们与家长进行了面对面的沟通,对近期幼儿来园需要进行的一些物质准备、心理准备等又作了进一步的指导
2、在全体中大班家长会上,针对中大班家长的需求,幼儿园就“如何做好幼小衔接、幼儿园教育教学活动、安全卫生保健、培养幼儿良好学习习惯和交往能力”等内容与各位家长做了分享交流在随后各班组织的家长会上,老师向家长们介绍了新学期“教学内容、教育重点及特色活动”等内容,我们相信,在幼儿园和家长的共同努力下,孩子们一定会在自信、成功、快乐中得到发展
3、各班定期刊出“家长园地”,通过各班的家长园地,以清晰的字迹,图文并茂的版面,丰富而有针对性的内容,吸引家长关心幼儿园的教育教学任务,使家长和教师在家园共育上达成共识
4、每班通过班级微信群,架起了各班和家庭沟通的桥梁,向家长宣传幼儿教育和家庭教育的重要性,也让家长了解各班的一些教育教学动态,让家长了解我们的教育理念,从而获得他们更多的支持总结这一学期的教育教学工作,感触颇深,有收获,也有今后努力的方面需要我们在今后的工作中,边思考边实践,边实践边调整,衷心希望随着这过程的延续,本园能与时俱进,迈入更美好更灿烂的明天幼儿园教学工作总结篇5本学期在教材使用上,我们按国家幼儿教育有关规定,选用了统一的幼儿教材,保证了学前教育的科学性和系统性在双语教学上,吸取幼儿双语教材优点,保证教学的有效性配合适合幼儿特点的教学方法,逐步形成科学的幼儿双语教育体系在实践中我认识到玩是孩子的天性,幼儿教育不能脱离其天真、活泼和好动的特点对幼儿开展第二语言教育,关键在于给孩子创造一种语言气氛,我认识到,我所面临的是一群天真、活泼,对周围世界充满好奇心的孩子,他们不是学生而我又必须让他们学到一些知识对孩子们来说,他们不知道这就是知识,他们只感到好玩就行通常的做法
1、让小朋友一起唱
一、二首平时容易上口、大家都会唱的歌
2、让学习较好的小朋友带领全班孩子念儿歌或对话
3、老师在幼儿做好后,给他们提出一个很新颖的问题,让孩子来猜带子里的东西这样一来,学生们的积极性就被调动起来了
4、拿出一组图片,让孩子们迅速地朗读、辨认
5、针对幼儿启蒙教育特点,我们给幼儿进行双语教育时,刚开始不是以学到多少知识为目的,而是以幼儿对双语感兴趣度来衡量教学效果我们尽力在全园创造双语语言气氛,平时教师尽量用汉语口语幼儿化,即在常规活动中尽量使用汉语指令,对周围环境布置多标出汉语语言,孩子走到那听到那,看到那说到那;经常播放汉语小故事、歌谣、歌曲,让孩子们随时都可以听到汉语通过这种汉语听说环境的创设,使孩子们受到汉语语言的影响,熟悉了,习惯了,他们会体悟到汉语并不是什么奇怪的现象,也不是很难学的,这对于他们进一步学习汉语起到积极有效的作用在日常生活中渗透汉语如早上好、排队、喝豆浆、吃早餐等都运用汉语和幼儿进行指令在教学上,想尽办法,让教学现场生动活泼,根据所学内容,配合各种玩教具,开展各种游戏,让玩和乐贯穿于双语教学中其他老师也积极参与教学,自制教具,讲故事,唱歌,领着孩子们做游戏,纯正的汉语伴随这些快乐的活动使幼儿受到了熏陶此外,我让孩子表演汉语节目,播放汉语卡通片给他们看等我们的工作刚刚开始,许多方面都处于摸索过程中,我们认为,双语教育的发展应该在学习环境、师资队伍和教育效果上体现出来【【精华】幼儿园教学工作总结合集5篇】的志愿,谈论和好朋友一起做的事,按照情节发生顺序,讲述图片故事内容,学习阅读,提高幼儿了解体态语言的能力,交流最喜欢的脸部表情与形体语言,有恰当的语言表达自己参与游戏活动的体验;感知故事主要人物的不同特点,学习表演故事,在集体面前讲述自己改编的故事本学期准备学习儿歌、诗歌等10首以上,通过开学这几天的观察本班幼儿90%看一本书只用2分钟看完,没看懂故事内容就丢一边了,阅读习惯差为培养阅读能力,看懂单页多幅画面内容,并能讲出来想象人物内心活动,丰富画面情节为了加强对孩子这方面的能力,希望家长为幼儿准备图书.画报幼儿读物.能简要说出故事的主要内容数学方面对于本班来说幼儿年龄差异大,学习常要花更多的时间来这是一门基础学科需要一步一个脚印,开学初将学习分类、排序、巩固几种基本图形,认识十以内的数根据幼儿掌握情况再学习书写数字逐步学习组成知识尝试用不同的工具和方式进行测量体育方面学会新学期体操,要求动作完整、协调提高钻、跑、跳、投掷、平衡等基本技能的灵活性掌握沙包、皮球、圈等材料的多种玩法鼓励幼儿参加体育活动,培养幼儿不怕困难,勇敢自信社会方面理解好朋友的概念,知道朋友的重要性,培养解决问题的能力,了解与“我”有关的事物,知道“优点”的意思,探讨成为别人好朋友的原因,知道常见的职业,交流成长经验;怎样对运动安全与游戏规则的认识,在竞赛中培养互相合作的能力,培养互助合作的团队精神,形成运动比赛的概念,感受比赛的乐趣能主动与人大招呼,增加幼儿园与家庭的互动,通过比较认识现代社会的进步,培养幼儿对中国传统文化的了解,激发爱祖国的热情环境创设结合主题内容,更换墙饰,师生共同参与设计制作相适应的环境,为幼儿创造一个愉快而宽松的学习环境识字活动将识字活动有机的融入到各科教学当中,学习识字的迁移,组词、造句有效的利用区角、日常生活各种游戏巩固幼儿识字的能力,激发幼儿的识字兴趣
3、做好家长工作,让家长共同配合教育幼儿学习文明礼貌1在召开班级家长会时,将文明礼仪的内容与要求作为重点给家长讲解,使家长认识到幼儿文明礼仪的重要性同时,在家园联系栏中,教给家长一些在家文明礼仪的方法,使家长有针对性的进行教育、通过故事、儿歌对幼儿进行文明礼仪的教育2我们专门进行了一个主题《文明礼仪人人讲》,设置了一些内容如语言儿歌《轻轻地》,教育爱护青草,歌表演好娃娃,激发幼儿尊敬长辈,关心他人的情感《小红花找朋友》故事让幼儿分辨哪些行为是对的,哪些行为是错的又如在故事《亲亲长颈鹿》中,当出示小兔向幼儿问好时,幼儿会高兴地向小兔问好,当长颈鹿帮助了小兔,在老师的暗示下幼儿就会主动学说小兔和长颈鹿的对话“谢谢你,长颈鹿阿姨”“不用谢”当活动结束时,我会有意识地和幼儿互说“再见”,幼儿也会跟小兔和长颈鹿说“再见”不知不觉中增强了幼儿礼貌用语和文明礼貌的习惯、在游戏中贯穿文明礼仪教育3第
一、文明礼仪教育除了专门的教学活动外,我们还将其放到角色游戏中我们发现在《娃娃家》中,幼儿扮演的爸爸、妈妈、孩子时,很少用礼貌用语,我们就有意识地启发孩子们主动运用礼貌用语,如“妈妈”把东西拿给孩子吃或玩时,孩子要主动说声“谢谢”,“妈妈”送孩子上幼儿园,孩子要主动地向老师问早、问好客人来娃娃家做客,要说“欢迎光临,你好,请坐!”等礼貌用语客人走了要说“再见!”等通过启发引导,孩子们在游戏中能用,在日常生活中也能渐渐地主动运用第二,通过歌曲表扬培养幼儿要做文明礼貌的孩子结合小班年段开展的文明礼仪的比赛,我们班排练《山羊踩痛小公鸡》的节目,让幼儿知道不小心踩到别人要说“对不起”,一个要会原谅说“没关系”第三,在区域活动中我们设立了给小动物喂食”“送图形娃娃回家”等活动角,供幼儿进行扮演各种角色的游戏,并要求幼儿在玩中能礼貌地和同伴打招呼,请求别人帮忙时要有礼貌,给别人造成麻烦时要真诚地赔礼道歉……力求使幼儿在扮演各种角色游戏中进一步练习良好的礼貌言行、请幼儿自带玩具,开展玩具共分享活动4我们请幼儿带玩具来,将玩具展示出来,说一说自己带来的玩具怎么玩,然后与同伴交换,大家共同玩玩具,目的是让幼儿懂得和小同伴在一起要大家一起玩,有好东西就要大家一起分享,小朋友之间要学习互相谦让,要合作玩耍幼儿园教学工作总结篇4本学期,我们以《纲要》、《指南》精神为教育教学改革的重要依据,着重提升我园的保教质量,根据幼儿发展的实际需要,以促进幼儿身心健康发展为动力,通过多种手段多方面促进幼儿的发展,全面提升我园的教学水平及保教质量
一、重视环境创设,优化育人环境一个幼儿园的环境文化对幼儿的熏陶是潜移默化的,对幼儿的成长也起到了举足轻重的作用为充分体现环境的育人功能,在注重硬件的更新完善之外,更注重人文的修饰,使幼儿园环境给予幼儿潜移默化的影响和熏陶,使幼儿能自然而然地产生出美的情感各班教师结合教育教学主题、季节、节日等,将教学内容渗透在环境中,让环境成为教学的手段之一,充分发挥环境的隐形教育功能在创设物质环境的同时,我们不忘给孩子创设良好的心理环境,力求民主、平等而又轻松我园教师一贯坚持注重环保和再利用的教育理念教师们利用平时收集的各种废旧材料、运用多种创作手段与幼儿共同装点、修饰环境,既美化了环境又对幼儿进行了环保教育我园重视幼儿游戏,发挥游戏的教育功能教师能根据幼儿年龄特点以及本班游戏区域的特色,为幼儿提供种类丰富的游戏材料,数量充足,便于幼儿取用,并能根据幼儿发展的需要更换材料有目的地引导幼儿进入到区域活动中,使幼儿在宽松、自由、充分的自主活动中不断得到发展和提高在一次次的互相观摩研讨中,教师们在游戏、区角活动的创设能力方面都有了一定的进步我们始终牢记创设一个与教育相适应的环境是促进幼儿身心全面发展的基础,在环境创设方面凸显“特色和出色”,努力使幼儿园成为孩子们游戏的花园、生活的家园、学习的乐园
二、重视教研活动,提高教学质量
1、提供业务进修、培训、参观观摩的学习机会如安排教师参加“区域活动培训、奥夫音乐培训”,本学期还参加了总园组织的园本教研、安。