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文本内容:
高新上任的英语教师也从不会上课、备课,转变到基本能利用教学策略来上课
二、开展多样的英语活动,营造了良好的英语学习氛围
1.根据我校学生的实际情况,我组织开展了寒假作业展评活动、“庆六一”手抄报比赛活动
2.同时我设计的每单元一次的单元主题作业也很好的利用了起来学生们设计的越来越有水平
三、积极开展校本教研,并参加网络教研,拓宽了学习交流渠道本学期共开展了8次集体备课教研活动,并保证了每次的备课都有知识点考核、案例研讨和互动评课,并能把教学案例组织称一次课堂实录老师们虽然带的班很多,教的也是不同的年级,但老师们都能及时的把大集体备课的二次备课上传至教研平台此外,还组织老师对对话课的教学策略进行了研讨和修订通过这一系列的活动,老师们都一致认同,积极参加各类英语教学活动,能增强自身的专业发展,转变教学观念,并结合自己的英语教学,将好的教学方法运用到自己的教学中UI!、教学成绩仍需努力提高在本学期期末测试中,
三、六年级的成绩较好,特别是六年级的成绩比上一学期可以说是有了一个大的飞跃但是
四、五年级英语成绩不容乐观,特别是五年级的英语成绩平均分只有
64.9分学生考试情况分析:
1.学困生的转化效果不明显
2.大集体备课上传的二次备课质量一般,个性备课内容少,针对性不强,还有个别老师出现评价性的备课课后反思不具体,没有根据有针对性的问题进行有意义的反思个别老师只写两三行,敷衍了事
3.作业的布置与批改,还没形成一个系列有的老师进行了自评、组评和师评但有的老师的作业都是千篇一律的评语,没有新意下学期工作展望
1.制定各年级教学要求与目标,规范统一英语教学的各项要求,如作业、课堂学习习惯;
2.想方设法,走进学困生的心灵世界,逐步端正他们的学习态度,寻找适合他们的教学方法,让他们也获得学习英语的喜悦
3.继续开展有效的校本教研,帮助教师提升自身的业务水平
4.积极开展活泼有趣的课外活动,激发学生学习英语的兴趣期末教学总结篇5本学期,我担任五
(1)和六
(1)两个班的英语教学工作,在工作中从各方面严格要求自己,积极向新、老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼
一、做到了认真备课不但备教材、备教法,而且备学生,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的安排,认真写好教案对每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、卡片,课后及时对该课做出总结,写好教学后记,有针对性的培养学生的英语写作能力,创设“小小展示台”来展示学生的习作,并搜集好的范文、例作,供学生仿写
二、增强上课技能,提高教学质量使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主动作用,基本做到了让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上我讲得尽量少,让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高充分发挥学习小组的作用,在小组合作学习中调动组长的职能,使课堂延伸到课下,建立起了组长监督检查机制,充分发动“小老师”的传帮带作用
三、虚心请教其他老师在教学上,有疑必问同时,多听其他老师的课,通过互相听课,从其他老师的课中学到了很多,比如说课堂设计的各个环节都很流畅,过渡衔接的非常自然等,做到边听边讲,学习别人的、优点、长处,并发现缺点和不足,互相学习、促进、提高I、认真批改作业,布置作业做到精读精练有针对性,有层次性对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢
五、坚持用英语组织课堂教学,并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性教学改革在不断深入,新教材层出不穷,越来越注重语言的真实性、地道性和交际性用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具,更把它看作所要传授的知识和技能本身目前,由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所,教师更应该注重传达知识和信息的形式,为学生营造良好的学习语言的环境我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性具体做法是:
1、用英语组织课堂教学课堂教学用语尽管大部分相同,我注意不断适量增加新用语,逐步扩大用语量,使学生保持兴趣,经历挑战,从而日积月累,在不知不觉中得到提高
2、用英语授课不管上对话课还是课文课,我都坚持使用英语尽量采用学生学过的词汇,但难免有不少学生不懂的词汇,如在用英语介绍课文背景知识时,这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等,或者借助板书形式加以说明总之,注意所用的语言略高于学生现有水平
3、力求自己的语音、语调、语言规范和准确,并根据不同学生调整语速的快慢如在问问题时,点名基础较差学生时耐心的引导,鼓励,让他们也体会到成功感,从而积极的回答问题
4、努力创造和设计英语语言情景把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所,鼓励学生多讲英语,在英语课上,除组织各年级学生开展课文表演、课文复述等活动外,还经常根据所教内容,呈现与学生学习和生活相关的用语并经常启发和组织学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题,既活跃了课堂气氛,提高了他们的听说能力,又深化了教材内容
六、培养和激发学生的学习兴趣和自学能力在这一学期的教学工作中,我注重培养和激发学生的学习兴趣,并培养他们自学的能力,而且对于优秀生还要求他们背诵课文,鼓励他们自己找阅读的材料,从而提高阅读能力,今后的学习打下良好的基础经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验,无论成绩高低,我在这学期都曾经努力和付出过我明白结果并不是最重要的,重要的是在下个学期如何自我提高,如何共同提高所教年级的英语水平因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力的期末教学总结篇6这学期我担任四年级
(1)班和五年级
(3)、
(4)三个班的英语教学我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,尤其是我校推行并实践的升本教育经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验以下是我在本学期的教学情况教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者学生是被教的主体因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要一方面,学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应另一方面,学生比较活跃,上课气氛积极,但中等生占较大多数,尖子生相对较少因此,讲得太深,没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”这一理论在我的教学实践中得到了验证教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工虽然辛苦,但事实证明是值得的备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了上课内容丰富,现实教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛这样,授课就事半功倍回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去为此,我采取了一些方法,就是帮助班上的同学改英文名,尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,对成绩优秀的同学很有好处因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气因此,绝对不能忽视为此,我制定了具体的计划和目标对这部分同学进行有计划的辅导例如在3班,我把这批同学分为三个组第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励只要他们肯努力,成绩有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学对这部分人要进行课余时间个别辅导因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好英语是语言困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果,因此应该予以重视考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结经过一个学期的努力,期末考就是一种考验无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高两班的英语水平因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步以上就是我在本学期的教学工作总结期末教学总结篇720xx年是我踏上工作岗位从事职业教育工作的第二个年头过去的一年转眼间过去了追忆往昔,从肤浅到深刻,从幼稚到成熟,从手忙脚乱到基本胜任,20xx年——我在工作的每一个方面都有了进步和发展我深刻体会到,教师工作任重而道远,不仅担负着教书的职责,更承担着育人的重担展望未来,为了更好的总结经验教训使自己成为一名合格的教师,我现将工作情况简单总结如下师德方面:加强修养,塑造“师德”我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上,因为这是教师的立身之本“学高为师,身正为范”,这个道理古今皆然从踏上讲台的第一天,我就时刻严格要求自己,力争做一个有崇高师德的人我始终坚持给学生一个好的师范,希望从我这走出去的都是合格的学生为了给自己的学生一个好的表率,同时也是使自己陶冶情操,结合职业教育的特点和我教授的《秘书四级考证》的课程不断加强自己修养,课余时间我阅读了大量的书籍,不断提高自己水平今后我将继续加强师德方面的修养,力争在这一方面有更大的提高
二、教学方面:虚心求教,强化自我对于一名教师来说,加强自身业务水平,提高教学质量无疑是至关重要的为了尽快充实自己,使自己教学水平有一个质的飞跃,我从以下几个方面对自身进行了强化首先是从教学理论和教学知识上我不但自己订阅了三四种秘书考证的资料进行教学参考,经常上网学习各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用在让先进的理论指导自己的教学实践的同时,我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论其次是从教学经验上由于自己是教育的初行者,教学经验不足,有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理因而我虚心向老教师学习,力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强第三是做到“不耻下问”教学互长从另一个角度来说,学生也是老师的“教师由于学生接受新知识快,接受信息多,因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识经常聆听贺艳、刘运儿、梁卫芳、王瑞英等老师的课
三、班主任工作在班主任工作方面,我非常重视学生的思想教育工作通过班会等对学生进行思想教育,使学生能养成良好的班风、学风班干部是老师的左右手,所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容我培养了一些核心的帮干部如周婉丽、翟雪梅、毛淑鹰、陈金全、黄志明等这些班干部能把班的学习和纪律管好,为我减轻负担还常给班干部定时开会,了解他们工作的情况,鼓励他们大胆开展工作使班干能在同学中树立起威信,成为同学学习的榜样在他们的努力下,班务工作能正常开展,这学期也只有还出版了第一期的班刊《六月》得到了学校领导老师同学们的肯定,同时增强的我班学生的集体荣誉感和学习的激情总之,在过去的一年,我取得了一定的成绩,但还有一些不足之处如经验不足做事不够果断等,本人在新的学年一定认真工作,加倍努力,争取在平凡的岗位上做出不平凡的业绩总结人黄河明20xx.
6.30【有关期末教学总结范文锦集七篇】
3.学校多方面创造条件,让青年教师走出校门,学习他人先进的教育理论和实践经验本学期教导处组织教师100多人次先后到上海,苏州各学校观摩学习
三、教学常规抓细抓实
1.规范“教学六认真”要求鲍寅初局长在教学“六认真”工作会议上指出加强教学“六认真”是我市扎实推进素质教育,全面提高教育质量的迫切需要因此,开学时校长就明确提出要在全体教师中进一步加强教学“六认真”,并把它作为我校扎实推进素质教育,促进学生全面发展的一项重点工作来抓教导处根据“六认真”规范要求,在听取了学校教师意见的基础上,出台了“浮桥小学教学六认真工作要求”,建立人手一册的《浮小教师教学六认真工作手册》,让每一位教师更好地明确要求,履行自己的职责和使命,把“六认真”工作做到实处
2.扎实落实“教学六认真”本学期我们继续进行随堂听课,所有学科分管领导都有相应的观察对象,听课的分管领导一一填写相关教室观察的表格,对了解的一些教师、学生的教室现状一一记录课后和执教者交流听课意见,检查执教者的备课情况,进一步督促教师更好地实施教学工作教师的备课作业,我们采用自查,教研组互查习,也有抽样检查和普查,每次检查,我们都认真组织,详细布置,并按要求填写相关的书面检查情况表并及时反馈本学期教师在备课、作业批改、试卷命题等方面都有了提高期初教导处进一步完善了备课和作业批改要求,使教师明确要求的前提下,规范操作;本学期组织了语数英老师的期中试卷命题赛,还主动参加市级竞赛,其中有三份语文试卷获太仓市二三等奖
3.有效开展调研“向教室四十分钟要质量”是我们不变的教学宗旨对语数英等学科教学质量评价,我们坚持“重平时”、“比看三率”的原则,加强各年级的教学管理工作,促进三科的合格率、提高率、优秀率合理安排校内素质教育调研工作,本学期对
一、
二、五这三个年级进行了全面的综合调研我们通过听随堂课、查备课作业、学生学业质量测试,父母问卷等形式,全面了解了年级各班任课教师的教学情况、“六认真”执行情况、学生的学习和生活情况等我们通过调研,总结经验,解决存在问题
4.抓好教研组建设教研组建设的成效决定了教师教育教学业务水平的高低,本学期学校教研组活动在“实”字上做文章,加强了组内学习研讨活动,提高自我管理、自主研究的能力,在形成研究特色上下功夫各教研组加强组内教师的业务学习,提升教研素养立足教室实际状况,开展“教室教学有效性专题”沙龙活动,语文的阅读主题、数学的计算主题、英语的口语训练的主题活动,开张得扎实有效
四、师资管理求活求创教师队伍是学校发展的第一生产力,我们要致力于学习型、反思性、创造型教师队伍的培养
1.学习经典提升素养我们确立了“工作学习化、学习工作化”的认识,在校长的引领下,诵读经典专著教师每周进阅览室学习每周不少于2课时研读了中心推荐的教育论著《教师职业道德、心理健康和专业发展》,围绕此书,学校组织全体教师开展了三项活动分五个主题六大组进行了沙龙活动,全员参与的读书知识竞赛和优秀读书笔记的摘录与评比在中心举办的读书知识竞赛活动中我校的盛媛媛老师获三等奖
2.努力实践展示精彩按照随堂课“公开化,公开课“随堂”化的堂课教学要求,开展以关注教室为重点的校本研究,将校本研究提到一个新的高度为了充分发挥示范和引领的功效,我们组织了教室教学系列公开展示活动为打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍而不懈追求我们举行一次市级校级骨干教师教室教学展示由学校里的市级学科带头人和教坛新秀和老师形成的上课阵容,辐射力广,示范性强校青年三年内新教师的教室教学汇报展示活动三大公开教学活动为我校教师教学能力的提升,起到了推动作用
3.着力反思逐步提高我们把“反思”作为开展校本研究的重要路径和手段,进行反思性教学平时的教室教学写好教学反思,篇幅可长可短,数量不限,但要求一定要深刻,要言之有物,体现反思的价值我们继续开展新苗协作组读书沙龙,学科沙龙活动,教学随笔评比等活动本学期我们开展了“春天之约”教学随笔评比,教师优秀读书笔记评比,“开卷有益”青年沙龙活动,语文老师的“谈如何教写作”、数学老师的“计算困惑”沙龙等活动,我们还要求教师们将优秀的教学随笔及时发送校园博客,以博客构筑起一个交流与学习的平台每一次活动,都投入了教师们的激情和梦想,取得了较好的活动效果五.课题管理求真求实我们以教育科研为动力,出课题、出成绩、出人才,推进学校内涵发展
1.本学期我们全力做好了苏州市级课题《信息技术与小学数学教学整合的研究》的结题工作,课题组经历了三年的课题研究,成员之间通力合作,出谋划策,终于在6月份在沪太外国语小学圆满结题
2.有序开展省级语文课题和太仓市级“十一五”规划课题的研究工作期末教学总结篇320xx学年第二个学期即将过去在这个学期中,我们八年级科学组全体教师认真钻研新教材,群策群力互相帮助,营造了良好的教研气氛,并在六校联谊的考试中取得了优异的成绩,特对本学期中,本备课组工作做一次全面深刻的总结
一、互帮互助,团结协作开学初,六人备课组根据学校工作计划、教材和课程目标制定出本学期教学工作计划,并对相关的集体备课任务、资料整理的明确分工,各负其责每位成员分到大概10个课时左右的新课备课任务,并对每章的复习和期中期末的复习备课活动也进行分配,在集体备课活动前,负责老师需提前撰写好教案,然后再集体备课活动中由本组成员共同进行讨论修改然后定稿本组成员除了通过面对面的沟通外,还建立了qq和微信群及时地进行沟通,这样可以随时随处灵活机动的进行教育教学研究我们组的六位教师有5位具有15年以上的教学经验,新授课部分没有知识上的困难,主要是如何高效地提高教学成绩重视测试没认真组织每次的测试,并将成绩进行互相比较,使各位老师能及时地调整教学进度和安排,重视基础知识的查漏补缺,经过不懈的努力,学生的知识基础、学习习惯、能力水平有所增强
二、做好教学常规活动认真开展集体备课,根据开学初制定的教学进度,开展组内的集体备课活动,统一教学资料,并各位老师根据各班的学生进行适当地调整,统一考核标准,开始时尽量统一使用试卷全组教师使用统一的教案模板,并积极及时地撰写教学反思
三、认真学习、不断钻研在上级机构的组织下,我们八年级全体老师积极参加县里组织的中考质量分析会、名师工作室的送教下乡活动及与温州实验中学的教学联谊活动,收获颇多,既增长了见识、更新了教学理念,又提高了教学水平组内老师积极参加各类比赛、撰写论文,取得了不错的成绩,陈艳红老师在实验器材改进上获奖、林洁静老师撰写的论文在县里获奖
四、明确方向、加倍努力每学期每位教师争取上一节公开课,继续做好各项科技竞赛活动的辅导工作,力求获取更佳的成绩,通过主题教研活动,使组内的教研、讨论气氛更浓,加强组内交流虽然我们的工作取得了较好的成绩,但还存在一些不足之处,在今后的工作中我们会继续努力学习、钻研特别是下学期我们即将成为九年级的老师,我们更应该加强组内的合作,充分利用好教研活动,切实把教研活动作为我们搞好教学,提升教师素质的基地期末教学总结篇4本学期我们英语组全面贯彻市、县教育局对小学英语教学的工作精神,落实了县教研室的工作部署,结合我校实际情况和学生的学习情况,脚踏实地地开展了英语教研和教学工作,努力营造良好的英语学习氛围,用心培养和提高我校学生的英语综合素质本学期,我对英语教研工作总结如下
一、同伴互助,学科带头人引领,提高课堂教学能力
1.本学期我组织了老师们利用教研活动时间和课余时间观看优秀教学案例光碟通过互动研讨的方式来吸取这些优秀的教学方法和手段为我所用
2.组织教师参加县教研室的送课下乡活动,并积极参与互动评课,提高自身专业水平
3.利用周六英语学科专业培训的时间,组织学科带头人举行公开课,对常用的课型进行执讲并和老师一起研讨课例,提高课堂教学的有效性
4.小学的袁枚老师由于身体原因不能上课,我组织我校其他的英语教师每周二到帮助他上课使小学的英语课正常的进行在安排了新的英语教师后,为使他们尽快熟悉英语教学,我常到小学送课,并为新教师讲解教材的重难点当然,这些工作都没有白做,小学的英语成绩每次都有提。