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【实用】幼儿园教学工作总结模板汇编篇6总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,不如我们来制定一份总结吧我们该怎么写总结呢?以下是小编收集整理的幼儿园教学工作总结6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家幼儿园教学工作总结篇1从多元智能的调查统计表中可以看出本班学生的空间智能、肢体一运作智能、自然观察智能较强,而这些能力又有一个共性,就是容易被个体所处环境的对象所控制与塑造,他们对色彩的感觉很敏锐,喜欢想像、设计及随手涂鸦,喜欢看书中的插图,在学习时是用意象及图像来思考,对他们而言,理想的学习环境必须提供录影带、幻灯片、游戏等内容同时,他们又很难长时间坐着不动;他们喜欢动手,与人谈话时,常用手势或其他的肢体语言,透过身体感觉来思考,对他们而言,理想的学习环境必须提供演戏、动手操作等方式而他们的语言文字智能、数学逻辑智能、自我认知智能相对较弱,因此,在教育教学中要力图利用他们的优势,调动学生学习的积极性,同时,在较弱的方面加大刺激的力度,使学生在兴奋状态下接受老师的有意识培养,促使学生全面发展在具体教育教学工作中,我做了以下几方面的尝试
一、根据学生在空间和自然观察等智能方面的优势,在课堂中选用适合教学内容的录像来引导学生思考问题,调动学生的积极性如在第一课长交流时,我真心把他们当成自己的朋友,但他们遇到困难时,我很热情的去帮助他们,为此,我想只要自己付出了,家长才能对我工作的肯定总之本学期非常忙也非常累,收获当然也不小在工作中我享受到收获的喜悦,也在工作中发现一些存在的问题在今后的工作中我应不断地学习新知识,努力提高思想及业务素质,大胆地创新教学方法,学习老教师的教学经验对幼儿加强德育教育,加强幼儿常规教育,注重幼儿自身能力的培养并与家长密切联系,实现家园同步与配班教师团结协作,共同确定教育活动主题选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法在教学活动中因材施教,因人施教,针对个别幼儿进行个别教育并努力提高自己的思想及业务素质,积极地进行专题研究,积极地参与各种竞赛学习活动,力求把日后的工作做得更好!篇三幼儿园教师个人发展总结教师个人发展总结光荫荏苒,时间的脚步飞快流逝,转眼间,一学期的‘工作已经结束在这一学期里,我细细品味着过去的一点一滴,酸、甜、苦、辣尽在其中以下是我对自己一学期的几点总结
一、政治思想方面本人热爱祖国、热爱中国共产党爱岗敬业,遵守幼儿园的各种规章制度平时能严格的要求自己,以师德的要求时刻提醒自己,时刻以“爱生敬业、诚实守信、服务家长、奉献社会”的口号严格要求自己树立高度的责任心,关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节,以积极的情感态度和幼儿应对
二、业务工作方面本学期我书写业务学习5000多字,通过学习使我明白应该在幼儿面前树立榜样,为幼儿营造安静、认真的倾听氛围我在环境的创设上不只是老师单方面的努力或者简单意义上幼儿的参与,而是让幼儿出主意、参与设计、参与材料收集、布置、参与环境的管理,体现幼儿的思维、幼儿的发现、幼儿的操作、幼儿的记录物质环境上,让幼儿有丰富的操作材料进行动手探索,在实践的过程中对已有的经验进行整合并获得新经验并创设了幼儿感兴趣的活动区
三、工作成绩本学期我书写了钢笔字,通过书写锻炼了我的书写速度,也对我的字更进一步的进行了规范我还学习了简笔画,我觉得练习简笔画对我非常有帮助,因为它使我的绘画能力得到了较大的提高,我再给幼儿们画画时也觉得特别有自信因此,在平时工作中,我特别注重培养幼儿的美术绘画技能和想象力、创造力.平时让幼儿多积累经验,注意引导观察周围事物的变化等等.幼儿的绘画水平有较大的提高这学期我们安排了弹琴,开始我对一些音谱不是很了解,后来我向老教师请教,经过她们的指导,我才明白应该怎样弹,于是回家后我反复练习,利用空闲时间我还在幼儿园练习学期中镇教办安排了一次听我的《爱护身体小常识》的活动课,我很精心的准备,开始我先细心的写出活动设计,然后让园长帮我看一下,于是园长给我进行了批改,我又重新书写了一份,合格后,我在班里反复练习,让幼儿练习说普通话、说完整话,做画页时轻声拿,那后仔细连线,孩子们在我的练习下,对活动有了了解,能按照我的问题回答,而且非常有序
四、履行职责我严格遵守园里的各项规章制度对幼儿一视同仁,做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子一切要从孩子的角度出发,让每一个孩子在班中都能健康快乐的成长坚持保教并重的原则,把孩子的身心健康放在首位,认真完成保育工作,把家长视作是平等合作的伙伴,尊重每一位家长,主动亲切的和家长沟通,充分利用晨间和离园时间和家长交流,让家长能及时了解孩子在园的情况,与家长保持密切沟通,配合我做好幼儿的保教工作
五、努力方向在过去这一学期工作中,我虽然取得了一定的成绩,但同时还有很多不足的需要学习的地方,在以后的工作中,我会更努力,更关心和爱护每一位幼儿、关注每一个幼儿,让每一个幼儿都能健康的成长在业务上要更努力进取,提高自我的业务水平,多与经验丰富的老师探讨幼教工作,还要从各种不同的途径获得专业知识,积极思考,不断充实自己,做到边学边工作,边工作边成长,边成长边收获努力使自己成为一名让领导放心,让家长安心,让幼儿开心的优秀幼儿教师!为幼教事业贡献一份自己的力量总之在这一学期里我的工作取得了一定的成绩,但仍然存在许多的不足,我将总结经验教训,对不足之处找到补足的途径,把握新时代的机遇,迎接新时代的挑战幼儿园教学工作总结篇4反思一个学期的工作,我有了很深的认识我们都有一种感觉,当你追赶时间的时候,你就会觉得时间过得很快,而当你等待时间的时候,你就会觉得时间很漫长不经意间步入了生命的又一个年头,开学初忙碌的身影还在眼前浮现,实在是让人感叹时间的飞逝可是细细品味,却也发觉自己竟也成熟了些许望着渐渐成长的孩子们,从他们身上让我感受到一种自蒙感,一个学期转眼过去了,身边仿佛还是孩子们刚刚入园的热闹声,这有半年的集体、游戏生活使孩子们学会了许多、各方面进步也不错为了更好地做好以后的工作,现将本学期工作做如下小结教师被喻为人类灵魂的工程师,教师的政治思想会直接影响到孩子我在思想上高标准的严格要求自己积极参加园内各项活动,并认真做记录做到不迟到、不早退,树立为人师表的形象
一、教学方面从本班幼儿的实际情况出发,精心安排好每周计划活动内容,认真组织好每节活动在活动中,让幼儿在实际操作中学习,使幼儿真正成为学习的主人在课前的教具准备要充分、内容要丰富、生动、新颖,并具有较强的操作性,在教态上具有儿童化,形象生动,和幼儿融合在一起,为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境让幼儿学会在游戏中去寻找问题,并解决问题
二、常规教育方面
1、礼貌先从自我做起,对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好给幼儿带个好头,并严格要求自己的言行举止,同时培养幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好孩子,能友好与他人相处
2、课堂活动纪律从生活抓起,培养幼儿良好的常规习惯要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培养良好的课堂常规;不许随便下位、回答问题时要举手、并学会尊重他人,安静地倾听他人的发言,养成不随便打乱别人的讲话
3、卫生习惯每天保持幼儿户外体育活动时间,带领幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身体在每周计划活动中,根据幼儿的现状情况,合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量知道清洁卫生的重要性,加强幼儿便后洗手的习惯,并能主动的在餐前、餐后洗手,餐后能主动漱口、擦嘴巴,能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物
三、业务学习方面我深刻地认识到,时代在发展,社会在进步,教育教学观念也在不断更新和变革,我十分注重业务学习,不断充实自己,解剖自己,分析自己,正视自己,不断为自己充电,提高自身素质,提高文化专业知识水平I、家园沟通
1、主动亲切地与家长沟通我充份利用了晨接和放学的时间跟家长交流,使家长了解自己孩子在园的情况通过家园联系表、面谈等形式来了解幼儿在家与在园的各种表现
2、及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现,及时取得家长的密切配合
3、在与家长沟通时应注意热情有礼、对待特殊情况要冷静、有条理地进行交流
4、工作上加强互动,对家长的建议虚心听取
5、结合每月开展的主题教育活动,引导家长关注活动进展,并能主动参与到有关活动中,加深家长对幼儿园教育工作的了解,促进家长和幼儿园的良好关系,让家长和幼儿共同成长
五、存在不足
1、本学期有时候有因自身懒惰思想造成的拖拉现象,在下学期的工作中力争做到“今日事今日完成”
2、工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题能力和科研能力
六、今后工作规划
1、积极、认真开展幼儿课题的学习和探讨,多方面的提高专业技能
2、珍惜教学机会,加大学习力度一是保持工作热情,继续加强自身科学文化知识的学习二是谦虚谨慎,继续加大向领导和各位老师的学习不足之处请各位领导及老师指正我一定再接再厉,努力工作在以后的工作中我将用心去爱每一个孩子努力克服自身的弱点,争取更大的进步幼儿园教学工作总结篇5本学期,是全体干部教师团结奋进的一学期,本学期,是我园课程改革走向深入的一学期,大家付出了汗水,奉献了智慧,获得了成功,首先请让我代表孩子和家长们对全园教职员工表示衷心的感谢!“没有特色就不能成为名校园”在巩固和发展“卖点”——实验绘画、双语、音乐启蒙特色教育的基础上,我们大胆开设了直排轮特色教育提前制定了相适应的课程体系,结合主体探究课程,使常规教育更加符合当前幼教改革的要求,起到促进幼儿全面发展的作用,实现特色教育与素质教育紧密结合本学期,我们以“完善和落实管理制度,探讨人性化管理”为管理工作改革目标,以“优化园本课程,实现特色教育与素质教育的完美结合”为课程改革目标,多角度、全方面地进行了综合改革
(一)管理工作——完善制度管理,探讨人性化管理
1、培养管理干部园长助理吴雪霖、年级组长陈惠娟、刘晓榕、林芝都能明确各自职责,勤勤恳恳,任劳任怨,作风正派硬朗,根据工作要求,园部工作部署,做到了积极配合,组织年级部班主任完成常规交流最难能可贵的是,她们都在工作中不断的调整自我,多反思,积极配合,使年级组工作更默契提高了年级组的战斗力,团体正在走向成熟
2、完善和落实制度完善和改进了《幼儿一日活动记录表》、《卫生消毒检查考核制度》、《岗位明星考核制度》以及《教师、保育员的岗位考核办法细则》为了敦促落实制度,我们每月定期召开年级组长会议、教工会议向全园公开1次工作检查记录表及奖惩记录,每月年级组长考核见面所有制度执行情况都与奖惩制度挂钩,每月考核发放体现“优质优酬”
3、继续民主管理
(1)定期召开园务委员会议,对幼儿园的投资发展,货币化住房补贴等重大决策实施民主投票
(2)坚持园务公开利用每月考核分析,向全园公开保教工作检查记录以及考核汇总情况
(3)根据“先民主后集中”的原则,各项评优工作都建立在民意调查的基础上,使评优工作起至旷引领正气,激发上进”的效果
4、抓好对外宣传我园的招生工作是重点,为了扩大招生,就必须抓好对外宣传具体活动有搞好家园联系,比如三八亲子活动、年级组家长代表学期家长会、教学开放日、电话联系、社区家访、定期发放每月教学内容、学校报纸、宣传栏、《幼儿一日活动记录表》和《家园手册》等在做好常规工作的基础上,本学期的新做法有
(1)家长会组织家长学习课程改革的新理论新做法,家长对新课程改革给予了充分的理解和配合
(2)开学重新制订《家长意见调查表》,既征求意见,又作宣传
(3)大班毕业典礼加强幼小衔接
(4)开设“园务公开”宣传栏,全面展示教改成果此外,我们还继续组织了各项在职培训,鼓励老师们参加学历进修,组织全员教工外出旅游,组织教工娱乐活动,使大家加强了沟通,有紧张也有轻松融洽了教工关系,丰富了团队生活
(二)保育工作——抓常规,求突破
1、培训保育队伍,更新保育观念现场交流培训I,有针对性地开展了点心食用、被褥整理、门窗擦洗,卫生消毒条例学习知识问答,实践中更加有效、规范
2、着力培养幼儿的良好习惯孩子能做的,都尽量培养他们自己的事自己做
3、将探索精神渗透在保育工作之中主体探究课程可以渗透到幼儿园的一日活动中,我们的做法有创造幼儿参加劳动的条件据幼儿年龄特点,小中大班都开展了“小值日生”活动我园班级幼儿较多,有些地方孩子的生活区域和学习区域都在一起,对孩子的吃、喝、拉、撒、睡等各方面的管理必须细致周到,认识不到位,或一时疏忽,或管理不科学严密,就不可能真正让家长都满意,甚至出现大问题为此,我们一直在努力,本学期,本园保健室与班主任积极配合,提高了班级幼儿的龈齿填冲率,针对幼儿服药、防近视等专题进行宣传家长的防护意识有了明显的提高全体教工学习了有关清洁、消毒、餐前、餐后管理等条例,提高了工作操作有效性
(三)课程改革——优化园本课程,实现素质教育与特色教育的完美结合双语、音乐启蒙、试验绘画科研课题我们组成课题研究小组,审定子课题项目,建立课题资料档案,积累和分析材料等.处理了主体探究课程的几个关系
①合理课程的关系针对主教材,合理安排课程,补充主课程的不足“主体探究课程”要有恰当的预设,灵活进行探究教学启动了教材的修订工作保证了教材质量,避免浪费开展了同课题不同上法的教学交流,注重课后的教学反思交流,观摩市教学公开课录像,送教下乡,组织教师听教研报告会、积极研讨取长补短
②深入探讨实验绘画教学方法“教学活动化,活动常规化”是我们实验绘画教学方法改革的目标,做好记录,写好分析,做好评价展示好作品
③本学期,幼儿园的双语教育正常化成果进一步得到了广大家长的肯定,集体备课中大家集中研讨交流,把握好教学进度,合理安排复习
④计划与随机的关系“主体探究课程”强调“大课程观”,包含幼儿每天的所有活动和环境,并不是每周几节的探究活动我们在计算活动中、识字教学中、音乐活动中;在户外活动时、进餐时、绘画时……任何时候,任何活动都可以体现新课程的特征,为此,我们提出一个新的要求周计划中的内容可适当调整安排,在进行有目的、有意义的活动中进行课程学习根据幼儿的兴趣,主体探究活动可以灵活延长或缩短学习时间,户外活动有一定的弹性时间,但不能影响一日作息秩序
(三)主体探究课程的管理策略用“中国表情”来引导学生思考自尊是怎样获得的;在第三课用“如此依赖”来展示依赖的危害性;在第四课用“双响炮”中的片断和“残疾女孩夏雨的故事,,引导学生发现自强的含义及表现,以及自强对个人成长的意义;用“生命的强音”来引导学生战胜挫折;……学生基本上能够通过录像来感悟知识,收到了良好的课堂教学效果
二、根据学生的肢体一运作智能的优势,采用“用小品再现知识”的形式进行授课主要采用两种形式
1、引导学生以组为单位进行自学,初步了解教材中的知识,然后再用小品的形式把自己理解的知识表演出来,并提出问题引发其他小组同学的思考,达到同伴互助的效果;
2、以教师事先设置情景为依托,引导学生续编小品的发展和结局,并把它表演出来这样不仅发挥了他们的智能优势,还为学生发展他们的智能弱势提供了机会,因为,编小品的过程必然要运用语言文字的能力和数学逻辑能力,使他们通过语言和逻辑推理来挖掘自己的潜能,使自己的智能弱项得以提高
三、安排座位时按照智能互补的原则来进行,使学生在分组讨论续编故事发展和结局时能够优势互补,尽可能让语言文字智能较强的同学来叙述故事的结局,而让肢体运作智能较强的同学来表演故事的发展,通过讨论的方式,引导大家运用数理智能运用推理的方法来续写,通过合作学习来促进学生的智能弱项的发展,同时,在合作学习中发展学生的人际智能和自省智能
四、采用“强强联合”、“弱弱联合”或“单打独斗”的方式迫使某一方面智能较弱的学生必须走上讲台,使他们的潜能开发从不自觉到自觉在实验中我发现,采用“优势互补”的原则虽然利于课堂教学的顺利发展,但课程改革的成效在很大程度上取决于教师在教育实施各环节上的责任度,取决于教师主动性和创造性的发挥主要措施有
1、改革教师工作程序,增加教师的自主权教师在了解当前本班幼儿发展情况的基础上,依据上一阶段教育活动开展的情况,制定下一阶段教育目标,依据教育目标和幼儿实际需要与兴趣,教师可以落实或调整教育内容一通过实地观摩教师教育实施的情况,依据实际情况给教师执行计划的空间,对教师的工作做出切合实际的评价—教师对计划执行情况进行反思,将教育计划和教育实施的具体效果结合,评价教育计划制定得是否适宜分析幼儿当前的发展情况和兴趣、需要,并以此作为下一活动的依据
2、改革教学检查与评价教案允许实际活动与备课内容不同教学质量检查坚持两个原则重教师引导,更重幼儿主体,重学习结果,更重学习过程教学中,将“在前检查改为在后检查”!目的是放手让教师随着教育过程中幼儿出现的新情况及时调整计划这样,不仅增加了教师制定计划的自主性、针对性,也增强了教师执行计划的灵活性,使教师心中有教育目标,眼中有孩子年级组长、园长助理检查督导,发现问题及时与大家见面,及时修正具体做法有实施新的评价制度,让教师体验成功与快乐课程方案在提出理解儿童,尊重儿童的同时,也提出要理解教师,尊重教师,给予教师一定的空间,激励教师在促进儿童快乐成长的过程中自身也应得到快乐的发展在实施新课程方案的过程中,为了促进教师的成长,调整了对教师的评价标准,遵循灵活、可变性原则,避免生硬的“一统性”,鼓励教师的灵活变通,支持教师的求异思维,对教师工作运用了多角度、多层次的评价方法多角度评价教师工作不只评价其对教育计划的完成情况,还要关注幼儿的发展情况,家长对教师工作的意见多层次对不同水平的教师采取不同的评价方法,如对新加入的教师和老教师的评价有所区别,即每位教师要在自己的层次水平上接受评价,每一位教师都能获得成功体验开发和物化课改成果,收集优秀教学案例和经验文章积累了本年度种教学公开的优秀案例和经验总结,促进了创新型教师的培养,培养了大家善于思考的习惯每个月班级上交一个教学分析案例组织兴趣班老师做好教学心得,使大家在交流和反思中积累开展经验交流活动
①开展教学观摩活动,这是我园落实学校要求组织“推门课”的具体形式教研活动要求大家反思课程实施中的不足和遗憾,寻找差距
②组织教研组长“课程”展示活动
③进行送教下乡交流搞好幼小衔接在继续发扬以往好经验好做法的基础上,根据小学段教师的反馈意见,我们特别注意培养幼儿良好的学习习惯,如握笔、坐姿、阅读、发问等良好习惯重视家长工作,组织开展了年级部家长会、三八亲子活动、春游活动、六一文艺汇报、大班毕业汇报活动,邀请家长成为活动中的参与者、志愿者,使教育、交流同步起到了宣传、互动,共育的效果
(四)后勤、财务把好关,做好后勤服务在老园舍拆迁中,后勤的老王和吴慧芳不辞辛苦两地奔波,资产清点,整理工作做好园产园资的登记核查学期中做好后勤保障供应点点滴滴,把好关,物尽其用开学初,由于老校舍拆迁,新校舍储物仓库少,原打算租房,后勤老王在考察后,建议在原车篷上搭建仓库经济节省,还保证了物资的安全认真做好维修纪录,检修工作确保设施安全财务部门根据每月的财务做好各项财务收费工作,做好代办费的结算工作工作中耐心,仔细积极做好各项配合工作为进一步利用现代媒体服务于教学,幼儿园购置了数码相机、摄像机,留下了孩子们活动的现场,再现了老师们教学情景,给大家有效分析教育行为提供了有利的服务后勤还积极配合临时的顶班代岗工作加强了保健室和幼儿食堂管理保健老师加强了晨间检查利用晨查时间,密切家园卫生互动食堂严把食品安全关,做好消毒、清洗,临时停电时,做好菜谱调整,联系好食品供货商,提早来园上班做好伙食供应
(五)工作体会——清醒认识,正视问题
1、如何把握以人为本管理模式中的“情感”与“制度”制度与情感的投入,分寸很重要情感多了,人心会松散,制度太严了,会造成恐惧和压抑,把握不好,走极端,都会影响管理质量今后还要多学习和研究管理心理学,创造团结和谐的情感环境,尽可能地调动全园教职工的积极性
2、如何提高幼儿园的保育管理水平?保育工作不等于不出事故,不等于卫生干净,它还包括自理能力、合作能力、行为习惯、个性发展、心理辅导等深层次的内容今后,我们还要把“保育”当作科研课题,不断提高认识水平和操作能力,从思想上和行动上更上一层楼
3、如何实现园本课程的最佳效果?双语教育改革仍需深入研究,还存在不少问题,比如教学中的双语的发展还不够平衡要实现双语教育与素质教育的完美结合,加大直排轮特色建设从何入手,切入口是什么,这是值得我们深入研究的问题
4、确立忧患意识,增强紧迫感和使命感在幼儿园办园多样化的背景下,幼儿教育的竞争越来越大,家长的选择多了,要求也高了,如果不加快提高管理水平和服务质量,如果不继续改革创新,坚持“特色求生存,质量求发展”,我们就不可能长足发展创业难,守业更难,我们唯有勤勤恳恳,兢兢业业,才能发展和壮大我们幼儿园教学工作总结篇6反思20xx春学期的工作,我有了较深的认识我们都有一种感觉,当你追赶时间的时候,你就会觉得时间过得很快,而当你等待时间的时候,你就会觉得时间很漫长不经意间又结束了一个学期的工作,开学初忙碌的身影还在眼前浮现,实在是让人感叹时间的飞逝可是细细品味,却也发觉自己竟也成熟了些许望着渐渐成长的孩子们,从他们身上让我感受到一种自豪感,一个学期转眼过去了,身边仿佛还是孩子们刚刚入园的热闹声,这有半年的集体、游戏生活使孩子们学会了许多、各方面进步也不错为了更好地做好以后的工作,现将20xx春学期工作做如下总结教师被喻为人类灵魂的工程师,教师的政治思想会直接影响到孩子我在思想上高标准的严格要求自己积极参加园内各项活动做到不迟到、不早退,树立为人师表的形象
一、教学方面从本园幼儿的实际情况出发,精心安排好每周计划活动内容,认真组织好每节活动在活动中,让幼儿在实际操作中学习,使幼儿真正成为学习的主人在课前的教具准备要充分、内容要丰富、生动、新颖,并具有较强的操作性,在教态上具有儿童化,形象生动,和幼儿融合在一起,为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境让幼儿学会在游戏中去寻找问题,并解决问题
二、常规教育方面
1、安全是头等大事先从自我做起,安全是头等大事,要求老师加强安全意识观念,每天在班级里最少一次以上的安全教育和安全知识辅导,并进行安全细化和量化,认真落实到位,确保儿童的人身安全、饮食安全、游戏安全和路上安全,出现问题及时与学校汇报和家长沟通,不得耽误,杜绝伤害事故发生
2、课堂活动纪律从生活抓起,培养幼儿良好的常规习惯要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培养良好的课堂常规;不许随便下位、回答问题时要举手、并学会尊重他人,安静地倾听他人的发言,养成不随便打乱别人的讲话
3、卫生习惯方面每天保持幼儿户外体育活动时间,带领幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身体在每周计划活动中,根据幼儿的现状情况,合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量知道清洁卫生的重要性,加强幼儿便后洗手的习惯,并能主动的在餐前、餐后洗手,擦嘴巴,能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物
三、业务学习方面我深刻地认识到,时代在发展,社会在进步,教育教学观念也在不断更新和变革,我十分注重业务学习,不断充实自己,解剖自己,分析自自己,正视自己,不断为自己充电,提高自身素质,提高文化专业知识水平
四、家园沟通方面
1、主动亲切地与家长沟通我充份利用了晨接和放学的时间跟家长交流,使家长了解自己孩子在园的情况通过家园联系表、面谈等形式来了解幼儿在家与在园的各种表现
2、及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现,及时取得家长的密切配合
3、在与家长沟通时应注意热情有礼、对待特殊情况要冷静、有条理地进行交流
4、工作上加强互动,对家长的建议虚心听取
5、结合每月开展的主题教育活动,引导家长关注活动进展,并能主动参与到有关活动中,加深家长对幼儿园教育工作的了解,促进家长和幼儿园的良好关系,让家长和幼儿共同成长
五、存在不足之处
1、本学期有时候有因自身造成的某些不足,在下学期的工作中力争做到“该完成一定要完成”
2、工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题能力和科研能力
六、今后工作规划
1、积极、认真开展幼儿课题的学习和探讨,多方面的提高专业技能
2、珍惜教学机会,加大学习力度一是保持工作热情,继续加强自身科学文化知识的学习;二是谦虚谨慎,继续加大学习的力度以上是我20xx本学期的工作总结,不足之处请老板和领导及老师指正我一定再接再厉,努力工作在以后的工作中我将用心去爱每一个孩子努力工作,争取更大的进步【【实用】幼儿园教学工作总结模板汇编6篇]是,却不利于个体的良性发展在小组活动中,我发现那些思维较活跃,语言智能较强、人际关系较好的同学往往是小组讨论中的最活跃的分子,而语言智能较弱,人际关系智能不强的同学,在小组讨论中总表现出一种事不关己,高高挂起的态度于是,我打破了常规的分组方式,根据本班的学生智能情况,采用“强强联合”“弱弱联合”的方式进行分组,而且组分得较小,故意在分组时出现单数,三人一组,而且每次活动的分组情况都不一样,这样一来,几乎没有固定小组,迫使学生在一个学期中要和不同的个人取得联系,扩大了学生的交际面,弥补了学生的人际关系智能较弱的情况;同时,由于初中学生的好胜心理较强,在强弱的对比明显的情况下,较弱的小组很容易投入到活动中,积极思维、发表自己的观点,这样,使得原来不爱发表观点的同学一改常态,活跃起来;而能力较强的小组,看到较弱的小组成员的状态也不敢放松,形成了一种良性竞争,使学生的潜能得到充分利用和挖掘虽然做了一些尝试,但由于本班人数较多,还不能真正关注每个学生的发展,同时,由于学生的智能测量的结果存在着一定的误差,所以,在实际操作时,分组的结果和预期结果有时会出现不一致的现象为了使上述情况能够得以好转,我认为,在每学年初都应该对学生的智能做重新的测量,并且在测量前和学生讲明测量的目的和意义,这样,一方面可以使学生在测量时能够真实反映自己的实际情况,以便使教师得到真实有效的数字,为自己的教育教学提供依据;另一方面,也可以比较学生的智能发展情况,利用老师对数据进行分析,考察实验的效果,为新的研究提供一个努力的方向鉴于此,我想在新学期开学时,对学生做一次智能测量,与初一年级的测量做一个对比,然后根据比较的结果再制定新的实施方案幼儿园教学工作总结篇2时间飞逝,转眼间,一个紧张而又充实的学期又过去了回顾这学期,忙碌而愉快的工作在我班两位老师的团结协作下,取得了较好的成绩本学期我认真做好各项工作,积极完成园里布置的各项任务回顾忙碌、紧张的一学期,那点点滴滴,都记录着我们大二班这一个学期来,所有的欢笑,所有的快乐,以及所有为了执著而付出的努力让我们重拾那走过的每一程,在本学期学习生活过程中,幼儿在各个方面有了很大的进步,在某些方面还存在着不足,以下是我对本班这学期的工作总结
一、安全工作
1、把安全教育融入幼儿的日常生活中加强对幼儿的安全教育,提高他们的安全意识幼儿年纪小,还不能很好地辨别是非,要确保幼儿的安全,光靠老师的整天提醒,肯定是不够的,针对大班幼儿的年龄特点,我们开展了相关活动,并在活动中渗透有关的安全知识,如让幼儿知道
110、
120、119紧急呼叫电话的号码和用途,遇到紧急情况,能呼叫求救,懂得不玩耍尖利的物品,拿尖的物品时尖的那头要朝地面等,使幼儿掌握一些自我保护的技能;在游戏活动前,向他们提出明确的活动要求,活动时,进行适时的提醒提高幼儿的保护能力平时,还注意认真检查幼儿有无携带不安全物品,如别针,小珠子,项链等之类的物品发现后我们及时妥善处理,排除一切不安全因我们通过幼儿在实际生活中碰到的、见到的、听到的,并通过各种途径搜集一些有关安全方面的信息、图片资料等,让孩子们观察讨论,谈谈自己的看法,讨论并总结应当注意些什么写字时,有的孩子不知不觉会把铅笔咬在嘴里我们在提醒幼儿不把铅笔咬在嘴里玩的同时,给幼儿说明铅笔的作用并教给他们正确使用铅笔的方法孩子在生活中,经常会碰上突如其来的事情,除了稳定他们的情绪外,我们还即时教会孩子紧急处理事情的办法,杜绝安全隐患,让幼儿信赖老师
2、为幼儿提供轻松愉快的安全环境幼儿的安全和健康是关系到家庭幸福的大事,作为班主任,就要从保护孩子生命的高度出发,提高自己岗位的安全意识和应对能力,力求以每桩小事做起,耐心细致周到,及时发现不安全隐患,做到防患于未然,为孩子创设一个安全和健康的发展环境,做好幼儿的每日生活开学初,我们就对教室的每个角落进行了全面检查,彻底排除不安全因素平时用不到的插座的地方尽量用玩具柜、床铺挡住,以免幼儿用手触摸,发生危险;把平时常用的插头、插座告知幼儿,并提醒幼儿不玩它们;把平时常用的尖锐的钉子等物,摆放在幼儿够不到的地方;把幼儿平时经常使用的各种工具(剪刀等)摆放在教师与幼儿都能看到的地方,以便教师观察控制对教室里物品的摆放,我们都会先考虑到是否安全,做到科学合理地摆放,为幼儿创设了一个温馨安全的生活学习环境
3、把安全教育融入到教学活动中,牢固树立幼儿的安全意识我们依据学期安全教育计划,通过事例,让幼儿了解同小猫小狗相处的危险性,知道小猫小狗会伤人,不能随便逗撩它们,并且教孩子自我保护的方法,以及被小动物伤害后的一些简单的解救办法在教学活动中我们充分考虑到幼儿的年龄特点,采用幼儿喜欢的游戏、观察讨论、模仿等方法,让幼儿在轻松、愉快的氛围中树立牢固的安全意识
4、家园沟通,确保幼儿园外安全本学期,我们利用节假日来临前,及时提醒家长确保幼儿在家与外出、来园与离园时的安全卫生工作这个学期H1N1流感肆虐,幼儿园也相继出现了手足口病、水痘等传染病,虽然不可怕,但还是比较棘手,孩子年龄小抵抗力差,容易感染和传播所以,我们结合幼儿园的实际情况,向孩子进行防治各种传染病的知识宣传,督促孩子养成良好的卫生习惯,每天做好晨检工作的同时,加强了班级的卫生消毒工作每天用施康消毒液稀释后给桌面、地面、卫生间进行消毒按要求进行清洗、消毒还利用午睡的时间对教室用紫外线进行消毒,如有太阳尽可能地为每位孩子晒被子,并且在感冒流行的一段时间内每天起床后给孩子吃大蒜,以增强孩子的抵抗力每天对班级内环境进行打扫,让孩子生活在一个干净、整洁的学习、生活好处所1,做好生病幼儿的护理工作,每日定时喂药,降低生病率,坚决杜绝传染病流行本学期,班级无一例传染病,班级幼儿的出勤率一直较高2,积极带领幼儿锻炼身体,开展了丰富多采的游戏活动,增强幼儿的体质3,夏季午睡时,提醒幼儿穿适量的衣物,为幼儿勤擦汗,即时更换汗湿的衣服,为体弱孩子调整床位教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐,并迅速入睡4,进餐进餐时,向幼儿介绍食谱,促进幼儿的食欲,保证每名幼儿吃饱、吃好培养幼儿良好的进餐习惯,吃饭时不掉米粒、不剩饭菜,吃完后能自觉地将餐具收拾好,每天教育幼儿细嚼慢咽,保证孩子30分钟的进餐时间对于吃得快的孩子,老师不断提醒,要求孩子慢点儿吃,嚼烂了再吞让幼儿克服“边吃饭边讲话边玩”的不良习惯5,离园活动要求幼儿不追逐、不吵闹,将自己的东西整理好,等父母来接
(二)教育教学方面
1、认真钻研教材,优化教学活动,让幼儿在学习中获得快乐认真学习《纲要》精神,切实从幼儿现有水平出发,我们班组织幼儿开展了形式多样、丰富多彩的活动,并利用多种教学手段促进幼儿更好地发展我们通过与同组老师交流、探讨及对工作的反思,认真制定修改计划、教学活动,从幼儿兴趣出发,实施各项活动,根据主题及时增添区域活动材料,引导幼儿主动探索,让幼儿在探索中获得快乐,在探索中获得知识现在,孩子们的动手能力、观察能力、合作水平都有了很大程度的提IWJ
2、给幼儿创设宽松、愉快的环境,让幼儿学习的自主性得到发展幼儿的活动是离不开环境的,著名的教育家蒙台梭利说过“环境对于儿童来说是利用环境改变自身,可见环境对幼儿发展的重要性首先,给幼儿营造了和谐、安全的心理环境,让幼儿在这个大集体中感到温馨、自由,乐于与同伴、老师交谈其次,加强创设活动环境,促进幼儿各方面能力的发展我们以幼儿为主体,创设了与幼儿发展相适应的环境,提供了充足的活动材料,让幼儿大胆地选择材料进行创设,让他们去感受美的乐趣幼儿园教学工作总结篇320xx—20xx学年度第一学期岁月匆匆而逝,似乎只是弹指一瞬回顾这一年来所经历的事,工作虽然很忙,但忙得很充实“为了每一个孩子都有进步”,这是我为之不懈努力的动力在一年中,我竭尽自己最大的努力,倾注最高的热情,踏实、勤奋地完成了一学期的工作现将本学期的工作总结如下
一、政治思想方面我热爱自己的工作岗位,能够做到不迟到、不早退;尊敬领导、团结同事,遵守园内各项规章制度;积极参加园里组织的各项活动;履行教师职责,协助班里老师认真负责的做好班级工作,努力保证幼儿在幼儿园度过安全、快乐的一天在教学中,我尊重幼儿,营造平等、和谐温暖的班级氛围用眼睛关注每个幼儿,从幼儿身上汲取闪光点,去点亮他们自信自立的明灯,我帮助幼儿发现自己的优势智能,建立其自信和对集体的归属感比如在课堂上讲故事时,我会利用各种生动形象的直观教具,用丰富的表情讲故事,激发儿童的兴趣
二、认真备课教学按教学内容及幼儿的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真写好教案每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教玩具
三、坚持学玩结合在工作中,自己努力增强上课技能,力求讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化,做到线索清晰,层次分明,深入浅出在活动中特别注意调动幼儿的积极性,加强师幼交流,充分体现幼儿的主作用,让幼儿动静结合,寓学于玩,学得容易,学得轻松,学得愉快
四、谦虚虚心请教在教学上,有疑必问教学中积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,征求他们的意见,改进工作我爱幼教这一行,因为这个职业是纯真的、美好的
五、家长工作孩子的茁壮成长需要幼儿园与家长共同的配合,因此沟通工作也就成为了一个重点工程我主动亲切地与家长沟通我充分利用了晨接和放学的时间跟家长交流,使家长了解自己孩子在园的情况我及时把孩子在园的表现及出现的问题反映给家长,积极与家长联系,及时反应出现的问题,使家长了解情况,以便双方配合辅导,配合帮助孩子更好的进步努力做到让家长满意,让家长放心,把爱撒播向每一个孩子有人这样说过,你尊重别人,别人尊重你,在与家。