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【热门】幼儿园教学工作总结范文集合篇7总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,他能够提升我们的书面表达能力,不妨让我们认真地完成总结吧总结怎么写才不会千篇一律呢?以下是小编精心整理的幼儿园教学工作总结7篇,希望对大家有所帮助幼儿园教学工作总结篇1时间过得真快!一转眼,一年又快结束了回想过去,XX年,对我们**幼儿园来说,是发展的一年,是进步的一年,也是成长的一年对于每一个特殊儿童,我们老师,都细心的呵护着,耐心的教育着,认真的训练着……在这一年里,有的孩子来了,有的孩子离开了,也有的孩子去正常上学去了在这一年里,我们有很多的心酸,也很很多的无奈,但更多的,是收获,是孩子们的进步,是我们老师的改变与进步收获,其实,更多XX年,我们的特殊儿童,一直保持在70个左右,孩子最多的时候,是78个,是今年的暑假,因为有正常上学的孩子回来补习对于我们的孩子,我们是用心在教育与呵护孩子们的进步与改变,是我们最大的收获,孩子们的成长,是我们最大的成就感只有孩子们进步了,我们,才收获了只有孩子们的发展好了,才能体现我们老师的价值与成就各种棋类游戏,有民间棋类飞行棋、跑马棋、斗兽棋、跳棋等;有我们两位老师在园长的指导下合主题目标创造设计的棋类蚂蚁搬豆棋、喂娃娃棋(这两种是让幼儿练习点数的能力);找影子棋、找昆虫棋、图形棋(这三种棋是练习幼儿对图形特征的认识);找秋天棋、找冬天棋(是通过棋类让幼儿对秋冬两季的特征和人们的生活、衣着、天气变化等有进一步的了解);有礼貌棋、好宝宝棋(是让幼儿通过下棋了解那些行为是有礼貌的,那些是良好的行为习惯的);识字棋是让幼儿通过下棋复习学过的汉字并学习组词;幼儿在从不了解棋、不会下棋到知道下棋的好处,到学会下棋,在这几步的过程中使幼儿的下棋兴趣、思维能力、守规则意识、分析能力、智力发展等方面都得到了很好的培养
(四)围绕主题目标,开展丰富多彩的教育活动本学期我们根据《纲要》合园本课程,开展了各种各样、丰富多彩的教育活动,开展的主题活动有我升班了、欢庆节日(教师节和中秋节)、我爱祖国(家乡)、金色的秋天、探索的乐趣、寒冷的冬天(庆圣诞节和元旦)等活动;在这一系列的活动中幼儿从各各方面得到了不同的发展,如在我爱家乡的主题活动中我们首先让幼儿搜集家乡的不同的资料家乡的风景、家乡的特产、家乡的名牌、家乡的变化等方面来了解我们的家乡,在搜集材料的同时也使幼儿学会自己主动查找资料、和同伴的交流信息的能力,同时我们还开展了别开生面的秋游活动,这次秋游活动我们首先和幼儿一起商讨秋游计划,到那里去,去干什么?注意什么事项等都是教师和幼儿一起协商的果,其次我们把协商的果公布于家长,请家长再进一步确定,并且我们这次秋游活动把家长吸纳进来和我们一起共同参与,为方便家长的参与我们把时间定于周末,以便家长和我们共同活动……在活动后我们将家长的反馈意见收集起来,发现家长对于这次活动给予了很高的评价和帮助支持,他们希望以后多组织累似家园共育的活动;在十一月份我们还开展了家长开放日活动,请家长进来了解我们的工作进展和幼儿在这半学期的发展变化,以及让家长进一步了解我们班的特色幼儿到底掌握到什么程度,在那一天家长和孩子一起下棋,有许多孩子都赢了自己的‘父母,而父母们虽然输了,但都很高兴、开心,他们看到了孩子的进步、看到了老师的辛苦、看到了幼儿园为孩子们创造的一切内心深处感到很大的欣慰
三、严格遵守保教合,确保保育工作的顺利进行幼儿园的发展一直是以保教合为主的,一切为了孩子是我们幼儿园的宗旨因此孩子的安全问题、消毒工作及身心健康都一直是放在我们工作中的重中之重我们合新的卫生保健制度,认真做好晨检工作、检查把关,认真做好幼儿服药工作,仔细核对姓名、药名、药量及服用时间,以免给幼儿造成危害;杜绝传染病的流行及传播,以经发现立即隔离,并每周坚持用紫外线消毒,以便降低传染率;做好卫生消毒制度,防止病从口入每天对毛巾、口杯进行洗涤消毒,用消毒液擦拭幼儿易触摸的地方钢琴、录音机、桌子、区角柜等,玩具每周消毒一次、图书每周暴晒一次,枕套每半月换洗一次,被褥半月一次及时曝晒;并配合保健医生做好查体工作,使幼儿健康快乐的成长
四、班级工作的顺利开展,离不开家长的辛勤帮助随着教育的不断改革,新课程的不断推进,吸纳家长参与我们的家园共育是闭不可少的本学期我们除了家长园地及每周对家长公示我们的教育目标、和教育任务外,还进行电话回访、面对面的交流等方式了解孩子在家情况及让家长了解幼儿在园的情况,和家长一起为幼儿的发展而努力,这学期班上来了一位新小朋友,入园后一直不太喜欢来幼儿园,我们就对家长进行了电话回访,了解到幼儿在家一直是爷爷奶奶看大的,什么事情都不会做,吃饭特别挑剔,不爱运动,了解到这些情况后我们首先和孩子的父母沟通,让父母了解我们幼儿园的课程目标、教育理念、请父母带孩子来园一起参与我们的集体活动后,让其配合我们,首先做好家中老人的思想工作,坚持让幼儿天天来园,给孩子讲道理,知道为什么要来幼儿园?帮助孩子学习过集体生活…….家长在了解了我们的课程理念,熟悉了我们的教学形式后,积极主动的配合我们,经过一学期的培养,孩子慢慢的喜欢上幼儿园了,有时爷爷奶奶因为刮风下雨不想让他来园,他还说会想教师和小朋友呢;在秋游活动中我们充满吸纳家长的意见,把活动推向了高潮;在各个主题活动中幼儿搜集的各种资料和信息都凝聚着家长对我们工作的支持和配合;在家长开放日中我们请家长参与指导孩子的活动,展示我们的特色的教育,让家长进一步理解,以便更好的配合我们的工作,最后做好家长反馈工作,认真听取他们提出的意见与建议,真正做到家园共育的方针时光飞逝,羊去猴来,我们的天真可爱的小朋友又长大一岁了我们两位老师和全体小朋友以及家长已形成了团、互助、关心、爱护的家庭氛围,并把全面加特色的教育观念形成了自己独特的班级文化在这学期里我们有成绩也有不足,更可喜的是我们在园领导的指导帮助下,更新了教育理念,完成了园内外的各项接待、检查任务,并受到了领导及同行的好评;能根据园的指导方针“全面加特色”的主题目标创设环境、充实区角活动内容和更换活动材料,认真备好周计划、教育活动、书写教育笔记等等,做好家长工作,做好保育保健工作但也存在着一定的不足,教育观念还有待于更进一步的创新,家长工作还不是很完善等,我们将继续发挥我们的优势,查找并克服存在的不足,在园领导的指导下充分挖掘家长资源,使幼儿在快乐教育中健康活动的发展我们两位老师在以后的工作中还需不断的改进与丰富,争取再创新意幼儿园教学工作总结篇3本次小组教学美术组的每一位老师都能够在重视双基的基础上,认真贯彻新课标的新理念即,在培养学生扎实绘画基本功的同时,还能够充分引导学生进行自主学习,使学生在教师的引导下掌握对象的画法和表现方法为了满足学生的学习需要,蔡琳华老师在讲《向日葵》一课时,并不是把向日葵的颜色生硬地告诉给学生,而是启发和引导学生通过自己的回忆展开联想,说一说向日葵的主要颜色特点,从而使学生对其颜色有了一个较为感性的认识为了使学生能够更好地学习类似色和同类色,在教学中,蔡老师引导同学们认真观察色块的颜色,并引导同学们进行归类和对比,从而使学生很容易地认识到同类色是指同一色系种颜色的不同变化,类似色是指色相环中相近的所有颜色为了增强教学的时效性,蔡老师还在课堂上为学生进行了精彩的演示,使同学们直观感受到作画的方法步骤以及调色、用笔等王颖老师作为一名刚刚走上美术教育岗位的老师,她的谦虚与好学精神,时刻感染着美术组的每一位成员在本次小组教学中王老师讲课的内容是《我的梦》,在讲课中,为了培养学生的想象力和创造力,王老师首先请同学们欣赏了俄国著名画家夏加尔的作品《我和我的村庄》,在欣赏过程中,王老师不仅请同学们观察和分析作品夸张和离奇的表现方法,而且还引导学生用心理解画家的创作意图,了解画家要表达的情感,以此激发学生的创作欲望与激情为了使学生了解更多的表现形式,王老师还请同学们欣赏了凡高和米罗的作品,从而充分拓宽了学生的思路,使学生在表现我的梦时,能够充分利用回忆,并展开联想与创新的羽翼,尽情地进行表现,达到了较好的教学效果本次小组教学我讲课的内容是《动态之美》,本课书是一节技法课,主要是通过表现人物的运动,使学生掌握人物的基本画法,并在这个过程中进一步体验人物动态的美感,虽说这是一节技法课,我也并没有使用以往灌输式来教给学生画人的方法,而是在课堂上先请同学欣赏了许多人物的动态图片请大家进行分析、说一说每种人物动作的美感体现在何处,然后再请他们亲自动手给活动小人摆各种不同的动作,从而使学生在了解人物关节运动特点的情况下,观看教师的演示,最终掌握人物的画法总之,通过本次小组教学使大家进一步认识到,只有充分利用新课程的先进理念,才会使学生更加生动和主动的学习,也才会避免走回头路幼儿园教学工作总结篇4园本培训的目的是在推进课程改革中提升幼儿园的整体办园水平,并为幼儿园的可持续发展提供师资的保障本年度,我们按照学年初拟定的园本培训计划,结合我园教师队伍现状,认真落实园本培训工作,为教师们的专业成长提供了一块很好的学习阵地
一、加强园本培训管理力度为了切实开展好园本培训工作,我园对园本培训加强了管理,避免了园本培训的随意性,提高了园本培训的实效性教师们在参加园本培训活动中,能够严格遵守幼儿园的园本培训要求,准时参加培训参培教师遵守学习纪律,认真做好学习笔记学习过程中,很多教师积极参加讨论,大胆发表自己的意见和见解,及时总结,写好心得体会,同时将理论与实际工作相联系,提高了学习的针对性和实效性,效果明显
二、丰富园本培训学习内容
1、师德教育注重实效政治思想素质是教师队伍建设的灵魂,我园始终把师德培训放在首位,帮助教师树立正确的人生观、价值观,树立教师发展意识,弘扬崇高师德坚持用政策法规教育人,师德师风规范人,教育形式鼓舞人,身边榜样启迪人,奖惩机制激励人通过学习鲜活的案例,提高教师的精神境界,形成乐于奉献、献身教育的高尚师德师风首先,我们组织教师观看感动中国,以片中人物事迹为榜样,谈学习感受和体会,教师们在学习中进一步巩固教师的职业道德、专业思想,倡导“团结奉献”的团队工作精神,其次在党团员中开展帮扶活动,关注弱势群体,关注个别幼儿,帮扶弱势家庭,用行动书写教师高尚的师德风范
2、基本功培训有序开展幼儿教师作为学前教育的第一线教育工作者,肩负着教育幼儿的重任要促进工作的良性发展,只有让专业技能得到提升本学年我们从基本的内容开始加强园本培训,如学期计划的制定,电子文本的规范,普及教师信息技术教学基本技能,如PPT的制作技能等,鼓励教师积极参加各级各类教研,在思维碰撞中逐渐形成正确的观念,不断提高自己的教育技能
3、《纲要》《指南》学习深入教师的行动受自己的教育观、儿童观、世界观的影响,本学年,我们注重《纲要》和《指南》的深入学习,提高教师的理论水平与实践能力一是学习;二是结合《指南》,组织教师撰写幼教案例、主题征文,参加区原创好课评比
4、课程研究有序推进根据学年初制定的园本特色工作计划,组织了园本教材的研讨——通过集体备课、集体交流,集体制作玩教具,从而分享集体智慧,提升个人教育水平
5、强化卫生保健培训,以“春季流行病的预防”为主题,进行全员卫生保健知识培训,围绕家长工作,开展“与家长沟通的技巧”专题讲座、“如何把家长工作做得更好”案例研究等
6、才艺比武摩拳擦掌学期末,幼儿园开展了教师才艺大比拼,通过比试,教师们的说、唱、弹、跳、画能力都有不同程度的提高,促进了教师专业技能的发展,也形成了你追我赶的良好态势
三、培训的考核与管理
1.加强管理,完善制度幼儿园将园本培训和继续教育纳入教师工作目标考核中,教师参加园本培训和继续教育任务完成情况,将与评职晋级、评先、评优挂钩,并建立必要的奖惩制度并要求做到
①每个教师要配备一本园本培训学习专用笔记本,在培训中认真做好笔记
②实行“四个一”(每个月写一次教育随笔、每学期撰写提供一篇教学案例、每学年上一节园级研讨课、建立一个班级的幼儿成长记录袋)的学习管理制度
③每双周二为园集中学习日,单周为组教研时间
2.考核办法根据市教师进修学校要求,由培训负责人牵头,对教师的学习笔记、听课记录、案例、学习体会、经验总结、研究论文等文字材料和参加培训和研究活动的考勤情况等进行检查、考核,并登记总之,本年度我园园本培训发挥了应有的作用,促进了教师们的业务能力的提高,促进了教师的专业化成长,为教师创造性地开展工作打下了基础幼儿园教学工作总结篇5时光荏苒,转眼羊年过去了,在这一年里,既有成功,又有失败;既有欢笑,又有泪水;伴着孩子的成长,我们的幼儿园、我们的教师也在成长着,我们的教学理念和我们的教学经验也在日益丰富着现从以下几个方面做一总结
一、日常教学鉴于以往在教学中出现过的教学走形式,幼儿最后什么都没有学到,幼儿一问三不知情况,在今年加大了日常教学的检验力度在学期初,组织有经验的教师根据《纲要》精神制定了学期目标及计划,并实施到每月、每天的教学计划中去教学园长与教研组长抽出一定时间到各班听课,与授课教师及时探讨教学中发现的问题并在全园开展了教师利用业余时间互相听课活动,学习其他教师好的方法及经验,指出其他教师的不足,这一办法好处虽有,但是也存在不足,如经验差的老师听不出课的好坏,针对这一情况拟在下学期增加集体听课评课的机会今年针对教师的教案专门组织了一次规范教案活动,此后,教师的教案书写与设计得到了很大的改进
二、英语教学:组织教师参加了吉得堡英语教学培训,并首次在大班实行了英语、珠心算教师分科教学方式,首次引进了专业英语教师来园任教,以带动幼儿园的英语教学在这期间,组织英语教师进行了英语观摩课,提高了英语教师的教学水平,在学期末进行的教学效果检查中发现,幼儿对英语情有独衷,参加抽查的50名幼儿,有40名幼儿对字母朗诗、情景对话都能够掌握,另10名幼儿因不经常来园而掌握的不是很好可见,我园的英语教学已初见成效
三、教师素质的提高
1、技能技巧幼儿园在8月份进行了教师技能技巧比赛,包括自编舞蹈、边弹边唱、美术、演讲在此次活动中各位教师八仙过海,各显神通,纷纷拿出了自己的绝活,其中,郑老师自编的《大家来做广播操》被选为幼儿园课间操,何老师以其细腻的感情、深情的演讲获得了演讲第一名,难度较大的舞蹈《小和尚》被孙老师编排、表演的活灵活现11月份,幼儿园继而组织了钢琴比赛,参赛教师18人,有6人完整、优美的弹下了表演曲目《蓝花花的故事》,成功的背后是老师们付出的艰辛(夜晚练琴到10来点,周
六、日带孩子到幼儿园继续练琴),正是因为我们教师日日夜夜的努力,才迎来了此次钢琴比赛的成功
2、理论水平及授课能力教师观念的更新与否直接影响着教育的成败,在这一形式下,我园把教师观念更新作为头等大事来抓,组织教师学习理论文章、剖析教学实例,填写观察记录,并组织了全园电脑公开课,XX年,我们的孩子中,磊磊,已经变化很大了,成长非常的快,不论是理解力、表达能力、交往能力还是学习能力,他都有了长足的进步和正常孩子相比,虽然还有差距,但是,这个差距,已经随着时间的推移,在一天天缩小了诚球的进步,也是很大的了霖霖,现在三岁5个月,说话,人际交往,都已经有很大的改善了,学习能力,也出来了要知道,他来我们幼儿园,还不到一年,孩子的进步之大,真的太不可思议了!平平的进步与改变,也是让人惊喜的,还有……忠忠,是我们曾经非常头疼的孩子,那一段时间,我们是那么的担心他,真的,怕拉他不回来他的自残,真的是太厉害了!最后,还是在我们的坚持下,他有了长足的进步期间,虽然也有小的波动和反弹,但是,现在的忠忠,表现,已经比较好了合作性好多了,也不那么小气了,最关键的是,他的理解力提高了很多,自控力好多了学习方面,也有进步,真的,这些,都是因为我们不放弃!是的,只要我们不放弃,孩子就有希望!是的,孩子们在进步,这些,是值得我们自豪的让我们最开心的,还是小恩和锦林的进步和改变,这两个孩子,曾经是我非常头疼的,尤其是小恩,起初,我真的觉得,他是属于没有希望的孩子了但是,在我们的坚持与努力下,现在的小恩,已经似换了一个了!各个方面都在进步、在改变!说起这些,我们都很开心,很兴奋,也很自豪,但是,我们的心里,也有一些困惑,有无助,也有无奈从教学理念到环节安排进行了现场评述在12月市教科所举行的公开课评比中,我园进行了作课并取得了成绩
3、幼儿活动幼儿园于10月举行了全园幼儿体操比赛美术班的8位小朋友的作品分别获得全国第四届“星光杯”
一、
二、三等浆
四、家长工作在今年,我园加大了家长工作力度,学期初以平行班为单位召开了家长会,向家长公布了本学期教学计划及事务;在学期中,进行了家长开放日,在开放日后,得到了家长的好评;聘请了专业人士为幼儿家长进行了“赏识教育”讲座;在学期末,组织了家园同欢“圣诞活动”以上是XX年的一些成绩,但是还存在着不足,在XX年将从教育主题活动、家长委员会等方面进行改进幼儿园教学工作总结篇6幼儿教师教学心得体会《幼儿园工作规程》中明确指出“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式”《幼儿园指导纲要》中同时指出“玩是幼儿的天性”,“要发现、保护和引导幼儿固有的天性”,“以游戏为基本活动游戏是幼儿童年生活不可或缺的一部分,它是孩子童年的欢乐、自由和权利的象征丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展,培养良好品行,而且能增长幼儿的知识,发展智力游戏是最好的思维训练游戏是促进幼儿智力发展的最佳活动通过游戏唤起幼儿的兴趣,集中注意力,充分发挥想象力和创造力,使幼儿在轻松愉快的气氛中学习,促进幼儿智力发展按照皮亚杰的理念,从认知活动而言,游戏是同化的过程幼儿玩游戏越多,他们智力会发展更好一些“现在的家长不愿意孩子在幼儿园玩得太多,他们更关注孩子从老师那里学到了多少知识,这几乎是所有老师都面临的困境”北师大刘璇教授认为,幼儿园教育最重要的是让孩子们获得幸福的童年、该年龄应有的发展和终身发展的基础,“幼儿园游戏一方面要服务于教育目的,但更重要的还是让儿童在游戏中得到满足和快乐”寓教育于游戏活动中先生说过,游戏是儿童的心理特征,游戏是儿童的工作,游戏是儿童的生命,从某种意义上说,幼儿的各种能力是在游戏中获得的游戏在幼儿园教育实践中的运用,不仅可作为教育教学的基本内容,也可作为组织教学活动的有效手段,更应是贯穿整个幼儿园教育教学所有过程这样才能给幼儿一个真正的游戏童年、快乐童年和成长童年在游戏中,幼儿的动机是“我要玩”“我要学”,因此幼儿身心总处于积极主动状态,只有这样,才能最大限度的调动学习主体的积极性、主动性和创造性游戏的魅力主要不是“好玩”,而是幼儿主体性的体现与发挥,幼儿的游戏与学习是发生在同一活动过程中,游戏的过程也是学习的过程所以是根据幼儿的身心发展的特点和规律,使幼儿的学习游戏化,培养和提高他们对学习过程本身的兴趣与好感,使幼儿对学习的兴趣日有长进,让幼儿在愉快的游戏中增长知识,就好象春风化雨般使草木生机盎然精心创设游戏活动环境保证充足的游戏时间教师要确保幼儿在游戏中有足够的时间和空间,时间在半小时左右,如果时间太短幼儿游戏不能尽兴,时间太长幼儿会对游戏失去兴趣所以教师一定要掌握游戏时间的度准备足够的游戏材料材料是幼儿游戏的工具,在游戏中为幼儿提供多种材料,有利于幼儿通过探索接受丰富的感官刺激,利用不同的材料去替代和想象,在与材料的互动中促进发散性思维的发展比如在活动区中为幼儿准备许多半成品的材料,有各种质地不同的纸类材料(白纸、腊光纸、皱纹纸、信封),白纸可以画画、折纸腊光纸色泽艳丽,可以折各种小动物,也可以作为剪纸的材料皱纹纸可以做小花、拉花、还可以搓成纸球等形状各异的纸盒(包装盒、药盒、化妆盒),可以做家具、汽车、玩具等插塑玩具,木制玩具,美工材料(笔、油泥、剪刀等),可以让幼儿动手捏、搓、团、揉做成各种小动物和各种形状物品用剪刀可以剪窗花、动物轮廓等等营造宽松和谐的游戏氛围游戏是幼儿的第一需要,为幼儿的游戏营造宽松的心理氛围,它符合幼儿的年龄特点,满足身心发展的需要,给孩子带来快乐如户外活动、餐前、餐后、离园前后等,此时,幼儿可以自由自在的玩耍,气氛宽松愉悦,从而能调节幼儿在各项集体规则活动后产生的疲劳,在心理上获得放松在自由游戏中为幼儿营造一个宽松的心理氛围,让幼儿产生愉快的情感体验,提高兴趣,从而激发幼儿的独立自主性,形成积极的自我意识,增强自信心不知不觉又两个月过去了,这两个月来好像一直都很忙,每天都重复着那些事,月初努力教着,月末紧张复习着,每天开晨会总重复着说“月底了各班要准备好小朋友考核工作了”每个月都要考核,看到那些小朋友又让我回到了自己高三时的情形每天都是考试,而且他们还是一对一的考试,曾好多次想问他们,小朋友,你们累吗?但话到嘴边又努力咽下去了,只默默地在心里说了一声“宝贝们,辛苦你们了,然后又继续上课,试问一下这样的生活他们会开心吗?记得我考教师资格证的时候,有一个环节是考幼儿心理学,当时主考官问了我一个问题,题目是“有两个小朋友,一个叫刚刚,一个叫强强,两个小朋友在不同的幼儿园读中班,刚刚所在的幼儿园每天都有做不完的作业,背不完的诗等等,压力很大,而强强所在的幼儿园呢,每天以游戏多一点,没有太多的作业,强强每天都过的很开心,他们幼儿园的学习宗旨是“学中玩,玩中学,六个字,强强的爸爸看到刚刚学到很多知识,还能背很多的古诗,觉得很了不起,强强的爸爸也想把强强转到这所幼儿园去,问“强强的爸爸有必要把强强送到刚刚所在的幼儿园去吗?答案是不需要也没必要幼儿始终是幼儿,通过死记硬背得来的知识根本毫无意义,幼儿需要的是在游戏中发挥了自己的创造性思维,去动脑思考这样才记得更深更劳,也提高了他们的认知能力,幼儿需要的是一个快乐的学习氛围,我喜欢幼儿是高高兴兴的来上幼儿园,快快乐乐的回家去,而不是因为作业太多功课太重,而愁眉苦脸不开心不愿来上幼儿园,我希望每一个在幼儿园学习的孩子都是快乐的,孩子们加油!幼儿园教学工作总结篇7“时间、时间象飞鸟,滴答滴答向前跑……在小朋友的歌声中,我们即将与一起生活了四年的孩子们分别回顾忙碌、紧张的一学期,点点滴滴,映入眼帘所有的欢笑,所有的快乐,以及所有为了执著而付出的努力以下是我对本学期的教育教学工作总结切实抓好并做好幼小衔接工作这学期是孩子在幼儿园生活的最后一个学期了孩子从幼儿园到小学,是人生道路上的第一个转折点由于生活上的骤变以及课目的繁重,很多孩子入小学后出现疲劳、害怕等情况,称为“困难期”因此,本学期我们从保育和教育两方面同时着手来帮助孩子形成过渡保育方面
1、有意识地多向孩子介绍一些小学里的生活、学习情况使他们对学习生活有一定的了解,并盼望自己做个小学生,从思想上做好入学准备借助自然条件,经常带幼儿去参观小学,了解哥哥姐姐的在校生活,让他们对学校有直观的认识
2、尝试按照学校的作息制度来生活上课时不入厕、不去喝水坚持午睡,每天整理好自己的书包后方可离园
3、幼儿每人准备一只书包早上背来,练习保管好自己的文具盒、油画棒等物品,下午背回家养成良好的学习习惯,培养自理能力经常布置简单的家庭作业(有意不利用校讯通),如周末我帮家人做家务;三八节我为奶奶或妈妈做件事等,培养幼儿的任务意识通过一学期的努力,班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务幼儿的义务意识得到了增强教学方面我主要负责语言类教学
1、在日常生活及教育活动过程中,我有意创设口语、书面语的表达环境,鼓励幼儿人人开口利用早餐前和下午放学时间,让幼儿欣赏并尝试阅读故事、寓言、诗歌、谜语、神话等各类图书经过本学期有意地训练,现在大部分幼儿已经养成了一个良好的阅读习惯,无意中幼儿的诸多能力得到了提高!
一、提高幼儿的自理能力,使幼儿身心健康成长跨入中班孩子们明显的长大了,生活自理能力提高了,首先我们对幼儿在了解的基础上,进行个别的关注和帮助
(一)进餐方面对进餐慢、挑食的幼儿在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处,身体的成长离不开这种食物等,进餐过程中多注意,从不爱吃到少吃,最后到爱吃,使幼儿身体健康得到了良好的发展;
(二)盥洗方面幼儿便后洗手总是要教师提醒才能做到,后来我们采用只要有幼儿入厕出来后,就请他伸出小手来,让值日生闻一闻,谁的小手最香通过这个活动也使幼儿能较自觉的养成便后洗手的良好习惯;
(三)整理衣着方面本学期着重对幼儿的衣着整理进行了重点培养,因为这学期要面临冬天的来临,而幼儿有许多人不会也不愿意主动整理好自己的裤子,总是随意一提,小肚皮总是露在外面,针对这一问题,我们在十月份就开始对幼儿进行这个方面的培养,首先我们从树立小榜样开始,把几个衣着整齐的小朋友请上来,请幼儿观看他们的小上衣和小裤子都是整整齐齐的,并为这几个小朋友带上小红花,使其他幼儿从羡慕到模仿,其次教师在幼儿大小便后或随机检查、提醒幼儿的小肚皮是不是露出来了,时时刻刻让幼儿记住衣服要整齐利索,经过这三个月的不断培养,有一大部分幼儿不用教师的提醒而做到,并且我们在进行这个方面的培养的同时也得到了家长的大力配合和支持,使幼儿得到不断的进步通过这几个方面的培养和锻炼,使幼儿的自理能力得到了良好的发展,并且更加适应幼儿园的集体生活
二、不断开展教育教学工作,增强幼儿的素质教育本学期我们两位老师以园的指导方针“全面加特色”的教育工作目标,合本班幼儿发展情况,通过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有个性的发展;开展了多种方式来引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学会了自律,树立了规则意识;并合了日常生活,开展安全教育,提高了幼儿的自我保护的意识和能力;帮助幼儿学习正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往中,懂得尊重他人,对人有礼貌,诚实、守信;培养了幼儿积极主动参加各项体育活动;在创建了棋类特色班中,培养了幼儿喜欢下棋的兴趣,使每位幼儿都学会了三至六种以上的棋类游戏使每位幼儿在原有的层次上得到全面的发展
(一)培养幼儿的倾听能力,加强师幼的交流本学期我们针对幼儿的发展,着重培养了幼儿的倾听能力,以往我们以是注重幼儿学会倾听,让幼儿倾听教师的言语指令,却忽视了自己去倾听孩子的表达为了让幼儿能较快的学会倾听的本领,首先我们两位老师从自身做起,做幼儿的主要倾听者,因为在幼儿园,老师是孩子们的主要倾听者,孩子有什么事都喜欢和教师说,可因为我们教师的疏忽,而造成了不良的影响,并且以身作则的行为,也是幼儿天性可模仿的,从而使我们班上的小朋友在倾听方面有了很大的发展,而且教师在倾听幼儿的表达,倾听其所言,倾听其所想,也加强老师与孩子的交流,使师幼之间的感情又增进了一步
(二)提高幼儿的合作意识,增强了幼儿之间的友谊进入中班我们发现幼儿在与同伴之间的合作方面有一定的欠缺,并且缺乏合作的能力,在游戏和区角活动中遇到问题不会协商、不会分工和交流,发生矛盾时常以告状或攻击性行为来解决,因此我们两位教师意识到幼儿合作的重要意义,并针对这个问题我们也及时有效的进行了培养幼儿合作意识、首先为幼儿树立合作的榜样1老师在幼儿心目中有很高的威信,教师的言行潜移默化地影响着幼儿因此我们班上教师之间、是否能分工合作、互相配合,会对幼儿产生直接的影响如,一教师组织幼儿进行操作活动时,另一教师主动帮着摆放、分发材料;一教师在教幼儿唱歌,而另一位教师就弹琴配合,这在无形中都为幼儿提供了积极的行为榜样另外,同伴也是幼儿观察学习的榜样,我们对有合作行为的幼儿的积极评价和鼓励,如在区角活动中两至三位幼儿一起合作搭建积木、二位幼儿一起合作制作手工作品等,教师发现后都是积极的评价和鼓励,从而激发其他幼儿向他们学习的动机;同时,在表演游戏和角色游戏中如果没有同伴之间的合作是无法进行的,使幼幼儿也进一步理解同伴之间的合作是无比重要的、其次教给幼儿合作的方法2教师教给幼儿合作的方法,指导幼儿怎样进行合作比如,搭积木或玩商店游戏前,应大家一起商量,分工合作;遇到矛盾时,要协商解决问题;当玩具或游戏材料不够用时,可相互谦让、轮流或共同使用;当同伴遇到困难时,要主动用动作、语言去帮助他;当自己遇到困难、一人无法解决时,可以主动找小朋反协助等等通过这些具体的合作情景,帮助幼儿逐渐习得合作的方法策略,在合作中学会了合作
(三)在区角活动中投放适宜的材料,发展幼儿的探索精神和学习棋类游戏的兴趣我们根据园的指导方针“全面加特色”及合课程主题目标,在区角中投放适宜的材料供幼儿操作,让幼儿在活动中边学习发展边探索首先我们在科学区合主题活动投放探索镜子的奥秘、探索磨擦起电的由来、了解油水分离的道理以及沙漏的变化等等,让幼儿通过操作了解了镜子的特征、种类、以及用途等;在通过投放不同的材料绸布、塑料棒、纸屑、沙、铁、梳子等让幼儿在做实验的过程中发现那一种材料是可以磨擦带电的,那一种不是,在玩水的过程中理解了油水是分离的道理;其次我们在益智区也是通过主题投放了分类盒让幼儿边操作边学习物体分类,学习图形之间的分类,认读和书写数字等活动材料让幼儿在玩中学会知识;并合中班幼儿年龄特点投放了各种花生米、豆类、玻璃球等让幼儿练习用筷子,使幼儿的小手肌肉动作得到了锻炼;最后我们还在益智区里投放大量的。