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要考虑学生原有的知识水平,学生的接受能力,学生对课堂的反应,教学实际情景等方面的情况首先,我是跟老师确认自己要上哪一节课,然后跟老师要那节课的基本知识点,以免进度不同我的教案里面包括了每一个环节要怎么讲,需要多少分钟,还有作业内容等都写得清清楚楚,然后把教案交给于老师看,指导老师看了教案后觉得没什么大碍,为了不影响我的思路,他没给出任何的建议
3、讲课教学工作最重要的环节就是上讲台讲课,这个步骤是把前面所有工作拿到实际环境中去的重要一步在这个过程,可以看出教师的真正实力,教师是否在前面的过程中认真对待,是否对实习学校、对学生负责以前作为学生听课,目的是学习知识;现在作为教师上课,是为了学生学习讲课带给我们最初、最大的感受是,讲台下坐着的不再是与我们一起在教室训练的同学,而是真正的学生以前的试讲中,同学们都是能够适时地回答出你想要的答案,配合着你的课堂的进行,但是在真正的课堂中,学生不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题,而是真正地思考和等待着我们的解答教师既要讲授知识,又要管理课堂纪律,并且与学生进行个别交流我第一节课刚开始,倒是没有常见的紧张,但是在与老师上节课的衔接上不够自然,还有就是经验不足导致常常忘记了一些细节讲完课老师也给我提了很多宝贵的建议,比如时间控制上不够好,在课堂上分组讨论上要如何根据学生的实际情况来进行实习期间,主要讲了一节新课一节课短短的40分钟包括学懂和完成作业确实是比较难的,这也给我带来了很大的挑战,要上得好,学生听得懂,学得快,又不能什么都告诉学生,确实是难怎么让学生喜欢上我的课,我主要是找一些比较适用的模型,然后尽量联系学生实际,这样学生就很有兴趣去学实习期间,我经常跟老师请教如何实现大学中老师教我们的教学方法经过老师的推荐,我也经常去听比较年轻的老师讲课,原因是年轻老师有比较新的理念,我可以多向新老师学习
4、作业练习教学工作中比较重要阶段是检查教学效果的环节一一练习和作业,从中我可以知道自己上课中存在的问题,然后根据此进行查漏补缺数学这一门比较注重思维练习,我的教学方法就是尽量让学生自己探究,整节课40分钟我就控制自己讲课的时间在20分钟内一般在引入之后就会给学生一些题,让他们讨论练习时间根据实际情况而定然后会让学生自己来操作并讲解讨论结果接下来就是自己再练一遍,再重复上面的环节在平时的批改作业的过程中,我会详细记录每位学生的作业情况,在下一节课开始时会给学生看一下,让学生知道自己的作业情况我查作业时给学生的成绩都很高,其实目的就是激励学生做作业,也给学生一点压力以上就是教育教学工作的整个过程在这个过程中,我做到了认真仔细的备课,虚心听取指导老师的意见,用心修改教案,重心放在讲课上,耐心回答学生的问题,重新修改教案,认真批改作业等等这一系列的环节我都非常认真对待,使得我的课堂气氛活跃,讲课思路清晰,得到了指导老师的肯定在实习过程中,我深深的体会到作为一个老师必须要有操作够熟练俗话说得好要给学生一滴水,自己要有一桶水我的专业知识还需要更多的改进提升,以便更加有利于我的教学水平
二、班主任教学方面实习期间,我担任XX的实习班主任、班上有11位学生学校安排了我和另一个班的一个实习生共同跟着班主任XX老师,也就意味着我们两个共同做了五年级1班的实习班主任学校也对我们提出了一些要求,主要就是让我们不要和学生太亲近,以免我们实习结束之后班主任老师很难接手我们留下的工作首先我们就向老师要了班里的学生名单,以便我们尽快地把全班大部分同学的名字记下来,能给学生亲切感,可惜到实习结束的时候我都未能把全班同学的名字记住接下来的时间,我常到班级去跟学生进行交流,了解学生情况,并和班主任老师交流首先,日常工作主要情况如下每天早上715到我们班看早读早读时,必须要监督每位学生是否按时到教室,是否认真读书,是否在赶作业等情况接下来是课间操,老师必须到,监督学生做操情况,并做好请假缺席等情况的记录由于我班的学生比较听话,所以午休时间都不需要老师去管,这给我省下了不少的时间同时还可以利用晚修时间到班级给学生解答学习的疑难问题,虽然我是数学老师,但是无论学生问我哪一科目的难题,我都认真地帮他们解答,问到一些解答不了的就去请教队友,我希望在学习上我能尽全力帮到这些学生在实习中,我遇到的最大难题就是如何提高学生的学习自觉性我们班的大部分学生都比较自觉的,但是还是有一小部分的同学没有找到学习的动力,缺乏明确的学习目标,所以在学习上显得十分被动,因而成绩也并不理想这一些我们也从班主任XX老师那里了解了一些情况,对情况比较严重的学生,平时我们会特别留意这些学生,观察他们每天的动静,还单独地找个别学生来谈心多给予他们鼓励,并提出了一些好的建议由于时间短暂,我们只能尽我们最大的努力帮助他们,但是我们也清楚在短短的几个星期要让他们提高很多是有点勉强,这需要知识的积累,需要一个过程在临走的时候,看到他们给我们的留言的时候,心里很安慰,我知道我们的苦心他们都明白,也知道他们一定会努力学习的从整个班主任实习来看,我觉得收获很多当我第一次站在讲台上的时候,我有点紧张,但现在我能非常自如地面对10多位同学;当我第一次安排学生的工作时,我有点害怕他们不听我的,会让我很尴尬,但事实并不是这样,他们很配合我的工作结果显示我做的很不错从班主任xx老师那里,我学习到了怎样管理班级的知识、技巧和技能在与学生沟通的过程中,发现了不少学生都存在的一定的问题,如学习基础不扎实,跟不上老师的节奏,但很想努力学;性格比较文静,学习很刻苦,导致到有点离群等等我及时地给学生做思想工作,开导他们,帮助他们树立积极的心态,并给他们讲大学的美好时光,鼓励他们努力学习,多和身边的同学交流,考上自己理想的大学这些情况都还是需要更多时间的磨合才会得到提升的总的来说,班主任工作方面我得到了很大的提高,这是我走向教师岗位的重要一课这次实习,对我而言是上了一堂重要的社会课,受益匪浅在这个过程中,非常感谢XX老师,感谢门老师,感谢我的五年级
(1)班的学生们,你们让我更加明白要成为一名优秀的老师需要怎样的努力只有坚持自我,不断努力,才会不断的完善自己,取得成功实习,不仅是我人生中一段珍贵的记忆,更是我另一段人生的起点,我相信在未来的路上我会做的更好实习生XX20xx年12月28日教学实习心得体会篇7来文安实验中学已经三个多月了,无论是生活还是教学工作都已经步入正轨,觉得自己也越来越像一名老师,教学从最开始的听课、做课件、讲最基础的单词课也发展到了什么课型都可以讲,一点一滴地在进步通过听课、自己讲课也对英语教学有了替自己的理解英语课堂教学分有几大类型,有单词课、语法课、阅读课、作文课、习题课等等,对待各种类型的课堂要有针对性的教学方法这样才能达到更好的授课效果、学生理解得才会更加透彻单词课单词课虽然是基础课但确实是非常重要,尤其是对于九中的这样英语基础的学生一定要抓好,但是单词课切忌只讲单词,罗列知识点、枯燥无味,一来学生没有兴趣,二来知识量大学生接受不了,做的是无用功而且讲单词是需要提前做很多功课,比如所讲单词的重点词组、高考考点、与其他相近单词的辨析讲单词一定要结合习题讲解最好是高考题,题型严密,切中考点阅读课阅读课是综合性课程,各种课型都有所涉及,讲阅读一定要搜集与本课主题相关的材料,用视频、新闻、图片等等来引入以吸引学生们的兴趣,自然而然地引入到课文内容,带领同学们理清课文内容,了解文章大意,之后是重点句子的讲解,最好要有讨论时间,让学生们自由发表关于一些关于文章热点话题的观点,这对于以后的作文也很有帮助,最后一定不要忘了总结以及留作业语法课语法课一定要循序渐进,因为学生们的基础不一样,一定先介绍进出基础语法和句型,再引入抽象的成份概念,最后回归课文例句,这样一来,学生们理解起来一层一层逐层地理解,加上习题的巩固,效果不错还有很多课型,其实每节课并不是分得很清,因为英语是门语言,学起来要涉及很多方面只不过每节课有每节课的侧重点,并且在讲授语言点的时候往往会需要各方面知识的辅助和技巧不过,无论讲授什么一定要记住紧跟着学生们的步调,结合学生们的基础和知识水平,因材施教英语教学和别的科目还不太一样,一门语言要想学好,需要多学多练,英语不仅仅是会语法就够了,听力、口语、书面表达要同步跟进,达到相辅相成、相互促进的目的在英语教学方面,我还是个初学者,还有很多东西要学习,现在要做的就是脚踏实地,一点一滴地追求进步,去体验,去收获【精选教学实习心得体会汇总7篇】年光阴,能驰骋古今、经天纬地,这种奇迹的产生,至少有一半要归功于阅读如此好事,如果等到成年后再匆匆弥补就有点可惜了,最好在青年时就进入早一天,就多一分人生的精彩;迟一天,就多天平庸的困扰我们不光是为了提高自己去阅读去学习,还要为学生作出榜样,看,老师都是大学生了还在不断阅读不断提高自己,我们还有什么道理不好好学习好好读书呢!在此,我们也要感谢积极帮助我们的指导老师,作为有经验的优秀教师,他们在上好自己班级的程的同时,还会百忙之中听实习生的,为我们实习生答疑解惑指出程中存在的问题,多年的经验倾囊相授俗话说“师傅领进门修行在个人”,我们也要自己多多思考磨练自己的教学技能,为我们将的工作打下坚实的基础教学实习心得体会篇2洪溪强民小学是我实习的学校,近半个月的实习,使我真正体会到做一位老师的乐趣,同时,它使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学近半个月的实习,现在回想起来,短短的实习生活,感觉很不错我实习的小学被评为泉州市示范学校,学校的环境教学设施都齐全,我能在这样的学校实习,感到非常的荣幸在实习过程中,我的汉语授课能力有很大的进步,也更新了我的双语教学观点,提高了我的双语教学方面的修养实习期间,我认真听课,与此同时我还上了节正课,一节公开汇报课8下面,我对三个月的实习工作做以下总结:
一、思想方面作为一名教师,享受国家待遇的在职培训教师,肩负着培养双语教育神圣使命的教师,要珍惜这样来之不易的好机会我在学校学习了汉语授课方面的不少知识,但实习时间短暂,实践教学方面所学的知识还很少在培训期间,每次走进班里我都严格要求自己、努力钻研,对自己的语言水平和教育教学理论有所提高,综合语言运用能力也有所提高
二、实习态度方面:
1、在实习之间我严格要求自己,服从学校安排任务及时地完成了,请客记录、备课、说课任务,同时我还参加了学校在青年教师课堂教学大赛的评课活动,使我收获不少
2、在实习期间的纪律方面我按时到校,按时下班,和本校教师一起工作交流,学习他们的教学经验,技能、教法,是我的专业知识和口语表达更上了一个台阶
3、运用方面我在知道老师的帮助下认真备课,课堂教学中我的教学效果慢慢地好了起来,教学内容学习也可以理解了听了一周的课之后,我开始走上讲台,开始了自己的第一篇“处女作”刚开始心情特别紧张,由于经验不足和应变能力不强,课堂出现了“讲课顺序不清,师生配合不够默契”等等针对出现的问题,指导老师要求我多听课,多向经验丰富的教师学习,并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点,帮助修改教案为了弥补自己的不足,我严格按照学校和指导老师的要求,认真仔细地备好课,写好教案,积极向其他同学和老师学习,多多向人请教,把握好每次上课的机会,锻炼和培养自己的授课能力
4、教学是一个很个性化的过程,每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格,有着自己的独到之处,在实习中我及时与其他老师交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教,这比我自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效使我的授课方法也改变了很多
5、教学效果方面俗话说“知之者不如好知者,好知者不如乐知者”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来,使他们在快乐中主动学习上课时我都采取以学生为主,老师为辅的教学方式,课堂只要是以学生的朗读和提问为主,然后让学生充当小老师的角色讲评,我再加以补充、纠正因为课堂都是以学生讲为主,充分调动了他们学习的主动性和积极性,由“要我学”转化为“我要学”的教学方式激发了学生浓厚的学习兴趣总的来说这段经历对我来说很有收获,对于以后的工作态度都有很大的影响实习期间我的双语授课能力有了很大的进步,但我深刻的感受到,上一堂课容易,但要想上一堂精彩的双语课对我们来说还是很难这需要我们下很大的功夫,一次回校以后我要好好回味,去探索用双语授课的方法,实现自己成为一个合格双语教师的梦想教学实习心得体会篇3•十二年前,我还是一名懵懂的小学生;十年后,我已经走进学校的讲台上开始实习,教学实习心得写作范文在做实习教师的这段日子里,经历了从学生到教师的角色转换,对小学语文教学和小学班主任教学工作有了深刻的感悟富有收获而有意义的实习生活让我万分珍惜,有些不舍,有些依恋这份责任,这份感悟,这些收获,是我人生的另一个新的起点在实习中收获的经历和感受,对于我来说不仅是体会了当老师的快乐,也结识了我人生旅途中的又一位重要的良师一使我尊敬又感激的周俊芬老师!也收获了一颗颗可爱的童心,更是一个宝贵的回忆似水流年,十年光阴,转瞬即逝,然回忆历历在目仿佛就在昨天,我的小学语文老师告诉我“教师是人类灵魂的工程师”十二年后的今天,我再次走进小学校园,不同的是角色的转换,心得体会《教学实习心得写作范文》当我怀着激动和希望走进我的实习地方——鄂尔多斯市万佳小学时,看到那迎风飘扬的国旗看到那美丽的校园,看到那天真可爱的孩子们时种在我心底的梦想发芽了,一个声音告诉我要想成为一名快乐的实习老师,就必须“爱学生、爱老师、爱校园”也许就是这微不足道的爱吧,才使这一个多月的日子从我手中飞快地溜去下面我从三个方面对我的实习进行总结和感悟
一、谈谈我对小学语文教学实习工作的感受要用一个字来描述小学语文教学——难在改作业当中发现学生“善于”混用字词,本着教学的严谨性,我都一一记录了下来终于周老师把宝贵的机会给我了在她的引导建议下我第一次走上了讲台说实话预设和生成有很长一段距离,就这么一个阅读课,被我上的一点都不成功由于我的引导失误孩子们回答问题犹犹豫豫,我知道他们断然是听的懵懵懂懂我无奈的望着指导老师,眼神里流露出救助的渴望下来周老师负责任的悉心指导,除了给予我肯定之外还对我提出了中肯的意见,使我顿时从泥潭里跳了出来那一刻,对周老师的钦佩之心不言而喻当天马行空般的幻象皆化为泡沫之时,而我的心里却涌现出一种莫名的欣喜……任何事情都是看起来容易,做起来难,更何况是刚开始呢?对于我的第一节课因为自己经验实在不足以随机应变,课堂上的师生融洽关系并没有体现出来,显得支离破碎通过听周老师的指导及听课我发现己的问题第一,缺乏自信一旦出现问题就六神无主,最后把眼光落在指导老师身上第二,没有读透文本,重点把握不突出,内容不精练这无疑是小学语文教学中的大忌第三,初出校园应该把自己的激情和风格释放出来,不能像白开水一样淡而无味,浪费课堂时间我深深了解自己,这一系列的问题并非紧张所致要知道,我一直很向往讲台,很喜欢站在讲台上的感觉其实,归根到底,备课不充分!说到备课,包括备课本、备老师、备学生备课本是基础,吃透课本是灵活运用的前提而最难把握的则是备学生,所以要了解学生的个性差异、思维差异、理解差异最好在备课时预设两种情境,最佳情境和最差情境,两手准备,便能游刃有余来到XXX高级中学,我们进行了为期三个星期的班主任实习工作我所带领的班级是08级AYEC班这个班是全校汽修专业的精英班,全班共30个同学,大部分学生来自昆明,他们是一群懂事听话的好学生带班工作期间,教官要求我们实习班主任每天早晨起来和学生义气出早操虽然早上很冷,不想起来,但一想到我们的学生年纪比我们小都能坚持,我们也就没道理抱怨了早上六点过十分起床,整理一下来到宿舍楼下,学生们已经列好队,整齐的站好了我们班的学生每次都只有20来个按时出操,其余几个总是懒懒散散、拖拖拉拉,其他同学跑完步了才下来每次清点人数时我都会记下没来的同学,事后对他们进行批评教育,但根本无济于事,他们对我的话根本不放在心上这时我感到强烈的挫败感在打击着我的自信心,让我在面对学生时有些力不从心后来,在班上召开了两次主题班会,和他们进行了一些交流与沟通,才发现他们并不是我眼中的懒散无纪律的学生他们也有懂事听话的一面,同时也都有自己的烦恼和压力在和他们的相处中,我发现,昆明市来的同学大部分来自城中村,家长们整体忙于自己的事情,根本没多少时间管教他们同时,有的学生觉得自己在技能上不够拔尖儿,专业水平不如其他同学,担心以后在就业时会被淘汰还有一小部分学生来自地州县或外省,一年到头很难回一次家,在班上朋友又不多,所以周末或假期这能在网吧里度过,所以迷恋上了网络经过和学生们的一段时间的相处后,我和学生们的关系不再只是老师和学生的关系,很多学生更愿意叫我姐姐,并会关心照顾我人,这让我感到很温暖也很欣慰,学生们总算是接受认可我了在这为期只有一个多月的时间里,我深深地体会到了作为一名人名教师的不容易与荣幸也深深喜欢上了我们班的每一个学生他们都是善良、单纯、肯努力的好孩子他们的苦恼于困惑我们也曾经历过,所以我们更可以以一个大姐姐的身份和他们进行交流和相处当然,这期间也有过许多困难和抱怨,但现在实习即将高于段落了,心里面唯有深深的不舍和对教师这个职业更深的理解责任与付出!教学实习心得体会篇5九月三日,我们搭乘校车从师大来到了xx业高级中学,同时也从一名学生转变成为一名教师来到这个陌生又新鲜的校园里,大家心里充满期待与兴奋看到一个个穿着迷彩服的学生用好奇的眼神打量着我们,心里不由得既自豪又紧张自豪的是我们在他们面前时令人尊敬的老师,紧张的是我担心自己是否能胜任这份工作九月六日,我们正式开始了实习工作学校领导为我们分好了班级和指导老师,我和另外一名同学跟着肖老师他是一位和蔼可亲、学识渊博的老教师在接下来的一个多月时间里,他教给了我们许多为人师表的道理和当好一名老师的技巧第一个星期里,我们跟随指导老师去课堂上听课,学习一些课堂实战技巧和方法第二星期,我们开始拿着课本,走上讲台,开始正式上课初次以一名老师的身份站在讲台上,心里很紧张,仿佛下面的学生是一个个审判员,我是一个等待审问的犯人看着那一双双好奇而充满挑战的眼睛,大脑里顿时一片空白,本来准备好的教案被我讲的颠三倒四,乱七八糟还好,慢慢的,我开始进入状态,控制自己紧张的情绪,努力让自己镇定下来第一节课就这样草草收场了虽然指导老师说我表现得不错,比起他当年初上讲台时好多了,但心里还是充满了挫折感不过,这种状况没有持续多久,在以后的几次上课过程中,我慢慢学会了控制课堂,熟练地讲授教材,也更自信的面对学生凡是要多练习,这个道理真没错,干教师这行也是这样上课次数多了,当老师的感觉也就有了我上课的班级有三个10级电子电工2班、09级计算机1班、08级AYEC班教学科目有语文、应用文写作和文学欣赏这是三个截然不同的班级,电子班的学生听话乖巧,计算机班的学生调皮捣蛋,AYEC班的学生则懂事能干由于我所教学的科目与大学里所学专业无关,所以只好边教边学幸好我以前学的都是文科,对于这几个科目还算有点老底,上起课来也还得心应手在这为期只有一个多月的教学实习期间里,我学到了许多鱼学生相处与同事协作的道理和方法基本掌握了上课的技巧,也真正明白了教师的含义虽然这所学校的学生都是一些没考上普高的成绩比较差的学生,但他们并不是别人眼中的一无是处的差生他们也是希望得到老师关注,同学友情的心地善良的好孩子所以,只要我们多一点付出与真诚,就能赢得他们的认可和尊敬,因为我们是人民教师。